高中生物笔记整理打印

（80页）衡水中学高中生物知识点汇总笔记打印版

第一单元 生命的物质基础和结构基础

（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）

1.1化学元素与生物体的关系

1.2生物体中化学元素的组成特点

1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

不同种生物体中化学元素的组成特点 元素种类大体相同 C、H、O、N四种元素含量最多

元素含量差异很大

统一性 组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到

差异性 组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大 化学元素 必需元素 大量元素

有害元素 微量元素 基本元素：C、H、O、N

主要元素：C、H、O、N、P、S 最基本元素：C

非必需元素 无害元素 C、H、

O、N、

P、S、

K、Ca、

Mg

Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等

Al、Si等

Pb、Hg等 1.4细胞中的化合物一览表

化合物 分 类 元素组成 主要生理功能

水 ①组成细胞

②维持细胞形态

③运输物质

④提供反应场所

⑤参与化学反应

⑥维持生物大分子功能

⑦调节渗透压

无机盐 ①构成化合物（Fe、Mg）

②组成细胞（如骨细胞）

③参与化学反应

④维持细胞和内环境的渗透压）

糖类 单糖

二糖

多糖 C、H、O ①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）

②组成核酸（核糖、脱氧核糖）

③细胞识别（糖蛋白）

④组成细胞壁（纤维素）

脂质 脂肪

磷脂（类脂）

固醇 C、H、O

C、H、O、N、P

C、H、O ①供能（贮备能源）

②组成生物膜

③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D）

④保护和保温

蛋白质 单纯蛋白（如胰岛素）

结合蛋白（如糖蛋白） C、H、O、N、S

（Fe、Cu、P、Mo……） ①组成细胞和生物体

②调节代谢（激素）

③催化化学反应（酶）

④运输、免疫、识别等

核酸 DNA

RNA C、H、O、N、P ①贮存和传递遗传信息

②控制生物性状

高中生物必修二笔记整理

高中生物必修二是整个高中生物课程中非常重要的一部分，涵盖了遗传与进化的诸多关键知识。以下是对这部分内容的详细笔记整理。

一、遗传因子的发现

1、 孟德尔的豌豆杂交实验

孟德尔选用豌豆作为实验材料，具有多方面的优点，比如自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般是纯种；具有易于区分的相对性状。

他通过一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律；通过两对相对性状的杂交实验，发现了自由组合定律。

2、 分离定律

实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

3、 自由组合定律

实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 二、基因和染色体的关系

1、 减数分裂

是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

过程包括：间期、减数第一次分裂（前期、中期、后期、末期）、减数第二次分裂（前期、中期、后期、末期）。

2、 受精作用

是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

3、 基因在染色体上

萨顿通过类比推理法提出基因在染色体上的假说；摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上。

4、 伴性遗传

位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。比如人类的红绿色盲、血友病等。

三、基因的本质

1、 DNA 是主要的遗传物质 肺炎双球菌的转化实验（格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验）、噬菌体侵染细菌的实验，证明了 DNA 是遗传物质。

1. 某植株结了一个果实，果实中有果皮和种子，果皮和种皮是由该植株的体细胞构成的,果皮和种皮和该植株是同一代，它们的基因型是相同的，而种子中的胚则是该植株的下一代。

2. 任何生物都可发生基因实变.真核生物才可发生染色体变异,进行有性生殖的生物才可能出现基因重组.病毒和原核生物只有基因突变,不出现染色体变异和一般不出现基因重组（R菌转化成S菌是基因重组）

3. 在DNA（双链）分子中

规律一：不互补的两碱基之和等于总数的一半 。 规律二：

在DNA双链中的一条单链的(A+G)/(T+C)的值与另一条互补链的(A+G)/(T+C)的值互为倒数关系。 规律三：

在DNA双链中，一条单链的(A+T)/(C+G)的值与另一条互补链的(A+T)/(C+G)的值相等，与整个DNA分子的(A+T)/(C+G)的值相等。

4. 从染色组成分析，生物不育的原因有二：一是无同源染色体（单倍体），二是有同源染色体，但每种同源染色体的染色数为奇数（如三倍体、五倍体）。这两种情况总的来说，都是染色体组的数量为奇数，减数分裂联会紊乱，产生的配子异常。单倍体、三倍体、五倍体不育是由于减数分裂异常；而生长、发育正常，是由于有丝分裂正常，有丝分裂与同源染色 体无关。

5. 染色组：从细胞的各种染色中各拿出一条做代表，所构成的一组非同源染色体。特点是无同源染色体，也无相同染色体。一个染色体组含有该生物生长、发育、遗传、代谢、生殖等的全套基因。细胞表现出全能性的必要条件是细胞中至少有一个染色组。

6. 一个细胞的染色体组的数目=每种染色体所包含的染色体个数=控制某一性状的基因的个数

7. 减数分裂的部位：植物的花药和子房，动物的睾丸和卵巢，它们既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因为，体细胞有丝分裂产生原始生殖细胞，原始生殖细胞经减数分裂产生精子或卵细胞

8. 9.

10. 在有丝分裂中，只能产生于基因突变；在减数分裂中可能产生于基因突变或四分体时期的同源染色体的交叉互换。（一般情况下，两个姐妹染色单体上的基因是相同的，是同一染色体复制来的）注意：四分体时期的同源染色体的交叉互换产生上述染色体的前提是原始生殖细胞的基因必须有Aa，交叉互换会改变两条染色体（A和a都是偶数），而基因突变只改变一条染色体（A和a都是奇数）。

第 1 页 共 10 页 高一生物必修一第一章笔记

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