2019学年度第二学期小学教师个人课题研究计(精品)【最新版】

小学教师的个人课题研究计划书文档3篇Primary school teachers' personal project research plan document小学教师的个人课题研究计划书文档3篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学教师个人课题研究计划 (一)文档2、篇章2：小学教师个人课题研究计划 (二)文档3、篇章3：小学教师个人课题研究计划 (三)文档教师进行个人课题研究是通过研究，探索适于培养和提高学生的学习方法。

在研究、学习、培训的过程中，教师也在提高自己、丰富自己，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。

下面是小泰整理的小学教师个人课题研究计划，希望对大家有所帮助!篇章1:小学教师个人课题研究计划（一）文档一、研究的课题：《小学语文诵读教学研究》。

二、研究目的：通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。

1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。

认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。

第二学期小学教师个人课题研究计划(精选多篇)第一篇：20xx—20xx学年度第二学期小学教师个人课题研究计划明光市城西小学：杨甫任教学科：四年级数学研究的课题：农村小学现代远程教育教学方法的研究个人子课题：农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究课题研究的主要目的：1、通过《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。

2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。

课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，促进自身素质的提高。

3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。

本学期课题研究的具体实施计划：三月份：（1）学习学校课题组的总计划。

（2）写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划。

（3）撰写个人课题研究计划。

（4）丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。

（5）认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结。

四月份：（1）加强理论学习，认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》的理论知识。

（2）认真阅读课题组王道兵老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。

五月份：（1）继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平。

（2）认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。

（3）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

（4）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。

六月份：（1）认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。

（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

七月份：（1）撰写课题组子课题小结。

（2）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。

第二学期小学个人课题的研究计划第1篇：第二学期小学个人课题的研究计划研究目的：1、探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。

2、使农村学生与城市学生一样，享受优质教育资源，从根本上减轻过重的课业负担，高质量地完成小学阶段的学习任务。

3、使学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情*、良好的信息素养。

课题研究的主要内容：在农村现代远程教育模式一教学方法的研究中，引导学生：1、提高了自我教育能力。

2、提高了合作交往的能力。

3、提高了承受挫折的能力。

4、提高了分析、解决问题的能力。

教师要针对教学需要，认真查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。

利用光盘开展教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。

开展多种形式的教学活动。

工作安排二月份：1、制定个人工作计划。

2、上好一节课题研究课。

3、做好光盘的下载和教学研究工作。

三月份：1、丰富博客内容，利用向课题组教师学习。

2、上好课题研究课。

3、讨论课题组教师上课中存在的优缺点，找出不足。

四月份：1、认真学习和钻研《农村现代过程远程教育模式一教学方法的研究》。

2、写好课题研究论文。

3、阅读教师的教案和说课稿，做好未完，继续阅读 >第2篇：第二学期课题研究的工作计划范文一、指导思想。

我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段，属于积极进行课题试验的过程*阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。

xx年——20xx学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。

但在某些方面也存在着不足，特别是过程*研究资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划如下：二、总体目标课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法；课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造*地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化*能力发展；注意收集相关过程*研究资料，建立资源开发、整合、传未完，继续阅读 >第3篇：第二学期的课题研究工作计划范文一、指导思想。

第二学期小学教师个人课题研究计划《篇一》小学教师个人课题研究计划研究背景作为一名小学教师，在第二学期中，我计划深入研究如何在课堂教学中更有效地促进学生的主动参与和学习动机。

