My favourite season说课稿

语篇：教学目标：新课标背景下的目标叙写（主体是学生）通过本课时学习，学生能够：1.Understand, process and enrich the learning materialfrom...with the help of...2.Read the text,including the ...with proper humanemotion.3.Appreciate...;Try to write...4.Enjoy...红色字体：说课步骤thefavoriteI'lltotheEnglish Curriculum Standard 2022, English is the combinationof instrumentality and humanity.The aim of the curriculum is tolanguageability.In the light of this, we implement the view of English learningcurriculumoftextbookscoveringBook 6, the topics include life in a week, in four seasons, in each month,are happening and rules to obey.This is the second unit, my favorite season. Itand the language knowledge, the single present tense in Unit 1, paving the way for the furtherthe theme. This is the integration of the contents and the division of Look, this is the analysis of the four texts. Within the unit and around the theme, there are three subtopics. Know for seasons.changeable,twoIn terms of this unit, this is the language knowledge a primaryacademic quality standard he or she should meet. They are interacted ongetperception of seasons by using relevant words, expressions, and structures.comes And the overall performance of core competences lies in talkingownrelevantthis Let's move to teaching plan of the lesson. The topic belongs to men and nature, containing features, changes, and life in different seasons and shows Robin's love for every season. ItofandRobin'scorewords about seasons, sentences such as: I After analyzing the text, let's take a look at the learners, they'reof their backgroundI adopt SWOT model to analyze the learners. After the learningfavoritesentenceChinesethelifetotodeepthe teaching objectives of this period, which unitedly contribute toenrichingdimensions. The difficult points for to sorting out the necessary information and writing poems about one's favorite season. These are what we do to highlight the key points and break through the difficult。

Unit 2 My favorite season Part B read and write(说课稿）一、教材分析1. 教材名称《2022-2023学年英语五年级下册》2. 教学内容本节课的主要教学内容是“Unit 2 My favorite season Part B read and write”。

该课程主要涉及以下主题：•谈论自己喜欢的季节•学习描述天气和季节的英语词汇•练习阅读和写作能力3. 教学目标•能够熟练运用所学词汇和语法描述季节和天气情况•能够听懂和口头表达自己喜欢的季节以及喜欢的季节的原因•能够阅读简单的英语文章，并理解其中的内容•能够书写符合语法标准的英文句子4. 教学重点与难点教学重点：•学习新的词汇和表达方式，包括描述季节和天气状况的词汇和语法•练习听、说、读、写四项语言技能教学难点：•发音准确度和听力理解能力•语句结构的正确书写与使用二、教学过程1. Class Opening首先，让我们开始今天的课程吧！我们一起来回忆一下上节课的主要内容：我们学习了如何谈论自己喜欢的季节。

请同学们用英语简短回顾一下。

2. Presentation在本节课中，我们要学习如何详细地描述自己喜欢的季节。

首先，请同学们看看下面这张图片，然后回答一下下面的问题：•What’s the weather like in the picture?•What season is it?•How do you feel about this season?请同学们自由发言回答这些问题。

接下来，我们一起学习一些用来描述季节和天气的常用英语词汇和语法结构：•season：季节•winter：冬天•spring：春天•summer：夏天•autumn/fall：秋天•favorite：最喜欢的•because：因为•rainy：多雨的•sunny：阳光充足的•cool：凉爽的•warm：温暖的请同学们重点记忆这些词汇，并从下列词汇中选择合适的填入下面的空格中：season，winter，spring，summer，autumn/fall，favorite，because，rainy，sunny，cool，warm1.My _______ season is spring.2.I like spring _______ it’s warm and sunny.3.I don’t like summer _______ it’s too hot.4._______ is the best time to go swimming.5.Winter is _______ because it is cold and snowy.6.My _______ thing to do in autumn/fall is to jump in the leaves.7.I don’t like autumn/fall _______ it’s usually very ra iny.8.The weather is _______ and comfortable in spring.9.The weather is _______ and pleasant in autumn/fall.10.The weather is _______ in winter.请同学们自由完成这些句子的填充。

