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第10课梨园春秋

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2017-2018历史岳麓版必修3 第10课 梨园春秋 课件(27张)

2017-2018历史岳麓版必修3 第10课 梨园春秋 课件(27张)

特点 雅的唱腔中
鼎盛时 明中叶到清中期
期
熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉的昆曲发展成全 地位 国性剧种，被誉为“_百__戏__之__祖___”
三、“国粹”京剧
形成
乾隆年间，四大__徽__班___进京，经不断融合吸收形成 一个新剧种，后来称为京剧
从脸谱、服装、唱腔、动作等方面将角色划分为生、
内容
旦、净、丑四大行当；在表演艺术上发扬象征虚拟、 歌舞并重的传统，综合运用唱、念、做、打等艺术手
昆曲和京剧
史料一这般花花草草由人恋，生生死死随人愿，酸酸楚楚无 人怨。
——《牡丹亭》 史料二蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典 韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。
——《说唱脸谱》
[探究问题] (1)史料一反映了什么戏曲形式？该形式有何特点和地位？ (2)史料二描写了京剧中的脸谱形象。能不能认为京剧就是北 京地方戏曲？如果不能，那为什么叫京剧？ 提示：(1)昆曲。特点：载歌载舞，无声不歌，无乐不舞；声 腔婉转，极其细腻，格律、宫腔极其考究，故事至情至性。 地位：被誉为“百戏之祖”。 (2)不能。京剧是徽剧与汉调相融合，兼收昆曲、秦腔以及其 他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成的新剧种。它在 北京形成，故被称为京剧。
第二单元 中国古代文艺长廊
课标导航 了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺 课程标准 术成就 1.傩戏的产生和发展；元杂剧的形成和特点； 学习导航 京剧的形成及其艺术成就 2．总结影响戏曲发展的主要因素有哪些
一、戏曲的起源 1．傩：中国古代戏曲起源于原始宗教歌舞，傩戏蕴涵着戏 曲的萌芽。 2．春秋战国以后的宫廷宴乐、杂技百戏具有更多的戏曲元 素。 3．唐代宫廷设有教练歌舞艺人的专门场所，称 “__梨__园___”。 4．南戏：两宋之际,南戏在浙江温州一带流行,南戏用多种 表现手法演出完整的故事情节,形成了完备的戏曲形式。
必修三第10课梨园春秋

必修三第10课梨园春秋

【公开课教案】必修三第10课梨园春秋【公开课教案】必修三:第10课梨园春秋一、教学内容本课选自必修三教材第10课《梨园春秋》，主要讲述我国戏曲艺术的历史演变和表演特点。

内容包括戏曲的起源、发展过程、主要剧种、表演技巧和梨园文化。

二、教学目标1. 了解我国戏曲艺术的历史演变，掌握其主要剧种和表演特点。

2. 培养学生的审美情趣，提高对戏曲艺术的鉴赏能力。

3. 增强学生对传统文化的认同感，激发传承和弘扬优秀传统文化的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：戏曲表演技巧的掌握，如生、旦、净、末、丑的角色分工和表演特点。

2. 教学重点：戏曲的历史演变、主要剧种和梨园文化。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、戏曲表演视频、戏曲脸谱、道具等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，让学生初步感受戏曲艺术的魅力，引发兴趣。

1.1 学生观看视频，教师提问：“大家觉得这段戏曲表演有什么特点？”2. 讲解：结合教材，讲解戏曲的历史演变、主要剧种和表演特点。

2.1 教师讲解，学生认真听讲，记录重点内容。

2.2 教师提问：“同学们知道哪些剧种？”学生回答，教师补充讲解。

3. 实践：分组讨论，每组选择一个剧种，了解其特点，并进行简单表演。

3.1 学生分组讨论，教师巡回指导。

3.2 各组进行表演，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《梨园春秋》2. 内容：1）戏曲的历史演变2）主要剧种3）表演特点4）梨园文化七、作业设计2. 答案：无固定答案，要求观点明确，论述合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生对我国戏曲艺术有了更深入的了解。

但在教学过程中，对戏曲表演技巧的讲解不够详细，需要在今后的教学中加以改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多戏曲表演，了解不同剧种的特点，提高审美能力。

同时，组织学生参加戏曲社团，亲身感受戏曲艺术的魅力，传承优秀传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点：戏曲表演技巧的掌握。

