5.3 实验：研究平抛运动 作业
❶(多选)利用如图所示的实验装置做“研究平抛运动”的实验时，为了减小误差，应采取的措施是( )
A．斜槽轨道必须光滑
B．斜槽轨道末端必须水平
C．用密度比较大的小球
D．小球从斜槽上释放的高度要逐渐降低
❷ 图是用频闪照相法研究平抛运动时拍下的A、B两小球同时从同一位置开始运动的照片．A球由静止释放，B球水平抛出．通过观察发现，尽管两个小球在水平方向上的运动不同，但是它们在竖直方向上总是处在同一高度．该实验现象说明了B球开始运动后( )
A．在竖直方向的分运动是自由落体运动
B．在竖直方向的分运动是匀速直线运动
C．在水平方向的分运动是曲线运动
D．在水平方向的分运动是匀加速直线运动
❸ 某同学利用如图所示的实验装置测量平抛运动的初速度，三次操作中小球在白纸上留下的痕迹如图所示．为减小测量误差，应选痕迹( )
A．a
B．b
C．c
D．选哪条痕迹对测量误差无影响
❹如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下，离开轨道末端(末端水平)时撞开轻质接触式开关S，此时被电磁铁吸住的小球B自由下落．改变整个装置的高度做同样的实验，发现位于同一高度的A、B两球总是同时落地．该实验现象说明了球A在离开轨道后________．
A．水平方向的分运动是匀速直线运动
B．水平方向的分运动是匀加速直线运动
C．竖直方向的分运动是自由落体运动
D．竖直方向的分运动是匀速直线运动
❺ 为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如下表：
序号 抛出点的高度/m 水平初速度/(m·s－1) 水平射程/m
1 0.20 2 0.40
2 0.20 3 0.60
3 0.45 2 0.60
4 0.45 4 1.20
5 0.80 2 0.80
6 0.80 6 2.40
以下探究方案符合控制变量法的是( )
A．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据 B．若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据
高中物理实验教学案例
题目：研究平抛运动
实验:研究平抛运动
旧教材先是探究平抛运动的规律，再安排抛体运动规律.本教材做了调整：
先学习抛体运动规律，再研究平抛运动.这样更具合理性：从牛顿运动定律的观点以及运动的合成与分解思想出发，从一维情景转向二维情景，使认识上不断发展，层层深入，知识容易发生迁移.再安排实验，学生心中有实验目的，有的放矢，能够合理地自己设计实验过程.
本课程的实验设计要解决两个问题：一是研究平抛运动在竖直方向的运动规律;二是研究平抛运动在水平方向的运动规律，为此要设法画出平抛曲线.
教学重点
平抛运动规律的探究过程.
教学难点
准确得到平抛运动的轨迹.
课时安排
1课时
三维目标
知识与技能
1.验证平抛运动的特点是水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动.
2.通过实验探究得到平抛运动轨迹.
过程与方法
体会平抛运动规律的探究过程，体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用.
情感态度与价值观
1.通过实验探究平抛运动的规律，让学生积极参与课堂活动，设疑、解疑、探求规律，使学生始终处于积极探求知识的过程中，达到最佳的学习心理状态.
2.充分利用多媒体辅助教学、演示仪器和自制器材，激发学习兴趣，增强求知的欲望.
课前准备
平抛竖落仪、平抛实验仪、自制水柱平抛装置、自制电磁控制打击装置、数码相机、坐标格、多媒体课件.
教学过程 导入新课
情景导入
教师介绍自制电磁控制打击装置：将子弹装入能发射的固定在板前的玩具手枪，固定板后电磁铁与电源相连，控制电路通断的两根金属丝搭在枪口处，带有衔铁的玩具被吸在电磁铁上，枪口与玩具在同一水平面，发射的子弹断开搭在一起的两根金属丝，吸在电磁铁上的玩具同时下落，子弹总是击中玩具，这说明什么问题？
复习导入
复习旧知
1.平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动.
