《教育的细节》读后感

《教育的细节》读后感•相关推荐《教育的细节》读后感（精选36篇）当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。

到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的《教育的细节》读后感，希望能够帮助到大家。

《教育的细节》读后感篇1这些天读了朱永通《教育的细节》一书，这本书从五个部分叙述——“活在观念里” “守住教育的重心” “一厘米之变” “教育中的习以为常” “过有思考的较教书生活” ，文字朴实、真挚，正如网络评论的那样“能穿透灵魂、体现育人智慧” ，是一本关于教育的有价值值得阅读的好书。

其中的点点滴滴的生活事例给这本教育学专著赢来了很多的吸引力，让工作在教育一线的我产生种种共鸣，作者对我们教育一线中看似平常的现象的深度解读让人敬佩，更受其感染愿做那个1厘米的改变者。

在看到《一厘米之变》这一章节时，前引中的这几句话觉得说得特别好：坚持一厘米之变，即从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变。

小如一厘米的改变，如果它挑战了习以为常的教育行为中反教育的“习惯无意识”，积少成多，就能引发更多更大的改变。

教育改革悠悠万难，细思量，并非“顶层设计”不够美妙亦非推广力度跟不上，而是再铿锵的改革步伐，几无例外要止步于观念性的“习惯无意识”。

常听人说，我们不能改变这个世界，就改变自己。

事实上，改变自己，也就间接改变了这个世界，因为我们每个人都是这个世界的一分子。

但改变自己，谈何容易！每个人都活在观念性的“习惯无意识”里，对太多太快的改变，有平天生的恐惧感，抵制是出于自我保护的必然反应。

所以，古人概叹：江山易改，本性难移。

好在是“难移”，而非不能移。

古人所叹之“难”，一则难在看见自已需要改变的地方，这需要自觉和反思；二则难在找到改变自已的恰当方式，这需要智慧和坚持。

作为整日忙碌的教育工作者，尤其是一线教师，能在一地鸡毛式的工作中，觉察到一个个看似很小的教育行为，可点滴积累并逐步成为难解的大问题，对于我个人只是努力去改变自己，期待今天迈出的一小步，明天可以收获一片蓝天。

教育的细节读书心得（经典）7篇利用寒假时间拜读了朱永通先生新作《教育的细节》，感触尤深。

这部书是深入教育现场多年观察和思考的结集，“散发着亲切的泥土气息”。

这部作品是一个独立教育研究者在常识的框架内的平实述说，说出了教育的本质，是以敏锐的眼光，透视了教育行为中的真善美和虚假丑。

读完之后能明晰什么是好的教育，什么是好的学校，什么是好的教师，感受一种“梦在远方，路在脚下”的平静和力量。

整本书没有高深的理论，抛却新潮的术语，瞩目于教育的小事、细节，带你抵达教育现场，为教育做最真实、深刻的“侧写”——这些书评都极为中肯。

感触最深的是书中《平等观念在哪儿》一文，学生向老师问好，老师一脸漠然或最多居高临下地点点头，是不是小事？小到不可能影响学校在区里、市里的排名，却可能给学生留下一辈子的心理阴影——因为这是让学生忘不掉的细节；某数学老师偏爱某个学生（很不幸，刚好是个富豪家庭的孩子）也是小事，却让其他学生都讨厌她的课，班里数学成绩年级最差——这位老师可能绞尽脑汁也不会想到是这么个原因。

《润泽的座位》一文中，班级学生数为奇数时，怎么安排那一个单独的座位，永通问过许多校长，竟问不出答案——校长哪有心思考虑这么小的事。

作者不动声色地真实记录这些年他在教育界的所见所闻，他在那冷冷地说着，尤其是那篇《三个词汇里的学校文化》，那个转自崔永元的关于贫困地区孩子没见过足球、清洗足球的故事，让我笑出了眼泪，笑过之后，眼泪却还止不住地往下流——在当下充满“荒诞”的中国教育场，让人哭笑不得的事情太多。

