《加减混合》PPT课件

(2)根据你选取的基准数，用正、负数填写下表.
解 27－25＝2，24－25＝－1，23－25＝－2，28－25＝3，21－25＝－4，26－25＝1，22－25＝－3，27－25＝2，填表如下：
解
原质量
27
24
23
28
21
26
22
27
与基准数的差距
原质量
27
24
23
28
21
26
22
解析 A.1－4＋5－4＝1－4－4＋5，故此选项错误；B.4.5－1.7－2.5＋1.8＝4.5－2.5＋1.8－1.7，故此选项正确；C.1－2＋3－4＝－2＋1－4＋3，故此选项错误；
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解析
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解
＝1＋(－1)＝0.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解
解 原式＝5.6＋(－7.6)＋8.3＋(－5.3)＋(－1)＝(5.6＋8.3)＋(－7.6－5.3－1)＝13.9＋(－13.9)＝0.

10 + 4 - 6 = 23 + 7 - 12 =
进阶练习题
23 + (45 - 12) =
总结词：提高运算速度
01
02
03
(10 + 8) - (4 - 6) =
34 - (15 + 7) + 9 =
04
05
(45 - 23) + (10 - 8) =
挑战练习题
总结词：培养思维灵活 性和应变能力
03
加减混合运算的实例
简单的加减混合运算实例
总结词：基础运算
详细描述：简单的加减混合运算实例包括基本的加法和减法运算，如2+3-1=4，旨在帮助学生掌握加减混合运算的基本规则 和顺序。
复杂的加减混合运算实例
总结词：难度提升
详细描述：复杂的加减混合运算实例涉及更高级的运算，如带有括号、乘除法的加减混合运算，如 (5*3)+(2/4)-1=15，旨在提高学生的运算能力和思维灵活性。
《加减混合运算》 ppt课件
目录
• 加减混合运算的概述 • 加减混合运算的步骤 • 加减混合运算的实例 • 加减混合运算的练习题 • 加减混合运算的注意事项
01
加减混合运算的概述
加减混合运算的定义
定义
加减混合运算是指在同一算式中 ，既有加法运算，又有减法运算 的一种运算方式。
简述
加减混合运算是一种基本的数学 运算，是数学学习和日常生活中 经常遇到的问题。
THANK YOUຫໍສະໝຸດ 感谢观看练习通过大量的练习，提高自己的计算速度和准确性。
心算
尽量采用心算的方式进行计算，减少使用计算器的频率。
培养良好的运算习惯
规范书写

7
10
2
10
1. 看图列式计算。
＝
练一练
现在车上有11人。
2人下车，3人上车后，车上有多少人？
11
－
2
＋
3
12
2.看图填 。
3.看谁算得快。
6＋4－3= 3＋3＋4=8－3－5= 7－2－3 =7－6＋6= 5＋5－0=
7
0
课堂小结
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
课后作业
加减混合运算
冀教版数学一年级上册第九单元
教学目标
1、在看图讲故事、自己试算的过程中学习加减混合计算的方法。2、认识加减混合算式，能正确地进行加减混合计算。3、能发现情境中的数学问题，提出简单的数学问题并解答。
12－5－3= 16－8－4= 18－5－6= 15－4－3=16－9－3= 19－9－5=
课堂练习
1．填一填。
7
2
7
8
2．算一算。
17
8
4
12
3．看图列式。
5
－
3
4＋Biblioteka 64．看图列式。5
4
－
＋
2
7
5．小明有10块饼干，哥哥给了小明5块，小明送给了妹妹6块，现在小明有几块饼干？
10
+
5
－
6
9
这节课你们都学会了哪些知识？
加减混合算式的计算法是从左往右依次计算，计算完第一步，再计算第二步。
加减混合运算
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
20以内的减法
课堂练习
课前导入
有6根丝瓜，拿走2根，又拿来5根。现在有几根丝瓜？

