幼儿园幼儿进餐巡视记录表

小班幼儿进餐观察记录分析及措施小班观察记录：面对宝宝的进餐小班观察记录：面对宝宝的进餐篇1【观察背景】：新学期开始，小班增加了刚入园的宝宝，离开父母，年龄又小，来到这个陌生的环境，情绪有些不稳定，每天的午餐成了问题，有的宝宝有挑食现象；有的宝宝吃饭很慢，还有的宝宝连勺子都不会拿，从小让宝宝养成良好的进餐习惯，是保证身体健康的关键。

观察实录一：周一中午，我们分完了饭菜，然后和宝宝们一起认识：白菜炒肉、黄瓜炒鸡蛋、蘑菇鸡蛋汤，主食是馒头，说完后宝宝们吃了起来，只见士杰的盘子里只吃了黄瓜，鸡蛋都挑了出来，那两个菜一动没动，并且勺子还用左手拿着，舀菜也是歪歪扭扭的，吃到嘴里的还不如洒到外面得多。

观察实录二：嘉怡、国恒呢，每次其他宝宝都吃了一半了，还不见他动勺子，碗里看上去就像没动过似的，提醒几次才嚼到嘴里一点点馒头，但是只嚼不咽，所以每次都吃到最后。

观察分析：面对此现象，我想家庭因素是重要的影响，现在的宝宝大多是独生子女，在家就像小皇帝、小公主，父母忙于工作，爷爷奶奶宠着护着，衣来伸手，饭来张口，什么事情都要包办代替，从不让孩子自己吃饭，允许孩子边吃边玩，甚至跟在宝宝屁股后面追着吃，赶着吃，因此出现了以上状况。

实施措施及效果：面对这些宝宝的进餐，我经常给他们讲《爱挑食的宝宝》故事，让他们知道：现在正是长身体的时候，只有不挑食才能长得高、长得壮，了解了挑食的坏处；并且让大哥哥姐姐（因为我们的餐厅是混合班）示范及提醒的方式教宝宝学习正确拿勺子的姿势。

对待吃饭慢的宝宝，我采取少盛多添的方法，每次给他们盛的饭菜相对少一点，等他吃完了再添，这样他就会有成就感，也可消除孩子视觉上的恐惧感，让孩子在心理上产生优势。

另外我还经常尝试让几个用餐慢的宝宝报菜单，让他们介绍饭菜的名称，来激发他们的食欲，以达到加快用餐的速度。

另外，我们对吃饭特殊的宝宝还经常与家长沟通，及时把孩子在幼儿园的情况反馈给家长，求得家长配合。

让家长在家里要求孩子，也像在幼儿园一样学会自己用餐。

幼儿园进餐活动观察记录（10篇）幼儿园进餐活动观察记录第1篇幼儿观察记录:让幼儿愉快的进餐观察对象杰杰观察时间2014年12月6日观察环境教室观察目的让幼儿愉快的进餐观察实录我班杰杰在学习各方面都还不错，但吃饭让人费神，问题表此刻对食物不感兴趣，胃口不好，食欲差，吃饭时不但吃的慢，还经常边吃边玩，把饭菜含在嘴里，不咽下去，别的小朋友两碗都吃完了，他还在吃第一碗，这让教师很着急。

观察分析幼儿在家都是独生子，爷爷奶奶都比较溺爱，养成了在家吃放要喂的坏习惯，并且经常吃零食多，吃饭少。

措施1，与家长沟通，培养孩子吃饭的良好习惯2，与孩子交流，让幼儿明白吃饭多才能长得高，长得快幼儿园进餐活动观察记录第2篇大班进餐时个案记录下个星期就轮到我们班的小朋友当升旗手了，为了激励小朋友，我就向他们说了一些当升旗手的骄傲与自豪，并鼓励他们为当升旗手而努力。

