15育婴师1-2

2020年育婴员(五级)模拟试题及答案2020年育婴员（五级）模拟试题及答案第1题、【判断题】1---2岁可增加拖拉玩具、推行玩具，2---3岁可增加绒毛类玩具。

（）A、正确B、错误正确答案：B第2题、【判断题】1.5-----3岁是婴幼儿练儿歌或歌谣的最佳年龄。

（）A、正确B、错误正确答案：A第3题、【判断题】1~3岁以内婴幼儿的发音不清晰属于正常的情况，成人只要坚持用正确的发音去引导，婴幼儿的语言就会得到良好的发展。

（）A、正确B、错误正确答案：A第4题、【判断题】1周岁的婴儿每次排尿量约50毫升左右。

（）A、正确B、错误正确答案：B第5题、【判断题】3岁前婴儿的想象属于创造想象。

（）A、正确B、错误正确答案：B第6题、【判断题】一岁以内的婴儿不能坐在水中洗澡。

（）A、正确B、错误正确答案：B第7题、【判断题】三浴可以调整婴儿的内脏功能。

（）A、正确B、错误正确答案：A第8题、【判断题】与婴儿沟通的两种主要方式是语言交流与非语言交流。

（）A、正确B、错误正确谜底：B第9题、【判断题】丹佛小儿发育筛查测验的特点是工具简单、价格便宜、装成小箱便于携带。

（）A、正确B、错误正确答案：A第10题、【判断题】为了培养玩伴关系，不论婴幼儿是否愿意，都应该强制分享食品或玩具。

（）A、正确B、错误正确答案：A第11题、【判断题】为使婴儿改变一些不良的行为可以采取故意冷淡法。

（）A、正确B、错误正确答案：B第12题、【判断题】为包管婴幼儿耐心进餐，可以边看电视边喂食。

（）A、正确B、错误正确答案：B第13题、【判断题】为增长气氛和前进婴幼儿参加举动的乐趣，与婴幼儿进行节律游戏可以邀请大型乐队参加。

（）A、正确B、错误正确答案：A第14题、【判断题】为婴儿发明相对安全的环境，成人要寸步不离的保护婴儿。

（）A、正确B、错误正确答案：B第15题、【判断题】为婴儿清洁臀部后，应让臀部暴露在空气中10分钟，再换上干净的尿不湿.A、正确B、错误正确答案：B第16题、【判断题】为婴儿自制菜水和果水时取新鲜蔬菜和水果要洗净切碎加4倍开水，煮10----20分钟后，倒出汁加少许糖可食用。

高级育婴师复习资料二一、婴儿早期护理1. 婴儿生活起居（1）合理安排婴儿的作息时间，保证婴儿充足的睡眠时间；（2）定期更换尿布，保持婴儿干爽清洁；（3）观察婴儿的大小便情况，分辨其健康状况。

2. 婴儿喂养（1）母乳喂养或人工喂养，根据婴儿个体情况选择适当的喂养方式；（2）掌握喂养的时间、量与频次，建立规律的喂养习惯；（3）观察婴儿吃奶过程，及时调整姿势与吸吮力度。

3. 婴儿个人卫生（1）勤洗手，保持手部清洁，避免交叉感染；（2）洗澡时注意水温，确保水温适宜；（3）擦拭婴儿皮肤干燥，避免湿疹的发生。

4. 婴儿睡眠管理（1）安全睡眠环境，避免堆积玩具、织品等可能引发窒息的物品；（2）控制室内温度，避免婴儿过热或过冷；（3）建立适合婴儿的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间。

二、婴儿心理发育1. 早教游戏（1）选择适合婴儿发展需要的早教游戏，如拼图、搭积木等；（2）关注婴儿的反应，调整游戏方式与难度；（3）与婴儿进行亲密互动，培养婴儿的情感交流能力。

2. 情感交流（1）给予婴儿温暖的拥抱与关爱，建立亲子间的情感纽带；（2）耐心倾听婴儿的声音与表达，尊重婴儿的感受；（3）鼓励婴儿多参与社交活动，促进情感交流与协调。

3. 心理疏导（1）观察婴儿的情绪表现，及时疏导情绪；（2）寻找适合的方法安抚婴儿，缓解其不适情绪；（3）避免产生过分依赖或孤僻的心理，促进婴儿的健康成长。

三、婴儿健康管理1. 疾病预防（1）定期接种疫苗，建立健康档案，保证婴儿免疫力；（2）保持家庭卫生，定期消毒婴儿用品与玩具；（3）避免孩子的过度疲劳或气候变化，加强婴儿的抵抗力。

2. 疾病护理（1）及时发现婴儿身体异常症状，寻找合适医疗机构就医；（2）婴儿发热时，用温水擦身，及时咨询专业医生；（3）严格按照医生的嘱咐进行疾病护理，注意药物使用的规范。

3. 婴儿营养（1）多元化的饮食结构，保证婴儿获得全面的营养；（2）尽快引导婴儿进食固体食物，培养其独立饮食的能力；（3）遵循医生的膳食建议，合理摄入各种膳食营养成分。