实验 研究平抛物体的运动
【例1】下面给出了做“研究平抛物体的运动”实验的实验步骤.这些实验步骤中有错误或不足,需要修改的是 ,将这些实验步骤按正确的顺序排列应是 .
A.将钢球从斜槽上的某点释放,它离开槽后在空间做平抛运动,在小球运动轨迹的某处用带孔的卡片迎接小球,使球恰好从孔中央通过而不碰到边缘,然后对准孔中央在白纸上记下一点
B.以斜槽末端作为平抛运动的起点O,在白纸上标出O的位置
C.取下白纸,在纸上画出与竖直线Oy垂直的水平线Ox
D.用光滑曲线把记录小球通过的位置的若干点连接起来,就得到了平抛运动的轨迹,由于确定各点位置时有误差,所画的曲线可以不通过个别偏差大的点,但必须保证曲线光滑,不能有小范围的凸起和凹陷
E.从斜槽上不同点释放小球,用步骤A的方法确定平抛轨迹上的其他点
F.在曲线上取几个点(不必是步骤A、E中确定的点),测出它们的坐标x、y,分别求出小球的初速度,最后算出平均值作为实验测出的平抛运动的初速度
G.靠目测在纸上画出过O点向下的竖直线Oy
H.将白纸用图钉钉在竖直的木板上,在木板左上角固定斜槽
答案 BEG HBGAECDF
【例2】在研究平抛运动的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长l=1.25 cm,若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式为v0=(用l、g表示),其值是(取g=9.8 m/s2).
答案 gl2 0.70 【例3】利用单摆验证小球平抛运动规律,设计方案如图实所示,在悬点O正下方有水平放置的炽热的电热丝P,当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断;MN为水平木板,已知悬线长为L,悬点到木板的距离OO′=h(h＞L).
(1)电热丝P必须放在悬点正下方的理由是: .
(2)将小球向左拉起后自由释放,最后小球落到木板上的C点,O′C=s,则小球做平抛运动的初速度为v0= .
1 / 7 新教材暑假专题必修二
第五章 第3节 实验：探究平抛运动的特点
1．某同学用如图所示的装置探究平抛运动的规律．用小锤击打弹性金属片，P球沿水平方向抛
出，同时Q球被松开而自由下落，P、Q两球同时开始运动，最后两球落在同一个水平面上，则下
列说法正确的是
A．Q球先落地，P球后落地
B．两球落地的先后顺序由小锤打击力的大小而定
C．这个实验能说明平抛运动竖直方向分运动的规律
D．这个实验能说明平抛运动水平方向分运动的规律
2．(1)在做“研究平抛运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要
的是____
A．游标卡尺 B．秒表 C．坐标纸
D．天平 E．弹簧测力计 F．重垂线
(2)实验中，下列说法正确的是______
A．应使小球每次从斜槽上相同的位置由静止滑下
B．斜槽轨道必须光滑
C．斜槽轨道末端可以不水平
2 / 7 D．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些
E．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来
3．用如图所示装置研究平抛运动。钢球从斜槽上滚下，离开斜槽轨道后做平抛运动。每次都使钢
球从斜槽上由静止滚下，在钢球运动轨迹的某处用带孔的卡片迎接钢球，使球恰好从孔中央通过而
不碰到边缘，然后对准孔中央在白纸上记下该位置。通过多次实验，在竖直白纸上记录钢球所经过
的多个位置，用平滑曲线连起来就得到钢球做平抛运动的轨迹。
(1)关于本实验下列说法正确的是___________；
A．斜槽轨道的末端应保持水平
B．每次释放钢球的初位置可以不同
C．钢球与斜槽间有摩擦会使实验的误差增大
(2)实验中，斜槽轨道末端点到钢球落地点的高度相同，若钢球每次从斜槽上不同的初始位置滚下，
那么钢球每次在空中运动的时间___________；（填“相同”或“不相同”）
(3)如图所示是实验中记录的一段轨迹，已知O点为钢球的抛出点，测得A点的坐标为（40cm，
