高考鉴赏文学作品形象20张

⑵恪守职业操守。敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去 工作，也认为“值得”。
⑶修书精益求精。为染蓝绢不断试验，最终完成修复任务。
解题思路：概括归纳+文本分析
1.肖像、神态、动作描写：更好地展现人
人
物的内心及性格特征
物
直接描写 2.语言描写：言为心声，人物的语言也体
形
(正面描写) 现着人物的思想性格
[2020年·新课标Ⅱ卷《书匠（节选）》葛亮]
9.老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。(6分)
[审题]小说中对老董的语言、动作、行为进行描写的语句，有关“匠人 精神”的知识点。
工匠精神：敬业、精益、专注、创新 官方标答：⑴坚持行业规矩。不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为 此甚至跟权威叫板。
恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学
以权谋私、
有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、
徇私枉法、
秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于
职责类
畏首畏尾、
创新、技术精湛、以身殉职、奉公守法、铁面无私、
墨守成规、
赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古
贪生怕死
通今、明察秋毫、严以律己、临危不惧
5.从人物之间的关系、作者的评论(评价)、作品中其他人物的评价入手。 许多 小说作品所描写的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间 的关系，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人 物性格特征的直接体现。如《林黛玉进贾府》中贾母对王熙凤的评价“泼皮 破落户”“凤辣子”，就揭示了王熙凤泼辣的性格特征。
类型
人物形象常见术语 正面
反面
顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、 积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、贪图享乐、自暴自 拼搏类 坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、弃、拈轻怕重 不畏艰辛、吃苦耐劳 无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、

典例分析
例3、一朵午荷
洛夫
例题3：概述文章所表现的荷之美。(6分) （2010湖南卷） 答： ①形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的 挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致 美；在雨中英姿勃发的矫健美。 ②精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美； 将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排， 等待生命第二次接唱的平和美。
(2).怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了 哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？ （8分） 第一问：①雨韵是人生四季的旋律；②雨韵 是增强生命记忆的媒介；③雨韵是大自然的 美丽乐章。【评分要点】答出一点1分，答出 两点3分，答出三点4分。 第二问：①先议论，谈四季之雨与人生四季； ②再叙事，讲了老人与小男孩在雨天的故事； ③最后抒情，表现了作者对雨的喜爱与赞美 之情。一点给1分，三点给4分。
真题引路

罗曼· 罗兰
பைடு நூலகம்
徐志摩 1．罗曼· 罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟 代表些什么？请结合原文作简要概括。（4分）
①音乐的天才，杰出的文学家。②真理 的寻求者，时代的圣人，理想人格的化 身。
2．罗曼· 罗兰的经历说明，一个人的成功离不
开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？ 请结合原文并联系现实加以探究。（8分）
解题方法： 如何分析人物形象： （1）从小说情节发展中总体把握小说人物形象特点。 （2）找出小说中关于这个人物言行的语句，通过对 人物的外貌、语言、动作、心理、细节描写揭示人 物的思想感情和性格特征。 （3）借助作者的议论或作品中其他人物对他的评价 的语句来分析。 （4）从社会环境（故事发生的历史背景、人物活动 的具体场景、人物与人物之间的关系等）认识人物 的性格形成的发展的原因及人物的典型意义。

春天依然晚晚地来，快快地走，却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。 萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的，草原人那如云的羊群和 飞驰的骏马是春天赐予的。是的，萨丽娃姐姐懂得这一点，在这个古老而崭 新的时代里成为聪明智慧的人。
萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。
1.文中的老祖母是一个怎样的形象？（《萨里娃姐姐的春
老祖母的腰是在春天累弯腰的，老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。 “陶爱格……陶爱格……你的孩子在哭泣，你这当母亲给它吃奶吧……”老祖母的劝奶歌升起来， 回响环绕，哀婉之中，苍穹附以和声，母体般的温暖笼罩草原，万物生灵的母性开始苏醒。母 羊含泪站起身来，羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏，洁白的云朵在阳光里打滚儿，然 后撒开四蹄奔跑，进入季节的深处。
人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停 放着现代化的打草机，看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。 萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上，人们传说着她那些有品质的羊 卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊，萨丽娃姐 姐长长地出了一口气，她终于把草原的春天从二月找了回来。
每年十月之后，老祖母把种公羊放进母羊群，母羊怀胎六个月，到次年四月或者五月分娩，完成一个春 天的轮回。那前一年的接下的羊羔，由于仅仅吃过一个夏天的青草，骨头还未坚硬，脂肪仍然豆腐般多 汁，头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍然叫它们羔子，风雪夜里把它们放进蒙古包庇护， 为了它们暖和，半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说，好像羔子是你的亲孙女。
①散文中的人物形象往往不像小说中的那样丰满、完整，
而是集中突出其中的一个或几个方面，因此，在分析概括时， 要根据散文中重点描写人物的段落，用几个词语集中概括；

• 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。
• 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象 鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
• 6．友人送别、思念故乡的形象。
• 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
• 7．献身边塞、反对征伐的形象。
• 如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之 情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
首联：我寄身此地和你隔着云海遥 遥相望，何必因为你要远行又泪湿 衣巾。
颔联：你不辞劳苦充当信使去冒风 雪，为的是要让异族认识朝廷杰出 的精英。
苏辙承认自己的家世第一， 很有可能被契丹君主扣留。 C.苏轼告诫苏辙，作为大国 使臣，切莫以家世傲人，而 要展示出谦恭的君子风度。 D.苏轼与苏辙兄弟情深，此 时更为远行的弟弟担心，希
• 如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时 眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。” • 诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧 国忧民的性格。
• 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。
• 如陶渊明的《饮酒（其五）》 中“采菊东篱下，悠然见南山”
展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对 田园的喜爱；
（2）苏轼兄弟情谊
颔联：你不辞劳苦充当信使去冒风 深重，但诗人远在杭
雪，为的是要让异族认识朝廷杰出 的精英。
州，与在京城的苏辙
颈联：你将在沙漠留恋地回望京都 已是天各一方。这次
夜月，梦魂定会越过湖山见到杭城 虽是远别，诗人表示
春景。
也不会作儿女之态，
尾联：辽国国主若是问起你的家世， 可别说朝中第一等人物只在苏家门
规范。