这样的事情我也常常看到、听到，许多来咨询的家长向我诉苦时，我发现他们说的也都是小事，而对这些小事我却无能为力。

例如，孩子班里新来了一位老师，来了十天还叫不出孩子们的名字；教师节那天，不谙世事的孩子毫不遮掩地向班主任说，要去送礼物给新老师，班主任听了脸一沉，居然不同意孩子去送礼物。

晚上孩子把事情告诉妈妈，妈妈一夜未眠，倒不是为礼物没送出去，只为孩子以后如何在这位老师“手下”学习、生活而担忧。

教育的细节读书笔记教育，是一个永恒的话题，也是一项复杂而精细的工程。

在阅读了《教育的细节》这本书后，我深受启发，对教育有了更深的理解和思考。

书中强调了教育中的诸多细节，这些细节往往容易被忽视，却对教育的效果产生着深远的影响。

比如，教师的一个微笑、一句鼓励的话语，课堂上的一次互动，都可能成为改变学生一生的契机。

书中提到，一位老师在批改作业时，不仅仅是简单地打勾叉，还会在学生的作业本上写下几句贴心的评语，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

就是这样一个小小的举动，让学生感受到了老师的关注和重视，从而激发了学习的动力。

书中还指出，教育环境的细节也至关重要。

教室的布置、校园的文化氛围，都能潜移默化地影响学生的学习态度和价值观。

一个整洁、温馨、富有文化气息的教室，能够让学生更愿意投入到学习中。

而一个积极向上、充满正能量的校园文化，能够培养学生的良好品德和社会责任感。

另外，教育方法的细节同样不容忽视。

书中举例，在教授数学时，老师不是单纯地讲解公式和定理，而是通过实际生活中的例子，让学生理解数学的应用价值。

这种将知识与生活相结合的教学方法，能够让学生更深刻地理解知识，提高学习的兴趣和效果。

在阅读过程中，我不禁反思自己的教育经历。

在我上学的时候，老师的一次表扬，让我对某门学科产生了浓厚的兴趣，成绩也有了显著的提高。

而有时候，老师不经意间的一句批评，也可能让我失落很久。

这让我深刻地认识到，教育者的每一个言行，都可能对学生产生巨大的影响。

如今，作为家长，我也更加关注对孩子的教育细节。

我会注重与孩子的沟通方式，耐心倾听他们的想法和感受，给予他们足够的尊重和信任。

我会关注孩子的学习环境，为他们创造一个安静、舒适的学习空间。

同时，我也在不断探索适合孩子的教育方法，鼓励他们自主学习，培养他们的兴趣爱好。

教育是一个长期的过程，需要我们用心去关注每一个细节。

我们不能只关注学生的成绩，更要关注他们的身心健康、品德修养和综合素质的培养。

教育的细节读后感5篇教育的细节读后感篇1今天，孙老师说要让我们读一本叫《教育的55个细节》的书，我们都很奇怪。

我们带着好奇的心情去看了这本书中的5篇文章：《吃饭时保持良好的习惯》、《主动帮他人捡起他人掉落的东西》、《餐后要负责自己的垃圾》、《收到别人递的东西要说谢谢》、《和他人相碰要着动说对不起》。

我觉得文章讲得很有道理。

我最喜欢《餐后要负责自己的垃圾》一文。

因为平时我们在学校食堂用餐时总会偷偷讲话，有时将唾沫星子溅到别人的碗里，很不卫生。

吃完饭我们的餐桌还要别人帮忙清理，也很不应该。

我们应该要养成良好的的饮食习惯和必要的卫生习惯。

教育的细节读后感篇2第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。

当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗？当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见精神。

这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良，唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义……心醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活；心醒了，就会扬长避短……教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。

第一辑：唤醒心灵需要智慧有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽；有智慧，教育能润物无声。

教育智慧从何而来？在经年累月的教育实践中，我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开启心智，为学生幸福度日，合理做人（鲁迅语）奠基，酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。

