高中历史必修三：第23课 美术的辉煌

荷兰画家，后印象主义的 代表人物。一生只有短短 的 37 年 ， 而 艺 术 生 涯 也 只 有 10 年 ， 然 而 他 却 给 后 人 留下如此巨大的财高：800 余幅油画、700多幅素描、 水彩、水粉以及版画作品， 还有700余封书信理论著作。
五 、现代主义美术：
背景：（1）两次世界大战，给人们的心灵造成了 创伤； （2）快节奏生活加剧了人们的紧张感，使人们不 再满足于传统艺术表现形式； （3）科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视 野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。
代表人物: 大卫《马拉之死》《拿破仑加冕》(法) ， 安 格尔《泉》（法）。
《泉》安格尔 巴黎卢浮宫
把抽象出来的古典美和现实中具体写 实的少女美完美地结合起来
具有人们所向往的那种“纯粹的美”的品质
7
二 、浪漫主义美术：
背景：拿破仑统治结束后，波旁王朝复辟，人们对 启蒙思想宣传的理性王国越来越感到失望，开始寻 找新的寄托。一些知识分子感到苦闷，他们反对权 威、传统和古典模式，出现了浪漫主义美术。
特点：借助当时光学领域的新成就，醉心于光和 色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间 印象”，表现微妙的色彩变化。
代表人物: 早期：莫奈(法) ；后期：梵高（荷兰） 塞尚（法)。
鹅黄色上覆盖着天青 色，金黄色混杂着苍 白的亮灰色，深浅不 一的蓝紫色下面压抑 着浓淡不一的青绿色
干草堆
这些颜色的混杂融合不仅仅是 依靠色相和纯度本身来协调， 还有油画颜料所形成的特有的 凹凸笔触进行看似凌乱却似有 秩序的配合，观之疯狂却细腻 入微。
主要特征：反对传统和理性，重视艺术家的主观 感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。采用夸 张、变形和抽象的表现手法。

四
五
一、新古典主义美术 1.产生 18世纪末19世纪初,在法国资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精 神的追求中,产生了新古典主义美术。 2.特征 (1)强调理性,往往以古代历史和现实重大事件为题材。 (2)在表现形式上,突出理性,注重画面的严整与和谐。 3.代表作 大卫的《马拉之死》《拿破仑加冕》,安格尔的《泉》等。
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一
二
三
四
五
三、现实主义美术 1.兴起 19世纪中期,现实主义美术兴起。 2.特点 注重表现社会现实。 3.代表作 法国米勒的《播种者》《拾穗者》,俄国列宾的《伏尔加河上的 纤夫》等。
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一
二
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四
五
四、印象画派 1.形成 19世纪后半期,随着社会经济的发展和科学技术的进步,一批青 年画家以“不关心主题思想”为宗旨,借助光学领域的新成就,强调捕 捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化。因法 国画家莫奈的《日出· 印象》而得名印象画派。 2.发展 (1)特色:19世纪末20世纪初,印象画派强烈主张个性的抒发,作品 大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快,富于装饰韵味。 (2)代表:荷兰的凡高被称为“扑向太阳的画家”,其代表作是 《向日葵》;法国画家塞尚也是著名代表,他被称为“现代绘画之 父”。
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点拨艺术作为人类的一种意识形态的产物,无不打上人类所在的社 会和环境的烙印,一方面,艺术凸显和表现着社会的发展与变化,另 一方面,社会也时刻影响着艺术的流变和发展。因此,我们可以说 艺术的存在和发展与社会是不可分离的。
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【例题】 《绘画与科学》中说:“19世纪70年代前后,随着物理学 中光学知识的系统研究以及光学与色彩学关系的发展,人们看到了 绘画崭新的面孔。”下列绘画作品体现了上述思想的是( ) A.大卫——《马拉之死》 B.德拉克洛瓦——《自由引导人民》 C.凡高——《向日葵》 D.毕加索——《格尔尼卡》 解析:根据材料,可知反映的是印象画派。A项《马拉之死》是新 古典主义作品;B项《自由引导人民》是浪漫主义作品;C项《向日 葵》是印象派作品;D项《格尔尼卡》是现代主义作品。故选C项。 答案:C

必修三第23课《美术的辉煌》一、学习内容：本课教材主要介绍了19世纪以来在西方流行的主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术等。

介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人及代表作品。

19世纪以来，科学的飞速进步使人们既渴望发明和创新，又不断地产生厌倦，这就造成欣赏趣味上的巨大差异，并形成各派崛起、大放异彩的繁荣局面。

二、三维目标：1.知识与能力：了解新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及代表作品；分析19世纪以来各美术流派产生的社会背景，总结各流派的基本特点。

2.过程与方法：通过列表归纳不同时期的美术流派、代表人物、代表作品，从而掌握本节知识；结合时代背景分析各美术流派形成的原因，比较各流派的基本特点。

3.情感、态度与价值观：美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。

这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限的热爱，从而创造出不朽的传世之作。

三、教学重难点：重点19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。

解决措施：指导学生观察插图，仔细阅读图注。

列表总结，学生阅读归纳记忆。

难点主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

解决措施：布置学生提前预习，通过网络或图书查询有关资料，对教学中难点内容如主要美术流派产生的社会背景、基本特点和主要美术流派之间的关系，通过不同办法引导同学进行分析总结。

四、信息技术应用分析：（一）导入：图片导入，多媒体创设情境，激发兴趣，提出问题，归纳概括，导入本节学习。

（时间：3分钟）（二）教学过程：（ppt）展示本节标题与课程标准合作探究1：（时间：10分钟）（师）提出问题：新古典主义美术和浪漫主义美术产生的背景有什么不同？艺术表现方式有何差异？（ppt）给予学生提示，列出比较表格（比较新古典主义美术和浪漫主义美术的背景、特征、代表作），学生阅读课本相关子目，填表完成比较。

主义
8．现代派对色彩和视觉进行深人研究，采用夸张、变
形与抽象的表现方
A 属于现代派的是 ( 法 ) 品
，大胆运用各种材料。下列作
A．毕加索
B莫奈
《自画像》 《自画像》
C梵高
D塞尚
《自画像》 《自画像》
9．库尔贝在一封信上这样描述《石工》：“弯着腰、身
体被烈日烧灼、头戴麦秆草帽的七十岁老人，他那粗布
领域兴起，这一流派的画家们主要是由一些青年画家
组成，他们借助当时光学研究领域的新成就，探讨如
何
用光和色来描绘外部
A．新古典主义美术
世
界B…．…浪这漫是主哪义一美美术术
流
派
：
D C．现实主义美术
D．印象画派
4、下列美术流派按流行的先后顺序排列正确的是：
新古典主义 现实主义文学
.印象画派 O浪漫主义
A．
DC ①正确②不正确
D ①②均正确
7 ．恩格斯说： “和启蒙学者的华美预言比起来， ‘理性的
胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度
C 失文望坛的出讽现刺了画”。据此， 18世纪末至19世纪中叶，欧洲
A．古典主义、浪漫主义
B．浪漫主义、现代 主
C．浪漫主义、现实主义 义 D．古典主义、现代
.O B． O .
现代主义
B
C． . O D．O
.
5.受光学的影响而产生的新绘画艺术流派是：
A 巴罗克艺
B洛可可艺
C风景画派术
D印象画派 术
D
6.画家德拉克洛瓦的油画《自由引导人民》
A①①反不映了正1确83②0年正法确国人民在“七B 月①革②命均”不中正英确勇战斗的情 况 ②是人们公认的浪漫主义的好作品