菩提树阅读练习及答案

七年级下册《观舞记》阅读练习题《观舞记》阅读练习题1：菩提树参天立。

枝繁叶茂云蒸霞蔚。

树畔碧池盈盈一茎含苞金色莲花晶莹的珠泪滚动其上。

池水倏地生了呼吸似的莲也随之片片层层叠叠徐徐……终于盛放!终于袒露娇容!终于由一个瞬间始在红尘中电光火石地掀动一场惊艳!那瞬间注定了一个永久。

那惊艳注定了一个震撼。

好一个千手观音!佛的高贵与女儿的妩媚佛的端庄与女儿的灵动佛的典雅与女儿的鲜巧既矛盾又完美的存在。

意识清晰而笃定：震撼惊艳来自只有，当震撼与惊艳的汹涌稍平，在理性归纳、沉淀的过程里，那些额外的“元素”才浅浅地、渐渐地，浮上脑际，趋向明朗：她们，是这众生平等的世界上，一群有着些许生理缺憾的特殊舞者。

音响的奇幻领域，她们不具备完满的直接感知的能力。

所以，她们会以手势告之：老师，看到你的舞蹈，就看到了音乐!“看”，便能将音乐的气息切合得那般精确，不曾露怯，不曾使旁人捕捉到错位的“破绽”。

可以想见，他们必是艰辛满程。

人的生命，无疑是有限的。

生命的长短有限，生命的质量有限，生命的形态有限。

要在有限的长短、质量、形态之中，以人有限的智慧与能量，缔造无限。

听不到的音乐，无妨看到;说不出的话，无妨写出;手拿不着的东西，无妨用脚拿着;天然的腿无法跑跑跳跳了无妨置换假肢。

总有许多的“可能”在“不可能”之中诞生茁壮昌隆绚烂繁衍。

这就是生命的力量!伴随整个舞蹈油然陡生一个词语——圣洁萦绕心头最为频繁。

当灯火骤亮钟鼓、乐音、掌声响起时圣洁!当领舞澄澈的双眸、祥和的笑意相凝视时圣洁!当千手千眼出其不意、捉摸不定、猝不及防、五彩斑斓、千变万化金，中华民族辉煌的色泽，那么，这抹圣洁，无愧于辉煌。

这是一件称为“艺术”的事物，横亘人前，包裹侵占去整个儿身心，那么纯净，那么清明，那么遗世独立却又缱绻与博爱，广播天地万物。

博爱，该是“千手观音”意象的其中一番寓意所在吧。

观音大士千手千眼不言不语不骄不躁无声无息无欲无求。

她圣洁她纯净她的心白璧无瑕她的胸怀海阔天高。

散文阅读答案1．动荡，压抑，封闭，不断变化。

2．表现了高树林在狂风吹打下痛苦抗争的姿态；表达了作者对这些大树的强大韧性和顽强斗争精神的由衷赞美；与拱门下的空地以及庭院的景象形成鲜明对比；为下文叙写感悟作铺垫。

3．（1）玫瑰总被人寄予美好的情感，现实生活却与此产生巨大反差，表现了“我”对生活的反思。

（2）我们都生活在瞬息万变的大自然中；大自然既孕育了我们，又可能使我们湮灭；我们寄予或赋予万物以感情都是不合理的(一厢情愿的)。

4．①动荡的树林、乌云密布的天空、封闭的庭院都是现实世界在作者心里的投影，表明作者内心的压抑和苦闷。

②树木不甘示弱的精神给予了作者突破动荡而压抑的现实世界的勇气。

③在对自然万物的重新认识、定位中，作者体会到动荡生活中保持平静和清醒的重要性。

④空地光线的稳定与变化，让作者认识到生活中稳定都是瞬间而暂时的，动荡与变化才是永恒的；人生一直处于从一个暂时的稳定走向下一个暂时的稳定中。

5．从视觉和听觉两个角度描写了大别山中的四座峰的秀美的风景和独特的风貌，表达了作者无限向往之情。

6．（1）禅宗既包含了印度文化，又包含了中国本土文化，值得研究。

（2）无论是从世俗看还是从佛教看，五祖寺都有非凡的意义。

7．刘备请诸葛亮和弘忍看中慧能都是敢打破常规、独具慧眼识别人才的典型，具有历史意义又对现实具有启发意义，丰富了文章的内涵；引出下文对五祖寺的赞美，为下文的议论作了铺垫。

