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培训讲课的技巧和方法在培训讲课的过程中，掌握一些有效的技巧和方法对于确保培训的顺利进行以及提高学习效果至关重要。
本文将分享一些在培训讲课中常用且有效的技巧和方法，帮助您成为一位更出色的讲师。
一、引起学员的兴趣培训讲课的第一步是引起学员的兴趣。
只有学员对课程内容感兴趣，才能更好地吸收知识。
以下是几种常用的引起学员兴趣的方法：1. 提问和讨论：在讲解新的知识点之前，先向学员提问相关问题，通过讨论引发学员的思考和参与。
2. 故事和案例：通过真实的故事和案例，将抽象的知识与实际生活联系起来，增加学员的兴趣和参与度。
3. 视觉辅助工具：使用图片、图表、视频等视觉辅助工具能够更直观地传递信息，吸引学员的注意力。
二、组织课程结构良好的课程结构能够帮助学员更好地理解和掌握知识。
以下是一些组织课程结构的方法：1. 分清主次：将课程内容按照主次分配重点和次要知识点，确保培训的重点得到充分讲解。
2. 时间分配：合理安排每个知识点的讲解时间，避免过分冗长或过于仓促。
3. 渐进式讲解：从易到难、由浅入深地进行讲解，帮助学员逐渐建立知识体系。
三、灵活运用教学方法教学方法的选择对于培训讲课的效果具有重要影响。
根据不同的课程内容和学员特点，灵活运用教学方法能够更好地满足学员的需求。
以下是一些教学方法的例子：1. 讲解法：适用于传授基础概念和理论知识，通过语言的表达直接传递知识。
2. 示范法：通过实际演示和示范，使学员能够直观地理解和模仿。
3. 探究法：引导学员通过实践探索和发现问题的解决方法，培养自主学习的能力。
四、积极互动和反馈在培训讲课过程中，积极的互动和及时的反馈能够增加学员的参与度和学习效果。
1. 提问和回答：在讲解过程中，不断向学员发问，鼓励他们积极思考和回答问题。
2. 小组讨论：安排小组讨论活动，让学员之间相互交流和分享知识。
3. 及时反馈：及时给予学员关于学习情况和表现的反馈，帮助他们了解自己的学习进展并提出改进建议。
教育培训师的讲课技巧教育培训师在讲授课程时，不仅需要掌握丰富的知识和专业技能，更需要良好的讲课技巧来确保学员的学习效果。
本文将重点讨论教育培训师的讲课技巧，并提供一些建议来帮助他们提高讲课效果。
一、教育培训师的沟通能力教育培训师首先需要具备优秀的沟通能力。
他们应该能够清晰地表达自己的思想并与学员进行有效的交流。
在讲课时，教育培训师应该使用简洁明了的语言，避免使用专业术语和难以理解的词汇。
另外，教育培训师还应该善于倾听学员的问题和意见，并及时作出回应。
通过良好的沟通能力，教育培训师可以建立起与学员之间的密切联系，促进学习效果的提高。
二、教育培训师的思维逻辑能力除了沟通能力，教育培训师还需要具备良好的思维逻辑能力。
他们应该清晰地组织课程内容，合理地安排各个知识点的顺序，并在讲解过程中能够流畅地连接各个环节。
教育培训师还可以利用逻辑推理和分析能力提出相关问题，引导学员思考和独立解决问题的能力。
通过思维逻辑能力的运用，教育培训师可以使课程内容更加严谨和清晰，提高学员的学习效果。
三、教育培训师的演讲技巧在讲授课程时，教育培训师需要具备一定的演讲技巧。
首先，他们应该保持良好的姿势和仪态，给学员留下积极自信的形象。
其次，教育培训师应该注意语速和语调的灵活运用。
有些内容需要快速、流畅地表达，而有些内容则需要缓慢、有感染力地讲述。
另外，教育培训师还可以利用讲故事、举例等方式来吸引学员的注意力，并加深他们对课程内容的理解。
通过合适的演讲技巧，教育培训师可以提高课堂的互动性，使学员更加投入和参与。
四、教育培训师的视觉辅助工具运用在讲授课程时，教育培训师可以借助各种视觉辅助工具来提高讲课效果。
比如，教育培训师可以使用PPT、投影仪等设备来展示图表、表格、图片等相关内容，以便学员更加直观地理解和记忆。
此外，教育培训师还可以利用白板、纸板等实物来进行实时演示和解释，增加课堂的趣味性和互动性。
