苏教版第四册音乐教案

第四单元丝竹流韵教学目标：1、学生能主动参与音乐活动，能从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点，知道音乐来源于生活。

2、在演唱歌曲时能较准确地表现出八三拍、四二拍等节拍的特点。

在演唱过程中准确把歌曲中休止符、一字多音、附点节奏等难点。

能用自然的声音演唱歌曲。

3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入。

教学准备：电脑、录音机、磁带、打击乐器、钢琴、图片四幅：高楼大厦热闹的马路江南田园风光江南水乡秀丽景色教学重难点：引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。

唱准歌曲中的休止符。

教学准备：光盘、钢琴、教学时间：四课时第一课时教学内容：1、唱：《水乡歌儿多》教学目标：能用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》。

教学重难点：唱准歌曲中的休止符。

教学准备：光盘、钢琴、教学过程：一、情境定向导入学习1、动一动：学生随着《水乡歌儿多》伴奏音乐，与教师一起律动进教室。

2、看一看：播放江南水乡风光片，学生听歌曲《太湖美》3、猜一猜：片中的画面你熟悉吗？4、议一议：你能描述片中城市的风光特点吗？诗人就曾这样赞美江南美景：江南好，风景旧曾谙。

如出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？二、感受体验自主学习1、学生跟着录音边哼歌曲旋律，边随着老师律动，表现小船摇曳的动感，熟悉歌词、旋律。

说说此时水乡孩子的心情吗？2、小组合作从歌词中找出表达孩子们快乐心情的句子3、有表情的读一读，感受歌词所描绘的美景4、学唱歌曲A、教师完整的范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中的休止符的位置，感受歌曲前后乐段的不同的情绪。

B、小组合作设计一个动作加在休止符处，表现水乡孩子细腻、含蓄、羞答答的形象。

让学生在反复听赏、感受中，通过自主学习，学会歌曲。

C、歌曲处理，指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。

D、歌表演，结合歌曲，分小组用不同的方式表现歌曲。

三、教师小结：水乡是美的，生长在水乡的儿童是幸福的。

我们自己的家乡同样很美，相信大家一定会为自己家乡的美景感到自豪。

最新苏教版四年级音乐下册教案苏教版四年级音乐下册教案一、教学目标通过本学期的学习，学生能够：1、掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，能够自信地演唱歌曲。

2、培养音乐想象力和创造力，能够理解和表现音乐情感。

3、培养合作意识和协调能力，能够参与音乐合作活动。

二、教材分析本册教材包括以下内容：1、歌唱单元：包括《春天在哪里》、《小白船》等经典歌曲，以及一些其他国家的民歌，让学生能够了解不同风格的歌曲。

2、欣赏单元：欣赏一些经典的音乐作品，如《天鹅湖》、《春节序曲》等，并了解其背景和意义。

3、活动单元：包括音乐游戏、歌唱比赛等活动，旨在提高学生的音乐表现力和合作能力。

针对以上内容，我们将采用以下教学方法：1、示范教学：教师进行歌唱示范，让学生能够正确掌握歌曲的演唱技巧。

2、情境教学：通过创设情境，让学生更好地理解和表现音乐情感。

3、合作学习：通过小组合作、集体歌唱等方式，培养学生的合作意识和协调能力。

三、教学内容与步骤1、第一课《春天在哪里》，学习歌曲《春天在哪里》，了解歌曲的背景和意义，掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2、第二课《小白船》，学习歌曲《小白船》，了解朝鲜族民歌的风格特点，培养学生的音乐想象力和创造力。

3、第三课《蒙古小夜曲》，学习歌曲《蒙古小夜曲》，了解蒙古族民歌的风格特点，培养学生的音乐表现力。

4、第四课《渴望春天》，学习歌曲《渴望春天》，了解欧洲古典音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

