地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案

辽阔的疆域——国土辽阔学习目标：1、知道、了解我国的陆上邻国和海上邻国2、熟悉我国的岛屿、海洋、四至点等基本国情学习重难点：我国的邻国学习课时：1课时学习步骤：一、导入：大家知不知道我国的陆地面积有多少？位居世界第几位呢？我国由有哪些独特的景观呢？这节课我们来了解我们伟大祖国的辽阔的国土。

二、自学指导：1、我国的四至点在哪里？疆界（最东、最西、最南、最北）？2、我国的国土面积是多大？居世界第几位？3、我国的陆上邻国有哪些？4、我国的海上邻国有哪些？5、我国的陆上国界线和海上国界线分别是多长？6、我国有哪些岛屿？7、我国有哪些海？三、师生互动1、我国的国土面积和居世界的位数请同学起来回答（陆地国土面积960万平方千米，世界第三）2、四至点：歌诀速记：“头上顶着某某，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

”（说明：曾母暗沙只是一个暗礁）然后结合第5页活动题2让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题3，说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。

（说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。

）东西端的晨昏差异，因为初一新教材有关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。

通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。

陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。

用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大”的印象。

3、邻国“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。

隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。

”然后让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。

增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。

4、海洋国土掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。

内海、领海宽度为12海里，课本上没提及。

《1.1 辽阔的疆域》课题主备课人年级备课时间授课教师授课班级教学目标知识目标1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，能力目标使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

情感与价值观通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学方法讨论法教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

学生感受体验吸引学生兴趣二、辽阔的疆域1.面积960万平方千米（练习）读《中国地图册》中的（活动）我国的面积很大，我国“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。

领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？2、跨近50个纬度――南北气候差异显著――适宜发展多种农业经济读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。

我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，三、海洋和岛屿1、东临四海一洋2、领海和内海3、漫长的海岸线和众多的岛屿4、优越的海陆位置分析我国海陆位置的优越性。

同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚四、陆上疆界、邻国和隔海相望的国家我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。

辽阔的疆域课题辽阔的疆域课型教学目标1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点2.记住我国领土面积，在地图上指出我国邻国和濒临的海洋，运用资料说明我国既是陆地大国，也是海洋大国3.在我国政区图上按照一定顺序或方法准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的名称、简称、位置和行政中心。

了解行政区域在生活中的用途教学重点1．我国地理位置的特点及优越性2．我国的领土面积、我国的邻国和濒临的海洋3．我国34个省级行政区域单位的名称及位置教学难点1.我国既是陆地大国，也是海洋大国2.我国34个省级行政区域单位的名称及位置、简称和行政中心。

教法学法“学为主线、课堂达标”六步教学法教学用具多媒体辅助板书设计名称、位置省简称行政区域三级行政区域县行政中心乡教学反思行政区域内容较多，一课时显得太仓促！省级行政区位置、轮廓、名称、简称、行政中心等信息，其难度在于“多”而不在“难”（难理解）。

需督促学生课下多加练习，在拼图训练中识记各省行政区。

教师活动学生活动自主学习【复习导入】1.判断：中国跨南北半球2.中国大部分位于（重要纬线）3.我国领土四至4.我国的内海、岛屿5.我国隔海相望的国家、陆上邻国【承转】：我国疆域辽阔，地区差异显著，为了便于行政管理和经济建设，我国设置了各级行政区域，最高一级是省级行政区。

【新课学习】我国行政区域划分：三级行政区域：省、县、乡省级行政单位：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区联系实际生活，统计信息时的籍贯（或家庭住址）山东省、曲阜市、书院街道展示交流【合作探究】：认识我国的省级行政区1.自北向南读出邻海的省级行政区（14）2.有陆上邻国的省级行政区（9个）3.找出既邻海又有陆上邻国的省级行政区（2）4.北回归线自东向西穿过的省级行政区（4个）取全名中的一个或几个字用本省的河流或山脉做简称学生自己找出，并分小组来进行展示用本省的历史名称做简称一个省有两个简称【补充】：省级行政区简称的由来省级行政区记忆：1.按方位：①东北三省黑吉辽②北部边疆内蒙古③两河两山北京天④两湖三江皖上海⑤两广福海港澳台⑥西南云贵川渝藏⑦西北新青陕甘宁2.形象记忆省区轮廓新疆----牛头黑龙江----天鹅云南------孔雀广东------大象头……3. 以一省为中心，记忆相邻省区（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。

第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域【知识网络】半球位置 东半球 北半球位置 纬度位置 跨纬度广，大部分在中纬度，属于北温带海陆位置 亚欧大陆东部，太平洋西岸位置优越有利于农业生产优越性 有利于对外交往与合作有利于海洋事业的发展陆地领土 960万平方千米疆域辽阔 海洋国土37万平方千米陆上国界线 2万多千米疆界绵长 大陆海岸线 1万8千多千米省（自治区、直辖市） 划分 县（自治州、自治县、市） 乡（民族乡、镇）34个省级行政区 名称简称分布 [内容提要]本节主要包括我国的地理位置、国土组成和行政区划。