经过一个学期的教学实践，我发现尽管学生们展现出对知识的兴趣，但在互动和自主学习方面仍有待提升。

为了提高教学质量，使学生更好地适应未来的学习环境，我决定开展这一课题研究。

研究目标1.分析影响小学生课堂参与度和学习动机的现状与问题。

2.探索提高学生主动参与和学习动机的教育方法和策略。

3.实施改进措施，并在日常教学中验证其效果。

4.形成一套适用于小学课堂的提高学生参与度的教学模式。

研究内容1.学生学习动机与参与度的现状调研–通过观察、访谈和问卷调查等方式收集学生学习动机和参与度的数据。

–分析数据，确定影响学生参与度的关键因素。

2.教学方法与策略研究–研究国内外关于提高学生学习动机和参与度的教学方法。

–结合教学实践，设计一系列创新的教学活动。

3.改进措施的实施与评估–在实际课堂中实施改进措施，如小组合作、游戏化学习等。

–通过对比实验班和对照班的学习成效，评估改进措施的效果。

4.教学模式的确立与分享–基于研究结果，确立提高学生参与度的教学模式。

–在教师群体中分享研究成果，促进共同进步。

时间安排1.第一季度–完成现状调研，收集并分析数据。

–设计教学策略和方法。

2.第二季度–实施改进措施，开始评估效果。

–调整并优化教学策略。

3.第三季度–完成效果评估，总结经验。

–确立教学模式，准备分享成果。

4.第四季度–撰写研究报告，准备课题结项。

–在教师会议上分享研究成果，推广应用。

所需资源• 调研问卷和访谈指导• 教学策略和方法的相关书籍• 课堂观察记录表• 教学活动的实施材料预期成果• 形成一套科学、实用的教学模式，提高学生的学习动机和课堂参与度。

• 提升个人教学水平，为学校教学质量的整体提升做出贡献。

• 为同行的教学改革参考和借鉴。

通过这一学期的努力，我希望能够为学生们创造一个更加积极、有效的学习环境，激发他们的学习热情，帮助他们更好地成长。

小学教师的个人课题研究计划书一、选题背景作为一名小学教师，我意识到班级管理是教育教学中非常重要的一环。

好的班级管理可以为教师创造一个良好的教学环境，有利于学生的学业发展和全面发展。

因此，我希望通过探究如何建立良好的班级规则与制度，来提高班级管理水平，并为学生提供更好的学习环境。

二、研究内容与目标1.研究内容本研究将围绕如何建立良好的班级规则与制度展开，具体研究内容包括：（1）分析班级管理的重要性及其现状。

（2）探究班级规则与制度的制定与执行方式。

（3）研究班级规则的评估方法。

（4）从学生、家长、教师三个角度对班级规则的重要性进行评估。

2.研究目标（1）明确班级规则的制定与执行方式，确保规则的严肃性与可执行性。

（2）提高班级管理水平，为教师创造一个良好的教学环境。

（3）为学生提供更好的学习环境，促进其全面发展。

三、研究方法本研究采用文献资料法、访谈法和问卷调查法相结合的方式，具体如下：（1）文献资料法：搜集相关文献，并对相关理论进行分类，整理出班级规则制定与执行的相关理论。

（2）访谈法：通过访谈学校班主任、家长代表和学生代表，了解他们对班级规则的看法以及对制定和执行班级规则的建议。

（3）问卷调查法：采用问卷调查法，对全校教师、家长和学生进行统一调查，了解他们对班级规则的理解程度、评价和建议。

四、研究计划（1） 2021年12月-2022年2月初：文献资料法的研究。

搜集相关文献和理论资料，整理出班级规则制定与执行的相关理论。

（2） 2022年2月中旬-3月下旬：访谈法的研究。

通过访谈学校班主任、家长代表和学生代表，了解他们对班级规则的看法、建议和意见，为制定班级规则提供依据。

（3） 2022年4月初-5月底：问卷调查法的研究。

采用问卷调查法，对全校教师、家长和学生进行统一问卷调查，获得更为全面的数据资料，为制定班级规则提供数据支持。

（4） 2022年6月上旬-7月下旬：整合分析数据，制定班级规则与制度。

第二学期小学个人课题研究计划《篇一》随着新学期的开始，作为一名小学教师，我决定开展一项个人课题研究计划，以进一步提升我的教学实践和理论水平。

本计划将围绕小学教育中的关键问题展开，目的为探索更有效的教学策略和方法，为学生们更优质的教育体验。

目标设定1.深入研究小学教育理论与实践，提升个人教育教学能力。

2.探索针对小学生特点的教学策略，提高教学效果。

3.培养学生的创新思维和综合能力，促进全面发展。

研究内容1.小学教育理论研究：通过阅读相关书籍、论文和研究报告，系统地学习小学教育的理论体系，深入理解其核心理念和价值观。

2.教学策略探索：结合小学生的认知特点和兴趣，研究并实践各种有效的教学策略，如游戏化教学、情境教学、合作学习等。

3.学生能力培养：关注学生的个性差异，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维、团队合作和解决问题的能力。

