苏教版音乐四上《月亮月光光》教案

月亮月光光教案教案标题：月亮月光光教学目标：1. 学生能够理解月亮的概念和特点。

2. 学生能够通过观察、描绘和讨论月亮的变化。

3. 学生能够理解月亮对地球和生活的重要性。

教学材料：1. 图片、视频或实物展示月亮的不同形态和变化。

2. 游戏和活动相关材料。

3. 学生绘画纸和颜料。

教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 引入月亮的话题，让学生分享对月亮的认识和想法。

- 展示一些月亮的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解（10分钟）：- 通过图片或实物向学生介绍月亮的形态和特点，例如形状、表面、亮度等等。

- 解释月亮的变化，如新月、上弦月、满月和下弦月，以及月食和月相的概念。

3. 观察和讨论（15分钟）：- 让学生观察当天的月相，并画出自己观察到的月亮形态。

- 进行小组讨论，分享观察结果和月亮变化的理解。

- 引导学生思考月亮对地球和人类有什么影响和作用。

4. 游戏活动（15分钟）：- 进行“拼图游戏”，让学生根据给定的月亮形态图片，尝试重新拼凑出完整的月相序列。

- 进行“月亮追逐”的游戏，要求学生根据老师的指令快速调整自己的位置和动作，模拟月亮的运动过程。

5. 创作活动（15分钟）：- 分发学生绘画纸和颜料，让学生自由绘画月亮或月亮的变化过程。

- 鼓励学生通过绘画表达自己对月亮的理解和感受。

6. 总结和延伸（5分钟）：- 对课堂内容进行总结，强调月亮的重要性和影响。

- 鼓励学生在日常生活中观察和记录月亮的变化，并积极参与相关活动和讨论。

教学评估：1. 教师观察学生在观察和讨论环节的参与度和准确性。

2. 学生绘画作品的创意和表达是否能够反映对月亮的理解。

3. 游戏和活动中学生的积极参与和表现。

注意事项：1. 针对不同年龄段的学生，可以调整内容和活动形式，以保持学生的兴趣和参与度。

2. 教师可提前准备相关材料，并确保教室环境适合学生的观察和创作。

四年级音乐上册《月亮月光光》教案四年级音乐上册《月亮月光光》教案教学目标 1、想像地去欣赏《小夜曲》《月亮月光光》，能积极参与音乐活动。

2、唱唱、做做“音乐游戏” 教学重难点感受歌曲的意境，在歌唱中身体可以随音乐律动；唱好歌曲二声部。

教学准备：磁带、录音机、电子琴、图片一、激趣 1、听《小夜曲》讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲， 2．教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？二、欣赏听赏《月亮月光光》 1．导入新课：①教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

2、教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央──在田中间盖房子。

亲像水花园──好像美丽的花园。

3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？② 歌曲的情绪是什么？ 4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？三、创造 1、分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。

2、教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。

四、拓展1、教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs 唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。

2、老师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。

3、当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。

如挂出，就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。

月亮月光光音乐教案•课程介绍与目标•音乐基础知识•月亮月光光音乐作品欣赏•学生实践活动设计•教学评价与反馈•课程总结与展望课程介绍与目标月亮月光光音乐课程背景传承与弘扬民族音乐文化月亮月光光是一首具有深厚民族文化底蕴的歌曲，通过本课程的学习，学生将更深入地了解和传承民族音乐文化。

拓展学生音乐视野本课程将引导学生欣赏不同风格、不同表现形式的月亮月光光音乐作品，拓展学生的音乐视野和审美体验。

提升学生音乐素养通过本课程的学习，学生将掌握基本的音乐知识和技能，提升音乐素养和综合艺术表现能力。

03情感态度与价值观目标培养学生对民族音乐的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

01知识与技能目标学生将掌握月亮月光光歌曲的基本旋律、节奏和演唱技巧，了解歌曲的背景和文化内涵。

02过程与方法目标通过欣赏、模仿、练习和表演等多种学习方式，学生将学会如何感受、理解和表现月亮月光光音乐作品。

教学目标与任务课程安排与时间课程安排本课程共分为四个课时，包括歌曲欣赏、基本旋律学习、歌曲演唱技巧和综合表演等内容。

时间安排每个课时45分钟，其中前10分钟为热身和导入环节，中间30分钟为主要教学内容，最后5分钟为总结和回顾环节。

音乐基础知识音符与节奏音符名称与对应的时值全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及它们各自在拍子中的时值长度。

