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外科医生个人工作计划作为一名外科医生，本着为病人服务，对医院负责的态度，针对接下来的医疗工作，特制定工作计划如下：一、总体目标(一)加快人才引进、培养，做好专业技术人员梯队建设。
重点围绕专业技术人员，分不同层次加强人才的建设培养。
年内计划引进住院医师2~____人，平时定期外出参加省级培训、进修。
坚持从实际出发，在不断发展传统手术的基础上开展一系列微创手术及常见病的创新治疗，如、，中、西医结合治疗等。
争取达到国内先进水平。
二、具体计划(一)申请设备购置申请年内招标购买本行业中先进而且比较普及的仪器：、治疗仪。
目前外科的发展越来越向微创、腔内技术发展，上述医疗设备已逐渐成为外科必不可少的最基础的设施。
(二)争创特色科室在人员、技术、设备等方面向外科加大投入发展，逐渐建立高素质的专业人才，在原来已经开展的外科手术基础上进一步发展特色的治疗技术。
主要有以下新业务：术，术，治疗仪对疾病的特殊治疗等。
特别重点是要建立特色诊疗：争取对某一类疾病能够达到全方位的治疗，以达到在某一方面全部留住患者，也才能更好地服务于患者。
比如对各种疾病的系列治疗，包括、等均可系统治疗，达到此类疾病患者就诊后能够留在本院并使其治疗满意。
(三)注重医德医风及政治纪律建设在繁忙的工作之余，还要始终保持清醒的头脑，平时要注重政治理论学习，多读优秀书籍，在思想上始终与____政方针、纲领路线保持一致。
(四)积极扩展收治渠道，开拓医疗市场在现有条件下积极想办法扩展病人的收治，在本专业人员较少的情况下挤出时间设立专业门诊，虽然目前门诊患者数量不多，但毕竟也有不少，门诊就是一个门户，要坚持开展下去，要本着高度强烈的责任心态度在门槛上来吸引患者。
还有就是加强与医院外联办及其它科室合作力度，争取利用业余时间走出去主动为患者服务，以扩大影响力，如与区级、社区医院合作，主动上门坐诊或帮助其培训专科力量等。
再就是瞄准本地区医疗技术发展前沿，实施专科建设计划，利用目前合作医疗的优势，利用多种方式宣传科室特色，增加病员数量及质量，争取在第一年翻一翻的基础上科室收入每年____%递增，以进一步提高科室综合实力。
第1篇一、前言随着我国医疗卫生体制改革的不断深化，全科医学作为基层医疗卫生服务的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
在过去的一年里，全科医学科全体医护人员在院领导的正确领导下，紧紧围绕医院工作大局，坚持以病人为中心，以提高医疗服务质量为核心，以提升基层医疗卫生服务水平为目标，团结协作，开拓创新，取得了一定的成绩。
现将全科医学科2021年度工作总结如下：二、工作回顾1. 加强学科建设，提升医疗服务能力（1）优化科室结构，完善人才梯队。
全科医学科现有医护人员20名，其中医生8名，护士12名。
通过引进优秀人才、开展业务培训等方式，不断提升科室整体实力。
（2）加强设备投入，提高诊疗水平。
2021年，全科医学科新增购置了心电图机、肺功能检测仪等设备，为患者提供了更加便捷、高效的诊疗服务。
（3）开展学术交流，提升科室影响力。
积极参加各类学术活动，邀请知名专家来院授课，不断提升科室的学术水平和知名度。
2. 强化基层医疗服务，提升群众满意度（1）深化家庭医生签约服务。
2021年，全科医学科共签约居民5000余人，签约服务覆盖率达90%以上。
通过定期随访、健康咨询等方式，为签约居民提供全方位、全周期的健康管理服务。
（2）开展社区健康讲座，普及健康知识。
全年共举办各类健康讲座20余场，覆盖社区居民1000余人次，提高了居民的健康素养。
（3）加强公共卫生服务，保障居民健康。
开展孕产妇、儿童、老年人等人群的健康管理，为社区居民提供便捷的公共卫生服务。
3. 优化服务流程，提高患者就医体验（1）简化就医流程，缩短患者等候时间。