8．不能删去。

①文末两段内容深化了文章主题，导游小姐和一个年轻人的对话充满禅意，给人启示，收到了言有尽意无穷的效果。

②文末两段写作者游五祖寺时看到的菩提树，回到现实，照应标题，使全文结构完整、严谨。

散文阅读解析1．解析注意审题，简要概括景象的特征。

本题的答题区间应该是全文。

作者的观察点就在窗边，“狂风撼动着它们，吹打着它们，把它们折腾得大吼小叫”表现动荡景象；“桌子和垃圾桶，砖墙和水泥地，封闭着那个空间”表现封闭压抑；第⑥段内容表现了不断变化。

三、阅读下文，回答下列问题。

观音愿——《千手观音》观后记菩提树，参天立。

枝繁叶茂，云蒸霞蔚。

树畔，碧池盈盈，一茎含苞金色莲花，晶莹的珠泪转动其上。

池水，倏地生了呼吸似，莲，也随之，片片，层层，叠叠，逐渐 ,,——终于盛放。

——终于袒露娇容。

——终于，由一个瞬时始，于红尘，电光火石地掀动一场惊艳！那瞬时，注定了一个永久。

这惊艳，注定了永久的震惊。

好一个，千手观音。

佛的尊贵与女儿的娇媚，佛的庄重与女儿的灵巧，佛的典雅与女儿的鲜巧。

既充满矛盾、又完满的并容与存在。

意识，清楚而笃定：震惊，惊艳，来自艺术的干净自己，——自己已魅力浩大，自己已足令人眩晕、信服、感叹——与旁的各种，不相关。

只有，当震惊与惊艳的汹涌稍平，在理性概括、积淀的过程里，那些额外的“元素” ，才浅浅地、逐渐地，浮上脑际，趋势明亮。

一定，面对与认可的事实：他们，是这众生同等的世界上，一群有着些许生理缺点的特别舞者。

音响的奇异领域，他们不具备圆满的直接感知的能力。

因此他们会以手势告之：老师，看到你的舞蹈，就看到了音乐！看。

“看”，便能将音乐的气味吻合得那般精准，未曾露怯，未曾使旁人捕获到错位的“漏洞”。

能够想见，必是艰辛满程。

笔走至此，泪又滑下。

老师的当时，宽慰之余，或许亦有轻轻的惋惜、浓浓的疼爱，在心灵深处吧。

相信不过为着一重感人。

没关“同情”，没关“同情” 。

人的生命，无疑是有限的。

生命的长短有限，生命的质量有限，生命的形态有限。

要在有限的长短、质量、形态之中，以人有限的智慧与能量，创造无穷。

听不到的音乐，不妨看到；说不出的话，不妨写出；手拿不着的东西，不妨用脚拿着；天然的腿没法跑跑跳跳了，不妨置换假肢。

总有很多的“可能” ，自“不行能”出生，繁衍，健壮，昌隆，灿烂。

人们称它作：生命的力量。

很美 ,,真的很美。

舞美，乐美，人儿美。

五分五十四秒的舞蹈作品，近乎于“美”的代名词。

陪伴整个舞蹈，油然陡生、缭绕心头最为屡次的那一个词汇，——圣洁。

《菩提树》阅读答案[5篇范例]第一篇：《菩提树》阅读答案《菩提树》阅读答案2篇无论是身处学校还是步入社会，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。

你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编为大家整理的《菩提树》阅读答案，希望能够帮助到大家。

