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2025年高三英语教师年度工作个人总结样本一、工作回顾____年是我教授高三英语的第三个年头，也是我的个人成长和教学实践的关键一年。
在这一年里，我始终坚持以学生为中心，努力提高自身的教学水平和教育教学质量。
我在教学内容和教学方法上不断创新和调整。
针对高考英语的特点和要求，我结合学科标准和考试大纲，逐步改进和优化课程设置，注重培养学生的综合语言运用能力。
我在教学过程中注重开展合作学习，利用小组合作、讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
另外，我注重在教学中融入多媒体技术和互联网资源，提供学生自主学习的机会和途径，激发学生的学习兴趣和积极性。
我加强了教学管理和评价。
我制定了科学合理的教学计划和教案，结合学生的实际情况和学习需求，对教学过程进行了精心设计和调整。
我加强了与学生和家长的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和问题，给予及时的指导和帮助。
另外，我注重教学评价和反馈，定期组织考试和测验，及时了解学生的掌握情况，调整教学策略，帮助学生提高。
我在教育教学研究和自我提升方面做了很多工作。
我积极参加学校和区域的教学研讨活动，与其他老师进行交流和分享，不断学习和借鉴他人的经验和教学方法。
我还参加了一些教师进修班和培训课程，提高自身的教学技能和知识水平。
我加强了自身的专业素养和教育理念的思考，不断反思和总结自己的教学实践，不断提高自身的教育教学能力。
二、工作成绩在____年的工作中，我取得了一些成绩和进展。
学生的学习成绩有明显提高。
通过我的努力和学生的共同努力，学生的综合能力和英语水平有了明显的提高。
他们在英语听说读写方面取得了较好的成绩，考试成绩明显好于去年和其他班级。
我得到了学生和家长的认可和赞扬。
学生对我的教学方法和教育理念表示赞同和喜爱，他们认为我的课堂生动有趣，注重培养学生的实际语言运用能力，帮助他们提高了英语水平。
家长对我的教学态度和教学效果表示满意，他们认为我能够关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
高三英语工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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期末高三英语教学总结5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，为此要我们写一份总结。
那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的期末高三英语教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
期末高三英语教学总结1转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：本学期学校安排我教高三(2)班和(6)班，经过一个学期的教学，有不少方面值得总结和反思。
下面我就根据平时的教学和其他方面对高三的这两个班级的工作进行简要的总结和反思：我认为,教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。
第一次带高三段的学生，如何有效地进行高考复习变成了教学上的一个难点。
毕竟没有带过毕业班，哪些是高考的重点，哪些是高考中不要求的都不是特别的清楚。
所以为了能够掌握高考中对英语这门课程的要求，我认真地阅读了考试说明以及做了近十年的高考卷。
总的来说，感受最深的两点是：高三英语教学比起高一、高二，难度更大，课堂内容更加充实，需要更好地把握课堂时间，不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化。
下面从备课和教学两方面来谈谈这些方面的感想。
备课方面：教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
本学期英语组采取的是集体备课。
在个人钻研教材的基础上加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样教会学生，突出教法。
高三第二学期英语教学工作总结高三第二学期英语教学工作总结（通用5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家整理的高三第二学期英语教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三第二学期英语教学工作总结1高三下学期的到来，也将迎来XX年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划：一、指导思想20xx年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。
密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。
面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。
在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。
学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。
学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。
大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。
所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩。
三、具体复习备考措施(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《xx年考试大纲》和xx年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。
2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。
高三英语期末教学总结五篇【最新】教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
