下载文档原格式
中国当代十六位著名教育家关键词：劳动模范特级教师津贴当代教育智慧1、魏书生：辽宁省盘锦市教育局局长，中学特级教师，当代著名教育改革家。
因在教育教改中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的中青年专家、首届中国十大杰出青年等殊荣。
兼任全国教育科研规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事会长。
著有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等书。
教育思想：教育民主、科学管理。
2、李吉林：江苏南通师范第二附属小学任教。
江苏省首批特级教师、名教师。
现任江苏省情境教育研究所所长，中国教育学会副会长。
教育思想：情境教育。
3、李镇西：教育学博士，现任四川省成都市武侯实验中学校长。
著有《青春期悄悄话〉、《爱心与教育》、《教育是心灵的艺术》、《民主与教育》等。
教育思想：教育民主、法治。
４、顾泠沅：江苏吴江人。
现任上海市教育科学研究院副院长、研究员，华东师范大学教授、博士生导师。
在上海青浦县主持了长达１５年的数学教育改革实验，并进行了近十年的后续研究。
多次被评为上海市劳动模范、全国劳动模范，并荣获“全国五一劳动奖章”等。
是上海市首届教育功臣、享受国务院特殊津贴的专家。
主要著述有《学会教学》、《教学实验论》《当代教学策略》《寻找中间地带》《教学改革的行动诠释》等。
教育思想：行动教育。
５、张思明：数学特级教师，享受国务院特殊津贴专家，北京附属中学副校长。
曾荣获“北京市十大杰出青年”“全国优秀教师”“苏步青数学教育奖”一等奖、胡楚南优秀教学成果奖等荣誉。
他的“中学数学建模和导学探索的教学模式”在中学数学界引起了极大的反响。
６、张化万：特级教师，曾获“全国曾宪梓先进教师”二等奖，省优秀教研员。
曾任杭州第五六届政协常委，浙江省副会长，杭州上城区教师进修学校书记兼副校长。
从１９８１年开始语文最优化研究，创设“谈天说地”、“玩玩说说”“科学实验作文”等新课型，倡导在书中学生活，在生活中学语文，注重课内积极的情感交流，实施个体、小组、班级学习形式的优化组合，创设有弹性的差异作业，教学成绩斐然。
2024年中小学教师研修总结____年中小学教师研修总结一、前言____年是我国中小学教师研修的重要一年。
在这一年中，教育改革持续深化，教师研修工作也在不断创新和完善。
通过参与各类研修活动，我深深感受到了其对我个人能力和教育教学水平的提升，同时也为我的学生带来了更好的教育效果。
在未来的工作中，我将继续不断学习和积累经验，为培养具有创新精神和综合素质的学生而努力奋斗。
二、参加的研修活动1.课题研究今年我积极参与了学校组织的课题研究活动。
通过选择一个深入研究的教育问题，我结合自己的教学实践进行了探索和思考，并取得了一定的成果。
这一过程促使我深入思考教育问题的本质和解决方法，提高了我的问题分析和解决能力。
同时，我还积极参与了研究小组的讨论和交流，与其他老师共同研究问题和分享经验，进一步拓宽了我的教育视野。
2.培训研讨会今年我还参加了多场培训研讨会，涉及了多个教育领域的知识和技能。
比如，我参加了一场关于“信息技术在教学中的应用”的培训，学习了如何使用多媒体教学工具和网络资源来提高课堂教学效果。
另外，我还参加了一场关于“素质教育的实施与评价”的研讨会，深入学习了素质教育的理念和具体实施方法。
3.交流研讨会今年我还积极参与了多个学校和区级组织的教师交流研讨会。
在这些研讨会上，我与其他老师分享了自己的教学经验和教育教学心得，同时也借鉴了其他老师的经验和教学方法。
通过与其他老师的交流，我不仅拓宽了自己的教育视野，还发现了自己工作中的不足之处，进一步提高了自己的教育教学水平。
三、收获与启示参加今年的教师研修活动，我深刻体会到了其对我的成长和发展的重要性。
通过不断学习和实践，我不仅积累了大量的教育知识和经验，还提高了自己的问题解决能力和创新能力。