第10课《梨园春秋》

第10课《梨园春秋》


京剧发展史：
乾隆嘉庆，蕴育期； 道光咸丰，形成期； 同治光绪，成熟期；
代表：同光十三绝，老生后三杰。
第11课 梨园春秋民国时源自，鼎盛期。代表：杨小楼、梅兰芳、余叔岩 。
3、成就：徽调在京扎根---《同光十三绝》 京剧走向成熟
《同光十三绝》：描绘了清代同治、光绪年间 的13位昆曲、京剧名家
自左至右：郝兰田（《行路训子》康氏）；张胜奎（《一捧雪》莫成）； 梅巧玲（《雁门关》萧太后）；刘赶三（《探亲家》乡下妈妈）；余紫云 （《彩楼配》王宝钏）；程长庚（《群英会》鲁肃）；徐小香（《群英会》 周瑜）；时小福（《桑园会》罗敷）；杨鸣玉（《思志诚》闵天亮）；卢 胜奎（《战北原》诸葛亮）；朱莲芬（《玉簪记》陈妙常）；谭鑫培 （《恶虎村》黄天霸）；杨月楼（《四郎探母》杨延辉）。
第10课 梨园春秋
你知道为什么把戏曲称为“梨园”吗？
唐 玄 宗 梨 园
唐代华清宫梨园，位于华清池大门内西侧， 是唐玄宗与杨贵妃在华清宫内教习乐工弟子演练 歌舞的场所。后来,“梨园”一词被借用表示乐 工机构,“梨园弟子”成为乐工弟子的代称.
课标要求：
第11课 梨园春秋
了解京剧产生和发 展历程，说明其艺 术成就
旦（女性） 正旦 花旦 武旦 老旦 彩 闺门 （青衣） 旦 旦 净（男性 架子花 铜锤 二花 花脸） 脸 花脸 脸 丑（丑角） 文丑 武丑 三花 脸 彩 旦
材料三: 抬起头来,看见几个仁人义士，或全忠，或劝孝， 当场奉为师表；转回身去，想那些贼寇奸臣， 谁报迟、谁报速，归家说与子孙。
将唱、念、做、打结合，形成一套独具特色的艺术体系
戏曲的发展过程
一、源头— 二、形成— 三、成熟— 四、发展--五、繁盛— 原始傩戏 宋南戏 元杂剧 明中后期昆曲 清京剧
第10课 梨园春秋[课件]

第10课 梨园春秋[课件]


三、繁盛——清京剧
1、原因： • 北京是全国的政治、经济、文化中心。 • 达官贵人和广大居民对文化娱乐的需要。 2、形成： • 清乾隆年间三庆班等四大徽班进京献艺。后 与湖北汉调等剧种融合成京剧。 繁盛：同治光绪年间，涌现出“同光十三绝”。 3、影响： 京剧将独具特色的中国戏剧推向一个新的高峰，被 誉为“国粹”
地也，你不分 好歹何为地！ 天也，你错堪 贤愚枉做天！
西厢记
《西厢记》描写相国小姐崔 莺莺私毁与家长所定的未婚 夫郑恒之间的婚约，挣脱母 亲的管束，与一见钟情的书 生张珙相爱并委身。结尾处， 在中国文学史上第一次正面 地表达了“愿普天下有情人 都成眷属”的美好愿望，表 达了反对封建礼教、封建婚 姻制度、封建等级制度的进 步主张，鼓舞了青年男女为 争取爱情自由、婚姻自由而 抗争。
C、人们思想愚昧
D、辟邪消灾，惊吓驱逐恶魔
宋代时期，平日在勾栏瓦舍没有哪种表演呢？ A.傀儡戏 B.皮影戏 C.京剧 D.杂技
发源于民间的“傩”逐渐为国家礼仪所吸收 是在（ ） A 原始时期 B 先秦时期 C 两汉时期 D 唐朝
C
越剧 D吕剧
专门娱乐场所瓦舍出现在？ A唐朝 B宋朝 C元朝 D清朝
A、由民间艺人或者下层知识分子创作，比较贴近普 通百姓的生活
B、不断融合吸收，博采众长，注意吸收和借鉴其他 剧种的长处 C、揭露社会黑暗，表达劳动人民的愿望与要求
D、把诗词、歌唱、舞蹈、对白、音乐等多种表演形 式相结合，有完整的故事情节和角色配合
余秋雨说：“汉字是第一项中华文明 长寿的秘密，……它是活着的图腾， 永恒的星辰。”下列关于汉字的发展 顺序的排列，正确的是 A．甲骨文→小篆→隶书→楷书 B．甲骨文→隶书→楷书→小篆 C．甲骨文→楷书→小篆→隶书 D．甲骨文→隶书→小篆→楷书
第10课：梨园春秋