实施步骤1.第一阶段（第1-2周）：确定研究主题，收集相关资料，制定详细的研究计划。

2.第二阶段（第3-6周）：深入研究小学教育理论，总结并梳理核心观点。

3.第三阶段（第7-10周）：探索并实践有效的教学策略，观察并记录学生的反馈和表现。

4.第四阶段（第11-14周）：根据学生的表现和反馈，调整教学策略，进一步完善研究方案。

5.第五阶段（第15-18周）：总结研究成果，撰写论文，进行分享和交流。

预期成果1.形成一套针对小学生的有效教学策略和方法。

2.提升个人的教育教学水平和专业素养。

3.为学校教育改革和发展贡献自己的力量。

参考文献（此处列出相关文献，以便在实际研究过程中查阅和引用）《篇二》小学个人课题研究计划研究背景在第二学期的教育教学工作中，我深感个人课题研究对提高教学质量和促进学生全面发展的重要性。

为此，我决定开展一项以“优化小学教育教学策略”为主题的研究计划，目的为探索适应小学生特点的教学方法，提升学生的学习兴趣和综合素养。

研究目标1.深化对小学教育教学理论的理解和运用。

方案计划参考范本小学教师个人课题研究工作计划(四篇)目录：小学教师个人课题研究工作计划一小学教师工作计划二小学教师教学工作计划三小学老师个人工作计划四小学教师个人课题研究工作计划一一．课题名称：《课堂教学中错误资源的利用研究》二．指导思想：为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。

三．研究内容：1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。

2、研究错误资源对教学的影响。

四．研究方法：1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。

2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。

3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。

五．主要措施：1、认真学习各种理论，提高研究水平。

2、收集各种资料，制订具体研究计划。

3、认真观察，及时反思。

教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源来指导学生学习。

六．预期成果：1、公开课一节2、上传文章2-3篇，力争发表。

小学教师工作计划二新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《xx年-xx学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。

2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我决定做好下面的工作⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

第二学期小学教师个人课题研究计划一、研究背景在小学教育领域，教师的个人课题研究是提高教学水平、促进学生全面发展的重要途径。

通过深入研究和实践，教师可以不断改进自己的教学方法，提高教学质量，让学生在各个方面得到更好的发展。

就我在第二学期小学教师个人课题研究计划进行详细阐述。

二、研究目的本次个人课题研究的主要目的是：1.提升自身教学水平，探索出更加适合学生学习的教学方式；2.探讨如何引导学生进行自主学习，激发他们的学习兴趣和动力；3.培养学生的创新能力和实践能力，促进其全面发展。

三、研究内容本次个人课题研究将主要围绕以下内容展开：1.利用多媒体手段提升课堂教学效果：探讨如何有效地利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣，增强他们对知识的理解和掌握能力。

2.设计探究性学习任务：设计一些探究性学习任务，引导学生积极参与、主动思考，并结合实际情境进行学习，以培养学生的创新和实践能力。

3.个性化辅导学生学习：通过定期与学生交流，了解他们的学习情况和需求，并根据学生的不同特点和需求，给予个性化的辅导和指导。

四、研究计划第一阶段：调研分析1.调研相关文献，了解国内外小学教育最新发展趋势；2.分析学生的学习特点和需求，为制定教学方案依据。

第二阶段：教学实践1.制定多媒体教学方案，结合实际教学情况设计课堂教学内容；2.设计探究性学习任务，引导学生积极参与学习。

第三阶段：评估总结1.监测学生学习效果，收集学生学习表现数据；2.针对教学实践情况进行总结和评估，提出改进意见。

五、预期效果通过本次个人课题研究，我期望能够实现以下效果：1.提升自身教学水平，探索出一套适合学生学习的有效教学方式；2.激发学生的学习兴趣和动力，促进其全面发展；3.培养学生的创新思维和实践能力，提高其综合素质。