说课稿Unit 2 My Favourite Season——Let’s try 、 Let’s talk一、说教材。

今天我所说的内容是PEP小学英语五年级下册Unit 2 第二课时 Let’s try Let’s talk。

本课时将重点学习句型：Which season do you like best?及如何用简单的语言回答自己所喜欢的季节及原因。

使学生能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best?能够在恰当的情景中运用。

完成Make a survey的小组调查，使学生体验学习，参与，合作的乐趣。

二、说教法：1听说法：通过听和说，感知短语和句子的发音、正确的语音语调。

2.练习法：通过课堂练习，使学生较为流利自如地掌握巨型和对话。

3.提问法：通过提出问题，给学生设置疑问，更好的提高学生的注意力及学习兴趣。

三、说教学过程。

1.通过播放Let’s sing部分歌曲“What’s your favourite season?”，自然导入新课。

让学生在欣赏、跟唱歌曲的同时，又复习巩固上一课时所学的生词。

2.在教学过程中，我通过图片展示使同学们轻松的联系到spring summer fall andwinter，复习巩固第一课时所学的单词和句型，使学生能够直观的感受到四个季节的气候特点，同时要求学生根据教师的图片及句型提示创作模拟对话。

其中我设置了两组对话：一组“What’s your favourite season? It’s spring/fall/summer/winter.”一组“What’s the weather like? It’s…”3.教师设置疑问，要表述最喜欢什么季节，除了用句型：what’s your favourite season?之外，还能用哪种句式？紧接着请同学们放开课本17页，听录音完成let’s try。

教师请同学说说自己的答案。

Unit2《My favourite season》说课稿一、说教材1、说教材地位与作用“My favourite season”是人教版小学英语第六册第二单元的核心话题，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。

它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。

学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。

2、说教学内容与学情本课的教学内容是本单元的第四课时Part B的Let’s talk，主要包含一个交际句型。

五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。

再者，学生已在partA和四年级时学习了which season do you like best?和“What would you like to do ?的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。

因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。

3、说教学目标与重难点《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。

基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：①、知识与技能目标：1.知识与技能目标：能听懂、会读Let’s talk对话；能掌握核心句型“Which season do you like best? Why…? Because…；能运用语言从天气、景物、穿着、活动几方面表达对季节的喜爱。

②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。

③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。

Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s Learn一、教材解读《小学英语教材》五年级下册，Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s Learn，是本单元的开篇，主要介绍了四季的名称及它们带来的不同天气和景象。

本课时主要通过谈论季节和展示图片来引导学生了解四季变化和季节的特征，同时让学生复习英语里描述天气的常用单词。

二、教学重点本节课的教学重点为让学生掌握季节名称及学习描述天气的单词和短语，帮助学生了解和观察季节变化。

三、教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生理解不同季节对应的特征以及如何描述天气。

四、教学目标1.学生了解并掌握季节的名称；2.学生能够运用所学天气描述的单词和短语表述不同季节的特征；3.学生能够进一步认识季节的变化及其带来的影响。

五、教学准备黑板笔、图片、PPT六、教学步骤Step 1 Revision教师可以通过复习前几节课所学的天气描述单词和短语来引导学生回忆天气以及每季天气的特点。

Step 2 Presentation1.教师出示季节图片，让学生识别并口头描述上面出现的季节。

同时，在黑板上列出四季的英文名称并让学生跟读。

2.让学生结合图片及所学的天气描述单词和短语描述每个季节的特征。

例：Winter is cold, sometimes it snows; Spring is warm, it rains sometimes; Summer is hot, it’s usually sunny; Autumn is cool, lots of leaves fall down。

3.让学生连线季节图片和相应的季节名称。

Step 3 Practice1.让学生四人小组就所学季节中的一种进行讨论，在白板上列出这个季节的特征，如该季节的气温，天气，节日、活动、食物等等。

2.让每组向全班进行展示并口头描述所列出的内容。

《Unit 2 My favourite season》说课稿——特岗教师赛课活动材料倭肯中心校赵佳一、说教材内容我今天说课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season Part B Let’s learn、Ask and answer，本课所学习的内容是单词go on a picnic, go swimming，pick apples，make a snowman和句型Which season do you like best?对天气的询问及更详细的回答。

本课所学的有关四季日常的活动是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。

二、说教学目标1、语言知识目标：能听、说、认读4个单词并灵活运用于现实生活中。

2、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。

3、情感态度目标:教育学生在日常生活中要懂得保护环境，爱护自然。

4、学习策略目标:培养学生积极与他人合作的优良品质。

三、说教学重点、难点1、本课的重点为掌握单词go on a picnic, go swimming，pick apples，make a snowman和句型Which season do you like best?描述季节的日常活动并作出详细回答以及能在日常生活中进行灵活的运用。

2、难点是重点短衣运用到句型“I often go on a picnic/…with my family.”中去，并且能够熟练回答“Which season do you like best?”并能说明理由。

四、说教法和学法根据五年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。

五、说教学过程1、观察中活跃课堂。

我通过多媒体展示多样的有关四级的活动，让学生在实际观察中发现问题，自主猜测答案，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。