节拍与节奏理解节拍的概念，如2/4、3/4、4/4等，以及如何在乐曲中运用不同的节奏型。

休止符认识各种休止符及其时值，了解它们在乐曲中的作用。

速度术语力度术语表情术语常用符号音乐术语与符号01020304如慢板、行板、快板等，表示乐曲的演奏速度。

如强、弱、渐强、渐弱等，表示演奏时音量的变化。

如优美地、欢快地、悲伤地等，提示演奏者表达乐曲的情感。

如连线、跳音、重音记号等，了解它们在乐谱中的意义及演奏方法。

演奏技巧与表达方法学习正确的手型和指法，提高手指的独立性和灵活性。

掌握正确的呼吸方法，使音乐表达更加流畅自然。

第七单元月亮月光光第一课时教学内容：1.听《月亮月光光》2.唱《好月亮，你走得这样静悄悄》3.拓展：了解《摇篮曲》教学目标：1.通过学习描写月亮的音乐作品，了解它的音乐特征。

2.通过欣赏、演唱、体会不同风格的乐曲带来的不同感受，用自然、柔美及和谐的音乐演唱二声部合唱曲，能在音乐活动中展开丰富的想象。

教学重点、难点：1.在老师的指导下，学好二声部的合唱曲，要求唱得宁静、柔美、和谐。

2.能随着不同的音乐感受不同的音乐情绪。

教学过程：一、师生问好！二、欣赏音乐《月亮月光光》①为学生创设宁静、悠美的情境，通过咛诵有“月亮”的诗歌或猜与“月亮”相关的谜语，引出《月亮月光光》这首童谣。

②欣赏《月亮月光光》歌曲a. 要求学生根据歌曲的情绪做一些轻微的动作表达歌曲的意境。

b. 朗读歌词，体会歌曲的含义。

三、欣赏不同的音乐作曲。

①圆舞曲②进行曲③摇篮曲④活泼欢快的旋律要求：让学生体会不同的音乐情绪，并用动作表示出来。

通过欣赏，让学生知道，圆舞曲能给人一种美的享受，听着这音乐，真想跳起来。

进行曲，给人们带来一种朝气、蓬勃向上，催人奋进！摇篮曲给人们带来一种安静、舒缓、母爱的感受等等。

四、学习歌曲。

学生齐读《好月亮，你走得这样静悄悄》1.媒体播放歌曲随着音乐节拍轻轻摇摆身体。

2.重点训练二声部a. 听二声部音乐让学生边唱边感受他们的和声效果，并轻声练唱。

b. 学唱二声部要求：高声部用笛子吹奏，低声部跟老师的钢琴学唱。

3、学唱歌词：1.有感情地配乐朗读歌词。

2.媒体播放，老师讲解。

这是一首抒情优美的合唱曲，歌词简洁、质朴，充满诗情画意，展示了一幅美丽的图画；一位充满母爱的妇女，俯视着摇篮里的小宝宝，轻轻地唱起了摇篮曲。

全曲共四个乐句。

其中三个乐句是相同重复的。

结构短小，易学易记。

用柔美、圆润的音色学唱，让乐句连贯，气息匀称平稳。

最后渐慢、渐弱地结束全曲。

3.完整地把歌曲唱一遍。

4.检查学生掌握的情况，再次播放歌曲，一起用优美的声音演唱。

月亮月光光音乐教案月亮月光光音乐教案篇一:月亮月光光教案月亮月光光教案教材分析:歌曲《月亮月光光》是一首根据台湾民谣整理、创作的童声歌曲。

歌词充满生活的气息，让人联想到人们对家园的浓厚感情和对生活的热爱。

让学生在音乐课堂创设的优美情景中感受歌曲的美。

《月亮月光光》不但向我们展示了一幅恬静的田园风景画，还寄托了台湾同胞对祖国亲人的思念。

教学目标:1、感受歌曲特有的意境和风格，深情地演唱歌曲，体会对家园的深厚感情和对生活的热爱。

2、用不同的艺术表现形式演绎歌曲，演唱声音和谐统一，演奏节奏合拍到位，富有音乐表现力。

3、结合教与学方式改变融入音乐课堂:A、加入预习、汇报环节;B、着重学生的音乐体验、感受、欣赏与展示;C、学科综合:将语文、美术元素融入音乐课。