5、第五课《小白菜》，学习歌曲《小白菜》，了解中国民歌的风格特点，培养学生的音乐感受力。

6、第六课《故乡的亲人》，学习歌曲《故乡的亲人》，了解美国民歌的风格特点，培养学生的音乐合作能力。

7、第七课《卖报歌》，学习歌曲《卖报歌》，了解中国儿歌的风格特点，培养学生的音乐创造能力。

8、第八课《雨花石》，学习歌曲《雨花石》，了解中国儿歌的风格特点，培养学生的音乐表现力。

以上是本册教材的教学内容与步骤，根据实际情况可以进行适当的调整。

最新苏教版四年级音乐下册全册教案课程概述本教案是根据最新的苏教版四年级音乐下册编写的全册教案，旨在帮助四年级学生系统研究音乐知识和技能。

全册教案包含了教学目标、教学内容、教学方法等方面的详细说明，以便教师能够有针对性地为学生进行教学。

教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：- 帮助学生理解音乐的基本概念和要素；- 培养学生对音乐的欣赏能力；- 培养学生音乐表演的兴趣和能力；- 培养学生的创造性思维和团队合作精神。

教学内容全册教案包含了若干个单元，每个单元都有不同的教学内容。

教学内容主要包括以下几个方面：- 音乐的基本概念和要素，如音高、音长、节奏等；- 不同音乐形式和风格的欣赏；- 乐器的基本知识和演奏技巧；- 音乐表演的基础训练。

教学方法为了更好地实现教学目标，本教案提供了多种教学方法和策略。

教学方法主要包括以下几种：- 听觉教学法：通过让学生聆听音乐作品，帮助他们培养音乐欣赏能力；- 视听教学法：通过观看音乐演出视频，激发学生对音乐表演的兴趣；- 手工制作教学法：通过手工制作乐器等活动，培养学生的创造力和动手能力；- 小组合作教学法：通过小组合作演奏音乐，培养学生的团队合作精神。

教学评价为了及时了解学生的研究情况和掌握教学效果，本教案还提供了教学评价方法。

教学评价主要包括以下几个方面：- 学生的课堂表现评价；- 学生的作业评价；- 学生的小组合作评价；- 学生的研究成绩评价。

通过以上的教学评价方法，教师可以及时发现问题并提供帮助，使学生能够更好地掌握音乐知识和技能。

总结本教案是最新的苏教版四年级音乐下册全册教案，旨在帮助四年级学生系统学习音乐知识和技能。

教案涵盖了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容，为教师提供了详细的教学指导。

希望通过本教案的实施，学生能够在音乐学习中获得有效的帮助和指导。

2023新苏教版四年级音乐下册全册教案一、教学目标本教案的教学目标是帮助学生达到以下几点：- 理解音乐的基本概念和音乐元素；- 研究认识不同音乐类型和风格；- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；- 发展学生的音乐表达和创造能力。

二、教学内容1. 单元一：音乐的基本概念- 音乐的定义和作用- 音乐的元素：节奏、旋律、和声、节拍等- 研究简单的音乐符号2. 单元二：不同的音乐类型和风格- 古典音乐- 流行音乐- 民族音乐- 心理音乐3. 单元三：音乐的表达和创造- 研究演奏简单乐器- 创作简单的音乐节奏- 研究歌曲的演唱和合唱三、教学步骤单元一：音乐的基本概念1. 引入音乐的定义和作用，引发学生对音乐的兴趣。

