课题一：电动机正转自锁控制线路

正反转电路图带自锁互锁引言正反转电路是一种常见的电子电路，用于控制电机或其他装置在正转和反转运动之间切换。

自锁和互锁是两种常见的控制方式，可用于确保电路的可靠性和安全性。

本文将介绍正反转电路图，并详细讨论如何使用自锁和互锁来增加电路的功能和可靠性。

一、正反转电路图正反转电路图有多种设计方案，下面将介绍一种常见的正反转电路图。

这个电路图的基本原理是使用两个继电器控制电机的正转和反转运动。

1. 主控制开关主控制开关用于控制电机的正转和反转运动。

在打开状态下，电机将进行正转运动，而在关闭状态下，电机将进行反转运动。

主控制开关通常由一个双刀双掷开关实现，根据开关的位置选择正转或反转。

2. 继电器继电器是正反转电路的核心元件，用于控制电机的正转和反转运动。

该电路使用两个继电器，一个用于控制正转，另一个用于控制反转。

继电器通常由两个可开关的触点和一个激励线圈组成。

当激励线圈被电流激活时，触点会打开或闭合，从而控制电路中其他元件的状态。

3. 控制线路控制线路连接主控制开关和继电器，用于传递控制信号。

在这个电路中，主控制开关通过控制线路将信号传递给激励线圈，从而控制继电器的状态。

如果电机需要进行正转运动，主控制开关将控制线路连接到正转继电器的激励线圈。

反之，如果电机需要进行反转运动，主控制开关将控制线路连接到反转继电器的激励线圈。

二、自锁和互锁功能自锁和互锁是两种常见的控制方式，可用于增加电路的功能和可靠性。

下面将介绍如何使用自锁和互锁功能来改进正反转电路。

1. 自锁功能自锁功能用于确保电机在进行正转或反转运动后保持在相应状态。

在正反转电路中，自锁功能可通过在继电器触点和激励线圈之间添加一个自锁触点来实现。

自锁触点是一个可控制的触点，其状态取决于继电器激励线圈的状态。

当继电器激励线圈被电流激活时，自锁触点闭合，保持继电器的状态。

如果电机需要切换到反转或正转状态，自锁触点将打开，继电器将切换到相应状态。

2. 互锁功能互锁功能用于确保电机在正转和反转状态之间只能切换一个。

工作原理：
合上电源隔离开关QS。

“自锁”由于启动按钮上并联了接触器的常开辅助触头，当松开按钮之后，由接触器的常开辅助触阔大自行保持导通，使接触器得以保持通电状态。

接触器自锁控制线路不但能使电动机连续运转，而且还有一个重要的特点，就是具有欠压和失压（或零压）保护作用。

1、欠压保护
“欠压”是批线路电压低于电动机应加的额定电压。

“欠压保护”是指当线路电压下降到某一数值时，电动机能自动脱离电源停转，避免电动机在欠压下运行的一种保护。

采用接触器自锁控制线路就可避免电动机欠压运行。

因为当线路电压下降到一定值（一般指低于额定电压85%以下）时，接触器线圈两端的电压出同样下降到此值，从而使接触器线圈磁通减弱，产。