本文为第二学期小学教师个人课题研究计划，旨在通过研究和实践提升自身教学水平，激发学生学习兴趣，促进他们全面发展。

希望通过不懈的努力和实践，能取得良好的研究成果，为小学教育事业做出更大的贡献。

小学教师个人课题研究计划《篇一》一、研究背景及目的作为小学教师，我始终秉持着教书育人的信念，致力于提升自身的教育教学水平。

在教学实践中，我发现学生在学习过程中存在一些问题，如学习兴趣不浓、学习方法不当等。

为深入了解这些问题，提高我的教育教学能力，我决定开展一项关于小学教育教学的课题研究。

本研究目的为探究以下问题：1.小学学生学习兴趣不足的原因及对策；2.小学学生学习方法不当的原因及对策；3.教师如何通过教育教学改革提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、研究内容与方法1.研究内容（1）文献综述：通过查阅国内外相关研究资料，了解小学教育教学的研究现状和发展趋势，为后续研究理论支持。

（2）实证研究：通过对小学学生进行问卷调查、访谈等方法，收集学生学习兴趣、学习方法等方面的数据，分析学生存在的问题及其原因。

（3）案例分析：选取具有代表性的教学案例，分析教师在教育教学改革中的成功经验和不足之处。

（4）对策研究：根据研究结果，提出提高小学学生学习兴趣和学习效果的具体对策。

2.研究方法（1）文献综述：采用文献查阅、整理和分析的方法。

（2）实证研究：采用问卷调查、访谈、观察等方法。

（3）案例分析：采用案例选取、整理和分析的方法。

（4）对策研究：采用对比分析、逻辑推理等方法。

三、研究阶段与时间安排1.准备阶段（第1-2个月）（1）查阅相关文献资料；（2）设计问卷、访谈提纲等研究工具；（3）制定研究计划和时间表。

2.实施阶段（第3-6个月）（1）进行问卷调查、访谈等实证研究；（2）收集和整理案例资料；（3）分析研究数据，提炼研究。

3.总结阶段（第7-8个月）（1）撰写研究报告；（2）整理研究资料；（3）提交研究报告。

四、预期成果1.形成一篇具有实践价值和推广意义的研究报告；2.提出有针对性的教育教学改革对策，提高小学学生的学习兴趣和学习效果；3.提升自身的教育教学水平和科研能力。

本研究计划将严格按照上述安排进行，力求为小学教育教学改革有益的参考。

小学教师个人课题研究计划范本课题研究计划的开展是以提高教学质量，提升教师的专业水平为目的。

下面是整理的小学教师个人课题研究计划范本，希望对大家有所帮助!小学教师个人课题研究计划范本(一) 一、本课题研究的背景：教育家叶圣陶老先生曾经指出：简单地说，教育就是要养成习惯。

英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。

同样，在我国古代也早就有了少年若天性，习惯成自然的说法。

由此可见，从一开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果;并且，培养学生良好的学习习惯也是中小学，特别是小学素质教育的一项基本要求。

小学是一个人学习的起始阶段，是基础教育中的基础。

这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，一旦学生养成了良好的学习习惯，好的就内化于其中。

因此，开展小学生良好学习习惯的培养课题很有必要，尤其适应当前我市学生的实际情况和新课程改革的需要。

二、本课题的理论意义和实践意义良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分。

良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。

习惯的培养具有重要的研究价值。

养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的动力定型。

习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。

长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。

这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处：一、好的学习习惯可以通过生物钟、条件反射自动提醒人自觉地去做应该做的事。

比如每天早晨及时起床，自觉地为工作、学习做好一切准备。

对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟、靠条件反射来自动控制的。

如果不是靠习惯，这许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，以至于使人动辄被动，造成心烦意乱。