2. 介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，通过听感和视觉展示的方式进行教学。

3. 研究简单的音乐符号和乐谱初步认识。

单元二：不同的音乐类型和风格1. 介绍古典音乐、流行音乐、民族音乐和心理音乐的基本特点和代表作品。

2. 听取不同风格音乐的例子，让学生感受音乐的风格差异。

单元三：音乐的表达和创造1. 研究演奏简单乐器，如手鼓、乐器合奏等。

2. 引导学生尝试创作简单的音乐节奏，发展其音乐创造能力。

3. 研究歌曲的演唱和合唱，培养学生的音乐表达能力。

四、教学评估方法1. 口头回答和讨论通过提问学生的方式，检查学生对音乐基本概念的理解，引导学生进行口头回答和讨论。

2. 听力测试通过播放不同类型的音乐，让学生根据音乐风格进行识别和判断。

3. 创作和演奏评估观察学生在创作和演奏乐器时的表现，评估其音乐创作和表达能力。

五、教学资源- 教材：2023新苏教版四年级音乐下册；- 音乐播放器；- 音乐乐器（手鼓等）；- 音乐乐谱和符号。

以上是本教案的主要内容和安排，希望能够帮助老师有效地进行教学。

2023最新苏教版四年级下册音乐全册教案教案简介该教案是根据2023年最新苏教版四年级下册音乐教材编写的全册教案。

本教案旨在帮助教师全面、系统地教授音乐知识和技能，促进学生对音乐的理解和欣赏能力的培养。

教学目标1. 了解音乐的基本概念、音乐元素和音乐表现形式。

2. 掌握音乐的基本节奏和节拍。

3. 研究演唱不同类型的歌曲，并了解歌曲的含义和背景。

4. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。

5. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容1. 各单元歌曲的学唱与表演。

2. 钢琴基础知识与简单作曲尝试。

3. 听音乐，了解乐器的演奏方式和音色。

4. 研究简单的舞蹈动作与节奏配合。

教学步骤第一课时1. 导入：复上一学期的音乐知识。

2. 学唱新歌曲：学生跟着教师学唱新歌曲，并分组进行表演。

3. 合奏乐器：研究基本乐器的演奏方法，进行合奏练。

第二课时1. 复：回顾上次的学唱内容。

2. 研究简单作曲：教师教授基本的钢琴知识，引导学生尝试简单的作曲。

3. 合唱表演：学生分组进行合唱表演。

第三课时1. 听音乐：播放不同乐器演奏的音乐，让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。

2. 舞蹈配合：教授简单的舞蹈动作和节奏，让学生配合音乐进行跳舞演示。

教学评价教师可以通过以下方式对学生的研究进行评价：1. 观察学生在学唱和表演过程中的参与度和表现情况。

2. 评估学生在乐器合奏和简单作曲中的技能和理解程度。

3. 观察学生在舞蹈配合中的协调性和表达能力。

教学资源1. 课本和教辅资料。

2. 乐器和音乐播放设备。

3. 音乐录音和视频资源。

教学延伸教师可以根据学生的研究情况和兴趣，拓展以下教学内容：1. 组织学生进行音乐创作和编曲活动。

2. 参观音乐会或表演，拓宽学生对音乐的欣赏范围。

3. 开展音乐比赛或展示活动，让学生展示他们的音乐才能。

---请确认是否满足您的要求。

新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)
优秀教案
一、课程背景
本教案适用于新版苏教版小学四年级上册音乐课程。

该教材以培养学生音乐素养和审美情趣为目标，通过一系列的音乐活动和研究内容，帮助学生理解和欣赏音乐，提升他们的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和要素；
2. 研究和理解不同风格和类型的音乐；
3. 培养学生音乐鉴赏和表演的能力；
4. 培养学生合作与交流的能力。

三、教学内容
本教案涵盖了全册的音乐研究内容，包括以下主题：
1. 音乐的基本要素：音高、音长、节奏等；
2. 中国传统音乐和西方古典音乐的比较；
3. 各种乐器的特点和演奏方法；
4. 音乐欣赏和评价；
5. 小组合作演奏等。

四、教学方法
1. 多媒体教学法：通过音乐视频、音频等多媒体素材，让学生
更直观地了解和感受音乐；
2. 互动式教学：通过学生之间的互动、小组合作等形式，培养
学生合作与交流的能力；
3. 实践体验教学法：通过让学生亲自参与音乐演奏和表演活动，培养他们的音乐表现能力和创造力。

五、教学评价
1. 课堂表现评价：根据学生的参与度、表现和合作情况进行评价；
2. 作品评价：评价学生的音乐作品创意和表现力；
3. 测验和考试评价：通过测验和考试来检验学生对音乐知识的
掌握程度。

六、教学时长和安排
本教案以单元为单位，每个单元的教学时长为1-2课时，具体
的教学安排可以根据实际情况进行调整。

以上是新版苏教版小学四年级上册音乐的优秀教案，希望能够
帮助教师们更好地开展音乐教学，提升学生的音乐素养和表现能力。

2021苏少版四年级上册音乐全册教案一、学生情形分析通过三年的音乐学习，学生对学习音乐有了必然的熟悉并有自己的观点。

这时对尔后学习有专门大的作用，咱们必需要抓住那个时期的学习，为尔后的学习打下坚实的基础。

两个班的学生中，有一部份学生的音乐素养方面仍是很不错的，我要抓住那个有利条件，让他们带动其他学生的学习。

在那个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培育学生喜爱音乐的情感。

二、教学分析四年级的音乐是一个过渡时期，在那个时期，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱乐谱，这是为尔后的学习做预备。