视觉辅助工具的运用不仅能够提高学员的学习效果，还能够为教育培训师带来更加丰富的表达方式。
【企业内部讲师99胜招】1. 不要推辞积极地接受2. 考虑所期望于你的训练效果3. 考虑不怯场的方法4. 珍惜自己当听讲者时感受5. 要以共同学习的态度去博斗6. 讲课准备要充分7. 不要用口语来写讲义，然后照本宣科地念8. 不要分发太多数据而始终做数据说明9. 根据主题，思考讲授内容10. 依听讲者阶层来决定讲授内容的水准11. 针对主题来考虑要讲的话之理路12. 针对所定讲授时间来准备讲课13. 多搜集有关连的材料、资料14. 为了使听者容易了解要考虑利用器材15. 考虑课程中各重点项目的时间分配16. 准备讲授大纲(Out line)17. 准备教案(Lesson plan)18. 与训练的主办人充分交换意见19. 照教案(Lesson plan)实际讲一遍20. 充分调整身体状况21. 决定讲授重点22. 考虑话的顺序23. 决定具体例24. 要提到自身经验时，成功例与失败例皆要提25. 讲话内容不要太贪多26. 活用促进理解测验法、讲课(Lecture)前讨论、课前个案研讨等辅助技巧27. 事先想好在讲课中向听讲者发问的项目28. 写下进行的时间的心中打算29. 教案以『每小时B4纸张一张』为原则30. 提前20 ～30分钟到达讲课的场所31. 上课场所在远地时，要提前一天到该地住宿32. 讲课前要确认机器或分发资料的准备状况33. 开始讲课之前要向主办者就听讲者的气氛、训练的目的等做最后确认34. 要利用在介绍讲师时确认听讲者的气氛35. 尽可能站着讲36. 以自我介绍来稳定情绪37. 讲话的进行不要偏离主题38. 重要的事要反复地讲39. 要避免以具体例中伤他人40. 留意时间的分配与实际进度41. 有效活用器材42. 有效活用黑板(白板)43. 至少每1～1.5小时要有一次休息44. 照时间讲完课程45. 有效地使用湿毛巾46. 尚未习惯之前不要去喝水瓶的水47. 注意仪表48. 以共同学习的态度因应49. 努力造成良好的气氛50. 采取亲近的态度51. 留意你的视线52. 姿势与手势要设想好53. 不要随便走动54. 也要想办法做有效的演出55. 要公平对待听讲者56. 突发事故要随机应变地因应57. 不要和听讲者争辩58. 不要自卑59. 要口齿清晰60. 以适当的速度来讲61. 以听讲者的立场来讲62. 讲课中经常留意听讲者的反应63. 专用名词要尽可能加注解64. 听讲者有睡意时要想办法让其讲话65. 以明朗的态度讲66. 开场白要多下功夫67. 重点要明确地讲68. 设法让他们想69. 发问时要以从容的态度等待回答70. 讲课进度落后时，与其加速还不如将内容省略71. 最后的发问时间要充分72. 注意讲话时的习惯73. 不要玩弄指示棒或笔，也不要用来指听讲者74. 注意麦克风的音量75. 要设法使得能够印象深刻地结束讲话76. 顺着讲授大纲作回顾77. 注意讲课中听讲者之反应78. 根据发问内容来反省79. 若有训练班主办者在旁听时，要请教其感想80. 从听讲者的意见调查结果来反省81. 录音下来重新听82. 准备自己的检核表(Check list)83. 反省之缺点必加以改正84. 要用心使得下次也会被聘请85. 时间上若许可时应出席恳谈会等场合86. 准备的工作不偷工87. 不要忘记对听讲者之水准的关心88. 不要有权威性、高压性的讲法89. 不要做片面性的讲法90. 不要陷入自我陶醉91. 不可将对训练班主办者的不满向听讲者发泄92. 以随时要上场的心理准备来用功93. 要有自己专门的领域94. 要广泛地和很多人交换意见95. 积极地接受担任讲师96. 养成服务的精神97. 谦虚地接受评价98. 不要以品格低的话题来吸引听讲者99. 继续保持向其它讲师学习的态度。
培训师授课技巧以下是 7 条关于培训师授课技巧的内容：1. 嘿，培训师得会像个导演一样把控全场呀！比如你在讲课时，可以想象自己正在导演一部超级精彩的大片，学员们就是你的观众。
