幼儿园小班科学课设计：好吃的糖果范文

幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思《小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思！设计背景对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。

其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。

活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。

活动目标1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

重点难点引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动准备点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程案例描述：(A)、小游戏：变魔术。

1.教师变魔术。

教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

2.个别幼儿变魔术。

(B)、找朋友。

教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁?!.快思.教案网!(小点子)有几个点子呀?(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。

(辅以动作)，幼儿学说。

(C)、夹糖。

(D)、点子与糖果数量的配对。

1.教师讲解示范。

《好吃的糖》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同种类的糖果，提高他们的观察力和认知能力。

2. 通过糖果的制作过程，培养幼儿动手操作的能力和兴趣。

二、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特点。

2. 学习糖果的制作方法。

3. 培养幼儿分享和互相帮助的品质。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种糖果的名称和特点，学会糖果的制作方法。

难点：培养幼儿分享和互相帮助的品质。

四、教学准备：1. 准备各种糖果样品，供幼儿观察和认识。

2. 准备糖果制作材料和工具。

3. 准备分享和互相帮助的场景和道具。

五、教学过程：1. 引入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察和认识糖果的名称和特点。

2. 制作糖果：教师示范糖果的制作方法，并指导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。

3. 分享和互相帮助：教师设置分享和互相帮助的场景，引导幼儿学会分享自己的糖果，并帮助同伴。

4. 品尝和交流：教师组织幼儿品尝自己制作的糖果，并鼓励他们分享自己的感受和体验。

教学反思：本次教学活动整体效果良好，幼儿们对糖果的制作过程充满兴趣，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

在分享和互相帮助方面，大部分幼儿都能主动分享自己的糖果，并帮助同伴。

但也有一部分幼儿在分享和互相帮助方面还需要加强引导和教育。

在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的分享意识和互相帮助的品质，让他们在愉快的氛围中学习和成长。

六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙饰，让幼儿在观察和交流中进一步认识糖果文化。

七、教学评价：1. 观察幼儿在制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。

2. 评价幼儿在分享和互相帮助方面的表现，关注他们的社交发展。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对糖果制作和分享行为的延续。

八、教学建议：1. 对于动手能力较弱的幼儿，教师应给予更多耐心和个别指导，提高他们的自信心。

九、教学拓展：1. 开展糖果主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的糖果。

好吃的糖果小班科学教案标题：好吃的糖果小班科学教案介绍：糖果是小朋友们喜爱的美味小食品，可以激发他们的想象力和创造力。

在幼儿园或小学的班级中，通过糖果的引导，可以将科学教学与趣味结合起来，让孩子们在玩乐中学习。

本文将为您呈现一份有趣的“好吃的糖果小班科学教案”，帮助孩子们通过探索糖果的特性和制作过程，培养他们的科学思维和实践能力。

一、教案目标：1. 学生能通过观察和探索，了解糖果的不同形状、颜色、味道和质地。

2. 学生能够通过制作糖果的过程，体验科学实验的乐趣，并培养动手能力和团队合作意识。

3. 学生能够理解糖果与食材之间的化学反应，并了解食物加工的基本原理。

二、教学准备：1. 不同种类的糖果（如软糖、硬糖、巧克力糖等），数量适当。

2. 糖果制作所需的材料和器具（糖、水、锅、模具等）。

3. 小组活动所需的小型工具和材料（如计量杯、勺子、小盆、塑料袋等）。

4. 工作台或实验台。

三、教学方法：本教案采用基于探究和动手实践的方法进行教学。

学生们将通过观察、实验和小组活动等形式，加深对糖果的认识和理解。

四、教学步骤：1. 引入（5分钟）：老师用一种特定的糖果吸引学生的注意力，让学生分享对糖果的喜爱和了解。

帮助学生认识糖果的不同特点，如形状、颜色、味道等。

2. 探索糖果的特性（15分钟）：让学生观察不同种类的糖果，并引导他们描述糖果的外观、口感和味道。

教师可以准备一份观察表格，帮助学生记录和比较各种糖果的特性。

3. 制作糖果实验（30分钟）：将学生分成小组，每个小组负责制作一种糖果。

教师向学生展示一种简单的糖果制作方法，并鼓励他们在小组中自行探索和尝试。

在实践过程中，教师可以鼓励学生提出问题，引导他们思考和解决问题。

4. 小组分享与总结（15分钟）：每个小组向全班展示他们制作的糖果，并分享制作过程中的收获和发现。

教师引导学生进行交流和思考，总结糖果制作实验的主要经验和教训。

5. 进一步思考（10分钟）：通过提问和引导，教师帮助学生思考糖果制作实验中的科学原理和食物加工过程。

小班科学教案好吃的糖果小班科学教案: 好吃的糖果引言：科学教育对于幼儿的成长和发展是至关重要的。

通过开展小班科学教学活动，课堂上可以引发孩子们的好奇心和探索欲望，让他们对自然世界产生浓厚的兴趣。

本篇文章将为您介绍一堂小班科学教案，通过探索好吃的糖果，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力。