同时，我也发现了自己工作中的不足之处，有了更多的改进和提升的方向。
首先，我意识到教师不仅要有良好的教学理论和教育方法，还需要不断提升自己的思考能力和问题解决能力。
教师是学生的引路人和示范者，只有不断学习和思考，才能更好地指导学生，提高他们的学习成绩和综合素质。
十位优秀校友简介：高校代码及名称：10165，辽宁师范大学专业代码及名称：070101，数学与应用数学姓名出生年月进入本专业学习时间毕业时间专业技术职务行政职务现工作单位简介苏晓明 1964年2月 1981年9月1985年7月教授教务处处长沈阳工业大学苏晓明同志于1981年9月—1985年7月在辽宁师范大学数学系教育专业学习并获得理学学士学位，1993年于东北大学获得硕士学位，2003年3月于东北大学获得博士学位。
现任沈阳工业大学教务处处长、教授、博士生导师、数学学科带头人，兼任辽宁省数学会副理事长。
苏晓明教授多年来一直从事广义系统的理论及应用方面的研究工作，先后主持国家自然科学基金、辽宁省优秀人才基金等科研项目20余项，出版学术专著2部。
近几年在国内外重要期刊上发表学术论文40余篇，其中30余篇被美国数学评论、SCI、EI收录，其研究成果荣获中国科协期刊优秀学术论文奖、辽宁省自然科学成果一等奖等多项奖。
坚持从事教学工作，多次荣获国家及辽宁省教学成果奖。
主持辽宁省精品资源共享课程1门，主编教材2部，获批国家首批新工科建设项目1项、教育部和科技部的教育教学改革项目2项。
苏晓明教授入选辽宁省百千万人才工程百人层次，先后荣获辽宁省“五一”劳动奖章、辽宁省第七届优秀科技工作者、沈阳市“三育人”先进个人及沈阳市教科系统优秀共产党员等荣誉称号。
董学东 1961年11 月 1979年9月1983 年7 月教授无大连大学董学东同志于 1979 年 9 月—1983 年 7 月在辽宁师范大学数学系数学教育专业学习并获得理学学士学位，1986 年于辽宁师范大学获得理学硕士学位， 1999 年 4 月于南洋理工大学（新加坡）获得博士学位。
曾担任辽宁师范大学数学系主任、校长助理，兼任辽宁省数学会常务理事、副秘书长。
现任大连大学教授，学科带头人。
董学东教授多年来一直从事信息论、编码密码学以及代数学的教学与科研工作，为本科生讲授初等数论、高等代数、信息论基础等课程，被评为辽宁省优秀青年教师、大连市优秀教师和大连市优秀共产党员。
2020年28期名师视角02扫描二维码，获取更多本文相关信息柳萍，女，1974年7月出生，辽宁鞍山人，本科学历，辽宁省特级教师，辽宁省第二批中小学教学名师，辽宁省小学数学名师工作室主持人，辽宁省学科带头人，辽宁省优秀教师，辽宁省骨干教师，辽宁省农村骨干教师，主持的国家级科研课题“数学思想方法在小学数学课堂教学中的运用特色研究”结题。
浅谈小学数学分数混合运算的教学策略近年来，随着教育改革的不断深化，教师的教学方式也更加注重先学后教，主张将课堂还给学生。
数学是小学阶段一门非常重要的学科，分数混合运算是其中非常重要的一个知识点，教师在进行教学时应重视教学方法的创新和优化，以加深学生对这部分知识的理解，进而提高小学数学分数混合运算教学的效率。
一、当前小学数学教学存在的问题小学数学是学生数学学习的基础，但就目前而言，小学数学教学仍存在一些问题，如教学思想较为落后、陈旧，没有充分发挥学生的主体性，教学氛围较为沉闷，等等。
因此，在进行小学数学教学前，教师要全面分析和考虑教学存在的问题，并找到有效的教学方法，为学生将来的学习和生活奠定基础。
下面，笔者就结合自己的教学研究和经验，谈谈当前的小学数学教学存在的问题。
首先，受传统教学理念的影响，部分教师尤其是年龄较大的教师，仍沿用以前的教学思想。
在这种教学思想的影响下，教师在教学中往往只重视学生对教材内容的学习和理解，在课堂上也只针对教材中的内容进行教学，很少对教学内容进行拓展。
这样，学生只能学到教材中的内容，难以灵活运用所学知识解决实际生活中遇到的问题，导致学习的质量和效率都比较低。