在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原那么。

教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。

在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰硕多彩的小游戏来帮忙他们明白得和巩固，另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学生的音乐视野。

三、教材分析本教材是2021年江苏凤凰青年儿童出版社全新出版的，它从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要面对全部学生，也应当注意学生的个性进展。

教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，增强实践与制造，增强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。

四年级上册共编成八个主题单元：《五彩民歌风》、《丰收之歌》、《雨中交响》、《飞翔的翅膀》、《浪花里的歌》、《山谷回响》、《难忘的歌》、《铃儿响叮当》。

大体内容包括：听、唱、动、奏、认，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和太高的技术技术，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰硕多彩。

四、提高教学质量方法一、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

二、因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

小学音乐第四册教学方案第一课：音乐的基本元素本课旨在让学生了解音乐的基本元素，培养他们对音乐的感知能力和音乐欣赏的兴趣。

1. 学习目标：- 了解音乐的基本元素：节奏、旋律、音高和音色。

- 培养学生对音乐的感知能力。

- 启发学生对音乐作品的情感体验。

2. 教学内容：- 介绍音乐的基本元素，如何运用这些元素来创作音乐。

- 播放不同风格的音乐作品，让学生感受它们的独特之处。

- 进行简单的节奏和旋律练习，培养学生的音乐感知和表达能力。

3. 教学活动：- 播放一段简单的节奏，让学生用手拍打出来，引导他们感受节奏的规律性和律动感。

- 引导学生用声音模仿不同的乐器，例如钢琴、小提琴等，让他们体验不同音色的特点。

- 播放一段流行音乐和古典音乐，让学生发表他们的感受，并与同学分享自己的体验。

4. 教学反思：通过本课的学习活动，学生对音乐的基本元素有了初步的了解，同时培养了他们对音乐作品的感知能力和欣赏的兴趣。

在今后的学习中，可以引导学生更深入地探索音乐的世界，培养他们的创造力和表达能力。

第二课：音乐的形式和风格本课旨在让学生了解音乐的形式和不同的音乐风格，培养他们对不同风格音乐的欣赏和理解能力。

1. 学习目标：- 了解不同的音乐形式，如奏鸣曲、交响曲等。

- 介绍常见的音乐风格，如古典音乐、流行音乐等。

- 启发学生对不同风格音乐的欣赏和理解能力。

2. 教学内容：- 介绍音乐的形式和不同形式的特点。

- 介绍音乐的流派和不同流派的代表作品。

- 播放不同形式和风格的音乐作品，引导学生分析其特点和风格。

3. 教学活动：- 播放一首奏鸣曲或交响曲，让学生体验其结构和变化。

- 分享一些古典音乐和流行音乐的代表作品，并解释其不同的风格特点。

- 引导学生欣赏一段爵士乐或民族音乐，让他们感受不同文化背景下的音乐风格差异。

4. 教学反思：通过本课的学习活动，学生对音乐的形式和不同的音乐风格有了初步的了解，培养了他们对不同风格音乐的欣赏和理解能力。

苏教版四年级下音乐全册教案引言本文档是针对苏教版四年级下学期音乐课程的教案。

音乐作为一门艺术课程，对于培养学生的审美能力和情感表达能力具有重要意义。

通过本教案的指导，希望能够引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养和综合素质。

教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。

2. 研究常见的乐器名称和演奏方法。

3. 培养音乐欣赏能力和表达能力。

4. 培养团队合作意识和集体荣誉感。

教学内容本教案按照苏教版四年级下学期音乐教材的内容进行编排，包含以下主要内容：单元一：音乐的基本概念1. 音乐的定义和特点2. 声音的基本属性：高低、长短、强弱3. 音乐符号和节拍单元二：乐器的分类和演奏1. 常见的乐器分类及代表乐器的介绍2. 各类乐器的演奏方法示范和练单元三：音乐欣赏和表达1. 音乐作品的欣赏和评价2. 通过声音和乐器表达情感和意境单元四：合作与表演1. 研究合唱歌曲和舞蹈2. 参与音乐会或校园表演教学方法本教案将采用多种教学方法，旨在激发学生的研究兴趣和积极参与。