育婴师基础必学知识点
以下是育婴师基础必学的知识点：
1. 婴儿的生理特点：了解婴儿的正常发展和生长过程，包括体重、身高、头围等方面的发展变化，以及各个器官的功能发育和成熟情况。

2. 婴儿的日常护理：包括喂养、清洁、更换尿布、保持婴儿的皮肤清
洁和干燥、按摩和沐浴等方面的技巧和注意事项。

3. 婴儿的睡眠：了解婴儿的睡眠特点和需求，掌握有效的睡眠技巧和
创造有利于婴儿入睡和保持睡眠的环境。

4. 婴儿的情感发展：了解婴儿的情感需求和情绪表达方式，掌握建立
亲密关系和提供情感支持的方法。

5. 社交和认知发展：了解婴儿的社交和认知能力的发展过程，包括语言、智力、感知等方面的发展，以及如何通过互动和创造有趣和有益
的环境来促进婴儿的发展。

6. 婴儿的健康和安全：包括了解常见的婴儿疾病和注意事项，掌握紧
急情况下的急救技巧和安全预防措施，例如防止窒息、摔伤、烫伤等。

7. 婴儿的家庭环境：了解婴儿的家庭环境对其发展的重要性，以及如
何与父母和其他家庭成员合作，为婴儿提供稳定和支持性的环境。

8. 专业行为和沟通技巧：掌握良好的沟通技巧，包括与父母和婴儿有
效沟通，处理家庭和职业之间的界限，以及保护婴儿和家庭的隐私和
保密。

这些知识点是育婴师基本上必须掌握的基础知识，能够帮助他们提供专业、安全和负责任的育婴服务。

育婴师婴儿睡眠、二便、三浴课件课件一、教学内容本节课我们将学习育婴师课程中的第二章“婴儿睡眠、二便、三浴”。

具体内容包括：婴儿睡眠的重要性及睡眠训练方法；婴儿的二便排泄规律及护理要点；婴儿的三浴（水浴、空气浴、阳光浴）方法及其对婴儿成长发育的促进作用。

二、教学目标1. 理解婴儿睡眠、二便、三浴的重要性，掌握相关护理方法。

2. 学会观察婴儿的睡眠、二便、三浴状况，并能及时调整护理措施。

3. 培养学生关爱婴儿，关注婴儿健康成长的责任心。

三、教学难点与重点重点：婴儿睡眠、二便、三浴的护理方法及注意事项。

难点：如何根据婴儿的实际情况调整护理措施，提高婴儿的生活质量。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、婴儿模型、护理用品等。

学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：通过展示婴儿快乐的生活场景，引发学生对婴儿护理的兴趣，进而导入本节课内容。

2. 理论讲解：（1）婴儿睡眠：讲解睡眠对婴儿成长发育的重要性，介绍睡眠训练方法。

（2）婴儿二便：讲解二便排泄规律，传授护理技巧和注意事项。

（3）婴儿三浴：介绍三浴方法，分析其对婴儿成长发育的促进作用。

3. 实践操作：（1）分组讨论：学生分组讨论如何根据婴儿实际情况进行睡眠、二便、三浴的护理。

（2）角色扮演：学生扮演育婴师，对婴儿模型进行护理操作，提高实践能力。

4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 婴儿睡眠、二便、三浴的重要性2. 睡眠训练方法、二便护理要点、三浴方法3. 婴儿护理注意事项及实践操作技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴儿睡眠、二便、三浴的重要性。

（2）结合实际案例，分析如何调整婴儿护理措施。

2. 答案：（2）根据婴儿实际情况，如睡眠质量、二便规律等，调整护理措施，确保婴儿舒适、安全。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法，提高教学效果。

