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第9课 立刀旁 单耳旁
一、教学目标
1．初步掌握的“立刀旁、单耳旁”书写要领
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程
1、课前导入
2、新课指导
1．出示立刀旁和单耳旁，让学生观察课本上的范字
2．自读书写立刀旁和单耳旁的要求：立刀旁书写短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖钩要饱满挺劲，钩尖向左上出锋。
单耳旁书写时横向折钩不宜过大，钩尖要向左上方出锋，竖画用悬行针法或垂露法收笔均可
3．指导：“刷 则 即 却”的写法 范写指导
4．师示范写足字旁的字“即 却”
5．反馈：查找病因，注意协调性。 - 2 - 6．归纳写好这两个字的重点。
3、练写这两个字
4、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
5、用老师教的方法去练写立刀旁的字。
三、评改练习
1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
四、小结
教 学 设 计
教学课题 墨分五色 课型 造型.表现 备课教师 侯锐
教学目标 1.了解墨的运用在中国画中的重要作用和地位。
2.尝试调配深浅不同的墨色，培养学生对墨的表现能力。
3.尝试大胆用墨，创作一件墨色变化丰富的作品。
4.了解祖国绘画艺术，能够对中国画有一定的兴趣。
教学重点 1.了解墨的运用在中国画中的重要作用和地位。
2.尝试调配深浅不同的墨色，培养学生对墨的表现能力。
教学难点 体会墨色的丰富变化，创作一件墨色变化丰富的作品。
教学准备 水墨画工具，水墨画欣赏作品，多媒体课件。 授课时间 2016年10月28日
教 学 流 程
一、谈话引入：
师：同学们，你们知道什么是国画吗？今天我们就来简单的了解一下中国画的以墨代色。（通过谈话引入课题，出示课题）
二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。
1. 出示课件，国画图案，直观感受国画艺术特点（边欣赏边讲解）。 （2016.10侯锐插入图片） (李璨2016.10)
(李璨2016.10)
现在就让我们一同来走进水墨世界，去感受一下国画的魅力。国画又称中国画，主要是用毛笔、软笔、手指，用国画颜料和墨在宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，国画以其豪放简练的笔墨描绘物象的形神，表现其特殊意境，挥发着作者的主观情趣和感情。
2.同学们对此国画作品中的荷和照片中的荷，说说你的不同感受，画中墨的深浅一样吗？有什么变化。
3.导出墨分五色。
自古以来就有墨分五色之说，焦、浓、重、淡、清五色（出示图片）。
“干” 墨中水分少，常用于山石的皴擦，可产生苍劲、虚灵的意趣。
“湿” 墨中加水多，与水调匀运用，多用于渲染，或雨景中的点叶、点苔、使画面具有湿润之感，或用于泼墨法，表现水墨淋漓的韵味。
“淡” 墨色淡而不暗，不论干淡或湿淡，都要淡而有神，多用于画远的物象或物体的明亮面。
“浓” 为浓黑色，多用以画近的物象或物体的阴暗面。
四年级书法 教 案
（2018——2019第一学期）
营口市鲅鱼圈区金海港小学
姓名： 陈广涛
2018年9月
第 一学期 （四）年级（书法）科教学进度表
周别 日期 课时 章节 课题（或教学内容） 备注
1 — 1 第1课 长横
2 9. 1 第2课 短横
3 第3课 左尖横 右尖横
4 第4课 横的组合
5 第5课 曲头竖
6 第6课 弧竖
7 第7课 竖的组合
8 第8课 短撇 平撇
9 第9课 竖撇
10 第10课 兰叶撇
11 第11课 撇的组合
12 第12课 平捺
13 第13课 反捺
14 第14课 竖点 15
第15课 挑点
16 第16课 捺、点的组合
第（一）学期（四）年级书法科教材通览
单元
（组） 内容 知识训练要点 学习方法指导要点
第1课 长横 掌握长横的写法； 练习提笔、按笔和调整笔锋的方法。
第2课 短横 掌握短横的写法； 学习侧锋转中锋的方法。
第3课 左尖横 右尖横 掌握左尖、右尖横的写法； 练习左尖横先提后按和右尖横先按后提的笔法。
第4课 横的组合 掌握横画组合的不同变化； 锻炼相同笔画的变化写法。