第10课：梨园春秋


昆曲
• 特点：文词典雅华美，寓意深 特点：文词典雅华美， 发音吐字讲究格律， 切，发音吐字讲究格律，表演 以载歌载舞为主要特色。 以载歌载舞为主要特色。 • 鼎盛时期：明中叶到清中期 鼎盛时期： • 地位：明中后期，发展成全国 地位：明中后期， 性剧种， 性剧种，对众多剧种产生深远 影响。 影响。
”“国剧 3、历史地位：“国粹”“国剧” 历史地位： 国粹”“国剧”
在清朝同治、 在清朝同治、 光绪年间， 光绪年间， 京剧迎来了 第一个繁荣 昌盛期。
同光十三绝：描绘的是同治、光绪年间的13 同光十三绝：描绘的是同治、光绪年间的13位最受欢迎昆 13位最受欢迎昆 曲、京剧名家。清朝末年 京剧由北京走向全国各地， 曲、京剧名家。清朝末年，京剧由北京走向全国各地，成 清朝末年， 为全国流行的最大剧种，被公认为“国剧” 为全国流行的最大剧种，被公认为“国剧”。
山西洪洞广胜寺元代杂剧壁画 山西洪洞广胜寺元代杂剧壁画
中国古代戏曲的成熟—— ——元杂剧 元杂剧创作繁荣的原因
①元代城市经济的繁荣和市民阶层的壮大 元代多年不行科举 士子无其他出路， 科举， ②元代多年不行科举，士子无其他出路，社会地 位低下。 位低下。 吸取前代艺术精华。 ③吸取前代艺术精华。
为什么说元杂剧是中国古代戏曲成熟的标志？ 为什么说元杂剧是中国古代戏曲成熟的标志？
梨园与梨园弟子
“梨园”创立于唐代，是唐代音乐机构之一。 梨园”创立于唐代，是唐代音乐机构之一。 梨园 梨园是唐玄宗时教练宫廷歌舞艺人的地方， 梨园是唐玄宗时教练宫廷歌舞艺人的地方，在长 安光化门外禁苑中。《唐会要》载：“ 开元二 安光化门外禁苑中。 唐会要》 上以天下无事，听政之暇， 年，上以天下无事，听政之暇，于梨园自教法 必尽其妙，谓之‘皇帝梨园弟子’ 曲，必尽其妙，谓之‘皇帝梨园弟子’。”这里的 就是唐玄宗李隆基。他精通音律， “上”就是唐玄宗李隆基。他精通音律，喜好歌 设梨园亲自教乐工、宫女演习音乐舞蹈。 曲，设梨园亲自教乐工、宫女演习音乐舞蹈。 后来，沿用梨园为戏院或戏曲界的别称。梨园弟 后来，沿用梨园为戏院或戏曲界的别称。 也称梨园子弟，指戏曲演员。 子，也称梨园子弟，指戏曲演员。
岳麓版历史必修三第10课梨园春秋课件(共26张PPT)(共26张PPT)

岳麓版历史必修三第10课梨园春秋课件(共26张PPT)(共26张PPT)


傩戏
彝族傩戏——撮泰吉（变人戏）
思考：傩nuo与戏曲有什么共同点？ 傩怎样演变成戏曲？
穿戴绚丽服饰、载歌载舞是傩和戏曲的 共同点。随着宗教色彩的淡化，演员逐渐 代替巫师，表演目的由娱神转向娱人，这 样巫术仪式就转化成戏曲表演。
安徽贵池傩戏
一、戏曲的起源 1.原始社会——傩(萌芽) 2.战国——宫廷宴乐，杂技百戏具有更多戏曲元素 3.唐代——“梨园”、表演的歌舞戏有一定情节性、 叙事性和戏剧冲突
电影《梅兰芳》发行方中影集团宣布该片已在2008年12月5日上映。 剧中人物梅兰芳是我国著名的戏曲艺术表演大师，他11岁登台,20 岁已闻名于京沪。你知道她表演的是什么戏曲种类吗？在其中他最 擅长扮演什么角色？
三、戏曲的鼎盛——“国粹”京剧(新高峰) 1.背景：
(1)外因(社会)：北京为政治、经济、文化中心，为满足各阶 层文化娱乐需要，四方艺人荟萃一堂，争奇斗艳。 (2)内因：清乾隆年间(1790年)，四大徽班进京(三庆班、四喜 班、春台班、和春班) 。
现存最早的南戏 剧本《张协状元》是 一出婚变悲剧。写书 生张协在考中状元后， 不认结发之妻。后其 妻被一高官收为义女 又被许与张协，其妻 对张羞辱一番后，夫 妻和好。这出戏反映 出当时“富易交，贵 易妻”的社会现实。
二、戏曲的发展——元杂剧与昆曲 1.元杂剧——戏曲成熟 （1）背景：
①城市经济的繁荣发达，市民阶层壮大。 ②元代多年不行科举，士子无其他出路，文人地位低下(八娼九 儒十丐)，仕途碰壁的文人将一腔才情宣泄在戏剧创作中 。
2.形成及发展：道光年间，几代艺术家博采众长，融会贯通， 兼收并徽班兼容并蓄、融会贯通，吸取湖北汉调一级昆曲、秦 腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，字韵上受京城文化熏陶 浸染，更加规范考究。同光时期，出现第一个繁荣时期。 3.特点：四大行当：生旦净丑
必修三第10课梨园春秋