第二天一回来，胡淑韩的妈妈就跟我说，胡淑韩想当升旗手，要我选她，刚好胡淑韩也在那里站着。

分析、措施与效果胡淑韩一向以来，几乎都没有惹教师生过气，无论是上课还是游戏，无论是晨锻还是午睡都表现很出色。

她又很好强，想了的东西就必须会努力去争取。

于是我就看着胡淑韩说“是这样吗？淑韩？”她有些害臊点点头。

“升旗手不仅仅上课很认真(幼教smtxjs.)，爱思考，会帮教师收拾玩具，并且吃饭速度快，不挑食，你能做到吗？”她又点了点头。

“那教师就要看看了，如果你能做到的话，教师就选你当升旗手了。

”果然，之后几天她吃饭的速度更快了，平时不吃的菜也能尝试着吃了。

幼儿园进餐活动观察记录第3篇又迎来了小班的新朋友。

点点是其中一个，来园时她没有像其他孩子一样哭闹不止，还能在教师的陪伴下参与到各项活动中。

就在我们都认为这个小丫头能较快的适应入园的生活时，她却哭闹起来，原因是她不愿意在幼儿园吃饭。

点点看到餐桌上的饭菜瞬间就大声哭闹起来“我不想吃饭”，“我要回家”，“我要外婆”。

为了安抚她的情绪，教师就坐在她的身旁喂她吃饭，没想孩子却哭闹得更厉害了，说什么也不肯吃。

幼儿园日巡记录表一、晨检1、每日清晨，当班老师在幼儿园门口对幼儿进行晨检，检查幼儿随身携带物品，如：玩具、卡片、口袋等，发现有外来物品及时收缴。

2、晨检过程中，老师会幼儿的身体状况，如：精神状态、面色、呼吸、体温等，如有异常情况及时上报。

二、活动1、在幼儿园内，老师会组织各种形式的活动，如：游戏、手工制作、绘画等，以激发幼儿的兴趣和创造力。

2、在活动中，老师会密切幼儿的表现和安全，避免意外事故的发生。

三、午检1、午餐后，当班老师会对幼儿进行午检，检查幼儿的精神状态和面色，如有异常情况及时处理。

2、午检过程中，老师会提醒幼儿保持安静，避免影响其他幼儿的休息。

四、观察与记录1、老师在巡检过程中会密切观察幼儿的行为表现和情感变化，及时给予指导和帮助。

2、对于幼儿的异常行为和表现，老师会进行记录和分析，找出原因并采取相应的措施。

五、总结与反馈1、每日巡检结束后，当班老师会对巡检情况进行总结和分析，找出存在的问题和不足之处。

2、对于巡检中发现的问题，老师会及时反馈给家长和管理者，共同探讨解决方案。

3、通过总结与反馈，不断提高幼儿园的管理水平和教学质量。

幼儿园日巡记录表是保障幼儿安全和健康的重要措施之一。

通过每日的巡检和观察，可以及时发现和处理潜在的问题和风险，确保幼儿在幼儿园内的生活和学习环境安全、健康、和谐。

通过总结与反馈，可以不断提高幼儿园的管理水平和教学质量，为幼儿提供更好的服务。

幼儿园巡班记录表标题：行政服务中心办公楼物业服务合同一、合同背景本合同旨在明确行政服务中心办公楼的物业服务内容和标准，保障物业的合理使用和维护，维护行政服务中心的正常运转和办公人员的正常工作。

甲方是行政服务中心的管理单位，乙方是具备相应资质的物业服务企业。

二、物业服务内容1、清洁保洁服务：包括公共区域、走廊、厕所、楼梯等场所的清洁保洁，以及垃圾收集和分类处理。

2、安全保卫服务：包括门禁管理、监控系统管理、消防设施管理及巡查等，确保行政服务中心的安全运行。

幼儿园进餐活动观察记录(10篇)幼儿园进餐活动观察记录第1篇：观察对象：___观察时间：2014年12月6日观察环境：教室观察目的：让幼儿愉快的进餐实录：___吃饭让人费神，对食物不感兴趣，胃口不好，食欲差，吃饭时不但吃的慢，还经常边吃边玩，把饭菜含在嘴里，不咽下去，这让教师很着急。

分析：___是独生子，家里人比较溺爱，养成了在家吃放要喂的坏惯，并且经常吃零食多，吃饭少。

措施：1.与家长沟通，培养孩子吃饭的良好惯。

2.与孩子交流，让幼儿明白吃饭多才能长得高，长得快。

幼儿园进餐活动观察记录第2篇：实录：为了激励小朋友，我向他们说了一些当升旗手的骄傲与自豪，并鼓励他们为当升旗手而努力。

第二天，___的妈妈告诉我，她想当升旗手，要我选她。

于是我就看着___说：“升旗手不仅仅上课很认真，爱思考，会帮教师收拾玩具，并且吃饭速度快，不挑食，你能做到吗？”果然，之后几天她吃饭的速度更快了，平时不吃的菜也能尝试着吃了。

