幼儿园家庭教育指导综述
引言
家庭教育和学校教育均属于教育范畴，在幼儿教育中，家庭教育和学校教育同样具有重要的地位，二者是相辅相成的关系。因此，在幼儿园教育中，学生需要接受的不仅有学校教育，还包括家庭教育。然而，由于我国许多家长的错误观念，他们在家庭教育中存在着诸多的不足，影响了我国幼儿教育的发展和学校教育的有效性。为了促进幼儿的长远发展，家长必须要积极配合学校，形成良好的家庭教育。
1.幼儿园家庭教育中现状及问题
我国幼儿园家庭教育的主要现状表现为：第一，家长的专业知识欠缺，难以达到有效教导幼儿的目的。因此许多家长在家庭教育中采用放任型教育法，过度依赖学校教育；第二，部分家长忙于工作，缺少足够的时间对幼儿进行家庭教育[1]；第三，家庭教育中，家长更加强调的是孩子的智力发展，幼儿的行为习惯和思想道德等教育受到的重视程度还有待提高；第四，家长采用传统的教育方式。家庭教育的现状是由家长的教育意识不足所导致的，部分家长采用的是专制型的教育方式，这种教育方式同样不利于幼儿的心理发展和长远发展。学校教育的结果需要家庭教育的配合和辅助，因此，幼儿园教师应该要加强与家长的联系，切实解决幼儿园家庭教育的问题。
2.幼儿园家庭教育指导的有效途径
2.1 利用家长会，加强与家长的交流
家长会是幼儿教师与所有的家长进行面对面交流的重要渠道，在家长会的举行中，幼儿教师可以更好的家长和家长的交流。而这个机会也正是加强家庭教育指导的机会。园长可以通过聘请知名的幼儿专家在全班或者全校范围内进行一次家庭教育指导[2]。指导会议中专家或者教师可以为家长回答各种家庭教育的问题，同时也可以更好地对家庭教育进行系统的指导，帮助家长做好家庭教育工作，以家庭教育促进学校教育，共同促进幼儿的良好发展。当然，为了使家长更好的配合学校的教育，教师在家长会或者指导会中需要将本幼儿园或者本班近年的教学工作、教学规划以及教学目标等向家长展示，以期获得家长的肯定和配合，从而指导家长对子女的教育。 2.2 勤做家访工作
幼儿园对家庭教育指导的实践与研究
年级： 专业： 学号： 姓名：
内容摘要：
幼儿是祖国未来，幼儿教育是基础教育的基础。随着社会不断发展，幼儿园对家庭教育指导对幼儿身心发展有着积极意义。目前，幼儿园对家庭教育指导在指导内容、方式、渠道方面仍存在着一定不足，本文结合幼儿园与家庭的重要性及目前存在的问题，提出指导对策，以促进幼儿发展。幼儿园作为专门的幼儿教育机构，不仅要争取家长的理解、支持和参与幼儿园的各项工作，同时还有责任、有义务对幼儿家长进行家庭教育的指导，提高家长的育儿水平，真正达到家园共育，共同促进幼儿发展的目的。首先，近年来国家相继出台了一系列幼儿教育的法规文件（如《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》），在这些法规文件中都明确指出了幼儿园在家长工作中有责任、有义务对幼儿家长进行科学的育儿指导。
关键词：幼儿园教育；家庭教育；指导；幼儿发展
幼儿园作为专门的幼儿教育机构，不仅要争取家长的理解、支持和参与幼儿园的各项工作，同时还有责任、有义务对幼儿家长进行家庭教育的指导，提高家长的育儿水平，真正达到家园共育，共同促进幼儿发展的目的。首先，近年来国家相继出台了一系列幼儿教育的法规文件（如《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》），在这些法规文件中都明确指出了幼儿园在家长工作中有责任、有义务对幼儿家长进行科学的育儿指导。
广大幼儿教师在学习理论的基础上逐步领会了法规文件的精神，增强了对家长工作重要性的认识，进一步明确了家长工作不仅仅是让家长了解、理解、支持幼儿园工作，同时还必须通过多种方式教育指导幼儿家长，提高家长的育儿水平。其次，许多幼儿园教师通过参加各种形式的活动，如：培训、教学观摩、听专家讲座等，已逐步树立了一些新的教育观念，如：终身教育观、以人为本观、生活教育观、环境教育观等，在保教工作中注重孩子良好习惯的培养，兴趣的激发，合理安排幼儿的一日生活，创设适宜幼儿发展的教育环境，寓教育于幼儿的一日生活中，寓教育于各种游戏中。但幼儿园的种种做法，许多家长不理解，不认可。家长们往往关注的是孩子在幼儿园学到了多少知识、技能。在家庭教育中存在着诸如：过度照顾、过度宠爱、重智轻能、重智轻德等教育误区。幼儿园教师认识到如果不努力转变家长的教育观念，提高家长的教育水平，使家园同步，幼儿园的素质教育将无法深入开展。家长认为，幼儿园非常有必要开展家庭教育的指导。这是幼儿园做好家教指导工作的前提。随着时代的发展，家庭经济、文化水平的提高，尤其是独生子女给家庭带来的新要求，使家庭教育越发显得重要。在实行市场经济体制的新时期，社会对人的要求越来越高，人才竞争，就业竞争日趋激烈，家长把所有的希望都寄托在子女身上：“望子成龙，望女成凤”的愿望越来越迫切，正如“知心姐姐”卢勤在《写给世纪父母》一书中提到的：“中国的父母从来没有像今天这样关注孩子，关注教育，关注未来。”但由于许多父母不了解幼儿的身心特点，缺乏正确的教育观及科学的教育方法，家庭教育往往事倍功半，在教育孩子的问题上许多家长感到非常的迷惘、困惑。于是，家长非常希望得到幼儿园的帮助、指导，他们渴望了解孩子，渴望家教知识。