那高三英语教学总结总结怎么写呢?,下面是本人整理的一些关于高三英语教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。
高三英语教学总结1本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。
以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点。
不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
现对本学期的教研组工作做简要总结。
一、主要工作1、学习新课标，转变教师的教育观念。
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。
本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。
在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
高三英语教师期末教学工作总结范文精选一、引言随着本学期的结束，回顾过去几个月的教学工作，我深感责任重大而又充满挑战。
作为一名高三英语教师，我深知自己肩负着帮助学生冲刺高考、实现梦想的重要使命。
本学期，我围绕“提高学生英语综合应用能力”这一核心目标，开展了一系列教学活动，取得了显著的成绩，但也存在一些需要改进的地方。
现将本学期的工作总结如下：二、教学改革与课程建设本学期，我积极响应学校关于教学改革的号召，结合高三学生的实际情况，对原有的教学模式进行了大胆的创新。
首先，我引入了“翻转课堂”的教学理念，将传统的课堂教学转变为以学生为主体的自主学习。
通过提前录制微课视频，学生可以在课前预习新知识点，课堂上则更多地进行互动讨论和实战演练，大大提高了课堂效率。
其次，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们利用网络资源进行拓展学习，定期组织线上讨论会，分享学习心得，形成了良好的学习氛围。
三、教学质量提升为了提高教学质量，我在教学过程中注重以下几个方面：1. 精讲精练：针对高考英语的特点，我精心设计每一堂课的内容，确保讲解精炼、重点突出。
同时，精选历年真题和模拟题，让学生在实战中不断巩固所学知识。
2. 个性化辅导：针对不同层次的学生，我采取分层教学的方法，为每位学生制定个性化的学习计划，定期进行一对一辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
3. 模拟考试：本学期共组织了四次模拟考试，每次考试后我都认真批改试卷，及时反馈给学生，并进行详细的讲评，帮助他们查漏补缺。
四、数据支持通过一系列的努力，学生的英语成绩有了明显的提升。
根据期中和期末两次考试的成绩对比，班级平均分从90分提高到了95分，及格率达到了98%，优秀率（110分以上）从30%提高到了45%。
此外，学生的听力和口语能力也得到了显著增强，期末口语测试中，90%的学生达到了良好及以上水平。
五、经验教训成功经验：1. 翻转课堂：通过翻转课堂，学生的学习积极性明显提高，课堂参与度显著增强。
2024年高三英语教师期末工作总结范文5篇篇1一、引言2024年，我作为高三英语教师，承担着为学生提供高质量英语教育的重任。
在过去的学期中，我积极备课、上课，并参与学校组织的各项教学活动。
通过不断努力，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
以下是我对本学期工作的总结。
二、主要工作及成绩1. 英语教学工作本学期，我按照教学大纲的要求，制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行授课。
在授课过程中，我注重培养学生的英语听、说、读、写能力，通过课堂互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过阅读、观看英文视频等方式，提高自己的英语水平。
2. 课外活动组织本学期，我组织学生参加了多项课外活动，如英语角、英语演讲比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的英语口语能力和表达能力。
在英语角活动中，我引导学生用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。
在英语演讲比赛中，我指导学生如何准备演讲稿、如何进行演讲，让学生在比赛中取得了优异的成绩。
3. 学科竞赛辅导本学期，我还参与了学科竞赛的辅导工作。
在辅导过程中，我注重培养学生的思维能力和解题能力，通过讲解例题、组织学生讨论等方式，帮助学生掌握解题技巧和方法。
在辅导结束后，我还组织学生进行了模拟考试和真题演练，帮助学生熟悉考试流程和题型，为学生的比赛取得好成绩打下了基础。
三、存在的问题及改进措施1. 课堂互动不够充分在授课过程中，我发现有些学生并不愿意积极参与课堂互动，导致课堂氛围不够活跃。
针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重引导学生积极参与课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也会加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，更好地调整自己的教学方法和策略。
2. 学生口语表达能力有待提高在与学生交流过程中，我发现有些学生的口语表达能力有待提高。
针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的口语表达能力，通过课堂发言、小组讨论等方式，提高学生的口语流利度和准确性。
高三下学期英语教学工作总结转瞬一学期的教学工作即将结束，现将本学期的教学工作作如下总结：本学期学校安排我继续担任高三（13）、（14）班的英语教学，经过一学期的教学，有不少值得总结和反思的地方。
下面我就根据平时的教学情况对所带的两个班级的教学情况进行总结和反思。
一、学情分析本人所负责的两个班级均为理科班，其中高三（14）班是高三理科重点班，高三（13）班是普通班。
两个班主要以男生为主，自高一以来英语基础就偏差，因此他们几乎都认为英语很难学，主要原因是词汇量匮乏，对语法规则似懂非懂，不懂装懂，因此部分学生存在较为严重的偏科现象。
因此开学之初本人即对两个班级的学情进行了认真分析比较，在日常的教学工作中认真备课，因材施教，针对不同的班情采取不同的教学方法，在本学期的努力下各方面得以改观。
二、教学计划在了解和分析学生情况的基础上，作为新晋高三教师，如何有效的进行高三复习是教上的一个难点。
