中考总复习——散文阅读撰稿：张晓春审稿：王书萍考点透视散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，它独特的美质就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。
阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。
散文作为一种重要的文学体裁，在考试中频频露脸。
新《课程标准》明确要求：“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”从《课程标准》中的要求可以看出，散文的阅读主要考查考生对散文基本特征及主要表现手法的把握情况，借此考查考生对散文的理解能力、分析综合能力和鉴赏探究评价的能力。
散文的考点通常有六个：1.把握文章线索，理清写作层次。
2.体会作者的思想感情，尤其作者的感情变化要注意体会。
3.重点词句的理解及含义的体会。
4.体会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法的妙处。
5.品味作品的语言特色、表达技巧。
6.开放性试题：写出从文中得到的感悟、启示。
知识讲解阅读散文的知识储备一、散文的定义及特点散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
其主要特点：形散神聚。
形散：1.取材自由：写人，记事，绘景，状物。
2.表现手法灵活多样：象征、衬托、对比……3.表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明。
二、散文的分类1.叙事散文：叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。
2.写景散文：（1）要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。
（2）要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。
（3）还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。
（4）最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。
3.咏物散文：咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。
托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。
有的作品，其象征意义是直接点明的；有的作品，其象征意义含而不露。
对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、写作时间等，但必须注意，联系背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。
咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。
4.抒情散文：其实，散文多是用以抒情的，单列一种“抒情散文”，是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情为主，传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄，读者比较容易把握文中的思想情感。
5.哲理散文：哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感受。
三、散文的表达方式及作用散文的表达方式以抒情为主，兼用描写、记叙、议论、说明。
1.抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
直接抒情：在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。
间接抒情：寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写字里行间渗透作者的感情。
作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。
2.描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
3.叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。
4.议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
5.说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。
四、散文中常见的表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大、联想、想象、虚实结合等。
1.写景类——借景抒情、寓情于景。
2.咏物类——托物言志、咏物寄情。
3.怀古类——借景抒情、融情于事。
4.咏史类——借古讽今、寓理于事。
5.送别类——融情于事、即景抒情。
6.边塞类——融情于事、借景抒情。
五、散文中常见的修辞手法及作用1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.拟人：给物赋予人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
六、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：1.要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；2.要注意文中反复出现的词语、句子；3.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
七、散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
九、散文的语言1.质朴、自然。
2.生动、形象。
3.深刻、隽永。
散文阅读常见题型及答题技巧一、把握文章线索，理清写作层次作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。
散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
1.线索线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
2.顺序考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题技巧：形式（1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。
思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般）。
形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的语句，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。
二、整体感知散文内容，把握散文的主旨1.从重点句段上找突破：（1）抓标题与文体。
（2）抓“文眼”，注意篇首、篇中、篇末。
（3）抓对全篇有概括性的句、段。
（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段。
2.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。
（1）借景抒情——通过对所写景物的分析去体味作者的感情。
（2）寓情于物（托物言志）——通过对所写之“物”的分析去体味作者的感情。
（3）借事抒情——通过对所写之“事”的分析去体味作者的感情。
答题技巧：典型题例1：这篇文章主要写了什么？（文章的主要内容）典型题例2：作者为什么写？（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）典型题例3：作者是怎么写的？（作者的行文思路，先写什么——再写什么——后写什么）技巧：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
三、散文的表达方式考点典型题例：本段/本文主要运用了什么表达方式，有何作用？答题模式：本文/本段主要运用了……表达方式，例如：举一个文中相关表达方式的句子；这种表达方式的作用使……（结合例子填上具体表达方式的作用）1.散文中抒情的作用：引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
2.散文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。
作用：引发读者思考，揭示散文的主题。
一般在哲理散文中使用较多。
3.说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。
哲理散文中运用较多。
4.散文中的描写的作用在于使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。
5.散文中记叙的作用：记叙可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
四、散文的表现手法考点典型题例：本段/本文主要运用了什么表现手法？请结合文中具体例子分析它的作用。
答题模式：本段/本文主要运用了……表现手法，例如：举文中相应表达方式的例子，这种表现手法的运用使……（结合例子填上对应表现手法的作用）散文常见表现手法的作用：1.悬念。
悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。
作用：引起读者对事物发展和人物命运急切期待。
2.照应。
即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。
首尾呼应使结构更严密，中心更突出。
作用：后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。
3.伏笔。
在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
作用：将对下文的内容作暗示，在相宜作呼应，使情节发展合理，使读者感到妙趣。
4.衬托（侧面烘托）。
用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。