你得让剧情跌宕起伏，对吧？就像给他们讲解一个复杂的概念时，不是干巴巴地说，而是设置一些悬念，让他们迫不及待地想要知道答案。
像这样去引导他们，不是超有意思嘛！2. 哇塞，语言要有魔力哟！当培训师说话呀，就得像个魔法师，把枯燥的知识变得超级有趣。
就像用生动形象的比喻，把那些抽象的东西变得具体易懂。
比如说把电路比作水管，电流比作水流，这样学员一下子就能理解啦！这多棒啊，能让学员深深着迷呢！3. 嘿，互动可不能少哇！培训师不能只顾自己讲，得把学员拉进来一起玩呀！比如说提出一个问题，让大家讨论，就像在组织一场热闹的派对。
看着大家热烈讨论，你不觉得很有成就感吗？这才是真正有效的授课呀！4. 哇哦，要会察言观色呀！培训师得像个敏感的侦探，随时注意学员的表情和反应。
要是看到有人迷茫的眼神，那赶紧换个方式再讲一遍呀！这就好比看到路上有人迷路了，你得去给他指明正确的方向，不是吗？这样才能真正帮到学员呀！5. 哎呀呀，讲故事的本事得有呀！把知识包装在一个个精彩的故事里，让学员沉浸其中。
例如讲一个成功案例，学员们就像听故事一样兴致勃勃，同时也学到了东西，这多了不起呀！他们肯定会被你深深吸引住的！6. 嘿嘿，身体语言也很重要哇！培训师不能光靠嘴说，肢体动作也要丰富起来。
就好像你在兴奋地描述一件事情时，手也跟着挥舞起来，这不就让学员更有感觉了嘛！想想看，如果只是干巴巴地站着，那多无趣呀！7. 哇，要有激情呀！培训师上课得像一团燃烧的火焰，感染每一个人。
比如说用高昂的声音、饱满的热情来讲课，学员们能不被带动起来吗？就像一场热烈的篝火晚会，大家都被热情包围，多爽啊！我的观点结论：培训师授课技巧真的太重要啦！掌握了这些技巧，就能让课堂变得超级精彩，让学员们获益匪浅！。
【讲师授课态度与教学技巧】1．态度大方，不采取否定的态度，以免破坏课程效果。
2. 不畏惧失败◆任何人都会紧张◆为减少紧张、事前充分准备◆事前准备时间应为上课时间的4倍以上。
3．讲师的位置：4．姿势◆靠着桌子、弯着腰予人懒散感觉。
◆最好保持自然大方的姿态。
◆避免两手插在口袋或摆在后面的姿势。
◆双手姿势、可在镜前摸拟研究。
5．手势(手动作)的运用◆不需要过度夸张的手势。
◆摆动的范围不宜超出自己身体的宽度。
◆但为了配合讲话的内容，有效利用脸部表情及手势是有必要的。
6．对学员的视线要平均，不落在特定学员身上。
◆视线交会时，学员会点头。
◆学员会认为讲师关心自己。
◆学员不会打嗑睡。
7．开场白技巧◆自我介绍：姓名、工作、部门、资历、经验◆介绍课程名称、目标◆询问学员期望◆介绍上课方式◆介绍教材使用方法8．表达技巧8-1．有效表达之基本原则记住开场白和结论，不要看稿子。
站上讲台时要气定神闲、有权威感。
正式讲授之前暂停一会，眼光在学员身上目巡一遍。
在学员中选几位友善的面孔，开始讲课后保持微笑。
和学员保持良好的视线接触，必须看笔记本上的重点提示时，先暂停说话，低下头，看好之后抬头，再继续说话。
双手的高度保持在腰际，手势要自然，身体不可僵硬。
8-2．要面对学员，不要背对他们。
重要的地方，说话速度要放慢。
适度的暂停，好让学员消化听到的内容。
音调的高低要有变化，好让学员消化听到的内容。
8-3．句子要短，一口气说一句话。
8-4．做你自己，充分发挥自己的个性，呈现出特殊的个人风格。
8-5．结束时明确的让学员知道，然后稳步下台。
9．非口语表达应有之正面讯息非口语表达可丰富表达内容，加强表达效果。
10-1．僵硬的身体姿势，例如：身体僵硬、双手紧握在前身体僵硬、双手紧握腰后身体僵硬、双手紧握着讲台身体僵硬地斜靠着讲台10-2．身体摇晃不已。
无目的移动双脚，走来走去。
不由自主地敲击讲台。
盯着稿子或天花板看。
嘴唇紧绷、下巴肌肉紧缩缺乏视线接触或只做局部接触手遮着嘴；玩弄指挥棒或铅笔声调平缓、单调、无强调感虚字词语，如「呃」、「喔」、「嗯」……等不必要的口头语。