第5课 曲头竖 掌握曲头竖的写法； 练习曲头竖提笔、按笔和调整笔锋的方法。
第6课 弧竖 掌握弧竖的写法； 练习提笔、按笔和调整笔锋的方法。
第7课 竖的组合 运用已学习的方法，用形态不同的写出竖的组合； 培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
第8课 短撇 平撇 掌握短撇、平撇的写法； 练习逆锋起笔和提笔出锋笔法。
第9课 竖撇 掌握书写竖撇时顺入、提行、提收和弧向运笔的笔法； 感受书写乐趣，培养书写兴趣。
第10课 兰叶撇 掌握兰叶撇的写法； 练习提笔、按笔、提笔和出锋的运笔方法。
第11课 撇的组合 对比不同撇画的写法，掌握撇画组合的不同变化； 培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
人美版四下《木字旁》教学设计
教学目标：
1. 掌握木字旁的写法。
2. 培养学生的评价与审美能力。
3. 养成良好的毛笔书写习惯。
教学重点：掌握木字旁的写法。
教学难点：写好木字旁左放右收的态势，以及四个笔画的位置关系。
教学过程：
一、激趣导入
1. 保养毛笔小知识
2. 导入新课。
同学们观察这三个字，说说这三个字都是什么偏旁部首？今天我们就来学习木字旁的书写。【板书：木字旁】
二、探究新知
1. 认识木做偏旁后的变化
请同学们观察，木字作为偏旁后，发生了什么变化？
2. 观察偏旁形态
我们进一步观察，木字旁有哪些特点？【从笔画的长短、角度、位置关系三方面来分析】
3. 总结小口决
木字在左形窄长，横画变短略上扬，竖钩穿横要偏右，撇短挺直竖中央，长捺变点撇下方。
让我们一起来读一读。然后对照歌诀与木字旁例字 强调“短 扬 偏右”等主要书写要领
4. 教师范写。
同学观察。
5. 学生书写
请同学们打开书36页，动笔临摹“杖、榭、相”三个字中的木字旁。
强调书写习惯： （1）坐姿。
（2）执笔姿势。
6. 观察书写“杖”。
（1）观察“杖”字结构特点及所在米字格的位置（师边说边把“杖”字补充完整）
（2）观看视频“杖”字的写法。
（3）学生书写“杖”
7. 教师评价
展评学生书写，评价一下木字旁写的是否正确。（强化木字旁小歌决）
三、书写实践
1. 播放视频，观看“榭、相”的写法
2. 提醒坐姿和执笔习惯，学生写
3. 学生之间互相评价。
评价标准：木字旁书写要领是否正确
4 .这节课，我们写“杖、榭、相”三个带有木字旁的字。木字旁在这三个字中有什么不同？
木字旁在不同的字中它的形态略有不同。但是书写要领是不变的。
四、总结回顾
这节课我们重点学习了木字旁的写法。记得书写要领么？我们一起说一说。
五、作业拓展
完成书法练习册中本课内容
在《九成宫礼全铭》中找一找带有木字旁的字，找出你认为字形最好的字与同学分享。
北师大版书法课教案
禾木旁
【教材、教法分析】
依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多方面发展。
根据《课程标准》的精神，写字课更关注学生正确书写姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握左右结构字的间架结构，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
【学情分析】学生经过一学期的学习，对汉字有了很浓厚的兴趣，愿意学习汉字，书写汉字。通过一学期的学习，学生认识了汉字的基本笔画，掌握了几种汉字的结构特点，能够在写字时保持正确的坐姿，但是由于年龄小，不能够坚持，需要老师提醒。学生有了一定的分析汉字结构的能力，如：上下、左右、重点笔画的特点。但是落实到写上还是有部分学生盲目的写，不注意结构特点，不注重美观，需要老师的点拨。
【教学目标】
1、提高学生的审美能力，懂得写字和做人一样，要注意礼让。
2、培养学生的写字兴趣，让学生在写字过程中，感受汉字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重点】
看清左右结构的字较短部分的书写位置，书写时能注意高低错位，把笔画写得平稳。
【教学难点】
注意笔画的避让与穿插，把笔画写得平稳，注意结构上的穿插。
教学过程：
一、观看录像，创设情境，导入新课
1、同学们，在2008年北京奥运会开幕式上，有一段精彩的活字印刷表演，那时候你们还没有出生呢！但是当时的画面是值得我们永久记在心中的，今天，老师带你们一起来欣赏一下。（课件：播放录像）