重点是从我国的地理位置入手，理解其优越性，学会分析和评价地理位置的一般方法。

难点是省级行政区的空间分布、轮廓及省级行政中心在地图上的位置。

分析和评价地理位置，一般从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面进行分析。

纬度位置和海陆位置对我国的地理环境和经济生产影响最大，我国南北跨近50个纬度，大部分位于北温带，为我国发展多种农业经济提供了有利条件：海陆位置使我国东部降水丰沛，利于农业生产，便于发展海洋事业和海上航运；西部与中亚、西亚及欧洲的陆上交通便利。

国土组成和行政区划这两部分涉及的地名很多，空间概念的建立非常重要。

学习时要注重地图的作用，多识图、读图、指图、记图、填图、画图，将地理名称落实在地图上。

运用地图记忆我国省级行政区的方法有很多：①在地图上联系其他已知的重要地理事物，如某某在太行山以西，某某流经某某省；②在地图上分区域记忆，如东北为黑、吉、辽三省，西南为川、黔、滇三省；③在地图上根据相对位置记忆，如某某和某某，某某和某某；④在地图上根据各省区的形状记忆，如某某像只皮鞋，某某像肉骨头。

另外，动手做拼图游戏，指图竞赛，省区全称、简称和行政中心的抢答比赛能很好的帮助记忆，运用歌诀记忆邻国、省区也很有效。

【综合能力训练】一、填空1、举出两个能说明我国疆域辽阔、疆界漫长的数字_________、___________。

《辽阔的疆域》教案第一课时教学目标1.认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。

2.知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。

3.了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。

教学重点我国领土的四至点。

我国的陆上邻国的名称和位置。

教学难点我国地理位置的优越性。

教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、指导自学法、总结归纳法课前准备地球仪、课件、课前学案课时安排2课时教学过程一、导入新课我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。

课件展示：放国歌，展示中国的国旗、国徽。

（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

）二、新课学习这一节课的主要学习内容有：1、中国在哪？2、位置好吗3、国土到底有多么辽阔？（拿出地球仪）请同学们参考地球仪、世界地图和以前所学内容，分析我国的位置，板书：(一）地理位置优越2.纬度位置3.海陆位置4.地理位置的优越性教师总结：1.从东、西半球看，我国位于东半球、从南、北半球看，我国位于北半球。

2．我国大部分位于五带中的北温带，少部分位于热带，没有寒带。

3．我国位于亚洲的东部，东部濒临太平洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

活动：对比俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。

学生分组讨论，教师总结，展示课件。

1.俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，气候寒冷；巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。

2.蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，降水较少,海上交通不方便；日本是一个岛国，海上交通发达,陆上交通不便。

3.我国位置的优越性a发展农业生产方面: 地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件；b对外交往与合作方面：我国东临太平洋、西靠亚欧大陆，为海上陆上对外交往与合作提供了有利条件；c发展海洋事业方面：我国海域辽阔、海岸线曲折，多优良港湾，为开发海洋资源、发展海上运输业提供了有利条件；d其他：我国东临太平洋，海洋温暖湿润气流容易深入内陆，带来丰沛的降水，为居民生活和农业生产提供了有利条件。

2020年地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案精品版【课题】八年级上册第一章第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。

（重点）2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。

（难点）3、读图指出我国濒临的4个边缘海、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（难点）【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。

【教学方法】读图分析、小组讨论法。

【教具准备】地图、多媒体课件。

教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入配背景音乐《大中国》，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰、西北大漠、江南园林、山东泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。

回顾上节课的内容并提问：1、我国地理位置特点？2、我国地理位置的优越性。

学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大。

回答问题，回忆上节课所学内容通过多媒体图片使学生产生强烈的民族自豪感，产生浓厚的学习兴趣，通过提问有效的复习了上节课所学内容。

衔接过渡我们的祖国地理位置优越，是一个海陆兼备的国家。

我们的祖国幅员辽阔，既是陆地大国，又是海洋大国。

这节课就让我们认识一下我们伟大祖国的辽阔疆域。

情境设计自主探究2014年8月16号南京青奥会盛大开幕，作为志愿者的小明需要向外国运动员介绍我们伟大祖国的辽阔疆域，组委会要求小明从陆地大国和海洋大国两个方面进行介绍，下面就让我们帮助小明收集资料，完成任务。