必修三第10课梨园春秋

【公开课教案】必修三第10课梨园春秋【公开课教案】必修三:第10课梨园春秋一、教学内容本节课选自教材《中华文化》第三章“梨园春秋”部分，内容包括戏曲的历史发展、角色分类、表演艺术、经典剧目欣赏等。

具体涉及教材第10课“梨园春秋——京剧艺术概述”，详细内容为京剧的起源、四大名旦、表演特点、脸谱文化等。

二、教学目标1. 让学生了解我国戏曲艺术的发展历程，尤其是京剧的艺术特点和文化内涵。

2. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的审美鉴赏能力。

3. 通过学习戏曲知识，培养学生的团队合作精神和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧的表演特点和脸谱文化的理解。

教学重点：京剧的历史发展、角色分类和经典剧目欣赏。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、视频资料、戏曲表演道具。

学具：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段京剧《霸王别姬》的视频，引发学生对戏曲艺术的兴趣。

2. 讲解：介绍京剧的历史发展、角色分类、表演艺术等，穿插讲解脸谱文化。

3. 实践：分组让学生模仿京剧表演，体验戏曲艺术的魅力。

4. 例题讲解：以《霸王别姬》为例，分析京剧表演的特点和艺术价值。

5. 随堂练习：让学生用彩色笔绘制自己喜欢的京剧脸谱，并进行展示。

六、板书设计1. 梨园春秋——京剧艺术概述2. 内容：京剧的起源与发展角色分类：生、旦、净、末、丑表演艺术：唱、念、做、打脸谱文化：色彩、图案、寓意七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以《霸王别姬》为例，分析京剧表演的特点和艺术价值。

2. 答案提示：从角色表演、唱腔、脸谱、舞台布景等方面进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对京剧艺术有了更深入的了解。

但在课堂实践中，部分学生对京剧表演的模仿还不够到位，需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看其他经典京剧剧目，如《红楼梦》、《白蛇传》等，进一步了解京剧艺术的魅力。

岳麓版高中历史必修三第二单元第10课《梨园春秋》经典课件(45张)(共45张PPT)

岳麓版高中历史必修三第二单元第10课《梨园春秋》经典课件(45张)(共45张PPT)


中国戏曲源头：傩之舞
• 傩（nuo）和傩祭、傩仪是一种世界性的古文化事 象，它以驱鬼逐疫、酬神纳吉为目的，以巫术活动 为中心，是原始民族自然崇拜、祖先崇拜、鬼神崇 拜及万物有灵观念的产物。
• 世界上任何一个民族，都经历过原始社会阶段，有 过信仰原始宗教的历史，并产生了本民族的宗教职 业者——巫。巫师为驱鬼敬神、逐疫去邪所进行的 宗教祭祀活动，称为傩或傩祭、傩仪。傩师所唱的 歌、所跳的舞称为傩歌、傩舞。傩戏又是在傩歌、 傩舞的基础上出现的
为就李郎离家园
谁料皇榜中状元
《女驸马》选段
中状元着红袍
（谁料皇榜中状元）
帽插宫花
好哇 好新鲜哪
我也曾付过渠林宴
我也曾打马御街前
人人夸我潘安貌
原来纱帽
罩啊罩婵娟哪
我考状元不为把名衔
我考状元不为做高官
为了多情李公子
夫妻恩爱
花好月儿圆哪
《红楼梦》选段 天上掉下个林妹妹 ：
宝 玉：天上掉下个林妹妹， 似一朵轻云刚出岫。
“梨园”是盛唐时期华清宫的重要组成部分，据《新唐书· 礼乐志》记载，当年随唐玄宗到华清宫演练的“梨园”弟 子有数百人之多。在这里，唐玄宗还和杨贵妃联手创作 了《霓裳羽衣曲》、《得宝子》、《凌波曲》等千古佳 曲。“骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝 竹，尽日君王看不足”正是对当时情景的真实写照。唐元 年间（公元714年），唐玄宗李隆基提出把“梨园”作为音 乐、舞蹈和戏剧的活动中心，并以教习和演出法曲为重 点，从而确立了“梨园”作为最高皇家音乐舞蹈学府的地 位。梨园从民间散乐、百戏和歌舞发展成为今天的戏曲、 歌舞、杂技、影视等丰富多彩的艺术形式。因而，后世 梨园弟子将唐明皇奉为梨园鼻祖。
杂剧
• 兴盛原因：城市经济繁荣 市民阶层壮大 知识分子地位低下
第10课 梨园春秋