……第二辑：唤醒心灵需要爱爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的生命。

这份真爱来自于人性，更来自心灵。

这份教育来自责任，更来自天职。

它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。

教师的爱，无处不在。

一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语……手执爱的钥匙，走进学生心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。

读《教育的细节》有感读书是一种享受。

有人说，读一本好书就仿佛和一位大师对话。

以前觉得这句话很平淡，现在，读了朱永通先生的《教育的细节》后我感触颇深，也对这句话有了更深层次的理解。

读书的根本在于读出自我，而《教育的细节》这本书让我感受颇深的就是细节的力量。

俗话说：“细节决定成败！”细节不只存在于我们的日常生活中，还存在于我们的教育教学中。

作为一名教育者，我认为教育的细节就是一种教育的理念、一种善解人意的教育方法。

把教育细节落实到位需要我们每一位教育者从教育细节出发，坚持立德树人的根本任务，牢记为党育人、为国育才的神圣使命，做一个温暖的教育者。

“教育无小事，细节见本心。

”朱永通先生在《教育的细节》里，字里行间流露着对教育细节的关注和对教育行为过程的反思。

教育是一项非常细腻的工作，它关系到学生的未来，因此需要我们教育者用耐心、用细致去守护学生，用爱心去浇灌学生，从而让学生开出灿烂夺目的花朵。

“教育是一门‘爱的艺术’，学校从来不是仅仅用来传授知识的冷冰冰的地方，教师的工作也不单是知识工作，更是情感工作。

所以，苏霍姆林斯基常常语重心长地对教师‘灌输’这样的观念：‘你不是教物理，而是教人学物理。

’”受了苏霍姆林斯基这句话的启发，我在给学生讲课时，更多地采用合作探究的形式，不把学生当什么都不懂的“小屁孩”，而是让学生自己去探索，听取他们内心的真实想法，把他们当成有思想、有想法的个体。