探究培优·拓展练
16 如图所示，把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰 块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰 块有大半熔化时，试管中的冰( C ) A．熔化一部分 B．全部熔化 C．一点也不熔化 D．无法判断
探究培优·拓展练
【点拨】 烧杯中是冰水混合物，温度为0 ℃.当处于其中的小瓶
中的水温度降到0 ℃时，小瓶中0 ℃的水无法放热，不能 凝固．
的熔点，是非晶体，故乙是烛蜡，故C正确；甲是晶体有固定 的熔点，且熔点是48 ℃，从第4 min开始熔化，到第8 min熔化 完成，在第6 min时处于熔化过程，是固液共存状态，故A错误； 甲在ab段处于熔化过程，此时继续吸热，温度不变，故B错误； 甲是晶体，乙是非晶体，无法比较熔化的时间，故D错误．
2
8
9
0
7
7
6
5
提升点 1 看图列加减混合运算
3．
4 －2 7
2＋4－5 1
提升点 2 培养学生发现问题、提出问题、解
决问题的能力 4．看图填一填。
(1)
(2)
2＋2＋2＋2＋2＝ 10
8－2－2－2＝ 2
5．提出一个数学问题并解答。
还剩多少只蜜蜂？ 4＋3－2 5
苏科版 八年级上
第三节
第二章 物态变化
夯实基础·逐点练
10 冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发，使人感 到暖和，而棉衣自身并不发热．据说法国准备生产一 种夹克，其衣料纤维中添加一种微胶囊，这种胶囊所 含物质在常温下呈液态，温度降低时会结晶．人们穿 上它，气温较高时，胶囊中物质_熔__化__吸__热_，使人感到 凉爽；气温降低时，胶囊中物质_凝__固__放__热_，使人感到 温暖．
整合方法·提升练

池从塘图里中本你来知有道6了只什小么鸭？，来了3只，又走了4只，现 在池你塘能里提有出几一只个小数鸭学？问题吗？
6＋3－4＝ 5
9
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
1.连一连
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
2.车上现在有多少人？
车上本来有8人。
8 － 3 ＋ 2 ＝ 7 （人）
先算一算，再说一说怎样计算连加连减。
4＋3＋3＝ 10
9－5－2＝ 2
3＋4＋0＝ 7 5＋1＋3＝ 9
10－3－7＝ 0 7－0－6＝ 1
按从左到右的顺序来计算。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
从你可图能以中提怎你出么知什列道么式了问？什题么？？
4＋3－2＝ 5
第二究新知
3.看图列算式，并计算。
捞出2条。
巩固练习
课堂小结 拓展延伸
__7___ - __2___ + __3___ ＝ __8___（条） __2___ + _6____ - __5___ ＝ __3___（只）
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
通过本节课的学习，你学到了什么？ 1.会看图列加减混合算式。 2.会正确进行10以内的加减混合运算。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
你能根据算式5+3-2=6，编一个数学故事吗？ 回家说给爸爸妈妈听一听吧！
试一试， 说一说！
再见
第五单元 6～10的认识和加减法
第10课时 加减混合
学习目标
加
1.掌握加减混合运算的顺序，能正确地进行10以内数的加减 混合计算。能根据图中内容列出加减混合运算的算式。

解题秘方：本题要采用转化法，首先运用减法法则把加减混合运算转化成加法运算，然后写成省略加号的和的形式.
知1－练
感悟新知
2-1.写成省略加号的和的形式后为－8－4－5+6 的式子是( )A. (－8) －( +4) －(－5) +(+6)B. －( +8) －(－4) －(+5) －( +6)C. (－8) + (－4) －(+5) +( －6)D. ( －8) －(+4) +( －5) －(－6)
凑整法
(2) － 0.6 － 0.08+ － 2 － 0.92+2 .
相反数结合法
知2－练
感悟新知
3-1.计算： (1) 4 －1.5+(－5 )－ (－2.75)
知2－练
感悟新知
(2) (－2 )－ (－15.5) + (－7 )+(－5 )
有理数的加减混合运算
第一步
统一成加法
运用加法运算律计算
知1－练
感悟新知
将下列各式改写成只有加法运算的和的形式 .(1) －30－ (+8) －(+6) －(－17)；(2) －0.6+1.8－5.4+4.2.
例1
解题秘方：紧扣减法的运算法则，减去一个数等于加上这个数的相反数 .
知1－练
感悟新知
解： －30－ (+8) －(+6) －(－17) = － 30+(－ 8) +(－ 6) +(+17) .
1.8 有理数的加减混合运算
第一章 有理数
知1－讲
感悟新知
知识点
加减法统一成加法

下来了25人。
车上原来有67人 ，现在车上有多少人？
你看到了哪些数学信息？ 你能提出一个数学问题吗？
车上原来有67人，南山站下来25人， 又上了28人，现在车上有多少人？
想一想：要解决这个问题，你是怎么想的？
车上原来有67人，南山站下来25人， 又上了28人，现在车上有多少人？
方法一： 先算下来25人，车上还有多少人：67-25= 42（人） 再算又上28人，现在车上有多少人：42+28= 70（人）
答：现在有70人。
方法三：
又上去了28人。
下来了25人。
车上原来有67人，现在有多少人？
先算上车比下车多几人：28-25＝3（人） 再算现在有多少人： 67+3＝70（人）
综合列式： 28-25+67＝70（人）
பைடு நூலகம்
三、活练
1.笔算下面各题
56+34-20= 70
56 + 31 4
90
90 - 20
方法二：
26-13+51=64（个）
答：现在专柜有篮球64个。
四、 善思
这节课你学会了什么内容？
又上去了28人。
下来了25人。 车上原来有67人，现在有多少人？
想一想：解决这个问题，还有其他方法吗？
方法二： 先算上来28人，车上一共有多少人？ 67+28=95（人）
再算下去25人，现在有多少人？
95-25=70（人） 综合算式：
67 + 21 8
67+28-25=70（人）
95 - 25
70
一、智导
1.给下列各题列竖式。
（1） 28+41+17= 连加算式 按左到右的顺序