主体：一、引发兴趣的教学目标在这堂科学教案中，我们的目标是引起幼儿对糖果的兴趣，培养他们观察和实验的能力。

通过对糖果的外观、味道、形状、颜色等进行观察和比较，幼儿将学习如何运用自己的感官器官来描述和区分不同的物体。

二、教学内容及步骤1. 理论知识导入引导幼儿回忆他们对糖果的记忆，让幼儿描述糖果的外观、味道等属性。

通过这些描述，引导幼儿思考为什么糖果有不同的味道和形状。

2. 实验：口感与味道准备几种不同口感和味道的糖果，例如：酸味糖果、甜味糖果、咸味糖果等。

让幼儿尝试每种糖果，并描述其味道特点。

同时，让幼儿观察每种糖果的颜色、形状和大小，将其归类。

3. 视觉和触觉实验准备几种不同颜色、形状和大小的糖果，如红色圆形糖果、蓝色方形糖果等。

让幼儿观察并比较这些糖果的外观特点。

鼓励幼儿使用触觉感受表面的不同纹理，例如光滑、粗糙等。

4. 形状实验准备一些可以变形的糖果，如橡皮糖，让幼儿探索糖果形状在不同条件下的变化。

例如，给幼儿两个橡皮糖，一个在室温下，另一个放在冷冻箱中一段时间后，比较两者的形状有何不同。

5. 结论和总结根据幼儿的观察和实验结果，引导他们总结糖果的共同特点和区别，并给予肯定。

鼓励幼儿提出更多问题，激发他们进一步探索和发现的兴趣。

三、教学评估教师可以通过以下方式评估幼儿的学习情况：1. 观察幼儿在实验过程中的参与度和对糖果特点的描述能力。

2. 指导幼儿绘画画面，表达他们对于不同糖果的观察和感受。

3. 鼓励幼儿提出问题，向教师提出有关糖果科学的问题。

结论：通过开展好吃的糖果的科学教案，幼儿不仅能够体验科学实验的乐趣，还能够培养他们的观察和实验能力。

幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思教案1. 教学目标：（1）学习颜色词汇并能正确说出红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色。

（2）通过游戏，培育幼儿的察看本领、想象力和语言表达本领。

（3）把握苹果、糖果、巧克力等食品的基本名称，学习区分好吃的和不好吃的食物。

2. 教学准备：糖果、巧克力等食品图片；颜色卡片；苹果、糖果、巧克力等食品模型。

3. 教学过程：（1）热身环节老师和孩子们一起跳舞、唱歌，让孩子们放松情绪、进入学习状态。

（2）学习颜色老师拿出颜色卡片，分别向孩子们呈现，引导孩子们说出卡片上的颜色，例如：“这是什么颜色？红色！”（3）游戏环节制作游戏道具，分别放置在教室不同的角落。

让孩子们分为若干个小组，轮番走路到不同的角落，找到对应的道具并将其带回原处。

道具包括：苹果、糖果、巧克力等食品模型，孩子们需要将道具分别放置到颜色对应的盒子里。

（4）学习食品名称老师分别向孩子们呈现苹果、糖果、巧克力等食品图片，并依次向孩子们介绍，让孩子们说出相应的名称。

（5）区分好吃的和不好吃的食物依照孩子们之前所学习的颜色，将食品模型分类放置在颜色相对应的盒子里，然后引导孩子们分类别说出“好吃”和“不好吃”的食物名称。

4. 反思（1）教案中的教学目标是否实现？教案中的教学目标是可以实现的。

孩子们在学习颜色的基础上，通过游戏环节的实践，可以更好地巩固和把握颜色词汇。

并且在游戏中，孩子们还能培育察看本领、想象力和语言表达本领。

（2）教学过程中是否存在问题？教学过程中存在的问题是游戏环节设计不够充分，孩子们完成任务后，需要等待其他小组完成才能进行下一步。

这样就简单导致孩子们失去爱好，降低学习效果。

同时在学习食品名称时，老师呈现的图片没有生动形象，孩子们对食品名称的把握程度也有所欠缺。

（3）如何提高教学效果？要提高教学效果，需要改进游戏环节的设计，让孩子们参加度更高、任务更认真，激发孩子们更多的爱好。

学习食品名称时，可以通过实物、多媒体图像等方式来呈现，让孩子们更简单理解和把握食品名称。

好吃的糖果小班科学教案一、课题《好吃的糖果》二、教学目标1. 引导幼儿用多种感官感知不同糖果的特征，如形状、颜色、味道等。

2. 鼓励幼儿大胆表述自己的发现和感受，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对糖果的探索兴趣，体验分享糖果的快乐。