通过优化挂号、就诊、检查、收费等环节，提高患者就医效率。
（2）加强医患沟通，提高患者满意度。
医护人员注重与患者的沟通，耐心解答患者疑问，关注患者需求，提高患者满意度。
（3）加强信息化建设，提高医疗服务质量。
运用信息化手段，实现患者信息共享，提高医疗服务质量。
4. 强化党风廉政建设，树立良好形象（1）加强党风廉政教育，提高廉洁自律意识。
2024年外科医生个人工作总结范文6篇篇1作为一名外科医生，我在2024年度的工作中，不断努力，积极进取，在业务水平、工作实绩和思想境界等方面都有所提高。
现将本年度的工作总结如下：一、业务水平方面作为外科医生，我始终坚持以病人为中心，以质量为核心的服务理念，不断提高自己的业务水平。
在临床工作中，我严格遵守医院的规章制度和操作规程，认真执行各项医疗护理工作。
同时，我不断加强学习，积极参加各类业务培训和学习班，努力提高自己的业务水平。
通过不断学习和实践，我掌握了先进的医疗技术和手段，能够熟练开展各类外科手术，并能够运用现代医学技术为病人提供更好的服务。
二、工作实绩方面在2024年度，我共接诊患者XXXX余人次，完成手术XXXX余例。
通过我的努力工作，患者的满意度得到了显著提高，同时也得到了医院领导和同事的认可。
在手术中，我严格遵守手术操作规程，认真执行无菌操作，确保手术的安全和有效性。
同时，我也注重术后的随访和康复指导，帮助患者尽快恢复健康。
三、思想境界方面作为一名医生，我深刻认识到自己的责任和使命。
在工作中，我始终保持严谨的工作态度和扎实的职业精神，时刻把病人的利益放在首位。
同时，我也注重与同事和患者的沟通和交流，建立良好的医患关系和团队协作精神。
通过不断努力，我的思想境界得到了进一步提高，同时也为医院的发展和进步做出了积极贡献。
四、存在的问题和不足虽然我在2024年度的工作中取得了一定的成绩和进步，但仍然存在一些问题和不足。
例如，在手术中有时会出现紧张和焦虑的情绪，这可能会对手术效果产生一定的影响。
此外，在术后随访和康复指导方面，有时会因为工作繁忙而忽略了一些细节和注意事项。
因此，在未来的工作中，我需要更加注重情绪管理和细节把握，不断提高自己的业务水平和综合素质。
五、今后的工作计划针对存在的问题和不足，我制定了以下工作计划：首先，我将继续加强学习和培训，提高自己的业务水平和综合素质。
其次，我将更加注重情绪管理和细节把握，确保手术的安全和有效性。
医学生社会实践报告表一、实践背景社会实践是大学生综合素质培养的一项重要内容，也是医学生接触实际医疗环境，了解社会医疗问题的重要途径。
本次社会实践活动是由学校组织的，旨在让医学生亲身感受医疗工作的现状与需求，提高医学生的实际操作能力和人际沟通能力。
二、实践目的本次社会实践的主要目的有三方面：1.加强医学生对医疗工作的了解和认识，为今后的医疗工作打下基础。
2.提高医学生的实践操作能力和团队协作能力，培养医学生解决问题的能力。
3.促进医学生的社会责任感和职业道德观念的养成，培养医学生对患者的关怀与尊重。
三、实践地点和时间本次社会实践活动主要在XX医院进行，时间为XX年XX月。
四、实践过程与收获1.了解医疗服务体系通过参观XX医院各科室，我们了解了医疗服务体系的组成和运行方式。
我们观察到医生、护士等医疗团队成员的工作，体验了医院的繁忙和紧张。
我们发现医疗服务不仅仅是医生治疗患者的过程，还包括护理人员的护理、后勤人员的协助等等。
通过实践，我们深刻体会到医疗服务的复杂性和协作性。
2.学习医疗技能参与了几次实际手术室的操作，我们学习了一些基本的医疗技能。
我们观察了手术室的准备工作，学习了手术器械的使用方法，也亲手参与了一些简单的手术操作。
在实践过程中，我们感受到了手术室的严谨和精细，也认识到了医生在手术中的责任和重要性。
3.与患者交流在XX医院的实践中，我们与患者进行了交流。
我们陪伴患者，聆听他们的心声，试图帮助他们缓解痛苦。
