13、1连接简单的串联电路和并联电路实验报告单

第十六章第2节探究串、并联电路中电压的规律【探究目标】
1、探究串联和并联电路的电压关系；
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。

【实验器材】
【提出问题】
1、串联电路中，各用电器两端的电压之间有什么关系？
2、并联电路中, 各用电器两端的电压之间有什么关系？
【猜想与假设】
1、串联电路中：
2、并联电路中：
【设计与进行实验】
（一）探究串联电路中电压的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V
第一次测量
第二次测量
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V 第一次测量
第二次测量
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：
【交流与评估】
1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？
2、电压表的量程你是怎样选择的?
3.若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗？。

物理实验报告册九年级彭原初中目录一、连接串联和并联电路 (2)二、练习使用电流表 (4)三、探究串并联电路电流规律 (5)四、探究串并联电路的电压规律 (6)五、探究影响导体电阻大小的因素 (7)六、练习使用滑动变阻器 (8)七、、探究电流与电压、电阻的关系 (9)八、伏安法测电阻 (10)九、测定小灯泡的功率 (12)一、连接串联和并联电路年级班实验人：组次：实验时间：实验目的：实验器材：实验设计：一、提出问题：1、如何组成串联电路？2、在串联电路中开关的作用是什么？3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？二、猜想或假设1、；2、；三、设计实验并进行实验：1、实验器材：______________、____ ______、_____ _____、___ ________。

2、组成串联电路（1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

（2）按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.观察结果:________ _______________________________________组成串联电路（3）把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.电路图电路图观察结果:________________________________________观察结果:________________________________________.3、分析与论证4、结论：在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.5、评估：（从实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量的结论是否可靠等方面入手）6、交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。

蕉溪中学物理实验报告姓名： __________班级：____________合作者： ___________________ 实验日期： _____年__月___日一、探究串联电路电压的规律一、实验目的：练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

二、实验器材： 2节干电池（或学生电源），电压表（ 0～ 3V、 0～15V），小灯泡 3 个（灯泡规格不同），开关，导线若干。

三、实验要求：1.提出问题：串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？2.猜想与假设：串联电路的总电压可能等于各部分电路电压之和。

图 1 实验电路图3.设计实验和进行实验：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。

（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。

（3）闭合开关查看两灯是否发光。

（4）将电压表与 L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（5）将电压表与 L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（6）将电压表与整个 L1 L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。

（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（ 4）至（ 6）。

（8）断开开关，整理器材。

四、实验记录 :1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。

2.测量数据：实验次数L1灯两端的电压 U1/ V L 2灯两端的电压 U2/ V 串联电路的总电压 U/ V 12五、分析和论证：实验结论：串联电路的总电压。

二、探究串联电路电压的规律一、实验目的：练习使用电压表，探究并联电路的总电压跟各支路两端电压的关系。

二、实验器材： 2节干电池（或学生电源），电压表（ 0～ 3V、 0～15V），小灯泡 3 个（灯泡规格不同），开关，导线若干。

三、实验要求：1.提出问题：并联电路的总电压与各支路两端电压有什么关系？2.猜想与假设：并联电路的总电压可能等于各支路两端电压。

图 2 实验电路图3.设计实验和进行实验：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。

（2）连接并联电路（注意开关的正确状态）。

实用文档
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清水镇九年制学校物理分组实验报告
班 级 任课教师
时间
星期
撰写人
组 员
实验名称 探究串并联电路电流规律
实验原理 串联电路：I 1=I 2=I 3 并联电路：I 总=I 1+I 2
实验器材 电源、开关、灯泡2个、电流表3个、导线若干
实验步骤
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A 点、B 点、C 点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

数据统计、处理及实验结论 1、串联电路
试验次数
A 点的电流I A
B 点的电流I B
C 点的电流I C 1 0.12A 0.12A 0.12A 2 0.18A 0.18A 0.18A 3
0.24A
0.24A
0.24A
结论：串联电路电流处处相等。

2、并联电路
试验次数
A 点的电流I A
B 点的电流I B
C 点的电流I C 1 0.2A 0.08A 0.12A 2 0.32A 0.16A 0.16A 3
0.36A
0.2A
0.16A
结论：并联电路具有分流作用，总电流等于各个支路电流之和。