第10课 梨园春秋

戏曲发展历程
起源 ——从傩到梨园 形成 ——宋代南戏 成熟 ——元杂剧 发展 ——明清昆曲 新高峰——“国粹”京剧
一、戏曲的起源：
1、原始社会：傩仪——戏曲萌芽 2、春秋战国：宫廷晏乐、杂技百戏——更多的戏 曲因素 3、唐代：歌舞戏——有一定的故事情节、叙事 性、戏剧冲突（“梨园”）
二、戏曲的形成：
2.表演艺术：象征虚拟，歌舞并重 3.艺术手段：唱念做打、京胡二胡笛 子、唱腔+念白
（四）影响： 京剧将独具特色的中国戏剧推向一个新的高峰， 被誉为“国粹”。
知识拓展 保持民族文化特色，又要不 断向外学习
本课结构
一、中国戏剧起源 ——从傩到梨园 二、中国戏剧形成 ——宋代南戏 三、中国戏剧成熟 ——元杂剧 四、中国戏剧发展 ——明清昆曲 五、中国戏剧新高峰 ——“国粹”京剧
《窦娥冤》插图 关汉卿，被誉为“元曲第一 家”、“东方的莎士比亚”。
王实甫与《西厢记》
《西厢记》， 全名《崔莺莺待 月西记》，是元 杂剧作品中最为 杰出的经典，被 誉为“杂剧之冠”
《西厢记》插图
四、古代戏曲的进一步发展——昆曲 1、流行时期： 明中叶到清中期为鼎盛时期 2、特点： 文辞典雅华美、寓意深切，发音 吐字讲究格律板眼。 。 以载歌载舞为主要特色。
“国粹”京剧
（一）形成的内外原因：
1.外部： 北京是全国的政治、经济、文化中心，是达官贵人和 广大居民对文化娱乐的需要。 2.内部，四大徽班进京：清乾隆年间三庆班等四大徽班进京献艺。 后与湖北汉调等剧种融合成京剧。
（二）繁盛：同治光绪年间，涌现出“同光十三绝”。 （三）特点：1.艺术程式：生旦净丑四大行当
宋代： ①娱乐场所------“勾栏瓦舍（或瓦肆）” ②南戏——有完整的故事情节，戏剧形成
岳麓版高中历史必修三第二单元第10课《梨园春秋》优质课件(35张)(共35张PPT)

岳麓版高中历史必修三第二单元第10课《梨园春秋》优质课件(35张)(共35张PPT)

中亚）
臣民分为四个等级。 “汉人” （中国北方人）
“南人” （中国南方人）
元政府又依职业的性质，把帝国臣民更细致地划分为 十级。一官二吏三僧四道五医六工七匠八娼九儒十丐。
元代知识分子被打入了社会的底层，使他们有机会了解底层群众 的生活和情感，体会底层人民的痛苦和愿望。他们较高的文化修 养、广博的学识，推动了元杂剧文学艺术水平。
一、中国古代戏曲的发展历程
（一）、源头——傩戏 （二）、形成——宋代南戏 （三）、成熟——元杂剧 （四）、延展——昆曲
1、代表人物及代表作：汤显祖《牡丹亭》
2、特点：文词典雅华美，寓意深切，发音吐字讲究格律板眼。 以载歌载舞为主要特色，将柔曼的拍子融入婉转优 雅的唱腔中。
3、影响： 全国性剧种，被誉为“百戏之祖”。
观察：元朝的娱乐场所
关汉卿，是我国戏剧史上最早 最伟大的戏剧作家。“元曲四大 家”之一。元代社会矛盾十分尖 锐，他不满社会现实，借杂剧来 揭露黑暗现实，寄托自己的社会 理想。他一生创作杂剧有60多部。 《窦娥冤》是我国十大古典悲剧 之一。1956年，他的名字被列入 世界文化名人之列。“我是蒸不 烂、煮不熟、炒不爆、响当当一 粒铜豌豆。”关汉卿此语反映了 他的个性。被誉为“元曲的第一 家”、曲圣、东方的莎士比亚。
2.代表人物及代表作：“元曲四大家”（关汉卿、白朴、 马致远、郑光祖）
王实甫《西厢记》
3、流行区域：北方地区
4、特点： 把诗词、歌唱、舞蹈、对白、音乐等多 种表演形式相结合，有完整的故事情节 和角色配合。
公元1206年，成吉思汗统 一蒙古各部，建立蒙古帝国， 经过不断的征战，最终形 成——“蒙古帝国” 。
为什么会产生“傩”？
上古时代，人类生存环境恶劣，生产 力低下，收成有限，希望通过举骨耜行“傩” 来辟邪消灾。
【公开课教案】必修三第10课梨园春秋