通过与患者的交流，我们更加深刻地认识到医生不仅仅是治病救人，更是扮演着心理支持者的角色。
我们学会了倾听、关心和体谅患者。
这种经历使我懂得了医学的人文关怀的重要性。
4.团队协作与领导能力在实践中，我们分组进行了一些任务。
这些任务需要团队协作和有效的领导能力。
我们通过讨论和分工，完成了任务，并实践了团队合作和领导的能力。
我们发现，只有团队协作才能更好地解决问题，而领导能力则是团队协作的关键。
第1篇一、引言全科基层实践教学是医学教育的重要组成部分，旨在培养具有扎实理论基础、良好临床技能和较强综合能力的全科医生。
随着我国医疗卫生体制的改革和基层医疗卫生服务的需求日益增长，全科基层实践教学的重要性日益凸显。
本文将从以下几个方面阐述全科基层实践教学的目的是什么。
二、培养具有扎实理论基础的全科医生1. 理论与实践相结合：全科基层实践教学将医学理论知识与临床实践相结合，使学生能够在实践中巩固和深化所学知识，提高临床思维能力。
2. 系统掌握医学基础知识：通过实践教学，学生可以系统掌握医学基础知识，为今后从事全科医学工作打下坚实基础。
3. 提高临床诊断能力：实践教学过程中，学生将接触到各种病例，通过诊断、治疗和护理等环节，提高临床诊断能力。
4. 培养临床思维：实践教学有助于培养学生的临床思维能力，使其在面对复杂病例时能够迅速做出判断，提高诊疗水平。
三、提高临床技能1. 基础技能培训：全科基层实践教学注重基础技能的培养，如病史采集、体格检查、基本操作等，使学生掌握临床技能的基本功。
2. 专业技能训练：通过实践教学，学生可以熟练掌握常见病、多发病的诊疗技能，提高临床诊疗水平。
3. 急诊处理能力：实践教学过程中，学生将学习如何处理急诊病例，提高应对突发事件的能力。
4. 协作与沟通能力：实践教学有助于培养学生的团队协作和沟通能力，使其能够在临床工作中与同事、患者及家属良好沟通。
四、增强综合素质1. 职业道德培养：全科基层实践教学注重职业道德的培养，使学生树立正确的医德观念，提高医德水平。
2. 适应能力提升：实践教学使学生更好地适应临床工作环境，提高应对各种情况的能力。
3. 创新能力培养：实践教学过程中，学生将面对各种新问题，激发创新思维，提高创新能力。
4. 持续学习意识：实践教学有助于培养学生的终身学习意识，使其在临床工作中不断学习、进步。
五、满足基层医疗卫生需求1. 提高基层医疗服务水平：全科基层实践教学旨在培养一批具备扎实临床技能和综合能力的全科医生，为基层医疗卫生事业提供有力支持。
门诊护士个人年终工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年里，作为门诊护士，我本着“以病人为中心”的服务理念，不断提高自己的专业素养，确保为每一位患者提供优质的医疗服务。
通过一年的努力，我在工作方面取得了一定的成绩，现将年度工作总结如下。
二、工作内容及成果1. 接待工作作为门诊护士，我始终保持热情、耐心的服务态度，为患者提供准确的分诊和导诊服务。
我熟练掌握了各种疾病的分诊技巧，能够根据患者的症状和病情，迅速判断其所需就诊的科室，有效分流患者，提高了门诊的诊疗效率。
2. 护理服务在护理工作中，我严格遵守护理操作规程，确保患者的安全。
我注重与患者的沟通，了解他们的需求和感受，为他们提供心理支持和人文关怀。
同时，我还积极参与健康教育，向患者普及疾病防治知识，提高他们的健康素养。
3. 技能提升为提高自身的专业素养，我参加了多次培训课程，学习了新的护理技能和医疗知识。
通过不断的学习，我掌握了更多的护理技能，如静脉采血、注射、换药等，为患者提供更加专业的医疗服务。
4. 团队协作在团队协作方面，我积极与同事沟通协作，共同完成了门诊的各项工作任务。
我主动参与团队讨论，为改进工作流程和提高服务质量提出建设性意见。
同时，我还协助护士长进行管理工作，确保门诊工作的顺利进行。
三、工作不足及改进措施1. 沟通能力有待提高在与人沟通方面，我还存在一定的不足，如有时表达不够清晰、语速过快等。