此外，在应试教育的影响下，有的小学数学教师只注重学生成绩的提高，没有将数学学习与实际生活相联系。
在这一思想的影响下，学生意识不到数学知识的作用和价值，即便能在考试中取得不错的成绩，也无法将所学知识应用到实际生活中。
新课程改革强调学生应具备更加全面的综合素质及能力，但是传统的教学思想对教师的影响依然存在，在一定程度上不利于教学效率的提高，这是当前小学数学教学面临的问题之一。
白凤库，男，1974年3月出生，中共党员，辽宁省实验中学分校教师。
他是全国优秀教师，学识渊博、业绩突出，常年奋战在高三教学与课改的第一线。
他是沈阳市骨干校长，着眼全局、开拓创新，独立承担校本课程的开发与探索，致力于弘扬以德育人。
他热爱教学、引领示范，客座教授、送教下乡，他用实际行动谱写着行为世范的职业光辉。
他爱生如子，勇于承担，连续4年放弃休假负责新疆内高班教学，除夕之夜陪伴他的是内高班孩子的欢笑和对教育的赤诚。
刘生波，男，汉族，1970年7月出生，中共党员，辽宁省实验中学教师。
他精于教学、辛勤工作，连续担任班主任10年，高一到高三，酷暑到严冬，3轮教学他带领学生披荆斩棘，取得一届100%省本，两届100%重点的优异成绩。
他潜心教研，探索课堂，致力于自学互助式教学法研究和探索。
从能力型向智慧型课堂的迈进，他勇当先锋，从物理知识的传授到物理美学的体验，他悉心引导。
骨干教师、优秀班主任、学科带头人，每一项荣誉称号都是他用智慧与敬业凝铸的头冠。
张立功，男，1969年1月出生，中共党员，辽宁省实验中学教师。
他刻苦钻研，沉淀深厚，是专家学者型教师，课堂、著作、课题，他的教育事业处处硕果累累。
他勇于承担、强将带兵，指导近30名青年教师从稚嫩走向成熟，荣获各项赛课评比一等、特等奖。
他工作严谨，兢兢业业，每个假期都编制出详细到每一天的学期工作月历，确保学校各项教学工作管理规范。
语文教师、年级组长、教研主任、教学主任，变的是工作岗位，不变的是坚守一生的教育理想。
赵志彦，女，汉族，1966年3月出生，中国党员，辽宁省实验中学教师。
她教书育人、爱岗敬业，急学生之所急，想学生之所想，被学生们奉为“永远的学术上和精神上的导师”。
她统筹教学、调整战略，两次参与全国高考辽宁卷命题工作，是名副其实的专家型教师。
她诚心务教，善于创新，用独特的人才培养理念与教学方法培养了一批批优秀学子，她是全国中学生作文大赛特约评审，她是沈师大中文系教育硕士学位答辩委员会主席，她是辽宁省首批名师、沈阳市骨干教师、辽宁省学科带头人……她一步一个脚印，巍然前行，实至名归。
辽宁省首期中小学教师拔尖人才辽絮量中小纛曛搂姓名:宋政一学校:抚顺市第十二中学出生年:1965年职称:中学高级教师毕业学校:东北师范大学任教学科:数学荣誉称号:2001年抚顺市招生考试工作先进个人;2003年抚顺市优秀教师;抚顺市百花奖百名优秀教师.教学科研成果:论文《在课堂教学中如何培养学生的创新能力》在《广东教育学院》上发表,《排列组合》在《数学学习与研究》上发表;《探索性试题的解法》一课被评为市优秀观摩课.|.姓名:侯明辉学校:鞍山市岫岩满族自治县.教师进修学校出生年:1969年,职称:中学高级教师毕业学校:辽宁教育学院任教学科:数学荣誉称号:市劳动模范,鞍山名师,市优秀工作者,市科学技术杰出人才,辽宁省师德标兵,辽宁省"十五"中期优秀教育科研工作者,全国师德先进个人.教学科研成果:《三角形分角线长公式及其应用》一文发表于《数学教师》,《用三弦定理解竞赛题》发表于《数学教学通迅》, 《四边形的外角定理》发表于《中学生数理化》,《数学教学中课堂"活"的体现》发表于《辽宁教育》,《对一个基本图形的研究——四边形的外角定理》一课被评为市级优秀观摩课.曼姓名:刘亚男学校:锦州铁路第一中学出生年:1963年职称:中学高级教师毕业学校:东北师范大学任教学科:化学荣誉称号:获中国教育学会化学教学专业委员会"全国初中化学竞赛园丁奖",被沈阳铁路局授予"优秀教师"称号.教学科研成果:撰写《改进实验教学培养学生素质》,《浅谈化学课堂教学中的问题设计》等多篇论文,编写《点拨中考化学》,《点拨高二化学》等三部着作,《实验二氯溴碘的.