《电力拖动》教学项目设计项目二：接触器自锁正转控制线路班级10.3 10.4 10.7 授课地点三合一实验室课时 6 授课教师10.7主讲：颜钊、10.3、10.4主讲：王华总体目标通过教学，使学生能够正确画出接触器自锁正转控制线路的电路图，能根据电路图分析其工作原理，能正确画出接线图并根据接线图正确接线德育目标1、培养学生热爱本专业的专业思想2、培养学生做事的认真态度，养成良好的道德品质和习惯3、让学生遵守安全用电操作规范教学器材交流接触器、熔断器、热继电器、低压断路器、接线端子、按钮、尖嘴钳、螺丝刀（平口、梅花）、护套线、铜线教学内容教学目标教学重点、教法及教具1、画出接触器自锁正转控制线路图（1课时）能画出接触自锁正转控制线路图自锁电路的形成教法：点拨、讨论教具：交流接触器、熔断器、低压断路器、按钮2、分析线路工作原理（1课时）1、能根据电路图正确分析出电路如何启动和停止2、理解自锁的概念自锁教法：点拨、讨论教具：交流接触器、熔断器、低压断路器、按钮分析线路的自身保护功能（1课时）1、知道电路的三种保护的工作原理2、知道熔断器和热继电器在功能应用上的区别和联系欠压和失压保护教法：点拨、讨论教具：交流接触器、熔断器、热继电器3、画出线路接线图（1课时）能根据电路图正确画出线路的接线图正确画出接线图教法：讲练教具：交流接触器、熔断器、低压断路器、按钮、接线端子4、安装电路（2课时）1、能正确安装电路2、线路整齐美观、符合线路要求1、正确安装电路（重点）2、电路安装整齐、美观教法：训练教具：交流接触器、熔断器、低压断路器、接线端子、按钮、尖嘴钳、螺丝刀（平口、梅花）、护套线、铜线当日教学计划Ⅰ时间：2010 年10 月18日课时：1 授课内容：画出接触器自锁正转控制线路的电路图教学过程一、复习引入提问：点动：按下启动按钮——电动机得电运转松开启动按钮——电动机失电停转引入：在要求电动机连续运转时，要一直按着启动按钮，不符合生产要求，那么点动控制电路在不增加元器件的情况下如何实现电动机的连续运转呢？（即按下启动按钮电动机运转，松开启动按钮电动机仍然运转）二、新课讲授启发：按下、松开启动按钮电动机都得电运转接触器主触头始终闭合KM线圈始终有电结论：启动按钮旁并一接触器辅助常开触头控制电路串一停止按钮负责停止课题：接触器自锁正转控制线路电路图：FU1KMPEFRSB2KMKMSB1FU2L1L2L3MFRQSQS：低压断路器SB1：启动按钮SB2：停止按钮FU1,FU2：熔断器（短路保护）FR：热继电器KM：交流接触器三、小结：画电路图的要领四、布置作业：试分析此电路的工作原理授课记录安全检查及设备、器材使用情况记录与处理方法课后反思及改进措施当日教学计划Ⅱ时间：2010 年10 月18 日课时：1授课内容：分析线路工作原理教学过程一、教师让学生分析接触器自锁正转控制线路启动的工作原理1、分析线路操作的先后顺序2、分析按下按钮后各仪器动作的先后及工作原理二、教师让学生分析接触器自锁正转控制线路停止的工作原理1、分析应如何操作才能让电动机停转2、分析按下按钮后线路的工作过程三、分析接触器自锁正转控制线路的工作原理，总结归纳自锁的概念启发：自锁-----按下启动按钮，KM线圈通过（）保持有电。

张家港职业教育中心校自编教材电力拖动编者：邹维红朱庆和电工电子教研组二〇〇六年九月编写说明面向21世纪的全球变革趋势，为适应全球经济一体化对人才的知识、能力和素质的要求，教育教学改革势在必行。

随着人才培养模式的改革与发展，整个课程体系与结构发生了较大的变化。

本教材在多次征求各方面意见，充分考虑到职业技术教育培养的是各行各业生产一线的熟练劳动者和社会需要的各种技术应用型人才，同时也兼顾到学生终身学习的需要，降低起点而不减少内容为要求，尽可能使学生易学易懂。