具体教学方法包括：1. 教师示范与学生模仿：通过教师的示范和学生的模仿，培养学生的音乐感知能力和演奏技能。

2. 合作研究：通过小组活动和合唱练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 音乐欣赏：通过聆听经典音乐作品和参观音乐会，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。

教学评价为了对学生的研究情况进行评价，本教案将采用以下评价方式：1. 日常表现：观察学生的课堂参与度、积极性和表现情况。

2. 课堂测试：通过练题、音乐作品的听辨等形式，考察学生对知识的掌握情况。

3. 作业评价：评价学生完成的音乐作业的质量和准确性。

4. 表演评价：对学生参与表演活动时的表现和演技进行评价。

总结通过本教案的指导，希望能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐综合素养，提高他们的审美能力和表达能力。

同时，通过团队合作和表演活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

希望学生们在音乐课堂中度过愉快而富有成效的学习时光。

《美丽的村庄》教学目标：1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。

2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。

3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲《美丽的村庄》，提高二声部合唱的能力。

教学重难点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。

教学难点：二声部合唱。

教具准备指导学生分组探究。

收集音像资料并制作课件，准备打击乐器等。

教学过程导言：作为交响乐、歌剧、芭蕾和美声唱法的发源地，风景如画的欧洲大地蕴藏着十分丰富深厚的民族民间音乐资源，犹如美丽的紫罗兰盛开在人们的心田。

上节课，老师布置同学们就“欧洲音乐知多少”总课题，自拟子课题，进行自主合作探究学习。

现在就请各组上来，将你们探究的成果向全班作展示汇报，并对成果发表自己的意见。

一、展示与评议1、探究性学习成果展示：（展示顺序随堂而定）第一组：学生用自己的方式，自导自演罗马尼亚民歌《照镜子》。

第二组：以多媒体课件形式，介绍通过上网收集并经师生合作整理的“欧洲民族民间音乐的特征”。

第三组：选择并播放几个国家（民族）的歌曲或乐曲，请全班同学听辨属于哪个国家或民族（小组讨论，在题板上用连线方式表述）。

2、各组展示后，展开生生、师生评议。

说明：本环节意图培养收集、整理、应用资料的能力，在获取知识的过程中，习得获取知识的方法，拓展音乐学习时空，培养终身学习音乐的能力。

教师在课前就探究方法、途径和内容等方面给予必要的指导。

二、活动与实践1、欣赏歌曲《美丽的村庄》播放市教材组编辑的视、音频资料。

2、继续学唱歌曲《美丽的村庄》说明：自然圆润的声音是表现美、创造美的前提条件，是贯彻审美为核心音乐教育理念所不可或缺的。

在歌唱教学的全过程教师必须注重声音的要求，及时提醒、科学引导，借助歌曲欣赏、教师的示范和形象的比喻，从点滴入手，练就自然圆润的歌唱声音，并体验美妙、和谐的合唱音响。

《请你唱个歌吧》教案河北省石家庄市育英小学王楠一、教学课题音乐课是一种以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。

《请你唱个歌吧》是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。

二、教材分析《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。

歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。

歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。

三、教学设计充分调动儿童形象思维的活跃性，从音乐自身规律和儿童认知水平出发，以启迪学生智慧、陶冶美好情操、培养学生对音乐的感受力和表现力为目标，对本节课做了如下设计：1、借助多媒体的各种优化手段渲染课堂气氛，激发、培养学生的音乐兴趣。

音乐课的基本理念是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，而巧用多媒体教学正是实现这一理念行之有效的一条捷径。