分析：___表现很出色，好强，想了的东西就必须会努力去争取。

措施：激励小朋友，让他们明白当升旗手需要具备的素质，鼓励他们为之努力。

幼儿园进餐活动观察记录第3篇：实录：点点不愿意在幼儿园吃饭，看到餐桌上的饭菜就大声哭闹起来。

为了安抚她的情绪，教师就坐在她的身旁喂她吃饭，没想孩子却哭闹得更厉害了，说什么也不肯吃。

分析：点点在家挑食现象十分严重，平时所有的肉类、鱼虾都不吃，只吃蔬菜。

家里为了能让她吃饭，所有的菜都是按照孩子的口味来做。

措施：与家长沟通，帮助孩子改掉挑食的毛病。

教育孩子吃饭要多样化，多尝试不同的食物。

言传不如身教”，这句话对于孩子的影响非常大。

如果大人们本身的饮食惯不正确，或者经常吃零食，那么就没有资格要求孩子遵守定时进餐的惯。

我和孩子的爷爷、妈妈交谈后，向他们介绍了我的计划，并得到了他们的配合和支持。

我们需要在家中使用逐步减少的方法来纠正孩子的饮食惯，不能迁就孩子，家庭教育要一致，这样才能取得好的效果。

检查日期:2024.
巡查人签字：巡查
检查日期:2024.巡查人签字：巡查
检查日期：2024.5.1巡查人签字：巡查
幼儿园卫生保健人员入班巡视记录
幼儿园卫生保健人员入班巡视记录
幼儿园卫生保健人员入班巡视记录
注：保健员入班巡视内容为：幼儿缺勤、患传染病幼儿、病愈幼儿复课证明
查验、班级卫生消杀、教职工和幼儿个人卫生、室内通风、幼儿用品消毒
、健康教育开展情况、物品摆放、幼儿护理情况、幼儿就餐午睡如厕喝水等环节内容。

注：保健员入班巡视内容为：幼儿缺勤、患传染病幼儿、病愈幼儿复课证明查验、班级卫生消杀、教职工和幼儿个人卫生、室内通风、幼儿用品消毒
、健康教育开展情况、物品摆放、幼儿护理情况、幼儿就餐午睡如厕喝水等环节内容。

注：保健员入班巡视内容为：幼儿缺勤、患传染病幼儿、病愈幼儿复课证明查验、班级卫生消杀、教职工和幼儿个人卫生、室内通风、幼儿用品消毒
、健康教育开展情况、物品摆放、幼儿护理情况、幼儿就餐午睡如厕喝水等环节内容。

幼儿园园长巡视记录表
巡视日期：XXXX年XX月XX日
巡视时间：上午9:00 - 11:00
巡视地点：幼儿园全园
巡视人员：园长XXX
一、巡视情况记录：
教学区
9:00 - 9:15：观察小班课堂，教师讲解生动，幼儿参与度高。

9:30 - 9:45：中班数学课进行中，教师与幼儿互动良好。

10:00 - 10:15：大班科学实验课，幼儿兴趣浓厚，操作规范。

生活区
9:20 - 9:30：检查幼儿午睡室，床铺整洁，无安全隐患。

10:20 - 10:35：食堂卫生情况良好，食材新鲜，无过期食品。

户外活动区
9:45 - 10:00：幼儿在户外进行体育活动，教师监护得当，安全措施完善。

10:25 - 10:40：玩具设施检查，滑梯、秋千等均维护良好，无损坏。

教职工交流
10:50 - 11:00：与部分教师交谈，了解教学反馈和幼儿表现。

二、发现问题及处理措施：
教室照明：部分教室的照明略显暗淡，不利于幼儿视力保护。

已通知后勤部尽快调整。

教学设备：小班的投影仪出现轻微故障，已通知维修人员当天下午进行检修。

食堂食材：发现部分蔬菜略显不新鲜，已要求食堂加强食材的采购和保存管理。

三、巡视总结：
今日巡视总体情况良好，教学、生活、户外活动各方面均未发现重大安全隐患。

但仍需注意照明、教学设备等细节问题。

将继续加强日常巡查，确保幼儿园各项工作的顺利进行。

园长签名：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。

幼儿园午餐巡查记录日期: [填写日期]巡查人员: [填写巡查人员姓名]巡查内容:1. 餐厅环境卫生是否符合要求？2. 幼儿餐桌、椅子是否整洁？3. 餐具是否干净卫生？4. 食材存储是否妥善？5. 摆放食品是否有遮挡？巡查结果:（填写巡查结果，可以使用以下评价表述）1. 符合要求:- 餐厅环境干净整洁，没有异味。