【公开课教案】必修三第10课梨园春秋

【公开课教案】必修三第10课梨园春秋【公开课教案】必修三:第10课梨园春秋一、教学内容本节课选自教材第三章第十课《梨园春秋》，内容包括戏曲的历史发展、戏曲表演艺术的基本形式和特点，以及京剧、越剧、黄梅戏等地方戏曲的特色介绍。

详细内容涉及戏曲的起源、演变，生旦净末丑的角色分类，唱念做打的表演技巧，以及戏曲脸谱、服饰、道具等艺术元素。

二、教学目标1. 让学生了解中国戏曲的发展历程，认识到戏曲是中华民族传统文化的瑰宝。

2. 通过学习戏曲表演艺术的基本形式和特点，培养学生对戏曲艺术的兴趣和鉴赏能力。

3. 使学生掌握不同地方戏曲的风格特色，增强民族自豪感和文化认同。

三、教学难点与重点教学难点：戏曲表演艺术的基本形式和特点，地方戏曲的风格特色。

教学重点：戏曲的历史发展，生旦净末丑的角色分类，唱念做打的表演技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、戏曲表演视频、戏曲服饰、道具等。

2. 学具：笔记本、教材、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲艺术，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍戏曲的历史发展、生旦净末丑的角色分类、唱念做打的表演技巧等。

3. 实践情景引入：邀请学生扮演不同角色，体验戏曲表演，加深对戏曲艺术的理解。

4. 例题讲解：分析《梨园春秋》中的经典片段，讲解戏曲的表演技巧和艺术特点。

5. 随堂练习：让学生模仿戏曲表演中的唱腔、动作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《梨园春秋》2. 内容：（1）戏曲的历史发展（2）生旦净末丑的角色分类（3）唱念做打的表演技巧（4）地方戏曲的风格特色七、作业设计1. 作业题目：（1）简述戏曲的历史发展过程。

（2）举例说明生旦净末丑的角色特点。

（3）分析京剧和越剧的表演艺术特色。

2. 答案：（1）戏曲起源于原始歌舞，经过唐宋时期的繁荣，元明清时期的成熟，至今已有千年的历史。

（2）生：男性正面角色，如武生、小生；旦：女性正面角色，如花旦、刀马旦；净：花脸，如大花脸、二花脸；末：老年男性角色；丑：喜剧角色，如文丑、武丑。

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高密市第四中学 高二历史学案 第二单元《中国古代文艺长廊》 NO.：010 1 第10课 梨园春秋

编者：张庆君 审核：邱昌满、王凤霞 使用时间：2012-09-20 姓名 ________班级 ________ 学号______ 面批时间__________ 【课程标准】了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 【教学重点】元杂剧、京剧的形成。 【教学难点】中国古代戏曲的起源。 【重点问题】京剧兴起的背景以及其特点和影响。 A层【知识梳理】（必须在课本相应位置标注好！） A层【预习自测】 一、戏曲的起源——傩 1、起源 2、概念 3、发展的历程： ⑴春秋战国以后 ⑵唐代 ⑶宋代 二、戏曲的成熟——元杂剧 1、兴盛的原因 （1）城市经济繁荣 （2）市民阶层壮大 2、特点： 3、地位： 5、代表人物及代表作： 三、“百戏之祖”——昆曲 1、鼎盛时期： 2、兴起地点： 3、主要特点： 4、发展和地位： ★四、“国粹”——京剧 1、背景： （1）外部因素：明清时期，北京成为休闲文化一大中心 （2）内部因素：徽班进京 2、形成的过程 （1）发端的契机： （2）徽调在北京扎根 （3）不断融合吸收，在北京形成新剧种---京剧 3、特点：综合性和写意性