本教材主要内容包括全压启动、降压启动、多速异步电动机控制、制动以及机床线路共五个大项目。

每一个项目分为几个具体的课题，每个课题尽力从理论到操作实现理实一体化教学，让学生在懂得基础知识的同时能够掌握所学知识的应用。

基础控制电路（全压启动、降压启动、多速异步电动机控制、制动）单元由邹维红老师编写，机床线路单元由朱庆和、徐勇田两位老师编写。

鉴于编者水平有限，加之时间仓促，本稿肯定有不妥之处，请同学们在使用过程中发现问题及时反馈，多提出宝贵意见，我们将不断改善、完善本课程。

张家港职业教育中心校电工电子教研组二〇〇六年九月目录项目一：全压启动 (1)课题一：电动机正转自锁控制线路 (2)课题二：电动机连续与点动混合控制线路 (11)课题三：电动机接触器联锁正反转控制线路 (16)课题四：电动机自动往返控制线路 (20)课题五：电动机顺序控制线路 (25)课题六：电动机多地控制线路 (29)项目二：降压启动 (32)课题一：按钮、接触器控制Ｙ－△降压启动电路图 (32)课题二：时间继电器自动控制Ｙ－△降压启动电路 (36)项目三：多速异步电动机控制 (41)课题一：接触器控制双速电动机的控制线路 (41)课题二：按钮和时间继电器控制双速电动机 (45)项目四：制动 (48)课题一：反接制动 (48)课题二：能耗制动 (52)项目五：机床线路 (59)课题一：CA6140型车床控制线路的分析与安装 (59)课题二：M7120型平面磨床电气控制线路的分析与安装 (63)课题三：X62W型万能铣床电气控制线路的分析安装 (71)课题四：Z35型摇臂钻床电气控制线路的分析与安装 (80)。

实习课教案
备注
（1分钟）
（1分钟） 提问启发法
（1分钟） 问题导入法
（1分钟）
心操作的工作习惯。

（2）电动机自锁控制线路的组成:
左边为电动机点动控制线路，右边为电动机自锁控制线路；
电动机自锁控制线路的主电路和电动机点动控制线路一模一样，
控制电路与点动控制电路比较，不同点在于和启动按钮SB1多并联了一个KM 常开辅助触头（起到自锁作用）；和一个停止按钮SB2 （起到停止作用）。

为什么多了一个KM常开辅助触头就能让电机持续运转呢？我们来学习自锁控制电路的工作原理。

（3）电动机自锁控制线路的工作原理：
启动：合上电源开关QF—按下启动按钮SB1,有电流通过KM线圈—KM线圈得电一KM的主触头闭合、KM辅助常开触头闭合（自锁）一电机保持运转；
停止：按下停止按钮SB1-KM线圈失电一KM的主触头断开、KM辅
（1分钟）
归纳法
（4分钟）展示课件电化教学法讲授法提问启发法
助常开触头断开一电机失电停转。

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展示教学课 件 电化教学法 讲授法
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竭诚为您提供优质文档/双击可除异步电动机的正反转控制实验报告篇一：电机正反转实训报告文档电气设备与拆装实训报告实训课题：1.三相异步电动机行程开关控制的正反转电路2.三相异步电动机星形/三角形换接减压起动控制专业：电气工程与自动化班级：101班学号：20XX00307029指导教师：李忠富20XX年7月4日实训一、三相异步电动机行程开关控制的正反转电路一、实训目的1.熟悉和了解交流接触器、热继电器、行程开关等常用低压电器设备的结构，工作原理及使用方法，接线方法及线号标记。

2.掌握三相异步电动机行程开关控制的正反转电路工作原理，电气原理图、元件布置图和接线图的绘制，接线方法及接线工艺。

3.了解失压、过载、零位保护的控制作用。

4.熟悉上述电路的故障分析及排除方法。

二、实训线路三、实训设备及电气元件1、三相异步电动机A02-6432一台2、交流接触器cJ10-10两只3、按钮LA18-22一只4、热继电器JR16b-20/32.4A一台5、熔断器RL1-15/5A三只6、行程开关Lx111两只7、三相刀开关hK2—315A一只8、电工工具及导线四、实训步骤1、检查各电器元件的质量情况，了解其使用方法。

2、根据电器原理图绘制元件布置图和接线图。

3、正确连接线路，先接主电路，再接控制电路。

4、同组同学检查接线无误，并经指导老师坚持认可后合闸通电试验。

5、操作启动和停止按钮，并观察电动机单方向起停情况。

6、操作启动按钮‘带点击正常运转后直接按下反方向启动按钮，并使电动机反方向运转。

7、电动机正常运转后，模拟机床运行用行程开关控制电机的正反转。

8、实验中出现不正常现象时，应断开电源，分析故障。

五、实验报告①实验原理图②故障分析1、接完线检查的时候，发现行程开关的一个接口本应该有进线有出线的，但检查的时候只发现了进线，所以只能重新按步骤的检查线路，着重检查与行程开关有联系的器件，最终发现原来是和接触器的常闭触电接线漏了。