为了改进这一问题，我将进一步加强沟通能力的训练，提高自己的表达能力。
2. 应对突发情况能力不强在应对突发情况方面，我还需要进一步提高。
我将学习更多的应急处理技能，提高自己的应对能力，确保患者安全。
3. 专业知识学习不够系统虽然我已经学习了很多新的护理技能和医疗知识，但专业知识学习还不够系统。
为了进一步提高自己的专业素养，我将制定详细的学习计划，系统地学习专业知识，提高自己的综合素质。
四、心得体会过去的一年里，我在工作中收获了很多。
我深刻体会到，作为一名门诊护士，不仅要有扎实的专业技能，还要有良好的服务态度和沟通能力。
医学教育教学论文(7篇)第一篇：现代医学教育中的人文素质教育研究【摘要】人文素质教育是现代医学教育的重要组成部分，人文素质是医学生必备的基本素质。
通过分析当今医学教育中人文素质教育缺失的现状，提出加强医学生人文素质教育的建议及对策。
【关键词】医学生；医学教育；人文素质教育人文素质是人文知识的沉淀与人文精神的内化，它孕育于人的内心，外化为人的人格、气质、德行、修养以及价值导向[1]。
现代医学教育中的人文素质教育就是在实施医学教育中将人文知识和人文精神转化为医学生的内在修养，外化为医学生的自觉行为，培养出既有精湛医疗技艺，又有高尚医德的复合型人才[2]。
1我国目前医学人文素质教育的现状1.1医学生的人文素质缺乏人文素质包括人文知识和人文精神，医学是一门严谨和特殊的科学，需花大量的时间和精力学习，繁重的学业导致医学生对文、史、哲、艺术等知识学习的时间和精力有限，对社会的现状及发展了解有限，知识面狭窄，导致其与人交流沟通时缺乏内容，医学生在学习医学专业知识过程中，过于注重医学个体的组织结构研究，忽略了其研究的对象是一个有思想的人，且不同的人有不同的思想，需要我们去关心和尊重他，部分医学生认为只要学好专业知识就可以胜任医疗工作，因此，不注重自身人文素质的修养。
1.2医学人文素质教育课程设置不合理，评价体系不完善当前我国仍以专业基础教育和临床实践技能的培养作为医学教育体系中的重点，忽视了人文素质教育，而西方发达国家已将自然科学、人文社会科学与医学专业并列为医学教育体系，相比我国医学生的人文素质教育就显得滞后，导致学生在知识结构和实践能力上不能适应现代医学科学的发展。
国外人文类课程占总课时的比例较高，如美国、德国占20%～25%，英国、日本为10%～15%[3]，而我国人文教育课程只占8%。
目前我国医学生主要是通过学习大学语文、医学伦理学和医学心理学等几门课程来获得人文知识，而往往这些课程的内容比较陈旧，与临床专业课程联系较少，学生学习兴趣不高，导致人文素质教育的实效性差。
第1篇一、背景随着我国医疗体制改革的不断深化，全科医生作为基层医疗卫生服务的主力军，其专业素质和服务能力对提高基层医疗卫生服务水平、保障人民群众健康具有重要意义。
为进一步加强全科医生队伍建设，提高全科医生的整体水平，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高全科医生的专业理论知识和临床技能，使其能够胜任基层医疗卫生服务工作。
2. 培养全科医生的综合素质，增强其服务意识、团队协作能力和沟通能力。
3. 提升全科医生的政策法规意识，使其能够更好地适应医疗卫生体制改革的需要。
4. 增强全科医生的职业素养，提高其职业满意度和忠诚度。
三、培训对象1. 具有临床医学、预防医学等相关专业背景的全科医生。
2. 具有其他专业背景，愿意从事全科医生工作的医务人员。
3. 在基层医疗卫生机构工作的医务人员。
四、培训内容1. 理论知识培训（1）临床医学基础知识：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼耳鼻喉科学、皮肤性病学、精神病学等。
（2）预防医学知识：包括流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学等。