2、在音乐实践活动中培养学生的创新精神和表现能力。

“重视音乐实践、鼓励音乐创造”是音乐课的又一重要理念。

在教学中，我在学生能正确掌握歌曲旋律的基础上，设计了如下教学环节：师：“刚才我们邀请了小杜鹃和我们一起演唱，那么你们想不想邀请森林中其他的小动物和我们一起演唱？请小组讨论后利用我们刚刚所学的旋律和你们认为最好的表现形式，把你们邀请的朋友介绍给大家！”这样老师为学生提供开放式和趣味性的学习情境，鼓励各小组进行歌词再创作，并调动学生充分利用音乐艺术的各种表演形式进行实践活动，通过音乐艺术实践（小组创作表演），不仅增强了学生的创造意识和音乐表现的自信心，也培养了学生良好的合作意识和群体中的协调能力。

3、通过学习歌曲，提高学生审美情趣，培养学生高尚情操。

审美体验价值是音乐课程价值的主要体现之一。

它通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。

最新苏教版小学四年级音乐下册全册教案【精品】本教案内容是对最新苏教版小学四年级音乐下册全册的全面导学，旨在帮助教师系统、高效地开展课堂教学。

以下是本教案的详细内容：第一课：音乐之美- 教学目标：通过介绍音乐的概念和作用，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

- 教学内容：音乐的定义、音乐的分类、音乐的作用。

- 教学方法：讲解、示范、听音乐、讨论。

- 教学评价：观察学生的参与程度，听取学生的观点。

第二课：音乐的元素- 教学目标：让学生了解音乐的基本要素，并能通过鉴赏音乐作品对其进行分析。

- 教学内容：音高、音长、音色、节奏。

- 教学方法：讲解、示范、鉴赏音乐作品、分组讨论。

- 教学评价：观察学生对音乐元素的理解程度，听取学生的分析和观点。

第三课：音乐的表现手段- 教学目标：通过介绍音乐的表现手段，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

- 教学内容：乐器的分类和演奏法、人声的运用、音乐的速度和力度。

- 教学方法：讲解、示范、分组活动、表演。

- 教学评价：观察学生的表演和参与程度，听取学生的评价。

第四课：欣赏音乐作品- 教学目标：通过欣赏音乐作品，培养学生对音乐欣赏的能力并提高审美情趣。

- 教学内容：经典音乐作品的欣赏。

- 教学方法：讲解、鉴赏、讨论、个人展示。

- 教学评价：听取学生的回顾和评价。

第五课：音乐表达情感- 教学目标：通过音乐的表达，使学生能够用音乐表达自己的情感。

- 教学内容：音乐对情感的表达、创造自己的音乐作品。

- 教学方法：讲解、鉴赏、表演、创作。

- 教学评价：观察学生的表演和创作，听取学生的感受。

本教案包含五节课的详细内容，帮助教师有条不紊地进行教学。

祝您教学顺利！。

《我爱米兰》教学设计教学目标：一、学习用优美的声音，富有表情的演唱歌曲《我爱米兰》。

二、学生能够把对老师酷爱、尊重的情感在歌声中充分表现出来。

教学重难点：一、歌曲的副歌部份节拍转变较大，指导学生唱准歌谱的时值。

二、歌曲的力度处置。

3、激发学生有情感地歌唱，做到以情带声，声情并茂，幸免喊唱。

教学进程：一、导入师：同窗们从幼儿园到小学，咱们身旁一直离不开老师的关切，有人把老师比作红烛，有人把老师比作春蚕，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”今天老师带来了一首歌曲，听一听歌中又把老师比作了什么？（播放《我爱米兰》）生：米兰师：什么缘故把老师比喻成米兰呢？（出示米兰的图片）师：很多花都是在春天开放，争奇斗艳，而米兰呢，却是在夏秋才开花。

的花不是像牡丹、菊花那么显眼好看，小小的黄花藏在绿叶间，朴实又明朗，可是它的花很香。

尽管没有很多人赞扬米兰，可是它仍旧悄悄开放，装扮着大自然那个大花园！把老师比做米兰，默默无闻地工作着，不求回报，把自己的爱献给了他们酷爱的小孩们那是在适合只是了！二、新授师：这节音乐课同窗们就和老师一路把这首《我爱米兰》送给所有可敬可爱的老师们吧！师：歌曲《我爱米兰》能够分为两个乐段，同窗们听一听音乐在什么地址有转变？在听到音乐有转变的时候把手举起来和老师一路招招手？（再次播放《我爱米兰》）师：超级好看来同窗们都听出了音乐的转变，让咱们看看歌谱。

