第10课 兰叶撇
一、教学目标
掌握兰叶撇的写法，练习提、按、提和出锋的运笔方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
二、教学重点和难点
（一）教学重点
掌握兰叶撇的写法。
（二）教学难点
掌握书写兰叶撇时提入、按行、提收和出锋的运笔方法。
三、教学过程设计参考
教学环节 教师活动 学生活动
一、课程导入
师：同学们注意过兰草的叶子吗？它是什么形的？（展示兰草图片，或者郑板桥等古代画家的兰草作品。）
学生：观察，思考。
二、探究新知
1．介绍笔画。
师：本节课我们学习兰叶的写法，兰叶撇是
画的又一种变化写法。
（板书：第10课兰叶撇）
2．观察笔画形态。
师：我们以《九成宫酸泉铭》的“庶”字为例，来学习兰叶撇的写法。（打开课件，展示原碑中的“庶”字和米字格的“庶”字。）
先请同学们说一说，“庶”字中的哪个笔画是兰叶撇？
生：学生指出“庶”字中的兰叶撇。
师：请同学们跟教师读帖，“庶”字中的兰叶撇都有哪些特点？兰叶撤和一般楷书中的撇不一样，两端细，中间粗，同时还带有一定的弧度。（以原碑图片为主进行讲解。）
请同学们观察米字格中的“庶”字。将汉字放入米字格进行观察和分析，是学习书法的一种有效的方法。通过米字格，我们可以看到“庶”字中的兰叶撇的倾斜度和度。（以米字格图片为主进行讲解。）
三、讲解示范
1．分析笔画写法。
师：接下来请同学们分析一下，我们应该怎样写兰叶撇？
教师点名请几位同学回答下列问题，（在课件上展示课本中的第三幅图，并引导学生逐
步思考和分析。）
生：思考回答
师：（1）书写“庶”字的兰叶撇如何起笔？
生：从米字格的左上方，靠近斜线的下面位置，顺锋入纸。
师：（2）如何行笔？
生：向左下行笔，逐渐按笔，再慢慢提笔向左下行笔。
四年级上册书法教案
教学目标：
1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。 教学重点难点
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。 课时安排：
（一）钢笔字 8课时 （二）毛笔字 8课时
西安市教师专用教案
四年级 201_至201_学年度 第一学期 第 周 教师 王琳
班级 四年级 内容 第一单元
硬笔书法 教学时数 1
课题 第1课 笔画的疏密（一）
教学目的和要求 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
重难点 掌握笔画的疏密的安排，做到密处不犯，疏处不离。
教学法 情景教学法
教具 毛笔
复习检查 多次重复法
板
书
设
计 第1课 笔画的疏密（一）
潮 蒙 薄 教
学
活
动
设
计
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课
本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
第1章 多姿的钩
第一课 弯钩
1、 导入
1、 介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。
2、 出示图片，学生观察。
3、 生说一说弯钩像什么？
4、 弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。
2、 讲解运笔步奏
1、 师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。
2、 出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。
3、 学生书空弯钩的写法。
3、 范字欣赏与练习
1、 出示“于”字，于字字形长方。上紧密，下放松。两横平行，上短下长。弯钩粗重，居于长横右侧。弯钩起笔处与停顿出
钩处上下对正。
2、 学生书写于字，师巡视指导。
3、 出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字的写法。
4、 师生共同明确写法
5、 学生写“呼”字，师巡视指导。
4、 对比欣赏 1、 对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。
第二课 横钩 1、 导入
1、 介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下
画呼应。
2、 出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己的腹部。观察，对比，找到相似之处。
2、 讲解运笔步奏
1、 师写横钩，边写边讲解运笔的方法。
2、 出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。
3、 学生写横钩1遍，教师指导
4、 展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、 、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、 复临横钩2遍
3、 范字欣赏与练习
1、 出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形状的？分析字的结构。
2、 师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩， 横轻竖重，字形近方。
3、 学生书写”官”字3遍，师巡视指导。
4、 展示学生的作业，同学评价，提出修改意见
5、 自己对照范字检查自己的字
6、 复临“官”字3遍。
7、 学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。共6遍。
4、 对比欣赏
1、 对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“官”字不同的写法。 第三课 斜钩
1、 导入
1、 介绍：斜钩也称戈钩，先从左上。
四年级下写字教课设计
学校：黄闸湾学校
姓名：张 晓 君
1
四年级下册写字教课计划表
周次 时 间
1 2.26—3.2
2 3.5— 3.9
3
4 5
7
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教 学 内 容
第 1 课 提土旁、王字旁
第2课 口字旁第 3
课 日字旁、目字旁
第4课 山字旁第5课 斤字旁
第 6 课 综合练习—天下为公第7课 绞丝旁
第 8课 示字旁 衣字旁
第9课 言字旁第10课 页字旁第11课 反字旁第12课 米字旁第13课 金字旁第14课 女字旁第15课 右耳旁第16课 立刀旁
课时 备注
1
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第 1 课 提土旁、王字旁
教课目的 ：
1. 掌握提土旁、王字旁的写法以及在结字中的运用。
2. 培育学生察看、剖析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得构造均匀、整齐雅观。
3、进行补字练习，培育正确的书写习惯和能力，培育情操。
教课要点：提土旁、王字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教课准备： 班班通多媒体
教课过程：
一、情形导入。
二、示标
三、合作研究
1. 阅读课本第 1 页中部例字“地”右侧的文字，思虑： “提土旁、
王字旁”的书写要领是什么？同独体字土、王的书写有什么变化？
（ 1）小组议论、总结→班内沟通→教师点拨。
（ 2）多媒体展现“地”字的书写，
（ 3）学生临写，老师巡视指导。
（ 4）拓展例字书写。“坤、琳、埴”
2. 研究不一样书法家信写 “提土旁、王字旁”，小组内沟通它们的
构造特色。联合课本 2 页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与剖析。
3．学生自主研究“土、玉”字的源流，领会不一样书体字的特色
4. 自主研究古代有名书法家——陆游， 增添知识贮备， 老师经过