丑下鸭幼儿园对家庭教育的指导情况和评价
一、家庭教育的含义
是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。然而在幼儿阶段我们所说的家庭教育主要是第二层次的家庭教育，也就是狭义的幼儿家庭教育，主要指在家庭生活中，父母(或其他年长的家庭成员)对年幼的孩子(三周岁至六七周岁)进行教育和施加影响。所以幼儿家庭教育更具有灵活性、针对性、和连续性等优点。
二、幼儿园教育与幼儿家庭教育的关系
1、幼儿园教育对幼儿家庭教育起到指导作用
幼儿家庭教育具有极强的封闭性、随意性和片面性，这些不利因素将会制约幼儿的健康发展。而幼儿园教育作为学校教育，其教育性质决定了自身教育具有较强的目的性、计划性、系统性和科学性。许多父母在进行家庭教育时。会感到在面对孩子不听话的举措中常常束手无策。这就是因为他们对教育的一些基本概念、基本理念并不了解，没有从理论的角度科学的把握教育的原则、方法等。幼儿家庭教育对幼儿发展是重要的，并且也伴随在幼儿的整个发展过程中，但同时必须要得到幼儿园教育的指导与帮助，这样才能使其尽力保证做到科学、合理。
2、幼儿园教育在一定程度上制约了幼儿家庭教育的发展方向
幼儿园教育是我国基础教育的有机组成部分，它的教育目的是根据我国的教育方针和幼儿的年龄特点确立的。并且幼儿园教育目标的确立在一定程度上还反映了社会的发展需求。幼儿家庭教育的目的，具有随意、灵活和针对性的特点，但父母在制定幼儿发展目标时，仍不能脱离幼儿园教育的发展目标的要求，否则幼儿将会难以适应社会的发展要求，这对幼儿的发展是极为不利的，会使幼儿无法在社会中生存。幼儿家庭的教育目标，是与幼儿园、社会紧密联系，互相配合，保持教育的一致性，这样才能促进幼儿身心健康活泼地成长。
三、丑小鸭幼儿园对家长的教育工作的指导情况和评价
龙源期刊网
幼儿园家庭教育指导的有效途径
作者：刘玉芳
来源：《新课程·上旬》2017年第06期
（河北省唐山市迁安市光彩幼儿园）
摘 要：家庭教育在幼儿教育的过程中占有重要位置，它与幼儿园教育相辅相成，所以幼儿教师应该对家庭教育进行有效指导。
关键词：幼儿园；家庭教育；有效途径
幼儿不论是在上幼儿园之前还是之后，所接触最多的人就是家长。随着家庭教育被幼儿园越来越强调，家庭教育中的一些弊端渐渐显露出来，即幼儿家长的素质参差不齐，可能会给幼儿以后发展的道路上添加一些岔路口，不利于幼儿的顺利发展。所以，幼儿园不仅要明确家庭教育的重要性，还要给家庭教育一些指导，使其产生有利影响。
一、构建教师与家长实时交流平台
实时交流平台是一种让幼儿园教师和幼儿家长不限时间、地点交流沟通的平台。这种平台的构建既有利于幼儿园教师了解家长教育态度的变化，又可以让家长在家庭教育中遇到困境时及时向教师和其他家长寻求帮助。
至于实时交流平台的构建可以有很多形式，比如幼儿园教师可以在家长交流会上利用微信或QQ这两个软件中的其中一个软件，建立一个家长与幼儿教师的交流群，通过这个交流群，幼儿教师可以随时向幼儿家长反映幼儿在校的一些问题，同时幼儿家长也可以随时在交流群上写出自己在教育孩子过程中的困惑。幼儿教师在家长会上可以把自己的电话和邮箱写在小黑板上，让家长平常通过给教师打电话或写邮件的方式，与教师就孩子的教育问题进行有效的沟通。如果一些家长对微信、QQ和电子邮件不熟悉的话，教师可以通过定期召开家长会的方式，但这样做并不能保证信息交流的时效性，所以教师在定期召开家长会的同时，还应按照幼儿家庭地址，对幼儿家长进行一个大致的区域划分，划分好后让这几个区域的家长分别选出一个负责人（空闲时间较多的最适宜），与家长和家长之间的日常联系就交给这几个负责人进行，这样划分也有利于幼儿家长内部的沟通，从而有利于家长吸取其他家长有效的教育方法，进而起到优化家庭教育的作用。利用各种途径构建一个交流平台对于家庭教育来说是有利的，同时教师也可以用自己丰富的教育理念在交流平台中逐渐转变有些幼儿家长落后的教育理念，从而推动家庭教育的高效展开，与幼儿园教育相辅相成，为幼儿以后的发展奠定坚实的基础。