讲师授课技巧【专业讲师33招】一、了解成人学员的心态1.成人要的是实用的知识，而非理论。
训练师应只呈现有意义且实用的信息给学员。
引用活生生的例子，并且设法把知识直接应用在学员的情况中。
2.成人有他们较偏爱的学习方法。
以下是成人学习的最佳方法：听、看、做和思考。
训练师应配合使用不同的方法激发学员的潜能，同时强化他们的观念。
针对习惯听讲方式学习的学员，席尔波德会对他们演讲；习惯用看的方式者，她利用PowerPoint呈现信息；针对习惯动手做的学员，指定他们解决练习簿的问题；此外，给学员时间思考。
3.成人学员有不同的背景。
成人因背景，以及性别、年龄、生活阶段和文化等个性上的差异，学习方法不同。
要了解学员的背景，设计符合他们需要的课程。
比方说，年纪较大的学员可能会喜欢幻灯片的字体稍微大些。
4.成人学员具有学习动机和好奇心。
会参加研习会的学员泰半希望从中学到有助于提升工作效率的信息和技能，所以训练师在每次上课一开始就应设法激起学员的兴趣，带起活动气氛，然后，借着鼓励学员参与讨论、分组活动，以及提出刺激他们思考的问题，继续抓住他们的注意力和学习动机。
5.成人学员已具备相当的知识和经验。
训练师应让学员知道他们拥有解决问题的知识和经验。
席尔波德使用的暖场方法是，让学员先自我介绍，告诉大家他们使用某种计算机程序已有几年的经验，然后，她会把所有学员的经验全部加起来说：「在这间教室里，大家的经验全部加起来已超过一百年。
」换句话说，她传递的讯息是，学员已具备知识，他们可以借着彼此分享信息的方式，丰富他们的知识。
席尔波德说：「然后，我会出一个问题给他们解决，他们会脑力激荡，寻求解决之道，这是很奇妙的学习经验。
」6.成人学员需要解决问题的技能。
训练学员分析信息，自己找出可行的解决办法，成人学员会变得更有自主性；学员不能完全依靠训练师帮他们解决工作上的问题。
在席尔波德的研习会上，学员必须做练习本上的练习，使用计算机，参与小组活动，利用信息解决复杂问题。
教师课堂讲授技巧培训方案引言：教师在课堂中扮演着重要的角色，他们的讲授技巧直接影响学生的学习效果。
因此，为了提高教师的教学水平，培训课堂讲授技巧成为一项必要的任务。
一、培养教师的教学意识教师在课堂中如何准确而有效地传递知识，是非常重要的。
因此，培养教师的教学意识，使其能够充分理解学生的需求，并将知识以易于理解的方式传递给学生，成为课堂讲授技巧培训的首要任务。
二、提高教师的教学技巧除了教学意识，教师还需要具备一定的教学技巧。
例如，在面对不同的学生群体时，教师需要采取不同的教学策略，如启发式教学、问题导向教学等。
通过提供相关的培训课程，教师可以学习如何运用这些技巧来促进学生的学习。
三、提升教师的课堂管理能力良好的课堂管理是教师课堂讲授技巧的基础。
一个有条理和高效的课堂环境可以激发学生的学习热情，并提高他们的学习效果。
因此，培训课堂讲授技巧还应包括教师如何管理学生的纪律，如何调动学生的参与等内容。
四、加强教师的教学评估能力教学评估是教师了解学生学习情况以及教学效果的重要手段。
教师需要学习如何设计和使用有效的评估工具，如测验、问卷调查等，以便及时发现学生的学习问题，并采取相应的措施加以解决。
五、培训教师的信息获取和处理能力在信息时代，教师需要具备良好的信息获取和处理能力。
他们需要不断更新自己的知识，并能够从海量的信息中筛选出对教学有益的内容。
因此，培训课堂讲授技巧还应包括教师信息素养的培养。
六、提供案例教学和实践操作培训课堂讲授技巧不应仅停留在理论层面，更需要通过案例教学和实践操作的方式来加以巩固。
教师可以借助真实的案例和实践活动，深入了解教学过程中可能出现的问题，并学习如何通过实际操作来解决这些问题。
七、鼓励教师的创新和创意教学是一个充满创意的过程，鼓励教师的创新和创意有助于提升课堂讲授技巧。
培训课堂讲授技巧应当鼓励教师尝试新的教学方法和教学工具，并提供相应的支持和反馈。
八、建立持续的反馈机制为了确保培训课堂讲授技巧的有效性，建立一个持续的反馈机制是必要的。