（3）中医学知识：包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、针灸学等。
（4）公共卫生知识：包括公共卫生政策法规、公共卫生管理、卫生监督与执法等。
2. 临床技能培训（1）基本技能：包括病史采集、体格检查、基本操作、常见病诊疗等。
（2）专科技能：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等专科疾病的诊疗技能。
（3）急救技能：包括心肺复苏、创伤急救、中毒急救等。
3. 综合素质培训（1）服务意识：培养全科医生的服务意识，使其能够关注患者需求，提高服务质量。
（2）团队协作能力：加强全科医生之间的沟通与协作，提高团队整体效能。
（3）沟通能力：提高全科医生与患者、家属、同事之间的沟通技巧。
（4）政策法规意识：使全科医生了解国家医疗卫生政策法规，提高依法行医能力。
4. 职业素养培训（1）职业道德：培养全科医生的职业道德，使其遵守医德规范，关爱患者。
第1篇大家好！今天，我们在这里召开医院人才培养座谈会，共同探讨医院人才培养工作，这对于我们医院的长远发展具有重要意义。
在此，我谨代表医院全体员工，向各位领导、专家和同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要介绍一下本次座谈会的背景和目的。
随着医疗卫生事业的快速发展，医院人才培养已经成为制约医院发展的重要因素。
为了进一步提升医院的人才培养水平，推动医院高质量发展，我们特此召开此次座谈会，旨在汇聚各方智慧，共同探讨医院人才培养的有效途径和措施。
一、医院人才培养的重要性1. 提升医院整体竞争力。
医院人才培养是提高医院整体竞争力的关键。
高素质的医务人员能够为患者提供更加优质、高效的医疗服务，从而提升医院的市场竞争力。
2. 促进医院可持续发展。
医院人才培养是医院可持续发展的基础。
通过培养一批具有创新精神和实践能力的医务人员，可以为医院的长远发展提供源源不断的动力。
3. 满足人民群众健康需求。
随着人民群众健康需求的不断提高，医院人才培养显得尤为重要。
只有拥有一支高素质的医务人员队伍，才能满足人民群众日益增长的医疗健康需求。
二、当前医院人才培养存在的问题1. 人才结构不合理。
目前，医院人才队伍中，高层次人才相对匮乏，中低层次人才较多，导致医院整体人才结构不合理。
2. 培养机制不完善。
部分医院人才培养机制不健全，缺乏科学的培养计划和评价体系，导致人才培养效果不佳。
3. 培养投入不足。
部分医院对人才培养的投入不足，导致医务人员缺乏进修、培训的机会，难以提升自身素质。
4. 职业发展通道不畅。
医务人员职业发展通道不畅，导致部分医务人员工作积极性不高，影响医院人才培养。
三、医院人才培养的对策建议1. 完善人才培养体系。
建立科学的人才培养体系，明确人才培养目标、培养内容、培养方式等，确保人才培养工作的有序开展。
2. 优化人才结构。
加大高层次人才引进力度，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才，优化医院人才队伍结构。
2024年医院护士个人年终工作总结2024年度个人工作总结尊敬的领导和同事们：时光荏苒，转眼间2024年已经接近尾声。
在过去的一年中，我在医院护理岗位上兢兢业业、努力奋斗，得到了领导和同事们的大力支持和指导。
在这里，我将回顾和总结过去一年的工作情况，希望能够得到您的宝贵意见和批评。
一、个人工作概述在2024年度，我作为一名医院护士，主要负责各类病房的护理工作。
通过与病人和家属的交流，我努力提高了自己的沟通能力和人际关系处理能力。
同时，我也参与了一些专业培训和学术交流活动，不断提升自己的专业技能，为患者提供更好的护理服务。