PEP小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season说课稿一、说教材。

各位评委、各位老师大家好！今天我说课的内容是：PEP教材小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season，Part B Let’s Learn。

本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题，话题贴近学生生活，充满童趣。

本课时旨在巩固学习B部分的主要词汇和句型，再通过Group work帮助学生综合运用本单元所学语言。

我将引导学生理解和掌握五个单词和词组以及句型Which season do you like best?运用确立为本课的重点。

句型What would you like to do ?为本课的难点。

二、教法、学法分析：（1）创设情境，激发兴趣根据小学生的心理特点和教学内容，我以多媒体课件和语言描述相结合，创设情境，激发学生的情感，促使学生进入特定的情境之中，激活学生的思维，发挥学生的想象，不时地让学生产生好奇。

（2）开展活动，保持兴趣开展多种形式的教学活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生好奇；通过评价性语言激励学生积极参与，克服困难，取得收获。

（3）根据新课程的理念，运用任务型教学法，并结合情景教学法、交际法和多媒体手段逐步落实教学任务。

（4）根据教学设计，我运用到的教具有PPT课件、录音机。

三、学法分析五年级学生活泼好动，经过两年的英语学习，有一定的学习经验。

他们对英语仍有较大兴趣和好奇心，他们喜欢学英语，喜欢说英语。

学生在英语学习中存在个别差异性，主要是学习方法还要改进。

针对这种情况，我组织学生小组合作学习，通过小组内好学生的带动下，学困生也能积极参与课堂活动，并效果较好。

四、说教学流程。

本着以学生学习为主体，教师启发为主导。

我把教学过程分为四部分来完成。

（一）Warm-up and Revision以一首英语歌曲导入，让学生在唱歌同时看动画，让学生感受到本课精彩有趣，并保持好奇心。

Unit 2 My favoutite season说课稿（Part A Let’s learn）柳树镇中心校：胡洁一、说教材1、教材分析：“My favourite season”是人教版小学英语第六册第二单元的核心话题，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分。

本课时是本单元的第一课时，属于词汇新授课，在四年级下册第四单元已学过有关天气的内容的基础上进一步加深学生对季节和天气的了解，所以在这个课时里我们将进一步学习关于天气的提问句型：What's the weather like in···？及其回答，还有对所喜欢的季节及原因进行问答：What's your favourite season？在单词方面主要学习season fall winter spring summer与季节有关的单词。

2、教学内容：根据新课程标准的要求和指导，我确定了以下内容：单词：season 、summer 、winter 、fall 、spring 句型：What’s your favourite season ？ What’s the weather like in ···？二、说教学目标：1、能力目标：能够就所喜欢的季节及原因进行回答：What's your favourite season？和能够就天气情况进行问答如：“What'sthe weather like in ···？2、知识目标：能听、说、读写四会单词season、fall、 summer、spring、winter.句型What's your favourite ···？3、素质目标：能形成正确的语音面貌，能正确地运用句型进行交际。

三、说教学重难点：1、掌握本节课四会单词：season、spring、summer、fall、winter2、正确书写单词和灵活运用句型“What's your favourite season？”和“What'sthe weather like in···？”进行问答。

Unit 2 My favourite season 第一课时说课一、说教学教材本课内容是以PEP五年级下册第二单元My favourite season 第一课时进行设计，本课将引入五个四会单词和一个句型Which season do you like best?在学会四会单词的基础上学会使用句型进行交流。

通过这节课，学生将提高用英语进行交流的能力。

二、说教学目标1、能够听、说、认读写本课时的五个单词：season,spring,summer,autumn,winter .2．能使用句型: Which season do you like best?进行交流3、情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

三、课前准备wordcards,PPT,picture四、学情分析本单元围绕“season”展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。

本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因。

话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEP Book4中描述天气的形容词有所呼应。

我利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。

五、说教法本节课主要学习有关四个季节的单词，我在本课时教学主要运用以下教学法：1. 利用图片形式教学，将教学内容变得更加丰富形象，形成了师生互动、生生互动的良好教学氛围，使教学活动更富有趣味性，充分调动学生的积极性，参与性，为学生创造更多的语言实践机会。

2、教学中通过对话表演操练，发展学生思维，提高学生英语运用能力。

组织学生开展小组活动，培养学生语言综合素质和协作精神。

4、英语课程标准倡导主动、合作、交流的学习方法。

教学中，我引导学生通过听听、读读、小组活动等学习方式，让学生在玩中学，在动中学，在乐中使他们乐学、爱学、善学，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。