教学难点:弱起小节的四拍子节奏、表现各乐句的强弱力度教学准备:1、黑板、多媒体2、学生预习内容:了解歌中的台湾(闽南)话及生字、弱起小节、连音线、作品分析教学过程:一、激趣:节奏游戏4/4X X X O | X X X O |(课件)师问:1、谁听出来我们是第几拍拍手，第几拍休止,生:在第一、二、三拍拍手，第四拍休止师问:2、是几几拍的节奏,生:4/4拍师问:强弱关系是,生:强弱次强弱3、板书节奏型(课件): X | X X X O | X X X O |4、一名学生拍手带领大家拍打稳定的四拍子节拍(教师跟琴)二、学习歌曲《月亮月光光》刚才老师用钢琴弹奏的是歌曲《月亮月光光》的主旋律。

现在请同学们完整地来欣赏一遍歌曲，仔细听，歌曲的速度和情绪是怎样的,1、欣赏第一遍。

A.师:同学们可以闭上眼睛，一边安静地听，一边想像一下歌曲的情景。

可以随音乐轻轻律动。

?师:歌曲的速度是怎样的,生:稍慢的B.师:请你描述一下，你的脑海中出现了一幅怎样的画面,请1-2名学生来描述自己想象的画面C.师:是什么给了我们丰富的想象呢,让我们再次走进浓浓的月色，在歌曲的旋律和歌词中寻找答案。

一、导入：
二、聆听《小夜曲》感受夜晚的宁静与美好。

二、交流关于连线与延音线知识。

三、学唱歌曲《月亮月光光》
1.初听歌曲，感受歌曲情绪。

2.复听，让学生熟悉歌曲。

3.教师弹奏歌曲旋律，请学生视唱。

4.请学生跟琴再次视唱，注意弱起小节。

5.请学生说说歌曲共有几句，再按照歌曲中的换气记号唱一唱，并注意连线地方的时值要唱准确。

6.填唱歌词，师对方言作解释，然后请生说出：歌曲讲述了什么内容？
7.跟音乐演唱歌曲。

设问：
（1）歌曲的节奏有什么特点？
（2）这首歌是用什么速度演唱的？这样的速度对表现歌曲起到了什么作用？
（3）这首歌曲的旋律进行有什么特点？旋律起伏大吗？这样的旋律进行表现了怎。

四年级上册《月亮月光光》音乐教案目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•学生活动安排•教学评价与反思•资源开发与利用CONTENTSCHAPTER01课程介绍与目标01《月亮月光光》是一首以月亮为主题的儿童歌曲，旋律优美，节奏明快，适合儿童演唱。

02歌曲通过描绘月亮的美丽景象，激发儿童对自然的热爱和对美好生活的向往。

四年级学生已经具备一定的音乐基础知识和演唱能力，能够较好地理解和表现歌曲的情感和意境。

学生对于月亮这一自然景象有着浓厚的兴趣，可以通过歌曲的学习进一步加深对月亮的认识和了解。

学生能够掌握歌曲《月亮月光光》的旋律、节奏和歌词，了解歌曲所表达的情感和意境。

知识目标能力目标情感目标学生能够自信、有感情地演唱歌曲，并能够运用简单的乐器进行伴奏。

通过歌曲的学习，激发学生对自然的热爱和对美好生活的向往，培养学生的审美情趣和艺术修养。

030201教学目标与要求教学重点与难点教学重点歌曲的旋律和歌词的掌握，以及歌曲情感的表达。

教学难点如何引导学生深入理解歌曲所表达的情感和意境，以及如何运用简单的乐器进行伴奏。

CHAPTER02教学内容与方法歌曲背景及作者简介歌曲背景《月亮月光光》是一首以月亮为主题的儿童歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动听，深受孩子们的喜爱。