- 幼儿餐桌、椅子整洁，无污渍。

- 餐具清洁，没有残留食物。

- 食材存储妥善，冷藏食品温度适宜。

- 食品摆放合理，无遮挡。

2. 部分符合要求:- 餐厅环境基本卫生，但有轻微异味。

- 幼儿餐桌、椅子有少量污渍。

- 餐具大部分清洁，但有轻微残留食物。

- 食材存储基本妥善，但有部分冷藏食品温度偏高。

- 部分食品摆放有遮挡。

3. 不符合要求:- 餐厅环境脏乱，有异味。

- 幼儿餐桌、椅子污渍严重。

- 餐具脏乱，有明显残留食物。

- 食材存储不妥善，冷藏食品温度过高。

- 部分食品摆放有严重遮挡。

整改情况:（填写在巡查结果为"不符合要求"的情况下进行的整改措施）1. 餐厅环境卫生整改情况:- [填写整改措施及整改结果]2. 幼儿餐桌、椅子整洁整改情况:- [填写整改措施及整改结果]3. 餐具清洁整改情况:- [填写整改措施及整改结果]4. 食材存储整改情况:- [填写整改措施及整改结果]5. 食品摆放整改情况:- [填写整改措施及整改结果]备注:（填写巡查中的其他需要注意的事项，如异常情况或需要特别关注的问题）- [填写备注内容]。

幼儿园进餐活动观察记录10篇观察记录一：自我餐具使用能力的培养日期：XXXX年XX月XX日观察对象：幼儿A观察内容：幼儿A在进餐活动中表现出了较强的自我餐具使用能力。

他能够熟练地使用勺子、叉子和筷子，并且能够正确地使用这些餐具搬运食物。

在进食过程中，幼儿A还能够养成良好的餐桌礼仪，如不张口大吃、不嘴里塞满食物，而是用适量的食物进行进食。

观察记录二：品尝新食材的勇敢尝试日期：XXXX年XX月XX日观察对象：幼儿B观察内容：幼儿B在进餐活动中表现出了勇敢尝试新食材的品尝能力。

在今天的午餐中，食堂准备了一道新的蔬菜沙拉，其中含有许多幼儿平时不常见的蔬菜。

幼儿B主动尝试了这道沙拉，并表示非常喜欢。

这种勇于尝试和接受新食材的精神对幼儿的饮食健康发展非常有益。

观察记录三：跟餐伴互动的能力提升日期：XXXX年XX月XX日观察对象：幼儿C观察内容：幼儿C在进餐活动中展示出较强的与餐伴互动的能力。

他与同桌的幼儿积极交流，分享食物，还会询问对方的喜好，然后拿适量的食物给对方。

在进食过程中，幼儿C能够尊重他人的食欲，不会强迫对方吃下自己不喜欢的食物。

这种社交能力的培养有助于幼儿的人际关系发展。

观察记录四：独立自主的用餐能力日期：XXXX年XX月XX日观察对象：幼儿D观察内容：幼儿D在进餐活动中展现了独立自主用餐的能力。

他可以自己端起碗或者盘子，自如地取用食物，并用自己的小手指搬运食物到嘴巴里。

幼儿D还能自觉擦拭嘴巴，保持餐桌整洁。

这种独立自主的用餐能力有助于锻炼幼儿的操作能力和自理能力。

观察记录五：合理饮食搭配的习惯日期：XXXX年XX月XX日观察对象：幼儿E观察内容：幼儿E在进餐活动中展现了合理饮食搭配的习惯。

他能够根据食物的种类和食材的营养价值合理选择，并且注意搭配主食和蛋白质、蔬菜等。

幼儿E还会主动选择多种颜色的食物，以保证获得足够的维生素和矿物质。

这种良好的饮食习惯有助于幼儿的健康与成长。

观察记录六：耐心细致的用餐态度日期：XXXX年XX月XX日观察对象：幼儿F观察内容：幼儿F在进餐活动中展现了耐心细致的用餐态度。