三、教学重点1. 重点让幼儿通过观察、品尝等方式，了解不同糖果的特点。

2. 难点引导幼儿用清晰、准确的语言描述糖果的特征。

四、教学方法直观教学法、游戏教学法、操作法五、教学过程（一）导入部分老师神秘地拿出一个装满糖果的盒子，对小朋友们说：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的盒子，里面藏着好多好吃的东西，你们猜猜是什么？”引发幼儿的好奇心和兴趣。

（二）认识糖果1. 老师从盒子里拿出各种不同的糖果，展示给小朋友们看，引导幼儿观察糖果的形状、颜色。

“小朋友们，看看老师手里的糖果，有圆圆的、有方方的、还有长长的。

它们的颜色也不一样呢，有红色的、黄色的、绿色的。

”2. 让幼儿摸一摸、捏一捏糖果，感受糖果的质地。

“来，小朋友们用小手摸一摸、捏一捏这些糖果，感觉是不是有的硬、有的软呀？”（三）品尝糖果1. 老师给每个小朋友发一颗糖果，让他们品尝，并说说糖果的味道。

“现在，小朋友们可以把糖果放进嘴里尝一尝，告诉老师是什么味道的，是甜甜的、酸酸的，还是其他的味道？”2. 引导幼儿交流分享自己品尝糖果的感受。

“小朋友们，和旁边的小伙伴说一说，你吃的糖果是什么味道的，好不好吃？”（四）糖果分类1. 老师拿出几个不同的盘子，让幼儿根据糖果的形状、颜色、味道等进行分类。

“小朋友们，我们来把这些糖果分分类，把形状一样的放在一起，颜色一样的放在一起，味道一样的放在一起，看看哪个小朋友分得又快又准。

”2. 请几个小朋友到前面来展示自己的分类结果，并说说为什么这样分。

（五）制作糖果1. 老师为幼儿准备好彩泥、纸、剪刀等材料，让幼儿自己动手制作糖果。

“小朋友们，我们来自己动手做糖果吧，可以用彩泥搓成圆圆的糖果，也可以用彩纸折出漂亮的糖果。

幼儿园托班科学活动设计：《好吃的糖》（精选3篇）幼儿园托班科学活动设计：《好吃的糖》篇1托班：《好吃的糖》活动背景：在开展主题活动“糖果饼干真好吃”时，教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。

目标：大胆想象与表达。

并在教师引导下尝试寻找替代物。

准备：各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。

过程：一、讲讲吃呓1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。

2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。

二、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。

提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。

三、拼拼搭搭出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。

说明与思考：这个活动可以分组进行。

教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。

于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。

如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。

在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。

孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。

教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。

如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。

就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。

教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。

幼儿园托班科学活动设计：《好吃的糖》篇2活动目标：1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。

小班健康教案《好吃的糖果》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解糖果的基本知识，包括糖果的种类、味道和颜色。

1.2 技能目标：培养幼儿正确吃糖果的习惯，学会分享和珍惜食物。

1.3 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱之情，提高他们的食欲和健康意识。

第二章：教学内容2.1 糖果的种类：让幼儿了解棒棒糖、巧克力、软糖等不同种类的糖果。

2.2 糖果的味道：让幼儿品尝不同味道的糖果，学会描述糖果的味道。

2.3 糖果的颜色：让幼儿观察糖果的颜色，培养他们的色彩认知能力。

第三章：教学过程3.1 引入环节：通过展示各种糖果的图片，激发幼儿对糖果的兴趣。

3.2 讲解环节：向幼儿介绍糖果的种类、味道和颜色，让他们分享自己吃糖果的经验。

3.3 实践环节：让幼儿品尝不同种类的糖果，学会描述糖果的味道和颜色。

3.4 总结环节：引导幼儿谈论吃糖果的好处和坏处，教育他们正确吃糖果的习惯。

第四章：教学评价4.1 幼儿对糖果的认知程度：通过提问，了解幼儿对糖果种类、味道和颜色的认识。

4.2 幼儿分享和珍惜食物的能力：观察幼儿在实践环节中是否愿意分享糖果，以及是否珍惜食物。

4.3 幼儿对糖果的喜爱之情：通过观察幼儿在实践环节中的表现，了解他们对糖果的喜爱程度。

第五章：教学资源5.1 糖果样品：准备各种糖果样品，供幼儿品尝和观察。

5.2 糖果图片：收集各种糖果的图片，用于引入和总结环节。

5.3 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示糖果的种类、味道和颜色。

第六章：教学准备6.1 环境布置：将教室布置成一个糖果屋，贴上糖果图片，增加氛围。

6.2 材料准备：准备各种糖果样品、糖果图片、教学PPT等。

6.3 幼儿准备：让幼儿知道今天要学习关于糖果的知识，激发他们的兴趣。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示糖果样品和图片，让幼儿直观地了解糖果的种类、味道和颜色。

