沪科版九年级物理教案：14.4科学探究：串联和并联电路的电流

1 第十三章第四节《科学探究：串联和并联电路的电流》导学案班级 姓名

第一课时

自主学习：阅读课本讨论并回答下列问题

1、电流是电荷 形成的，物理学中用 通过导体任一横截面的 来表示电流的强弱，叫做电流，符号用 表示。其单位是 ，简称 ，符号是 ；常用单位的还有 和 ·

2、1 A= mA= μA 1 mA= μA

3、阅读课本P73页信息窗，了解一些常用电器的电流。

请你探究

1、认识电流表

（1）作用：测量电路中的 大小，符号是 。

（2）量程和分度值：小量程 ，分度值 。大量程 ，分度值 。

（3）读数时，先看接线柱，确定所选 ，然后明确 ，再根据指针指在 这排示数上的位置读出读数。读出课本图14-30（a）（b）电流表的示数分别是（a） A, （b） A。

2、电流表的使用

阅读课本P74页电流表使用说明和使用方法填写知识点;

（1）使用前，电流表上的三个接线柱与表盘上两排数据间的关系，连接时三个接线柱只连两个，“—”接线柱表示电流从电流表里流出端，“0.6”或 “3 ”接线柱表示电流流进电流表端，若接“—”和“0.6”两接线柱，其量程为： A 分度值为： A ;若接 “ ” 和 “3”两接线柱其量程为： A分度值为 A

（2）电流表要与被测用电器 联，不允许将电流表与用电器 联。

（3）应使电流从电流表的 接线柱流入，从 接线柱流出。

1 第十三章第四节 科学探究：串联和并联电路的电流导学案（2） 组别 姓名

学习目标;

1、 学会连接串、并联电路；正确使用电流表探究串、并联电路中电流的特点。

2、 通过小组合作探究活动，增强合作互助的学习精神。

一、自主学习（知识回顾）：

1、串联电路中电流路径只有 条；并联电路中电流的径有 条以上。

2、电流表使用时与被测用电器 联，电流从 接线柱流进，从 接线柱流出；

若接线柱接反了，指针会偏到 边；如果量程选小了，指针会骗到 边；如果量程选大了，指针偏转角度 ，读值的误差 。（填 大、小）

3、电流表的量程选0—0.6A时，分度值一般为： A，若分度值是0.1A,说明电流表选的量程为： A,。

二、小组合作探究;每组两套器材（干电池2节、小灯泡2个、开关、电流表，导线6根）

1、探究串联电路中各处的电流有什么关系？你的猜想 。

实验探究的过程：根据电路图连接好实物图，将电流表正确连接到电路图的A点、B点C点的位置，分别测出 IA= A 、IB= A 、IC= A,将结果填入下表：

电流表位置 A处 B处 C处

电流/A

结论：串联电路中各处的电流

。

2、探究并联电路的干路和各支路间电流的关系？你的猜想 。

实验探究过程：根据电路图连接实物图，电流表正确地连在电路图的A处、B处、C处， 分别测出I A= A、IB= A 、IC= A将数据填入下表；

2 电流表读数 A处 B处 C处

九年级物理《串、并联电路中电流的规律》教学设计

九年级物理《串、并联电路中电流的规律》教学设计

初中九年级物理《串、并联电路中电流的规律》教案设计

[教学设计思路]

本节内容由“串联电路的电流规律”和“并联电路的电流规律”两个问题组成。本节教材内容准备用一个课时完成。

本节教材无论从知识内容还是技能训练上，在初中电学中都起到了承前启后的重要作用。从知识内容说是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，对以前所学电学知识进行了一个综合性的运用，也是前面所学知识的继续与深入。串、并联电路中的电流规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的必备知识。从技能训练上，对整个探究过程也有一个综合体现。但是本节内容科学探究的技能要求比较明显，在教学中占有相当分量，应创造条件让学生人人都能动手实验操作，真正经历探究的过程。

探究并联电路电流律的思路和过程应该是学生必须经历的最基本的实验过程，能增强学生对规律的理解，提高学生的探究能力。对于基础较好的学生，可让他们自己设计实验，包括实验器材的选取、实验步骤、实验电路图等。对于学习较困难的学生，可以直接给出探究的具体计划。教学中教师要引导学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论，评估和交流，初步领会科学实验的方法。此实验是定量的电学探究实验，操作步骤较多，并且要正确地分析实验数据，所以在教学中要注意正确引导培养学生实事求是的科学态度和数据分析方法的良好习惯。对实验数据的偏差，教师可以适当地给予解释，解释的过程实际也是探究环节中的评估过程。实验中要改用不同型号的灯泡多做几次实验，要进行多次实验，测量多组实验数据，才能探寻到普遍规律。同时还应更加注意学生参与探究活动的全过程中所反映出的学习状态，对其学习态度、值得鼓励和应该提醒的方面做出适当的评价，充分重视与学生的交流，注意培养全体学生的参与意识。

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中小学教育资源站 人人学科网 版权所有 第四节 科学探究:串联和并联电路的电流

一、填空题：（每空3分，计48分）

1、某电动机正常工作时的电流强度为15安培，则在1分钟内通过电动机的电量是 库仑。

2、一根导线允许通过的最大电流是5安培，如果有2400库的电量通过此导线的横截面，则通电的时间至少是 分钟。

3、0.05A= kA= mA。

4、如图所示，要用电流表A接在AB间测量灯L的电流强度，应把电流表的“+”接线柱与 相连接，把“－”接线柱与 连接。

5、如图所示电流表，指针的电流位置表示，电流的示数是

安培。

6、如图所示电路中两个灯泡LL12和是 联。 A1是测量 的电流强度，A2是测 的电流强度。

7、如图甲乙所示，在甲图中a、b、c三点的电流强度的关系是 。在乙图中a、b、c三点的电流强度的关系是 。

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中小学教育资源站 人人学科网 版权所有 8、两个灯泡并联，已知通过L1的电流和干路的总电流分别是0.5A和0.7A，则通过L2的电流强度是

mA。

*9、在如图所示的电路中，A1中的电流I1是A3中电流强度I3的1.5倍；A2中的电流强度I2=0.6A且是A1中电流强度I1的2倍，则灯泡L1中的电流是 A；灯泡L2中的电流是 A；灯泡L3中的电流是 A。

二、选择题（每题6分，计42分）

1、如果某蓄电池放电量一定，用蓄电池供电，输出电流是5A时，可供电150秒，若输出电流是2A时，则可持续供电

A．150秒 B．300秒 C．375秒 D．425秒

2、下列关于电流强度的说法正确的是

A．通过导体横截面的电量越多，导体中的电流强度越大；

B．5安培表示1分钟内通过导体横截面的电量是5库仑；