歌曲第一乐段以活泼、亲切的音调假借米兰花赞颂了老师默默向人世播撒“花香”，用青春装点祖国的高贵品质。

第二乐段从“啊，米兰”处开始，节拍拉宽，旋律伸展，表达了学生对老师的无穷敬爱和衷心的感激之情。

（出示歌谱）师：若是用两个图形来表示两个乐段你会选择哪个表现第一乐段，选择哪个表现第二乐段呢？请看！（出示图形）生：图形一表现第一部份，图形二表现第二部份。

师：同窗回答得很正确下面跟老师学着唱一唱第一乐段，在学唱之前先跟老师有节拍的读一读歌词。

生：跟老师有节拍的朗诵歌词。

苏教版音乐四上《小事情》教案1教学目标1. 学唱歌曲《小情况》，用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部时要做到声部和谐。

2. 倾听《月亮河》，感受乐曲表现的生活中的情形。

3. 通过编创和表演，培养学生的参与意识，提高对艺术的表现和制造能力。

教学重、难点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好《小情况》歌曲二声部，做到声部和谐。

教学过程：一、感受三四拍1. 认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。

2. 练一练，播放音乐《小情况》，用声势感受三四拍歌曲。

二、新课教学1. 谈话：《小情况》是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们明白得歌曲所包蕴的道理。

小学资源网 xj5u2. 听《小情况》，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。

3. 轻声哼唱《小情况》，回忆歌曲的旋律及音位。

4. 视唱两声部，做到声部和谐。

5. 师：这首歌好听吗？（好听）6. 师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音如何样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。

7. 第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。

8. 学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。

9. 创设情境进行表演、听演唱、竖笛吹奏。

三、听赏《月亮河》1. 在美好的情境中，请大伙儿倾听《月亮河》。

2. 跟着音乐轻轻哼唱书上音乐，想想这段音乐适合表现生活中的哪些场景，请说一说。

四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。

每人搜集一些有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大伙儿，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有味。

方法是轮番，期末评选最佳信息员。

五、终止：。

小学音乐第4册教案夏天的雷雨教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的苏教版小学音乐第4册教案夏天的雷雨教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：1、在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。

2、能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。

教学重难点：1、歌曲演唱声音明亮,能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。

2、能够创编简单谜语歌词加入谜语歌曲。

教学过程：一、导入：师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！律动《郊游》小朋友来到了池塘边，看小青蛙给我们带来什么了？（猜谜语）（欣赏《闻着荷花的香气》）（播放雷雨声）天空大变，你听到了什么？三、歌曲教学。

1请学生介绍打雷、闪电的知识和避雷小常识。

问题：（1）下雷雨的时候你会先听到打雷还是先看到闪电？（2）你知道避雷的一些小常识吗？2、歌词教学。

师：这个有趣的谜语还是一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听吧！（放音乐《夏天的雷雨》）（出示PPT：第一段歌词）师：我们能按节奏读一读这个谜语吗？师：老师问你们谜题，你们按老师的节奏来回答，可以吗？老师按节奏读出问题，学生跟读。

（交换，多读几遍）这里面有一个我们不认识的新节奏，叫做切分节奏。

（出示节奏幻灯）老师带领学生拍节奏，加入词语。

3、演唱歌曲。

师：真棒。

简单的几个音符和节奏，就把这个谜语组合成了动听的歌曲，我们一起来唱唱这优美的曲调吧。

（1）请你们用“La”来模唱歌曲。

（老师弹单音）（2）在心里演唱这首歌曲，自己唱给自己听。

（3）小声演唱歌曲，老师提醒学生注意音准和节奏。

（4）放声演唱歌曲数遍。

老师纠正出现的'问题师：小朋友们不但猜谜是能手，歌声也很好听！你们觉得怎样唱可以使这个谜语歌曲更充满神秘感？更加好听？生：回答。

（师：指导：一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得轻巧跳跃、切分节奏要唱出重音。