二、工作亮点1. 专业素养提升：为了更好地服务患者，我积极参加各类学习培训，提高自己的护理技能和专业知识。
通过学习，我掌握了许多新的护理技术和操作方法，并将其应用到实际工作中。
这不仅提高了我的工作效率，还提高了我在团队中的责任感和影响力。
2. 护理质量提高：我注重与病人间的沟通和关怀，倾听他们的需求和意见。
在护理工作中，我尽力为患者提供安全、舒适的护理环境，并且善于观察、护理和协助医疗团队对患者的变化做出及时反应。
通过这些努力，我在工作中取得了一定的成绩，得到了患者和家属的认可和赞扬。
3. 团队合作精神：作为团队的一员，我积极参与团队协作，与同事们共同解决工作中遇到的问题和困难。
我注重与同事的交流和配合，充分发挥各自的优势，共同提高工作效率和护理质量。
通过团队合作，我不仅增强了对工作的认同感和归属感，还充分展示了医院护士良好的职业形象。
三、改进计划尽管在过去的一年中取得了一定的成绩，但我认识到自己还存在一些不足之处。
1. 提高沟通能力：在与患者和家属的沟通中，我发现自己在理解和表达上存在一定的困难。
因此，我计划通过进一步学习和培训，提高自己的沟通能力和表达能力，更好地与患者和家属沟通，满足他们的需求。
2. 深化专业知识：医学科技日新月异，医疗护理也在不断更新和发展。
为了提供更好的护理服务，我计划不断学习新的护理技术和知识，不断提升自己的专业素养和能力。
重视年轻外科医生的综合素质培养应对日益复杂的医疗环境(一)
从医20年，亲眼目睹了医疗环境的日夜恶化，亲身体会着现行恶劣的执业环境，象许多医疗界同行一样，真有“如履薄冰，如临深渊”之感。
据业内估计约百分之九十以上的医务人员反对子女再学医。
在目前不断增多的医疗纠纷中，涉及外科的医疗纠纷尤其多。
其中原因固然有政策制定的不合理、媒体的误导以及患者的不理解，但由于外科医生的专业技术以及技术以外原因引起的纠纷亦不在少数。
因此，我们应该多从自身找原因，从源头入手，重视年轻外科医生的综合素质的培养，不断地充实完善自身的全面素质，既要很好的履行作为医生的职责，又要维护好作为一个普通人的基本权利，做到在现行的医疗环境下独善其身。
一、目前外科医生所面对的医疗环境
与上世纪八九十年代医疗事业的蓬勃发展相比，我们时常感叹近年来我国医学事业的发展明显滞后于其他领域，主要原因是医疗环境发生了变化。
医疗环境的变化表现在大小环境上。
首先，市场经济冲击医疗界，国家对医院建设的投入较少，只给政策，医院为了生存，不得不追求经济效益。
同时，医疗高科技设备、技术的应用导致医疗费用快速增长。
而举证倒置制度又直接导致了检查过度，治疗过度，从保护自已出发，也不得不如此；其次，新闻媒体片面的紧盯着医疗行业来扩大自身影响，以及不着边际和一边倒的报道是加剧医患关系的矛盾形成目前医疗环境的另一个重要因素，也是导致目前医患关系紧张的根本原因。
医患本身该是个和谐的关系，是求助和帮助来战胜疾病走到一起的共同体。
在这种新闻舆论导向下，医患关系的紧张达到了前所未有的程度，医患关系紧张导致敌视，医疗纠纷导致医闹现象严重，只要病人有什么不测，不论何种情况均是医院和医生的过错，造成目前不论有理无理，病人家属都要大闹医院，医院被砸，医生被打甚至被杀屡见不鲜，医生的人身安全毫无保障，最终医院赔钱了事，这似乎成为一种惯例。
医学是一门经验学科，尤其是外科医生除了需要有扎实的理论基础，更需要有丰富的临床经验和责任心，病人的生死有时仅是外科医生的一念之差，外科医生的心理负担和压力如此之重是外人无法理解，而现在的医疗环境不允许外科医生有丝毫的偏差，医疗纠纷的利剑时刻悬在头上。
这就直接导致了医生治疗病人能保守尽量保守,对有些病人只要冒一点风险就能手术切除，从而解除痛苦,但医生不敢努力去做；对病人使用药物慎之又慎，因为药物都有毒副作用，医生会过多考虑副作用带来的后果，有时就失去了最佳时机；为了避免可能的纠纷,有些不必要的检查也得做，万一有纠纷我有充分的依据，漏了一项检查医院就有可能负全责，有点“宁错杀一万不漏一人”的味道，医院没有进取精神，外科医生没有创新精神，医生的双手已经被束缚，加之严重的脑体倒挂，高风险高强度高责任低收入，外科医生的技术价值体现被扭曲，信仰的危机和行业的屈辱感，导致医疗卫生人才严重流失。
