四年级书法上册《第4课

第一课时：两点水 三点水

教学目标：

1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“准、冲、凑、汉、洗”等字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握书写规律，能运用书写要领写字

教学过程：

一、复习反馈

二、学写偏旁

1、出示：偏旁两点水和三点水

2、说说写这两个偏旁时的注意点

书写时，既要注意点的位置，又要注意点之间的呼应。

3、师示范书写，表现出一定的节奏，让学生体会笔势的连贯。

4、书写要领。

两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太平。

三点水：第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一垂直线上。

5、指名书写偏旁，评议

二、描描写写

1、说明书写规律

左偏旁是：两点开三点水的字，一般应为左窄右宽，左右比例要适当。

2、师范写讲解

3、生描写，师巡视

三、自己练习

1、认字、观察，认清注意点

2、师巡视，生练写

评价:

第二课时：单立人和双立人

一、教学目标：

1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程：

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。

双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。

2．描描写写。

指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横——斜钩—— 撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇。

3．自己练练。

三、例字指导：

供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。

时间： 9 月 25 日 总第课时数： 4

课 题 第4课 基本笔画竖的写法 课 型 新授课

课时安排 1课时

教学

目标 1、激发学生对写字的兴趣；

2、初步学会悬针竖的写法；

3、培养学生良好的学习习惯。

教学重点 掌握“竖”的运笔方法。

教学难点 培养练习书法的兴趣。

教学资源 毛笔、墨汁、练习纸等。

教

学

流

程

一、 组织教学，稳定情绪。

二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。

为了学习书法，颜真卿起初向褚遂良学习，后来又拜在张旭门下。张旭是唐代首屈一指的大书法家，各种字体都会写，尤其擅长草书。颜真卿希望在这位名师的指点下，很快学到写字的窍门，从而一举成名。但拜师以后，张旭却没有透露半点书法秘诀。他只是给颜真卿介绍了一些名家字帖，简单地指点一下字贴的特点，让颜真卿临摹。有时候，他带着颜真卿去爬山，去游水，去赶集、看戏，回家后又让颜真卿练字，或看他挥毫疾书。转眼几个月过去了，颜真卿得不到老师的书法秘诀，心里很着急，他决定直接向老师提出要求。一天，颜真卿壮着胆子，红着脸说：“学生有一事相求，请老师传授书法秘诀。”张旭回答说：“学习书法，一要‘工学’，即勤学苦练；二要‘领悟’，即从自然万象中接受启发。这些我不是多次告诉过你了吗?”颜真卿听了，以为老师不愿传授秘诀，又向前一步，施礼恳求道：“老师说的‘工学’，‘领悟’，这些道理我都知道了，我现在最需要的是老师行笔落墨的绝技秘方，请老师指教。”张旭还是耐着性子开导颜真卿：“我是见公主与担夫争路而察笔法之意，见公孙大娘舞剑而得落笔神韵，除了苦练就是观察自然，别的没什么诀窍。”接着他给颜真卿讲了晋代书圣王羲之

教

学

流

程 教儿子王献之练字的故事，最后严肃地说：“学习书法要说有什么‘秘诀’的话，那就是勤学苦练。要记住，不下苦功的人，不会有任何成就。”老师的教诲，使颜真卿大受启发，他真正明白了为学之道。从此，他扎扎实实勤学苦练，潜心钻研，从生活中领悟运笔神韵，进步很快，终成为一位大书法家，为四大书法家之首。

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第5课 目字旁 月字旁

一、教学目标

1．初步掌握目字旁、月字旁的书写要领

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4．与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

二、教学过程

1．课前导入

复习写字姿势和执笔方法

交流以往的写字经验。

2．新课指导

1．出示目字旁和月字旁，让学生观察课本上的范字

2．自读书写目字旁和月字旁的要求，目字旁书写两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。

月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。 - 2 - 3．指导：“瞧 盼 腥 脆”的写法 范写指导

4．师示范写目字旁的字“瞧 盼”

5．反馈：查找病因，注意协调性。

6．归纳写好这两个字的重点。

3、练写这两个字

4、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

5、用老师教的方法去练写月字旁的字。

三、评改练习

1．展示作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

四、小结

1 课题 第13课 上下结构（四） 课型 新授 课时 一课时

教学目标 掌握复杂的上下结构汉字的写法。掌握上长结构字中两部分笔画的长短、宽窄、斜正、穿插和避让等关系。培养学生的书写兴趣，提高上下结构全体字的分析能力。

重点 掌握复杂的上下结构合体字的写法。

难点 掌握上下两部分笔画的长短、宽窄、斜正、穿插和避让等关系。

教具 笔、墨、纸、砚，多媒体课件。

教学过程设计

教学环节 教师活动 学生活动 教学意图

课程导入 我们上一节课学习了上下结构中上长下短的类型，大家还记得哪些例字吗？这些例字两部分之间是如何穿插和避让的？请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中的“泰”字怎么写？我们写时要注意哪些要点。 学生聆听，思考。 总结上节课内容，引入新课。

探究新知 本节课我们学习较为复杂的上下结构合体字的写法。这些上下结构的字，其中一部分或两部分又是合体结构，它们在字中所占位置宽窄各不相同。（板书：第13课 上下结构（四））

讲解示范 1.讲解例字

我们以《九成宫醴泉铭》中的“荡”字为例，来学习复杂的上下结构合体字的写法。（打开ppt，展示原碑中的“荡”字。）

先请同学们说一说，“荡”字的上下两部分各占的比例是多少？右边部分由几部分构

学生指出“荡”字的上下两部分各占的比例以及右边部分的构成。 培养学生读碑的兴趣和能力。

培养学生自主分析思考问题的能力。

2 成？

请同学们跟老师读贴，“荡”字中的上下两部分关系如何？上下部分又可分为几个部分？这些部分是怎样联系和区别的？“荡”字是上短下长的上下结构，同时上下又各自分为左右两部分。下面部分左边低、右边高，左边窄、右边宽。（以原碑帖图片为主讲解。）

请同学们观察米字格中的“荡”字（打开ppt展示米字格中的“荡”字）。借助米字格，我们可以看到“荡”字中各部分的位置、长短、宽窄等关系。书写“荡”字时，要注意各部分在米字格中的长短和宽窄比例。（以米字格图片为主进行讲解。）