1、戏剧的源头——傩的产生最初与哪种因素有直接关系： A 政治因素 B 宗教巫术 C 经济因素 D 文化艺人的创作

2、关于元杂剧的叙述不正确的是： A、是将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多钟表演形式结合起来的一种艺术形式 B、产生的根本原因是城市经济的繁荣和市民阶层的壮大 C、知识分子地位的提高，促成了元杂剧的昌盛 D、主要在北方地区兴起

3、京剧中行当分四大类：生、旦、净、丑，角色归类的标准是： A 依据各剧种流传的习惯 B 依照人物的年龄、性别、身份和性格 C 依据儒家传统道德的标准 D 依照剧情的要求不断变化 高密市第四中学 高二历史学案 第二单元《中国古代文艺长廊》 NO.：010 2 4、历史地位：

【知识拓展】京剧的艺术特色 综合性：京剧将唱、念、做、打作为艺术手段 写意性：舞台布置；人物化妆；人物服饰；舞台行动 中国艺术最大的特点就是对虚无的重视。文学讲究含蓄有余味，“无字处皆有意”；绘画注重空白处理，“虚实相生，无画处皆成妙境”，书法艺术。建筑提倡“透风漏日”，从房屋的门窗和亭台廊榭之空格。戏曲表演受限于舞台，表现手法上体现虚拟性或写意性，超越舞台空间和时间的限制。 舞台布置: 一桌二椅：桌椅具体指什么，在不同的场合，具有不同的象征性，既可以作为普通的桌椅使用，也可以用作其它东西的代用物。如桌子可以是床铺，如果将两张桌子相迭，就表示「点将台」；两桌前后并列，就表示高山、楼船……。同样，舞台上的椅子也可以当作山、当作门，还可以当作云，剧中人站在上面就意味着腾云驾雾……。 人物化妆：戏曲脸谱：根据不同性格勾画不同的脸谱来表现人物，以区分人物的忠、奸、善、恶等。观众睹脸则知其人。红脸的关公，白脸的曹操。 依据人物性别、年龄和身份、职业，更主要的是按人物的性格特征和创作者对人物的褒贬态度，分为生、旦、净、丑各行当。 人物服饰：长袖善舞：忽略季节、时代等特点，只考虑与人物塑造的相关性及可舞性。 舞台行动：有话则长，无话则短：不取决于生活实际，而取决于人物和情节的需要。

课中探究案（B层） ★法国史学家雅克-勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史，军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。” 材料一 （东京）街南桑家瓦子，---瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食 剃剪、织画、令曲之类。 ——宋孟元老《东京梦华录》 材料二 梨园演戏，---两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部，以备演唱，雅部及昆腔，花部为京腔、秦 腔、弋阳腔、梆子腔、罗罗腔、二黄调，统谓之乱谈班。 ——清钱泳《绿源丛话》 材料三 金阊（今苏州城西南）商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。 ———清顾公燮《消夏闲记摘抄》 材料四 豆棚茅舍，邻里聚谈，父戒其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异。 ——高劳《东方杂志-农村之娱乐》 请回答： ⑴．材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？

⑵．依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。

⑶．材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一种剧种的形成？依据材料三四概括戏曲的主要社会功能。 高密市第四中学 高二历史学案 第二单元《中国古代文艺长廊》 NO.：010 3 ⑷．在新史学理念的影响下，商人戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？

【当堂检测】 1、京剧艺术是中华民族的文化瑰宝，是具有鲜明民族特色和高度美学成就的戏剧艺术。下列关于京剧的表述，不正确的是： A 最早形成于北京地区 B 由元杂剧直接发展而来 C 清朝时期成为广泛流行的新剧种 D 在徽剧和汉剧融合的基础上发展而成 2、京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，被誉为中国的“国剧”。下列对其艺术特色的表述不正确的是： A 内容以历史故事为 B 表演艺术以说、学、逗、唱为手段 C 乐器以管弦乐器和打击乐器为主 D 角色分为生、旦、净、丑四大行当 3、下列历史情况与商品经济发展，市民阶层扩大密切相关的是：①词的兴起和流行 ②唐朝诗歌的兴盛 ③明清小说的蓬勃发展 ④元杂剧的繁荣 A ①③④ B ①②③ C ②③④ D ①②③④ 4、徽调、汉戏、昆曲、秦腔经过五六十年的相互交流、融合，从而产生了声腔、剧目、表演都独具一个的新剧种——京剧。200多年来，随着时代的发展，京剧不断地发生变革，更加丰富多彩。京剧的形成和发展说明（ ） A.社会意识对社会存在有反作用B.内因是事物发展的根本原因 C.要明确区分新旧事物的根本标准D.事物不断地吸收积极的、合理的因素并得到发展