陛质》一课被锦铁分局教委评为优秀观摩课,《乙烯》一课被锦铁分局教委评为优质课.姓名:刘丽波学校:阜新市太平区教研室小学出生年:1971年职称:小学高级教师毕业学校:沈阳师范学院任教学科:数学荣誉称号:曾被太平区政府命名为"优秀教师","拔尖人才",曾被国家教委目标实验课题组命名为"优秀课指导教师".教学科研成果:参与的《小学数学整体改革实验》获省"九五"教育科学优秀成果奖,所执教的课曾多次被省市区评为优秀课,撰写的《数学课堂教学的"四学"》一文被编入主体性课堂教学研究一书,有6篇论文被评为省级优秀论文,十余篇被评为市级优秀论文.&姓名:李辉春学校:辽河油田第一高级中学出生年:1964年职称:中学高级教师毕业学校:辽宁师范大学任教学科:语文荣誉称号:辽河石油勘探局优秀教师,辽河石油勘探局第二届.●青年岗位能手,优秀教研工作者,辽河石油勘探局十佳模范教师,辽河石油勘探局教育系统唯一的劳动模范,辽宁省高中语文学科带头人,辽宁省特级教师.教学科研成果:辽宁省重点高中协作校青年教师优质课大赛'二等奖,《单元教学是思维训练科学的有效的途径》(国家级论文优秀奖),《咏物散文单元读写规律谈》(省论文一等奖),《语文教育现代化科学化管见》(省级论文二等奖):编写《中学生作文新视野》一书(优秀指导教师,优秀编委),编着《高考语文模拟试题分类详解》一书(编委),编着《高考考点分析与跟踪训练一文言文阅读分册》(编委),编着《语文高考考点研究与测试》一书(副主编):辽河油田中学生作文大赛指导一等奖,辽河油田中小学教师说课比赛高中语文学科优质课一等奖,第五届中华圣陶杯中学生作文大赛指导二等奖,优秀奖.'辽孥苔中小蚤簸蜂梭人翁|姓名:何勇.学校:辽宁省农村实验中学出生年:1969年职称:中学高级教师毕业学校:丹东师范专科学校任教学科:语文荣誉称号:丹东市优秀教师,凤城市教育新秀,辽宁省家庭教i育先进个人..教学科研成果:参与辽宁省农村中学初三分流教材《语文》课本(含《语文教学参考》和《语文作业本》)上,下册的编写工作,所写的论文多次获得省级一等奖;《向课堂45分钟要质量》一文获东北三省中学语文教学研究中心二等奖;《浅谈农村初中语文耋.教学如何实施素质教育》一文获辽宁省教育学会中学语文教育专业委员会一等奖.姓名:刘朝忠学校:辽宁省实验中学.出生年:1969年,职称:中学高级教师,毕业学校:辽宁师范大学任教学科:语文荣誉称号:辽宁省优秀教师,辽宁省教育扶贫先进工作者,语文特级教师,全国学校对口支援工作先进个人.教学科研成果:公开发表论文多篇,主编,参编专业书籍26部,如主编《学生英英,英汉,汉英多功能词典》,参编《全功能汉语常用字字典》(省教委科研项目,得到了省教委社科基金的资助,辽海出版社),主编《人民教育出版社高中教材配套综合能力辅导用书..一语文》(1-4册),参编《唐诗三百首译注评》,《作文大词典》,《夕阳文选》,参编《古诗情感类别描写词典》,《古诗景物类别描写词典》等等.有两项教育科研成果获省"八五","十五"优秀成果一等奖.被评为"辽宁省'十五'中期优秀教育科研工作者".■姓名:白海华学校:阜新市第二十八中学出生年:1962年职称:中学高级教师毕业学校:阜新市教育学院任教学科:数学荣誉称号:海州区优秀班主任,海州地区名师,阜新市先进工作者,阜新市十大师德标兵,国家级师德先进个人.教学科研成果:《投入情感事半功倍》,《圆锥侧面展开图》,《谈班主任工作中的情感》等多篇论文公开发表或获奖.《公式》一课获阜新市教育学院优质课.姓名:杜德林学校:辽宁省实验中学出生年:1964年职称:中学高级教师毕业学校:东北师范大学任教学科:语文荣誉称号:语文标兵教师,沈阳市师德标兵,沈阳市皇姑区优秀青年教师,沈阳市皇姑区优秀班主任.教学科研成果:沈阳市皇姑区中学语文青年教师课堂教学大赛一等奖,辽宁省教育委员会高中语文优秀示范课,辽宁教育学院一等优秀公开课,辽宁教育学院优秀论文一等奖,辽宁省教育学会优秀论文一等奖.近年来在各种期刊杂志发表论文二十多篇,个人着述及编写资料四部.