作者简介本首歌曲由著名儿童音乐作曲家某某某创作，其音乐作品风格独特，富有童趣，广受欢迎。

歌曲风格与特点风格《月亮月光光》属于儿童歌曲中的抒情风格，旋律柔美，节奏明快，易于传唱。

特点歌曲采用了简单的音乐元素和重复的旋律手法，使得歌曲易于记忆和演唱。

同时，歌曲中的歌词和旋律紧密结合，表达了孩子们对月亮的美好向往和感受。

教学方法与手段教学方法采用讲解、示范、练习相结合的教学方法。

首先通过讲解让学生了解歌曲的背景和特点，然后通过示范让学生熟悉歌曲的旋律和演唱技巧，最后通过练习让学生逐渐掌握歌曲的演唱方法。

教学手段运用多媒体教学设备，播放歌曲音频和视频资料，辅助学生进行学习和练习。

《月亮月光光》教案教案：《月亮月光光》教学目标：1.让学生了解与描述夜晚的自然景观。

2.能够理解并朗读诗歌《月亮月光光》中的文字。

3.培养学生对大自然美的欣赏能力。

4.提高学生的朗读表达能力。

教学准备：1.课件/乌克丽丽琴/诗歌卡片2.月亮月光光的图片3.学生手册4.彩色铅笔、画纸教学过程：Step 1：导入新课 (10分钟)1.向学生展示月亮月光光的图片。

2.引导学生观察图片，并提问：-这是一张什么图片？-你在图片中看到什么？-这些图片给你什么感觉？3.通过讨论，引导学生对夜晚的自然景象产生兴趣。

Step 2: 学习新知 (20分钟)1.教师出示《月亮月光光》的诗歌卡片，朗读诗歌，并让学生跟读。

2.引导学生发现并解释诗歌中的生词和诗意。

3.分小组讨论，每组选出一名代表朗读诗歌。

Step 3: 创作活动 (30分钟)1.将学生分成小组，让他们选择一种自然景象进行创作。

2.每组学生用彩色铅笔和画纸描绘自己所选主题的夜晚景象。

3.让学生在画面中加入自己对夜晚的描述，可参考《月亮月光光》的诗歌。

4.每组的代表向全班展示并解释自己的作品。

Step 4: 表达展示 (10分钟)1.每个小组挑选一位代表，朗读自己所创作的诗歌或描述。

2.全班师生鼓励并给予积极评价。

Step 5: 总结回顾 (10分钟)1.教师引导学生回顾本堂课的学习内容，并问及：-你们觉得夜晚的自然景象如何？-为什么会有人喜欢夜晚的景象？2.教师总结课堂的学习重点和收获。

扩展活动：1.让学生到户外观察夜晚的月亮和星星，并记录下来。

2.鼓励学生找到更多关于夜晚自然景象的诗歌或文章，并分享给同学。

3.带领学生学习与弹奏《月亮月光光》的曲谱。

4.组织学生参观艺术展览，欣赏与夜晚有关的艺术作品。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生通过观察图片、朗读诗歌和创作画作等多种方式，了解和表达了夜晚的自然景象。

学生在小组中合作创作，并积极分享自己的观点和作品。

月亮月光光音乐教案教案名称：月亮月光光音乐教案教学目标：1. 认知月亮月光光这首歌曲。

2. 培养学生的音乐欣赏能力。

3. 培养学生的音乐表演能力。

教学内容：1. 学习月亮月光光这首歌曲的歌词和旋律。

2. 学习月亮月光光的钢琴伴奏。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 钢琴。

教学过程：1. 欣赏月亮月光光这首歌曲，让学生感受音乐的美妙。

2. 向学生介绍月亮月光光这首歌曲，让学生了解歌曲的背景和意义。

3. 学习歌词：让学生跟着音乐播放器一起唱歌，教师要带动学生一起唱，加强互动感。

4. 学习旋律：让学生用手指敲打节奏，跟着音乐的节奏打拍子，提高学生的音乐感知能力。

5. 学习钢琴伴奏：教师向学生展示钢琴伴奏的方式，并演奏钢琴伴奏。

然后请学生跟着音乐的节奏敲打钢琴，体验彻底。

6. 分组表演：将学生分成若干个小组，让每个小组选择一种乐器，结合自己的音乐感觉，以及所学过的钢琴伴奏，自由发挥，进行表演。

7. 宣布选出的优秀小组，并给予奖励。

教学延伸：1. 学生可以尝试编写属于自己的歌词，发挥创造力。

2. 学生可以学习其他乐器的伴奏，丰富自己的音乐素养。

3. 可以组织音乐比赛，让学生展示自己的音乐才华。

教学反思：此教案旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，并用自己喜欢的方式进行表演。

同时，学生还可以在学习的基础上进行延伸，发挥自己的创造力和想象力，在音乐的世界中探索和成长。

教师应该注重培养学生的音乐情感，并提供合适的指导和激发，引导学生自主学习和表演。

教学过程中应注重师生互动，激发学生参与积极性，同时也要对学生的表演给予适当的指导和鼓励，提高学生的自信心和表演能力。