《菩提树》阅读答案1我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是在纽约少见的一种树，大概也正因此，树旁特别支撑了木架，使它能不怕强风，长得郁郁葱葱。

今年夏天，正该是菩提树最繁茂的季节，不知怎的，那树却突然枯死了，似乎每个路上的人，都为它的调零而投以惋惜的目光。

这棵从小就被特别照顾，向来因有木架支撑，而未曾倾倒过的树，为什么长了十多年，几乎要成为一棵大树时，却一下子死了呢？有一天我特别走近它，抚摸着它那依然细腻光滑的树皮，作深深的悼念，突然发现树皮上竟被人割了一圈裂口。

“是谁杀了菩提树？”我沿着刀痕转向树的另一侧，发现居然是一根绑在支架上的铁丝，想必是菩提树幼小时，为了保护它而拴的，岂料随着树的成长，人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用，渐渐地铁丝嵌入树皮，大家更难以觉察，直到此刻被我发现，却已经迟了。

许多对孩子的呵护，或当孩子幼小时，为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚，如果不能在他成长中，逐渐给予解释，常会对孩子造成终生的伤害。

对树对人，道理都是一样的。

（1）用简短的一句话概括短文的内容。

______________________________________________________________（2）从全文来看，“我”对菩提树的死抱着一种怎样的态度？_____________________________________________________________（3）因为“在纽约少见”，所以菩提树“从小就被特别照顾”，并且在“树旁支撑了支架”，这反映了人们怎样的一种心理？请甲《藤野先生》一文中的一句俗语来概括。

鼎湖山听泉(节选)谢大光(1)从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山下了几天的小雨刚停,满山笼平着轻纱似的薄雾。

(2)过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声。

进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水。

草丰林茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳。

有时几股泉水交错流泻,遮断路面,我们得寻找垫脚的石块跳跃着前进。

愈往前走,树愈密,绿荫愈浓。

湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪,一层一层涌向山顶。

泉水隐到了浓荫的深处,而泉声却更加清纯悦耳。

忽然,云中传来钟声,顿时山鸣谷应,悠悠扬扬。

安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中,汇成一片美妙的音响。

(3)我们循着钟声,来到了半山腰的庆云寺。

这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。

庭院里繁花似锦,古树参天。

有一株与古刹同龄的茶花,还有两株从斯里兰卡引种的、有两百多年树龄的菩提树。

我们决定就在这座寺院里借宿。

(4)入夜,山中万籁俱寂,只有泉声一直传送到枕边。

一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地聆听、辨识品味。

那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流趺入深潭的声音。

还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……(5)朦昽中,那滋润着鼎湖山万木,孕育出蓬勃生机的清泉仿佛汩汩地流进了我的心田。

1、本文按______顺序，记叙了在景区的所见、_______和所感，表达了__________________________________________________________________________。

2、照样子写词语淙淙(形容流水的拟声词):_________ ____________ _____________湿漉漉(ABB式形容词): _________ ____________ ____________3、读第2自然段,你能想象到的画面是( )。

菩提树朱千华
选自《中外书摘》2009年第3期【阅读指导】
《菩提树》以酣畅的文思、淋漓的笔法，展现出菩提树的神韵，表达了作者对生活的积极态度和热爱赞美之情。

本文波澜起伏，跌宕多变，但如行云流水，舒卷自如，不露雕琢痕迹。

文章以寻找菩提树起笔，引出传奇故事，使之蒙上神秘面纱；进而勾勒了一幅优美的村居图，凸显菩提树的“兀自挺拔”、“合抱”“造型”、“枝繁叶茂”、“香烟缭绕”、“红丝带”飘的奇异景观，整个画卷古色古香，情趣深远，耐人流连忘返，给人更多思索；由此，作者顺势而下，透过“状如水滴”的“心形”叶片，撩开神秘面纱，这不仅撩动起人们内心那些曾经或者依然诗意的情愫，也让自己和作者一起体悟着那菩提树所诠释的生命哲理。