探究任务：任务一：认识陆地大国。

阅读课本P5图1-1-3和内容归纳我国的陆地面积、陆上疆界线和陆上邻国。

教师点拨：1、面积大2、疆界长3、邻国多任务二：认识海洋大国阅读课本P5图1-1-3和P6的内容，归纳我国的海洋面积，临海，岛屿、半岛、海峡和隔海相望的国家。

【教材分析】本节是学习中国地理的第一课。

要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。

这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。

【教学目标】知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。

2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。

3.培养分析图文资料的能力。

过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。

2.查找资料、分析对比、获得知识。

情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。

2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。

【教学重点】1.我国地理位置的优越性。

2.我国省级行政单位的名称及分布。

【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时，活动一课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。

解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。

作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。

对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。

首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。

板书：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。

第一节辽阔的疆域教学目标1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置的优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及隔海相望的国家；3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

重点难点要求学生理解我国地理位置及其优越性自主预习1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

2.我国大部分位于五带中的____ 带，南部部分地区位于___带，没有带。

3．我国位于世界最大的大陆----_____大陆的东部，世界最大的大洋----_______ 洋的西岸，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国陆地领土面积约平方千米，仅次于和，居世界第位。

5．我国大陆濒临的海洋自北向南，依次为海、海、海、海，__________岛东岸直接濒临太平洋。

大陆海岸线长多千米，近海分布着、、群岛、诸岛等众多岛屿。

6.我国的内海有海和琼州海峡。

合作探究（大胆地说出你的结论）1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。

（从所属地区的气温对农业影响去思考）2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。

（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考）3.阅读图1.3说出我国四至点，并读出各个端点所在的经纬度，量算我国领土东西距离和南北距离。

4.在图1.3中国疆域及邻国图上按逆时针方向找出14个陆上邻国、6个隔海相望的国家，其中陆上邻国中有世界上面积最大的国家_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。

5.阅读图1.4、1.5，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。

成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）课堂小结半球位置：半球半球位置纬度位置：南北跨纬度广大部分位于纬度地区。

人教版八年级地理上册教学设计《辽阔的疆域》一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版八年级地理上册的教学内容，主要介绍我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等知识。

本节课的内容是学生对我国地理位置和疆域的整体认识，为后续学习各地区的地理特点打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置和疆域有初步的了解。

但部分学生对地理位置和疆域的概念、划分及计算可能还存在一定的困惑，需要通过具体的实例和图片来帮助理解。

三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

2.培养学生运用地图和地理信息资料的能力。

3.增强学生的国家领土意识和民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

2.难点：地理位置和疆域的概念、划分及计算。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的地理位置和疆域知识。

2.运用地图观察法，让学生通过观察地图来了解我国的疆域范围和邻国。

3.采用案例分析法，通过具体实例讲解行政区划和面积计算。

4.利用多媒体教学，播放相关视频和图片，增强学生的直观感受。

六. 教学准备1.准备教学课件和地图资料。

2.准备相关视频和图片。

3.准备练习题和案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的地图，引导学生关注我国的地理位置和疆域。

提出问题：“请大家观察我国地图，说一说我国的地理位置和疆域范围。

”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过课件和地图资料，向学生讲解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。

讲解过程中，引导学生关注地理位置和疆域的概念、划分及计算。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例资料，了解行政区划和面积计算的方法。

教师提问：“请大家根据案例资料，计算出该地区的行政区划和面积。

”让学生分组进行计算和讨论。

4.巩固（10分钟）教师通过提问和解答疑问，巩固学生对地理位置和疆域知识的理解。

八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案课型：新授课时：三课时教法：讨论、读图、分析学习目标：1. 知识与技能：掌握我国的纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置及优越性。

能够在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，能够在中国地图上找出中国的四个端点，量算出我国领土南北端之间和东西端之间的距离，运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

掌握我国省级行政单位的全称、简称、地理位置及行政中心、重要省级行政单位的轮廓。

2.过程与方法：学会运用地图说出我国的位置，分析评价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法。

3.情感态度与价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识，了解香港、澳门和台湾都是我国另过的一部分，培养学生维护祖国领土完整的神圣责任感。

重点难点：掌握我国优越的地理位置以及省及行政单位的名称和空间分布。

我国各省级行政区的地理位置。

导入新课：我国伟大的祖国幅员辽阔，各种自然资源丰富，雨热条件好，能发展多种农业经济，对外交往联系便利，这些得益于它得天独厚的地理位置。

教学过程：一、位置优越（一）出示学习目标1.根据世界地图说出我国的'半球位置、纬度位置、海陆位置。

2.根据活动题，与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性；与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。

（二）学习过程1.我国的位置，让学生根据世界地图，结合上学期所学知识，说说我国的位置，教师给于适当的指导，帮助学生从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面对我国的位置特点进行描述。

2.我国纬度位置的优越性：与俄罗斯、加拿大、巴西进行对比、分析；海路位置的优越性：与蒙古、日本进行对比、分析。

教师应注意对学生的思维方向进行指导和帮助，并及时帮助学生总结我国位置的优越性，培养学生的爱国情感。