课后拓展案（C层）

1、中国古代戏曲成熟的标志是 A．傩戏的形成 B．南戏的流行C．元杂剧的兴起 D．京剧的形成 2、京剧的形成得益于四大徽班进京，这一京剧形成过程中的大事发生于 A．康熙年间 B．乾隆年间 C．道光年间 D． 同治年间 3、徽剧与汉剧相互融合，兼收昆曲、秦腔以及其它民间曲调的唱腔.剧目和表演方式，形成了一个新剧种 A.傩戏 B.元杂剧 C.京剧 D.粤剧 4、下列图片反映了我国戏剧发展的历程，其中包括我国戏剧发展的起源和成熟的标志，它们分别是（ ） 高密市第四中学 高二历史学案 第二单元《中国古代文艺长廊》 NO.：010

4 ①傩仪中使用的面具 ②元杂剧壁画 ③京剧《玉堂春》 A．①② B．②③ C.①③ D．②① 5、京剧中行当分为四大类：生、旦、净、丑，角色归类的标准是( ) A.依据各剧种流传的习惯 B.依照人物的年龄、性别、身份和性格 C.依据儒家传统道德的标准 D.依照剧情的要求不断变化 6、下列关于京剧的说法错误的是( ) A．京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果B．同光年间是京剧的一个繁盛期 C. 京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟 D．京剧在我国艺术宝库中占有重要地位 7、京剧的“京”指的是下列哪个朝代的都城（ ） A．汉 B．唐 C．宋 D．清 8、下列对京剧形成的背景理解不正确的是（ ） A．北京是政治经济文化中心 B．统治者的重视 C．徽调与昆曲的融合 D．民间艺人的努力 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 【知识结构】

自我测评：1.提示:戏曲最初的源头之一是原始时期的歌舞仪式，称为“傩”春秋战国至汉唐时期，宫廷乐舞、杂技百戏一定程度上与戏曲的产生有关联。两宋时期出现的南戏已经是较为完备的戏曲形式。戏曲完全形成的标志是元杂剧的产生。此后，戏曲得到进一步的发展，昆曲的艺术水平达到更高的程度，影响其他剧种的形成和发展。清中期京剧艺术的兴起代表着中国传统戏曲艺术的最高成就。 影响戏曲艺术产生发展的因素包括:人们的物质文化需求和精神文化需求、相关艺术形式的继承和发展、特定的时代背景的影响。 2.简述京剧的艺术成就和特色。①艺术成就：是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，具有鲜明的民族特色，被誉为中国的“国剧”；继承了中国古代戏曲发展的优秀成果，成为民族文化中的优秀遗产而代代流传；形成了一大批题材和表现形式多样的优秀剧目，其中相当多的一部分剧目表现了中国古代人民的美好品质。②特色：形成之初即吸纳了众多的地方剧种的优点，民间地方色彩较弱；在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面，通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的程式。 解析与探究：1、《京剧脸谱》邮票的角色都属于净角行当。 2、中国各类艺术的最大共同特点就是对虚无的重视，手法上虚实结合，行神兼备，强调写意，追求意境。 高密市第四中学 高二历史学案 第二单元《中国古代文艺长廊》 NO.：010 5 第10课 参考答案

【预习自测】1—3 BCB 【当堂检测】1-4 BBAD 探究: ⑴娱乐演艺场所⑵商业的发展，城市的繁荣市民阶层的扩大⑶京剧；休闲娱乐功能，社会教化功能⑷史学研究领域的拓宽

课后拓展CBCAB CDC

第10课 参考答案 【预习自测】1—3 BCB 【当堂检测】1-4 BBAD 探究: ⑴娱乐演艺场所⑵商业的发展，城市的繁荣市民阶层的扩大⑶京剧；休闲娱乐功能，社会教化功能⑷史学研究领域的拓宽

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第10课 参考答案 【预习自测】1—3 BCB 【当堂检测】1-4 BBAD 探究: ⑴娱乐演艺场所⑵商业的发展，城市的繁荣市民阶层的扩大⑶京剧；休闲娱乐功能，社会教化功能⑷史学研究领域的拓宽

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