结构严谨，条理清晰，形成本文又一特点。

文章以菩提树为线索，按时间顺序结构全文，寻找菩提树——观赏菩提树——得到菩提树叶，有条不紊地写来，一目了然；描写菩提树，先总写菩提树的“兀自挺拔”，再分写菩提树的树干、枝节、树叶，然后写挂着红丝带的菩提树，层次分明，井然有序；情感流露，贯穿始终，因“神奇”而“向往”——因“奇特”而“震撼”——因“寄托”而悟真“心”，作者“得到了一片清晰透明、薄如蝉翼的叶脉”，也就是悟出了人生的真谛，层层推进，联想自然。

总之，文章文笔流畅，细密谨严，一气呵成，浑然一体。

重庆市鲁能巴蜀中学2022—2023学年七年级上册第一次月考语文试题一、语言知识与运用（30分）青春·启航篇阅读下面文段，完成1~5题。

遇见巴蜀·青春启航新秋渐至，新一届巴蜀人如约而至。

shà（）时，阳光洒在操场上，给蓝天也xiāng（）上了一道金边.同学们精神抖擞．．地迈进校门，展现在眼前的是蓬勃的菩提树、宽阔的景观大道、烂漫．．的花朵……因为你们的到来，原本静mì（）的校园再次热闹起来。

①这一枚紫色的巴蜀校徽，不仅凝聚着巴蜀人“公正诚朴”的精神，更代表着巴蜀人的身份，承载着巴蜀人的使命和荣光!①从戴上校徽的那一刻起，你成为了一名真正的巴蜀人，从此你与学校同呼吸共命运.①愿你成为踏实奋进，胸怀家国，志存高远，踔厉前行的巴蜀人.①一辈又一辈的巴蜀校友，走出巴蜀校园，用自己的青春和热血践行着誓言，真正做到了"今天我以巴蜀为荣，明天巴蜀以我为荣"!巴蜀人公而忘私，吾辈青年定为风流人物，到中流击水，展巴蜀雄姿；巴蜀人正大光明，我定志存高远、脚踏实地，紧握青春妙笔，谱写奋进人生；（1）（2）在巴蜀，你不是孤军奋战，当你徘徊．．的朋友. 让．．在人生的十字路口，身边会有一群热忱我们共同升起青春之帆，喊出了巴蜀最强音，向祖国庄严宣誓①努力学习，报效祖国!1.下面加点字的注音有误的一项是（3分）A.烂．漫（làn）B. 徘徊．（huái ）C.抖擞．（sǒu）D.热忱．（chéng ）2.根据文段中的拼音写汉字。

（3分）.shà时（）xiāng上（）静mì（）3.与画线句加点词含义相同的一项是（3分）当你徘徊．．在人生的十字路口，身边会有一群热忱的朋友。

A.雨一停，天空如泼墨的云，远处是沉郁的蓝，我徘徊．．在边陲小镇这如诗如画的美景中.B.我在小学非常优秀，升入初中后的几次考试成绩总是徘徊．．不前，老师多次找我谈心，鼓励我继续努力.C.爷爷突发脑溢血被送进了手术室，我们全家焦急万分，爸爸徘徊．．在手术室门口，看到医护人员就打听爷爷的病情。

辽宁省名校联盟2023—2024学年高三12月联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：《红楼梦》以一个家族的盛衰为背景展开了对大观园内外的描写，而家族的盛衰虽关涉权力分配、地位高下、社会流动等诸多因素，而实以经济状况的变化为显著标志。

如许伴云所说：“经济中的生产关系常直接和社会结构密切相关。

倒过来，社会结构中权力的分配、地位的高下、社会阶级的波动、社会成员的上下流动，也都和经济因素息息相关。

”对于社会结构与经济因素的互动关系，《红楼梦》给予了深切关注，并分别在开头、中间和结尾处予以了明确的提示。

从“内囊却也尽上来了”，到“精穷”，到“散余资”，《红楼梦》有条不紊地写出了荣国府经济状况的不断恶化，并将大观园的衰败与经济状况的恶化结合在一起加以表现，足以见出其经济生活视野的开阔。