7.2 实践法：让幼儿亲身体验品尝糖果，培养他们的感官认知能力。

7.3 讨论法：引导幼儿分享自己吃糖果的经验，培养他们的表达和沟通能力。

《好吃的糖》幼儿园小班教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种糖果，了解糖果的特点和种类。

2.能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3.情感目标：让幼儿体验到分享和关爱他人的快乐。

二、教学内容1.糖果的种类和特点2.糖果的制作过程3.糖果的分享与关爱三、教学过程1.导入（1）教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状、大小等特征。

（2）请幼儿说出自己喜欢的糖果，并简要介绍糖果的特点。

2.认知糖果（1）教师介绍糖果的种类，如巧克力、棒棒糖、软糖等。

（2）请幼儿观察糖果的包装，了解不同糖果的包装特点。

（3）教师讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制作的。

3.制作糖果（1）教师准备制作糖果的材料和工具，如糖粉、糖果模具、色素等。

（2）教师示范制作糖果的过程，边讲解边操作。

（3）幼儿分组进行糖果制作，教师巡回指导。

4.分享糖果（1）教师引导幼儿将自己制作的糖果分享给其他小朋友。

（2）请幼儿互相品尝糖果，分享甜蜜的喜悦。

（3）教师鼓励幼儿用语言表达对糖果的喜爱，培养幼儿的语言表达能力。

5.关爱他人（1）教师引导幼儿关注身边需要关爱的人，如生病的小朋友、辛苦工作的父母等。

（2）请幼儿用制作的糖果表达对他们的关爱，如送给他们糖果，说一句祝福的话。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的认知和动手能力。

2.关注幼儿在分享糖果和关爱他人过程中的情感体验，评价幼儿的情感发展。

3.收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的制作能力和创新能力。

五、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予他们足够的关爱和支持。

2.教学过程是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和参与欲望。

3.活动结束后的评价是否全面，能否真实反映幼儿的发展水平。

重难点补充：1.认知糖果（1）教师展示各种糖果，引导幼儿观察并提问。

教师：“小朋友们，你们看，这是什么？它是什么颜色的？是什么形状的呢？”幼儿回答后，教师进一步引导：“对了，这个是巧克力，它有好多颜色和形状，我们一起来看一看。

小班健康教案《好吃的糖果》精选一、教学内容本节课选自小班健康教育活动教材第四章《我的身体要健康》第三节《好吃的糖果》。

内容主要包括认识糖果的种类，了解糖果的营养成分和糖分摄入的适宜量，学习如何在生活中选择和食用糖果，培养健康的饮食习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类，知道糖果的营养成分和食用糖果的适宜量。

2. 培养幼儿在生活中选择和食用糖果的能力，养成健康的饮食习惯。

3. 增强幼儿的自我保护意识，避免因食用糖果而引发的意外事故。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解糖分摄入的适宜量，学会在生活中选择和食用糖果。

教学重点：认识糖果的种类，培养健康的饮食习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果实物、图片、糖果营养知识卡片、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种糖果实物，引导幼儿观察和讨论糖果的种类。

邀请幼儿分享自己吃糖果的经历，讨论糖果的味道和颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果图片，讲解糖果的营养成分和糖分摄入的适宜量。

通过故事分享，引导幼儿了解过度食用糖果对身体健康的危害。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何选择和食用糖果。

4. 互动环节（10分钟）教师发放糖果营养知识卡片，引导幼儿进行配对游戏。

邀请幼儿分享自己的成果，巩固所学知识。

5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，制作糖果宣传画。

引导幼儿在创作过程中，加深对糖果种类和健康饮食的认识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

六、板书设计1. 《好吃的糖果》2. 内容：糖果的种类糖果的营养成分糖分摄入的适宜量健康的糖果食用方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份糖果宣传画，内容包括糖果种类、营养成分和健康饮食建议。

2. 答案示例：画纸中心画一个大糖果，周围画上各种小糖果，每种糖果旁边标注名称和营养成分。

在画纸下方写上健康饮食建议，如：“每天吃糖果不超过3颗，饭前饭后不要吃糖果。