毕竟没有带过毕业班，对于高考大纲及教学重点都不是很明确清楚。
因此我认真的了解了考试大纲并做了近几年的高考真题，做到万无一失，有备无患。
下面具体的谈谈本学期的教学计划。
本学期的工作重点即在于对基础知识的梳理掌握，夯实基础，提高学生的基础能力。
因此本学期主要以课本知识的系统复习为主。
高三三轮复习中，第一轮复习内容是高中英语课本，总计五本必修三本选修，包含高考必考单词及热考短语句式，基本语法等。
通过大量的练习促进学生基础知识的巩固和能力的提高。
所使用的《世纪金榜—高中全程复习方略》也成为了我教学中的一大助力，使我能够认真把握好教学中的练习环节。
英语中听力的提高至关重要。
因此在开学之初本人便将高中课本中课文及单词的音频拷贝到班级的多媒体上，引导学生多听、多读、多记。
其次是用好学校统一订来的整套《高三听力强化训练》，要求学生在每周三英语早自习前二十分钟内进行听力训练，保障学生的听力水平逐步提升。
阅读能力的提升是成绩提高的保障。
这学期所配套的《话题语篇专练》在阅读理解的基础上兼顾了学校生活、人际关系、人物、环境、文化、科普等多方面内容，这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富开拓了学生的视野。
高三英语教学工作总结报告范文6篇篇1一、引言本报告旨在总结高三英语教学的成果与经验，为未来的英语教学提供参考和借鉴。
通过本学期的教学实践，我们不仅完成了教学任务，还取得了显著的教学成果。
以下是对高三英语教学工作的全面总结。
二、教学任务完成情况1. 教材内容完成情况本学期，我们按照教学大纲的要求，完成了全部教材内容的教学。
通过系统的讲解和反复的练习，学生掌握了英语的基础知识和基本技能，为后续的学习奠定了坚实的基础。
2. 听说读写能力提升情况在听说读写能力方面，我们通过多样化的教学方法和丰富的课堂活动，全面提升了学生的英语能力。
通过听力训练，学生的听力理解能力得到了提高；通过口语练习，学生的口语表达能力得到了锻炼；通过阅读理解，学生的阅读速度和准确性得到了提升；通过写作练习，学生的英语写作能力得到了培养。
三、教学成果展示1. 考试成绩提升情况本学期，我们通过模拟考试和真题演练，不断检验和提高学生的英语水平。
在期末考试中，学生的英语成绩得到了显著提升，及格率和优秀率均有所提高，达到了预期的教学目标。
2. 获奖情况在本学期中，我们组织学生参加了多项英语竞赛和活动，如英语演讲比赛、英语写作比赛等。
学生们在比赛中表现优异，获得了多个奖项和荣誉，为学校争得了荣誉。
四、教学方法与经验总结1. 教学方法的采用在本学期中，我们采用了多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还促进了学生的自主学习和合作探究。
2. 课堂活动的组织我们注重课堂活动的组织和实施，通过小组讨论、角色扮演、演讲比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语应用能力和表达能力。
3. 学习方法的指导我们注重对学生学习方法的指导和培养，教会学生如何预习、复习、总结和归纳知识点，如何制定学习计划和目标，如何进行自主学习和合作探究等。
这些方法的使用不仅提高了学生的学习效率和质量，还为学生的未来发展奠定了基础。
高三英语教学工作总结范文6篇篇1一、背景概述本学期作为高三英语教师，我肩负着提高学生英语成绩、助力高考的重要任务。
在紧张而充实的教学过程中，我始终坚持因材施教、激发学生主动学习的原则，力求在保证教学质量的基础上，培养学生灵活运用英语语言的能力。
以下是我对高三英语教学工作的全面总结。
二、教学目标与策略制定1. 教学目标设定本学期的教学目标是提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写四个方面。
同时，针对高考的要求，强化词汇、语法和阅读理解等关键领域的训练。
2. 教学策略制定（1）分层教学：针对不同层次的学生制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
（2）能力导向：通过组织各类英语活动，如英语角、戏剧表演等，提高学生的实际运用能力。
（3）高考导向：结合历年高考真题，进行有针对性的复习与训练。
三、教学过程实施与监控1. 课堂教学（1）课堂教学内容紧扣教学目标，注重基础知识的讲解和技能的训练。
（2）运用多媒体教学资源，提高学生的参与度与兴趣。
（3）定期检测学生掌握情况，及时调整教学策略。
2. 课外辅导与拓展（1）利用课余时间为学生提供有针对性的辅导。
（2）组织学习小组，开展自主学习和合作学习。
（3）鼓励学生参与英语竞赛和活动，增强自信心和实际应用能力。
四、教学评价与反馈机制1. 教学评价（1）定期进行单元测试、期中考试和模拟考试，评估学生的学习效果。
（2）通过学生的课堂表现、作业完成情况等，全面了解学生的学习态度和学习习惯。
（3）与学生家长保持沟通，共同关注学生的学习进展。
2. 反馈机制（1）及时给予学生作业和考试的评价，指出不足并提供改进建议。
（2）定期组织家长会或家长座谈会，共同讨论学生的学习问题。
（3）建立学生个人学习档案，记录学习进步和成长轨迹。
五、教学资源与团队协作1. 教学资源利用与开发充分利用学校提供的英语教育资源，如图书资料、电子课件等；自主开发教学资源，如编写适合学生的练习题、教学辅助资料等。
高三英语期末教学工作总结范文（3篇）
高三英语期末教学工作总结范文（精选3篇）
高三英语期末教学工作总结范文篇1
岁月匆匆，时光荏苒，不觉高考已结束。
在学校领导和年级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。
本学年，我担任了高三文（1）、文（3）班的英语教学工作。
回顾高三这一年，对教师和学生来说都是一次磨砺，是充满了挑战和艰辛的一年。
既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作总结如下：
一、深入细致地备好每一节课
在备课过程中，我根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。
每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，力求准确把握重点、难点，把手头的教材吃透并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，到达“温故而知新”。
在课后及时对本节课作出总结，写好教学反思。
二、认真努力地上好每一节课
在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友