平时布置学生背诵道法知识点的时候，注意学生背诵的细节问题，让学生分层背诵，利用优生带差生的形式反复背诵。

当学生犯错了批评时，一针见血，指出错误的关键，一次性教育到位，然后鼓励其找出错因，“对症下药”，并不断鼓励他从细节小事入手，仔细审题、做题，以至全对。

作为一名教育者，我深深感受到教育细节对学生成长和发展的重要性。

有可能是我们不经意间的一次表扬，也可能是上课无意间眼神的碰撞交流，又或许是课下一次平常的肯定或关怀……这些小细节都有可能影响到学生。

2024年《教育的细节》课外书读书心得《教育的细节》是一本非常有启发性的书籍，作者在书中细致地剖析了教育中的一些关键细节，让我对教育有了更深入的理解和思考。

下面我将结合自身的教育经历和阅读心得，谈谈我对这本书的感悟。

首先，书中提到了教育的核心问题是培养学生的创造力和独立思考能力。

作者认为，在当今社会，知识的获取已经不再是难题，而是如何将这些知识转化为实际能力的问题。

教育应该培养学生的创新意识和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。

这一观点让我深思，因为我在学校里的教育过程中，经常感觉到只是在接受知识的灌输，缺乏对实际问题的思考和应用能力的培养。

其次，书中讨论了教师的角色和责任。

作者认为，教师应该是学生的引路人，而不是知识的传授者。

教师应该注重培养学生的兴趣和激发他们的学习动力，引导他们主动探索和思考。

这让我想起了我的一位老师，他总是能够用生动的教学方式引起我们的兴趣。

他会组织学生们进行讨论和实践活动，让我们亲身体验知识的魅力。

通过这种方式，我们对知识的学习更加主动和深入。

这让我明白了一个道理：只有真正关心学生，用心对待他们的学习，才能真正成为一名好的教育者。

此外，书中还探讨了家庭教育的重要性。

作者指出，家庭是孩子的第一任教育者，家庭环境和教育方式会直接影响孩子的发展。

家长应该为孩子提供良好的教育环境，关心他们的学习和成长。

同时，家庭教育也需要注重培养孩子的自主性和合作能力，教会他们独立思考和解决问题的能力。

这与我自己在家庭教育方面的体验相呼应。

我记得小时候，父母总是鼓励我主动学习，并给予我自由探索的空间。

他们也会与我进行沟通和讨论，帮助我解决问题。

这种家庭教育方式使我从小就养成了主动学习和思考的习惯，对我的发展起到了积极的影响。

最后，书中提到了教育中的一些细节问题，如评价方式和教室氛围的营造。

作者指出，传统的考试评价过于强调记忆和机械化的掌握，不能真正反映学生的能力和潜力。

教育应该注重培养学生的创新和解决实际问题的能力，评价方式也应该更加多样化和灵活。

教育的细节读后感在读完《教育的细节》这本书后，我深深地被作者的观点所触动。

这本书不仅仅是一部教育理论的著作，更是一部关于人性和情感的探讨。

作者通过对教育中的细节进行深入的分析和思考，揭示了教育的本质和意义，让我对教育有了全新的认识。

在书中，作者提到了教育中的细节，比如老师的微笑、学生的眼神、课堂的氛围等等。

这些看似微不足道的细节，实际上却是教育中最重要的部分。

因为这些细节所体现出来的是人与人之间的情感交流和关怀。

教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱和引导。

只有当教师用心去关注学生的每一个细节，才能真正做到教育的全面发展。

在我读书的过程中，我深有感触地发现，教育的细节不仅仅存在于课堂上，还存在于学校的各个角落。

比如学校的环境、学生的作业、学生之间的交往等等，都是教育的细节。

这些细节的存在，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

因此，我们不能忽视任何一个细节，都要用心去对待。

只有当我们真正关注每一个细节的时候，才能做好教育工作。

除此之外，作者还提到了教育中的情感交流。

教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的情感的培养。

只有当学生感受到了老师的关怀和爱护，才能真正做到教育的目的。

因此，教师要用心去对待每一个学生，给予他们足够的关爱和鼓励。

只有当学生感受到了这种情感的交流，才能更好地学习和成长。

通过阅读《教育的细节》，我对教育有了全新的认识。

教育不仅仅是知识的传授，更是对学生情感的培养。

只有当我们用心去对待教育中的每一个细节，才能做到真正的教育。

希望每一位教师都能够用心去对待教育中的每一个细节，让教育变得更加美好。

教育的细节读书心得体会最近读了朱永通先生的《教育的细节》一书，感触颇深。

书中没有长篇大论的教育理论，而是通过一个个鲜活的教育小故事，揭示了教育中容易被忽视的细节，让我对教育有了新的认识和思考。

教育无小事，事事皆教育。

书中提到的很多细节，看似微不足道，却对学生的成长有着深远的影响。

比如，教师的一个不经意的眼神、一句随口而出的评价，都可能在学生的心中种下一颗种子，影响他们的自信心和价值观。