医生都不愿自己的后代从事医疗行业。
医学发展怎么能不倒退。
我们在期盼对当前医疗体制做一次全面的大手术，提高医生待遇，新闻谋体要多报道一些积极向上的新闻，为我们创造一个良好的医患和谐的执业环境。
二、提高自身素质应对现行的医疗环境
随着社会的不断发展，大众对医生的期望值不断提高，有的近乎苛刻，医疗行业正面临着前所未有的困难处境。
形成如此环境的原因很复杂，有体制问题，有舆论问题，也有医生本身的问题，其中原因之一就是部分外科医生的专业素质和人文素质水平不高。
我们不应该一味的抱怨和回避，应该从源头入手，重视年轻外科医生的综合素质的培养，以适应当今社会的要求。
1、不断提高专业素质。
有学者认为，外科医师应具备鹰眼、狮心和女人手，所谓“鹰眼”即外科医生应具备的睿智、悟性，对疾病的观察和分辨能力；“狮心”即外科大师的手术意志，象征着勇敢、机敏、果断；“女人手”要求手术操作轻巧，观察疾病细致。
要达到这种境界，外科医生需要经历漫长而艰苦的训练以及不断丰富和完善知识体系的过程。
（1）重视年轻外科医生的训练。
吴阶平院士曾指出，外科医生的成长途径是实践、思考、知识三结合，实践在前，说明外科医师惟有在岗位上才能成长，临床实践和观察是外科医生成长的惟一途径，千百例手术的锻炼，经多年磨一剑，不论医学科学发展到多高的程度，病人都是培养外科医生最好的老师。
外科医生成才需10年，成名又需10年，成家也许还要10年，这是对外科医生漫长的成长经历的概括。
但外科不仅是一门技术，更是一门艺术。
未来的外科医生，不能只会动手，应该懂得手脑结合。
这一观点正在影响着现代外科医生的训练模式。
以前很多急于成熟起来的年轻医生总是习惯性地认为：外科即手术，手术即手艺，只要跟着老师依葫芦画瓢，不但是切阑尾和胆囊，就是切肝切胃也不在话下。
毫无疑问，这种观点是极其落后和狭隘的。
首先，外科医师的知识水平和判断力是非常重要的。
现代外科医生应该更深入地去明确一些看似简单的基本问题：什么时候手术？什么时候不手术？什么时候停止手术？这种正确的判断能力来源于如对解剖、生理、疾病发生发展过程等基础知识扎实的掌握。
其次才是大量的临床实践、手术操作，但期望每个年轻的外科医生得到完整的手术经验是不现实的。
老师们的任务是向学生灌输外科学的原理而不是每个手术的手术经验。
年轻的外科医生必须在苦练基本功的同时，不断思考，不断总结，在学习老师的手术经验的基础上形成自己的风格。
因此，严格的讲现代外科医生的训练应该包括思考能力、技术能力、行为能力和管理能力等综合能力的培养。
应该向着更精、更深、更细、跟完美的方向发展和前进。
应该使外科学成为一种艺术，外科医生应该成为艺术家而非匠人。
（2）汲取新知识，不断提高完善知识体系。
选择了外科医生的职业即选择了终生艰苦的学习过程。
医学本科生或研究生甚至博士生学习的结束并不意味着医师技能培训的完成，而仅仅是个开端。
课本及实习所学的只是医学领域普遍性的基础知识和基本技能，而进入临床专科学习之后接触的才是真正意义上在今后工作中需要的。
如果外科医生在从业10年后仍然使用在受训期间学到的技术和知识，那是不现实的，势必会造成知识技术的滞后，而不能解决现行的医疗问题。
目前，知识的生物半衰期大概为五年，知识的增长呈几何级数，这使我们必须不断进行课程改革，延长培训的过程并改进评判最终结果的方法。
现代外科医生的训练应该是一个永不停止的过程。
这是因为知识在不断增加，微创手术技术的异军突起，器官移植技术的方兴未艾，各种医学观念不断演进，基因工程学不断开辟新的视野，预防外科学也不断进步，所以我们必须不断汲取新知识，不断学习新技术，不断提高和完善知识体系。
才能适应飞速发展的医学技术，才能胜任复杂的医疗环境的外科医生。