善的态度应对学生，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。
我努力增强自我的上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。
三、完善批改作业
认真批改作业及周练试卷及写作，并及时进行反馈，作出针对性地讲解，力求做到精讲精练。
有针对性、有层次性地对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行课堂团体订正，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法。
四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好
针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避免一刀切的弊端。
对于基础好的学生，注重他们学习和做题本事的培养。
同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
五、备课组的群策群力，精诚合作
在这一年中，在备课组长的带领下，高三英语备课组每一位教师都十分敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习资料的整理到每周一次的测试，教师们都能够充分发表自我的高见，提出合理的提议，精心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地分享各种资料等。
高三英语备课组从暑假补课开始，提前转段，从狠抓学生基础着手，细致扎实复习初中教材。
之后，苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎扎实实过了一遍语法，经过高考英语成绩证明，这种做法是行之有效的，也让我深切地感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作，做好计划，调动起每位教师的进取性。
如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科教学水平。
六、对学生进行心理疏导，树立自信
英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。
对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面坚持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。
所以，从进入高三复习时就应注意学生心理健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我
调节放松的方法，尽量帮忙学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。
总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英语教学供给了很多借鉴，高考结束后，我有一点思考，期望能对以后的高三教学有所帮忙。
本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。
在今后的工作和学习中，我要更加严格要求自我，以优秀教师为榜样，做到勤奋求学，严谨治教，努力提升自身综合素质，不断提高教育教学水平，做一名欢乐而充实的教育工作者。
高三英语期末教学工作总结范文篇2
一年一度的高考已经落幕，回顾高三这一年的工作，对于初次带高三的我来说感觉既辛苦又充实。
为了今后更好地工作，吸取更多的经验，现将这一年的工作情况总结如下。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好英语。
②了解学生原有的英语基础水平，他们的兴趣、需要、方
法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的英语知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法博采众长，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教
学内容注入新鲜血液。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高三英语期末教学工作总结范文篇3
Happy Christmas?
英语可说happy Christmas 吗?请看这样一道题：
—__________ Christmas!
—Same __________ you.
A. Merry, as
B. Merry, on
C. Happy, as
D. Happy, to
此题应选 D。
容易误选A，B。
错误思维是：
1. 可以说 Happy new year, 但必须说 Merry Christmas.
2. the same as, the same...as 是固定搭配。
关于第2点，比较好解释，因为(The) Same to you. 是口语惯用语，回答祝愿，其意为“也祝你……”。
而第1点搞错的人就很多了，不少人都想当然地认为不能像Happy New Year, Happy birthday那样用Happy Christmas, 其实这是一种典型的想当然错误，请看有关词书的实例。
如：
1. 大家熟悉的《朗文当代英语词典》(1987年版)就多处出现 Happy Christmas 的用例。
如：
1)Happy Christmas. (p. 476，happy词条)
2)"Happy Christmas. " "Same to you. " (p. 925 same 词条)
2. 又如章振邦教授主编的两本英语语法著作。
如：
1)Happy Christmas. 《新编英语语法教程》(p. 459)
2)A Happy Christmas to all. 《新编英语语法》(上册p. 183)
3. 再如《英语学习》杂志，1992年第7期p. 17的一段对话中，多次将 Happy Christmas 与 Merry Christmas 交替使用。
4. 如果你是一个层次稍高的英语学习者，你可能会读过杨岂深教授主编的《英国文学选读》(Book 3)，如果你细心的话，你会发现该书 ANGLO-SA_ON ATTITUDES 一文里，也在多次交替使用 Happy Christmas 和 Merry Christmas。