学生 自评
教师 评价。

科学实验报告单3
科学实验报告单4
科学实验报告单5
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
科学实验报告单（9）
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）
科学实验报告单（12）
科学实验报告单（13）
科学实验报告单（14）
科学实验报告单（15）
科学实验报告单（16）
科学实验报告单（17）
科学实验报告单（18）
科学实验报告单（19）
科学实验报告单（20）
科学实验报告单（21）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、辨别脂肪：（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。

②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。

③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。

2、辨别淀粉：（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。

②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。

③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。

3、整理实验材料。

（2分）
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连接简单的串联电路和并联电路一、实验目的：连接串联电路和并联电路。

二、实验器材：小灯泡2只（2.5V 0.3A；3.8V 0.3A）、小灯座（JY 116）2个；单刀双掷开关3个（JY 0117）；一号干电池2节、电池盒2个；导线若干。

三、实验步骤：（一）连接简单的串联电路1.按图1连接电路。

2.根据电路图检查电路。

3.闭合开关S，观察两只小灯泡的发光情况。

4.开关S闭合时，两只小灯泡都发光，是串联电路。

（二）连接简单的并联电路1.按图2连接电路。

2.根据电路图检查电路。

3.断开S，分别闭合S1、S2，观察两只灯泡的发光情况。

4.闭合S，分别闭合S1、S2，观察两只灯泡的发光情况。

5.闭合S，分别断开S1、S2，观察两只灯泡的发光情况。

6.观察S、S1、S2闭合、断开时对灯泡的控制情况，确定电路为并联电路。

7.整理实验器材。

四、实验结果（一）连接简单的串联电路闭合开关S，观察两只小灯泡的发光情况。

见图3SL1 L2图1SL1L2图2S1S2（二）连接简单的并联电路1.断开S，分别闭合S1、S2，观察两只灯泡的发光情况。

见图42.闭合S，闭合S1、断开S2，观察两只灯泡的发光情况。

见图53.闭合S，闭合S2、断开S1，观察两只灯泡的发光情况。

见图64.观察S、S1、S2闭合、断开时对灯泡的控制情况，确定电路为并联电路。

见图7图3图4 图5图6 图7。

科学实验报告单（1）实验名称 :体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了。

实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了。

科学实验报告单（2）实验名称 :让小灯泡发光实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。

实验器材：导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。

实验步骤：连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了。

科学实验报告单（3）实验名称 :连接带灯座的电路实验目的：经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线若干根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线--- 小灯泡亮了。

4、拆分器材5、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了实验注意事项1、正确连接电路，认清电池正、负极。

2、放置电路短路或者断路。

科学实验报告单（4）实验名称 :连接串联电路实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线若干根。

实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。

养 德 励 志 进 取 创 新 滔河九年制学校
团 结 勤 奋 勇 敢 求 实
探究串、并联电路的电流规律实验报告
学校 班级
实验日期 年 月 日 同组人姓名
一、实验名称：探究串、并联电路的电流规律 二、实验目的：1、练习电流表的使用
2、通过实验探究串、并联电路的电流规律 三、实验器材：
小灯泡*2（含灯座）开关*3 电源（6V 0.5A ）导线（若干）电流表*1 四、实验电路：
图一 串联电路 图二 并联电路
五、实验操作步骤及要求：
1、如图一，按图连接电路，依次将电流表串联于电路中的A 、B 、C 三处，分别测出它们的电流值，并记录在表A 中。

2、如图二，按图连接电路，并依次测出A 、B 、C 三处的电流值，记录 于表B 中。

六、数据记录： 表A 测量位置 A 点 B 点 C 点 电流（A ） I A = I B = I C = 表B
测量位置 A 点
B 点
C 点
电流（A ）
I A =
I B =
I C =
七、实验数据分析及结论：
1、串联电路：根据实验数据，因为 I A I B I C ,所以在串联电路中，电流
2、并联电路：根据实验数据，因为 I A I B I C ,所以在并联电路中，。