育婴师评级的标准为了更好地满足家庭育婴的需求，提高育婴师的服务质量，制定了一套育婴师评级标准。

本标准从专业技能、工作经验、综合素质等方面对育婴师进行评价，分为五个等级。

以下是各等级的具体要求：一星级育婴师1.1 专业技能- 掌握新生儿及婴儿生理、心理发育特点- 熟练掌握喂食、洗澡、换尿布、睡眠照顾等基本护理技能- 了解婴儿常见疾病预防与处理方法1.2 工作经验- 具备1年及以上育婴相关工作经验1.3 综合素质- 具备良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德- 参加并通过相关培训及考核二星级育婴师2.1 专业技能- 掌握新生儿及婴儿生理、心理发育特点- 熟练掌握喂食、洗澡、换尿布、睡眠照顾等基本护理技能- 了解婴儿常见疾病预防与处理方法- 具备婴儿早期教育基础知识及实践经验2.2 工作经验- 具备2年及以上育婴相关工作经验2.3 综合素质- 具备良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德- 参加并通过相关培训及考核三星级育婴师3.1 专业技能- 掌握新生儿及婴儿生理、心理发育特点- 熟练掌握喂食、洗澡、换尿布、睡眠照顾等基本护理技能- 了解婴儿常见疾病预防与处理方法- 具备婴儿早期教育基础知识及实践经验- 掌握一定的家庭教育理念和方法3.2 工作经验- 具备3年及以上育婴相关工作经验3.3 综合素质- 具备良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德- 参加并通过相关培训及考核- 具备一定的家庭教育指导能力四星级育婴师4.1 专业技能- 掌握新生儿及婴儿生理、心理发育特点- 熟练掌握喂食、洗澡、换尿布、睡眠照顾等基本护理技能- 了解婴儿常见疾病预防与处理方法- 具备婴儿早期教育基础知识及实践经验- 掌握一定的家庭教育理念和方法- 具备婴儿心理发展评估能力4.2 工作经验- 具备4年及以上育婴相关工作经验4.3 综合素质- 具备良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德- 参加并通过相关培训及考核- 具备一定的家庭教育指导能力- 具备一定的婴儿心理辅导能力五星级育婴师5.1 专业技能- 掌握新生儿及婴儿生理、心理发育特点- 熟练掌握喂食、洗澡、换尿布、睡眠照顾等基本护理技能- 了解婴儿常见疾病预防与处理方法- 具备婴儿早期教育基础知识及实践经验- 掌握一定的家庭教育理念和方法- 具备婴儿心理发展评估能力- 具备婴儿心理辅导能力及家庭教育方案制定能力5.2 工作经验- 具备5年及以上育婴相关工作经验5.3 综合素质- 具备良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德- 参加并通过相关培训及考核- 具备一定的家庭教育指导能力- 具备一定的婴儿心理辅导能力- 具备独立开展家庭教育工作的能力通过以上五个等级的评级，可以对育婴师的专业能力进行全面的评估。

《育婴师》知识试题（三级）教育判断题1．大脑是婴幼儿接受教育的物质基础，也为婴幼儿心理的迅速发展提供了生理基础。

（√）2．人的潜在能力的发展只存在于其生命过程的某一特定时期。

在此时期施以适宜的教育和训练，才能获得最佳发展，甚至形成某些特殊的能力。

（√）3．3岁以前的婴幼儿是通过抽象思考和逻辑思维能力来进行学习的。

（×）4．婴幼儿教育内容中各个领域应均衡发展，如果特别关注或忽视某一领域，都不利于婴幼儿的健康成长。

（√）5．适合婴幼儿年龄特征和发展差异的教育才是高质量的教育。

（√）6．婴幼儿的天赋和潜能只有在良好的教育环境中才能得到全面发展。

（√）7．由于遗传和后天发展的因素，每个婴幼儿会表现出不同的差异和特点，从而形成了每个人不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征。

（√）8．评价是掌握和了解婴幼儿的发展情况，便于判断是天才还是弱智。

（×）9．在婴幼儿测评过程中，不要轻易判断发展迟缓或智力有缺陷，须充分考虑其成熟和发展的个体差异性和综合因素。

（√）10．发育诊断法（盖泽尔发育量表）适用于出生到3．5岁的婴幼儿。

（×）11．丹佛小儿发育筛查测验（简称DDST）由10个量表的项目经过筛选组成。

（×）12．《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的第四部分可以作为观察评价法的工具。

（√）13．情感与社会性的发展特征：25－30个月的婴幼儿会发脾气，常用“不”表示独立。

（√）14．有计划地进行观察是对婴幼儿动作发展观察评价的唯一方法。

（×）15．对婴幼儿观察评价的记录方法有佚事记录法、表格记录法和跟踪记录法三种。

（√）16．粗大动作发展水平的评估方法为以婴幼儿粗大动作一般发展水平标准为参照，进行观察比较。

（√）17．婴幼儿的身心发展有很大的个体差异，如”翻身”动作的出现常模月龄为5.5个月，开始月龄为2个月，较晚月龄为7个月。

（√）18．被观察评估的婴幼儿在粗大动作领域的发展水平与参照标准基本符合，则处于正常发展水平。

育婴员职业技能等级
育婴员是指专门从事婴幼儿护理工作的职业人员，他们负责照顾和保护婴幼儿的健康、安全和全面发展。

育婴员的职业技能等级可以根据不同国家或地区的教育体系和职业标准而有所差异。

以下是一些通用的育婴员职业技能等级：
1. 初级育婴员：初级育婴员通常需要接受基础培训，学习婴幼儿生理特点、日常护理和喂养、安全防护等知识和技能。

他们能够进行基本的婴幼儿护理工作，如更换尿布、喂食、睡眠管理等。

2. 中级育婴员：中级育婴员在初级育婴员的基础上进一步提升技能水平。

他们可能需要接受更广泛的培训，包括心理发展、早期教育、疾病预防和应急处理等方面的知识。

中级育婴员能够更好地应对各种婴幼儿护理需求，提供专业的照顾和指导。

3. 高级育婴员：高级育婴员是在中级育婴员基础上具备更深入的专业知识和技能。

他们可能接受更高级别的教育和培训，包括营养学、心理学、早期教育理论等方面的知识。

高级育婴员能够全面照顾婴幼儿的发展需求，并能够解决复杂的问题和提供专业的建议。