■姓名:张丽娇学校:沈阳市大东区杏坛小学出生年:1975年职称:小学高级教师毕业学校:沈阳大学师范学院任教学科:语文荣誉称号:获沈阳市五一劳动奖章,沈阳市师德十佳教师,沈阳市优秀班主任,市主人翁工程岗位标兵,沈阳市师德标兵,沈阳市优秀教师等,辽宁省师德标兵,辽宁省特级教师,辽宁省优秀教师.教学科研成果:《过年》一文在全国第二届语文教师范文写作比赛中获二等奖,《难忘的教训》一文在第三届教师范文写作比赛'中获三等奖,《浅谈如何提高学生的心理素质》被评为市优秀论文,《浅谈语文教学中如何指导学生背诵》被评为省优秀论文;执教《月光曲》一课被评为市级一等优秀课,执教《詹天佑》一课获全国'第五届录像课评比二等奖,《詹天佑》说课稿获全国说课比赛二等奖;参加研究教育科研课题"教师心理特点(素质)对学生影响的研究"通过市级鉴定;参加"沈阳市师德师风演讲比赛"获一等奖,'参加"辽宁省师德师风演讲比赛"获二等奖;参加全国教育科学规,'划"九五"规划课题《中小学学习问题研究》实验研究工作.辽姓名:林春茂学校:抚顺市第十中学～出生年:1963年职称:中学高级教师毕业学校:锦州师范学院任教学科:物理荣誉称号:抚顺市模范教师,抚颠市教学"百花奖"优秀教师,辽宁省"五—奖章"获得者,辽宁省特级教师,全国模范教师.,,教学科研成果:《加强非智力因素培养,提高学业成绩,促进个,'性发展》,《课题研究的教学初探》国家级骨干教师培训论文评选一等奖,《新教材同步训练》任编委(辽宁教育出版社出版),《简谐运动》一课被辽宁省评为优质课二等奖,《电磁感应定律》,《力和运动的关系》被评为市优质课一等奖.姓名:张喜忠工作单位:本溪市教育局出生年:1969年职称:中学高级教师毕业学校:辽宁师范大学任教学科:语文荣誉称号:省市师德标兵,市优秀党员市十佳青年教师,市十佳青少年思想政治工作先进个人.教学科研成果:参加全国教育科学"九五"规划课题"脑功能开发与语文思维训练"经省专家组评审,已通过结题验收,参加市教科研课题"青年志愿者服务在省重点高中的开展情况"调查研究,获市"九五"教育科研优秀成果一等奖.图蠹任教学科:数学荣誉称号:和平区优秀青年教师标兵,区优秀共产党员,区优秀班主任,沈阳市优秀教师,省创新教育研究骨干教师,国家数学竞赛优秀指导教师,全国创造教育骨干教师.教学科研成果:市级科研课题《成功教育实验研究》通过鉴姓名:郭景轩学校:辽宁省实验学校出生年:1964年职称:中学高级教师'毕业学校:沈阳师范学院任教学科:语文荣誉称号:沈阳市优秀教师,沈阳市青年教师标兵,沈阳市优秀班主任,省师德标兵等.,-教学科研成果:《教育中的弹性限度与能量守恒》,'初中生人格教育可行性研究》等多篇论文发表或获省级,国家级优秀论文,研究报告《素质教育模式研究》被辽宁省教育科学规划领导小≮组评为一等奖,编着《新编初中同步同题作文指导》(辽海出版社出版).f'姓名:王淑学校:沈阳市第二中学出生年:1970年职称:中学高级教师毕业学校:沈阳师范学院任教学科:英语荣誉称号:沈阳市英语学科带头人,沈阳市十佳英语教师,辽宁省英语教学先进个人.教学科研成果:全国英语教学竞赛二等奖,多次获得辽宁省,沈阳市英语教学竞赛一等奖第一名,东北三省三校教学竞赛第一名: 主编,撰写《教学练测》,《高考实战模拟试题》,《高考辅导168), 及为北京英才苑,市教研室,辽海出版社,高考模拟试题命题.,一_●■一',','':j定,省级科研课题《九年义务教育劳动技术课的试验与研究》通过鉴定,省级科研课题《提高德育实效性的研究》,《两全,一级,三分. 发展式素质教育模式研究》,《提高德育实效性的研究》通过鉴定,验收:论文《浅谈中学生创造力培养》,《如何培养创造性思维能力》,《如何培养创造性思维能力》,《数学教学中如何培养学生的创造性思维能力》,《数学素质教育探讨》均获市一等奖,论文'感. 悟新课程标准》被评为省二等奖,论文《素质教育探讨》获省-_等奖,论文《数学教学中因对学生胆怯性行为的策略》获东北地区一等奖,论文《数学教学中如何培养学生的创造性思维能力》获国家一等奖.一翊一.●1,0__引.._Llk0{,.。
