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小学六年级语文下册《清平乐》课件小学六年级语文下册《清平乐》课件1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，清平乐教案。
2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
重点难点：1、给画配文感悟词中田园生活的意境。
2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。
教学时间：一课时。
教学过程：一、原型启发，感知词文1、知道我的爱好是什么吗?老师知道许多同学喜欢中国画，也有许多同学在学中国画，所以老师今天特意带来了一幅中国画和大家一起欣赏。
出示课件2、来，大家都来看看图上画了些什么景物?( 茅屋、荷花、老翁等 )如果请你给这幅画起个名字你打算起什么?( 田园牧歌、农家生活、村居)3、这幅画就是根据宋代诗人辛弃疾写的著名的词《清平乐村居》画的(板书课题)。
“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。
除了“清平乐”这个词牌名，你还知道哪些词牌名?4、四年级我们学的《卜算子咏梅》还记得吗?齐背。
5、《卜算子》的作者是一代开国的领袖，诗、词、书法都很棒。
《清平乐村居》的作者也很了不起，你知道是谁吗?请作一个简单的介绍。
简介辛弃疾(我国宋代著名的诗人，一生主张抗金北伐，他的诗词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国热情，在晚年时遭到主和派的打击、排斥，得不到朝廷重用，就隐居在江西上饶地区，在那里生活了20年，小学六年级语文教案《清平乐教案》。
在这段期间，他深深地爱上了农村安详、宁静的生活，写了许多描写农村生活的著名词作，这首《清平乐村居》就是在那时写的。
6.初读古词。
(1) 请同学们自由地读一读，多读几遍，要求把字音读准确，句子读通顺。
(2) 检查学生自学情况。
① 同桌互读。
②分男女生赛。
③齐读。
7、读了这首词后，你有什么感受?老师这里有几首曲子，你觉得配上哪一首比较合适?说一说，为什么要选这首?过渡：虽然都是名曲，但合适的才是最好的。
看来，你们都是小诗人，都有诗人一般敏锐的感受力。
西师大版小学六年级下册语文《清平乐·六盘山》课件【三篇】学习目标：1、了解*创作此诗的历史背景，理解词义体会所表达的感情。
2、有感情的朗读诗词，背诵并默写。
重点：有感情的朗读诗词，背诵并默写难点：。
体会所表达的感情。
一、自主学习1、给字加音。
逶迤磅礴丸崖岷2、理解词语含义。
望断：长缨：屈指：苍龙：3、理解句子含义。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙。
二、合作探究1、作者都写了哪些景象？2、作者远看六盘山的景象，又想到了什么？3、用自己的话说说对诗词的理解。
、三、展示反馈1、默写《清平乐六盘山》2、说说：“不到长城非好汉”的给你的启示。
四、拓展延伸清平乐会昌东方欲晓，莫道军行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
会昌城外高峰，颠连直接东溟。
战士指看南粤更加郁郁葱葱。
【篇二】教学目标：1.引导学生通过自学，使用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。
查阅字典、联系上下文理解词语。
自主积累词语。
2.准确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.了解词章《清平乐六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。
4.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。
培养学生乐观积极的生活和学习心态。
教学重点：1.引导学生通过自学，使用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。
2.准确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.通过学习课文，体会《清平乐六盘山》这首词饱含的革命豪情。
体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。
教学难点：理解词章《清平乐六盘山》。
培养学生乐观积极的生活和学习心态。
教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料教学时数：2课时教学过程：一、复习引入课题。
1.还记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗?我们一起来背一背：“茅檐低小……”2.“清平乐”是个词牌名，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式。