这让我深刻地认识到，作为教师，我们要时刻注意自己的言行举止，因为我们的一举一动都在潜移默化地影响着学生。

书中有一个故事让我印象特别深刻。

一位老师在课堂上提问，一个平时成绩不太好的学生举起了手，老师犹豫了一下，还是让他回答了问题。

但当这个学生回答错误时，老师随口说了一句：“你怎么连这么简单的问题都不会？”就是这一句话，让这个学生从此再也不愿意主动回答问题了。

这个故事让我反思自己的教学行为，我们是否也曾在不经意间伤害了学生的自尊心和积极性？也许我们认为只是一句无心之语，但对于学生来说，可能就是一次沉重的打击。

教育的细节还体现在对学生个体差异的关注上。

每个学生都是独一无二的，有着不同的性格、兴趣和学习能力。

我们不能用统一的标准去衡量和要求所有的学生，而应该因材施教，关注每个学生的发展需求。

比如，对于学习能力较强的学生，我们可以提供更具挑战性的任务，激发他们的潜力；对于学习困难的学生，我们要给予更多的耐心和帮助，鼓励他们逐步克服困难。

只有这样，才能让每个学生都能在教育中找到自己的位置，获得成长和进步。

在班级管理方面，细节同样重要。

一个整洁有序的教室环境，可以让学生心情愉悦，提高学习效率；一套合理的班级规章制度，可以培养学生的规则意识和自律能力。

而这些细节的落实，需要我们老师用心去思考和设计。

比如，如何安排班级的座位，既能保证公平，又能促进学生之间的交流与合作；如何制定班级的奖惩制度，既能起到激励作用，又能让学生心服口服。

这些看似琐碎的事情，其实都蕴含着教育的智慧。

《教育的细节》读后感《〈教育的细节〉读后感》读完《教育的细节》这本书，我仿佛经历了一场奇妙的心灵之旅。

书中没有那些高深莫测的教育理论，有的只是一个个真实而细腻的教育细节，就像发生在我们身边一样，亲切又熟悉。

作者通过这些看似微不足道的细节，揭示了教育的真谛。

这让我不禁想起了自己上学时的一段经历。

那时候，我读初中，我们的班主任是一位姓王的老师。

王老师教我们数学，他身材高大，总是带着一副黑框眼镜，看起来很严肃。

一开始，大家都有点怕他。

记得有一次数学考试，我的成绩很不理想，心里特别沮丧。

本以为王老师会狠狠地批评我，可没想到，他把我叫到了办公室，没有大声训斥，而是轻轻地让我坐下。

他拿出我的试卷，一道题一道题地跟我分析，声音温和而有耐心。

“这道题啊，你看，其实就是公式没记住。

别灰心，多做几道类似的题巩固一下就好啦。

”他指着试卷上的错题说。

我低着头，不敢看他的眼睛，心里却暗暗感动。

他没有责备我，而是在帮我找问题，教我解决的方法。

还有一次，上数学课的时候，我因为前一天晚上没睡好，一直在打瞌睡。

王老师看到了，没有当场点名批评我，而是在讲完一个知识点后，讲了一个小笑话。

同学们都哈哈大笑起来，我也一下子清醒了。

后来我才知道，那个小笑话是王老师专门为了让我清醒讲的。

王老师还特别注重培养我们的团队合作精神。

有一次，他组织了一场数学竞赛，让我们自由分组。

我和几个成绩不太好的同学一组，心里特别没底。

可王老师却鼓励我们说：“别担心，大家一起努力，说不定能创造奇迹呢！”在准备竞赛的过程中，我们遇到了很多难题，但是大家互相帮助，一起讨论，一起解决。

王老师也会时不时地过来给我们一些指导和建议。

最终，我们小组居然获得了第二名的好成绩！那时候，我们每个人的脸上都洋溢着自豪和喜悦。

王老师对我们的关心不仅仅在学习上，还在生活中。

有个同学家里经济条件不好，冬天的时候还穿着很单薄的衣服。

王老师知道后，默默地买了一件棉衣送给他。

那个同学接过棉衣的时候，眼里闪着泪花。

《教育的细节》读后感推荐（３）篇２０２４年〖《教育的细节》读后感第【1】篇〗最近，我认真阅读了《给教师的建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入的教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。

学生失败的同时，我们也失败了。

”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。

他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

教育故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远；教育故事，平常中包藏着经典，蕴含着永远。

每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视野，提升修养。

让我们一起，记录下身边发生的一个个教育故事，提升自己，更为他人提供一个范例。

相信我心一定有收获。

教给学生一杯水，教师应该有一桶水。

对于我们教师而言，要学的东西太多，而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。

教师只有再度做为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。