《红楼梦》中的人物关系，纷繁复杂，广泛涉及家族结构、经济因素和文化分层，而经济利益的冲突在其中扮演了重要角色。

赵姨娘对王照风、贾宝玉的嫉恨是一例，贾赦欲逼娶鸳鸯为妾又是一例。

第二十五回，“魇魔法叔嫂逢五鬼”中赵姨娘之所以对王照风、宝玉痛下杀手，实为那一份“家私”。

地不加掩饰地对马道婆说：“你若果然法子灵验，把他两个绝了，明日这家私不怕不是我环儿的。

那时你要什么不得？”而马道婆之所以乐意伙同赵姨娘为非作歹，则是因为可以分到一杯羹。

贾赦逼娶鸳鸯一事发生在《红楼梦》第四十六回。

对这一情节，普通读者也许仅仅留意到贾赦的好色，而细心的读者则进一步看出了贾赦的贪财。

在贾赦、贾政两个儿子中，贾赦虽为长子，却不讨贾母的喜欢，在荣国府的地位因而不如贾政。

娶鸳鸯为妾不仅满足了贾赦的好色欲望，还能提升他在荣国府的地位，获取巨大的经济利益，一箭三雕，何乐而不为呢？任何事件和矛盾背后，都存在复杂的因果关系，而在文化、社会、经济三个影响因素中，经济是一个不能忽略的变量。

《红楼梦》对这一变量的梳理和揭示，清晰而有力度。

奇特的树阅读答案 见过奇特的树吗?⽂章主要介绍⾯粉树、⾯条树和⾯包树。

想知道这些奇特的树有什么特点吧。

下⾯由店铺为你带来关于奇特的树阅读答案，希望对你有帮助! 奇特的树阅读材料 世界上有各种各样的树___你听说过能产⾯粉___结⾯条___长⾯包的树吗___ ⽼挝(wō)有⼀种“⾯粉树”。

把它的树⽪剥下来，晒⼲磨成粉，就成了⾯粉。

⾮洲南部有⼀种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有⼆⽶，⼈们叫它“须果”。

“须果”成熟后，放在⽔⾥煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜关的⾯条啦!⼈们称它“⾯条树”。

还有⼀种热带海岛的“⾯包树”，结的果实圆圆的，⼤的像西⽠，⼩的像柑橘，营养很丰富。

热带居民把它当作主要的⾷品。

奇特的树阅读题⽬ 1.给第1⾃然段加上标点符号。

2.课⽂给我们介绍了三种奇特的树，它们_______、_______、_______分别⽣长在_______、_______和______。

3.短⽂共有_____个⾃然段，其中第⼆⾃然段写了__________。

4.“⾯条树”名字有什么来历? 5.⽤“ _______”画出短⽂的⽐喻句，这个句⼦是把_________⽐作_________和_________。

6.修改病句。

(1)把“⾯粉树”的树⽪晒⼲磨成粉，剥下来，就成了⾯粉。

(2)“⾯包树”的营养⼗分丰富美丽。

奇特的树阅读答案 1.，、、? 2.⾯粉树　⾯条树　⾯包树　⽼挝　⾮洲南部　热带海岛 3.2 ⾯粉树、⾯条树和⾯包树这三种奇特的树。

4.因为它结的果实是条形的，放在⽔⾥煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的⾯条啦! 5.还有⼀种热带海岛的“⾯包树”，结的果实圆圆的，⼤的像西⽠，⼩的像柑橘，营养很丰富。

⾯包树的果实　西⽠　柑橘 6.(1)把⾯粉树”的树⽪剥下来，晒⼲磨成粉，就成了⾯粉。

(2)“⾯包树”的果实营养⼗分丰富. 世界上奇特的树 1.最粗最能储⽔的猴⾯包树 在⾮洲⼲旱的热带草原上，⽣长着⼀种形状奇特的⼤树———猴⾯包树。