比赛优秀课件”
P人PT民课教件育出版社义务教育教科书一年级数学上册
加减混合
教者：伊通伊丹中心小学 刘爱萍
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
2+2+1= 5
3+4+2= 9 10-0-2= 8
8-5-3= 0
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
4 + 3 - 2＝
练一练2： （1）7 - 3 + 4= 8
4 (2) 8 – 4 + 2=6
4
P讨P论T课：件仔细观察这些算式，它们的运算顺序是怎样的？
(1) 4 + 3 - 2= 5 (2) 4 – 2 + 3= 5
7
2
(3) 2 + 6 - 3= 5 (4) 7 - 3 + 4= 8
8
4
（5）8 – 4 + 2= 6 （6）4 + 5 - 4= 5
PPT课件
4 &献真理, 而一个优秀的 教师是让学生自己去发现真理”
PPT课件
练一练(1)： （1） 2 + 6 - 3= 5 8
（2）4 + 5 - 4= 5 9
PPT课件你能用一道算式表示你所看到的吗？
4－ 2 + 3 = 5 2
PPT课件
4
9
PPT课件
加减混合的运算顺序:
从左到右计算
PPT课件
PPT课做件一做： 1.
6＋3 －4= 5
9
PPT课件
2. 7 - 3 + 4= 8
4
PPT课看件 图写式

第3页，共6页。
例1：
车上原来有67人， 现在有多少人？
第4页，共6页。
例1：
67 + 28 －25 = 70 （人）
67
95
16 – 4 + 5 =
20 + 10 – 8 = 16 – 4 + 5 =
+ 确计算加减混合两步式题，提高计算能力。
67 + 28 －25 =
67 + 21 8
95
－ 25
70
第5页，共6页。
你们有哪些解 决方法呢？
试一试:
56＋34－20＝
78－24＋39＝
第6页，共6页。
-25 （ 7 0）
16 – 4 + 5 =
16 – 4 + 5 =
20 + 10 – 8 =
20 + 10 – 8 =
16 – 4 + 5 =
掌握两位数加减混合的竖式书写方法。
67 + 28 －25 =
67 + 28
－
25
=
16 + 5 - 10 =
70（人）
16 – 4 + 5 =
简 便 写 法
二年级数学上册加减混合运算 课件
第1页，共6页。
看谁算的又快又对
16 + 5 - 10 = 11 16 – 5 + 10 = 21 14 + 3 – 5 = 12 12 + 8 – 10 = 10 16 – 4 + 5 = 17 20 + 10 – 8 = 22
第2页，共6页。
学习目标
• 掌握两位数加减混合的竖式书写方 法。 16 + 5 - 10 =

方法一： 51-13+26=64（个）
方法二： 26-13+51=64（个）
答：现在专柜上有篮球64个。
课堂小结
连加、连减和加减混合
这节课你们都学会了哪些知识？
加减混合
加减混合（无括号）的计算方法：
（1）要按照从左到右的顺序计算。 （2）可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。
课堂小结
连加、连减和加减混合
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？
方法一： 67-25+28=70（人） 方法二： 28-25+67=70（人）
答：现在有70人。
课堂练习
56+34-20= 70
56
+ 31 4 90
90 -2 0
70
连加、连减和加减混合
78-24+39= 93
78 -2 4
54
54 + 31 9
结束时刻＝开始时刻＋经过时间
开始时刻＝结束时刻－经过时间
探究新知
连加、连减和加减混合
一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟， 什么时候能到达？
分析： 晚点25分钟就是准点起经过25分
钟后到达。所以9时15分是起始时刻。
探究新知
连加、连减和加减混合
一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟， 什么时候能到达？
情境导入
连加、连减和加减混合
周末天气很好，我们一坐公交车去公园游玩吧。
情境导入
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？ 小组讨论：该怎样解答这个问题？
探究新知
连加、连减和加减混合
车上原来有67人，现在有多少人？ 车上原来有67人