2024全国道德模范人物事迹2024全国道德模范人物事迹篇1张x霞，景泰县寺滩乡玉川小学教师，2002年参加工作，任教17年来，一直担任语文英语教学以及班主任工作。
是一名普通的人民教师，在多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名教师，张老师在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，张老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
张老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
张老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，张老师把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
作为班主任她还善于组织和管理学生，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。
上课间操，开会排队，班主任都得到位。
每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。
加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光无法计算。
这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时光的引导中她逐渐培养出班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力。
在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
中小学教师学科带头人高级研修班培训心得体会一、“专家讲座”——受益匪浅培训的前两天，我们集中听了四位专家的讲座，分别是上海市教委原教研室主任王厥轩的《上海市课程改革的回顾与展望》、上海建平试验中学副校长李百艳的《老师与学校共同成长》、华东师大教育学院院长冯大鸣教授的《高效学科教研组建设的若干要务》，上海市教育局教研室副主任赵才欣教授的《课堂与研修——文化的一种再造》。
四位专家的讲座，各有各的精彩。
王厥轩主任的讲座让我们了解了上海教育课程改革历程，他站在肯定高度向我们介绍了中国基础教育的成败，他的讲座给我们带来许多教育改革的前沿信息，让我们这些基层教育工开阔了视野。
或许是由于都是来自与基层学校的原因吧，上海建平试验中学副校长李百艳的讲座给我留下的印象最为深刻，带给我的思想撞击也最多，她的讲座，不仅让我们了解到上海建平试验中学在老师专业成长上做的一些扎实有效的工作，而且，她还把一种教育思想传播开来，那就是“只有使学校的进展与老师的进展有机结合，自然并轨，促进老师和学校共同成长，才能实现打造名校的目标。
”冯大鸣教授的讲座对基层学校的教研组建设有很强的指导意义，他对教研组建设归纳了五点，即“定位、方式、基建、讲究、追求”，每一点都有极强的可操作性，他给教研组的定位是“教研组是老师学习的平台，质量改造的依靠，专业进展的后盾”，他认为教研组长应当发挥“教育质量的第一操劳人，老师潜力的第一开掘者，教学问题的第一预警人，团队精神领袖、定海神针”的作用，他还提出了教研组长“走走、看看、听听、问问、谈谈”“走动管理”的“十字诀”，这些都让我茅舍顿开，如今，几乎全部的学校都在高喊着打造高效课堂的口号，可是，又有几位校长考虑过该如何打造高效教研组呢？没有一支高效的研训队伍和一个高效的研训体制，又怎么可能实现高效课堂呢？冯大鸣教授的讲座就给我们打造高效课堂送来了许多可以握的住把手。
赵才欣主任围围着“为了每一个同学的终身进展”，从“课程文化”的转型、“课堂文化”的回来讲到“研修文化”的再造。