山东山推高级技工学校一体化课教案编号：QD—14—12 版本号：B/0 流水号：班级：18机电一体化(2)班共14 页（首页）课题名称总课题：三相异步电动机的正反转控制线路授课主要内容与目的●了解保护的联锁作用；●掌握按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的结构和工作原理；●双重联锁正反转控制线路的安装；■培养学生通过实习体验归纳事物本质、将感性认识提升为理论知识的能力；■在教学中让学生形成有团队合作精神，并养成安全文明生产的良好习惯；授课课时240分钟需用课日 1分课题：联锁正反转控制线路起止日期3月25日课题要求技术理论知识●了解保护的联锁作用；▲掌握按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的结构和工作原理；☆设计双重联锁正反转控制线路原理图；实际技术操作●按元件布置图在控制板上固定安装元件；▲双重联锁正反转控制线路的安装；☆安装完毕电工控制板的自检方法；设备工量具准备三相异步电动机、常用电工工具、万用表、交流接触器、熔断器、热继电器、开关、按钮等。

材料准备导线、自攻螺钉、条码、控制板等。

示范操作准备●按钮、接触器的结构组成；▲示教板演示电路工作过程；▲以示教板的线路走线示范绘制接线图；▲以示教板演示自检过程；产品名称是否生产产品图号件数定额工时余（缺）工时安排备注教师学生合计电工控制板否电工实习课题实习结束后记本课题在教学实践中受到了同学们的欢迎,达到了较好的教学效果,课后总结几点体会:1、本课题采用行为导向型教学法，在教学中以学生为中心，调动学生学习的积极性、主动性、创新性；营造充满激情的教学氛围，使课堂教学充满活力；2、充分利用多媒体、实物直观性强的特点，通过创设问题，质疑引趣，逐层激发学生思维的积极性，加上在实物安装、检测等训练，使知识升华为能力的进程加快了；3、通过课堂小组讨论，展示、竞赛方式使学生的表演能力和团队精神等各方面得到培养和锻炼；4、但各个小组完成任务的时间差别较大，需要教师改进措施。

电气控制技术（项目课程）教案线路工作原理分析一、接触器互锁正反转控制线路的工作分析1．主电路的分析（1）问题1：图1的电路中怎样才能使电动机反转？学生回答：调换其中两根相线。

（2）阅读图1接触器互锁正反转控制线路的主电路图，并回答问题2：主电路中有哪些电器元件？各起什么作用？学生阅读主电路图，回答问题2。

2．控制电路的分析（1）阅读接触器互锁正反转控制线路控制电路图，并回答问题3：KM1、KM2两只接触器若同时吸合，会造成什么后果？该线路是怎样避免这一后果的？学生阅读控制电路图并思考和议论。

（2）师结合学生回答的问题讲解：“互锁”与“互锁电路”的概念。

（3）问题4：合上QS，按正转起动按钮，控制线路是怎样实施电动机的正转控制的？学生分析电动机正转控制的过程。

（4）问题5：若使电动机反转，能否在电动机正转时直接按反转起动铵钮，为什么？并说出当电动机正转时，控制反转的工作过程。

学生回答问题，并分析电动机反转控制的过程。

（5）问题6：该线路有哪些保护功能？分别由哪些电器实施？学生一一分析保护功能及实施这些保护功能的电器，师及时进行引导和点评。

3．问题讨论：（1）如果在安装时不慎将KM1的自锁触点误接为KM1的常闭触点，则按正转起动按钮，会出现何现象？（2）如果控制电路中的将KM1的互锁触点误接为KM2的常闭触点，则按反转起动按钮，又会出现何现象？学生分组讨论，师参与学生的讨论，并点评。

接触器互锁正反转控制线路的工作原理分析这一教学环节的设计，改变了以往单纯教师讲授的现象，而是将工作分析中的关键知识点设计成多个问题情境。

这些问题情境起着引导学生学习、思考的作用。

教师在学生解决这些问题的过程中，起着启发、咨询的作用，当学生发生学习困难的时候，可以引导学生阅读教材或加以适当的提示。

“问题讨论”的设计目的，是为了通过讨论加深对控制电路中“自锁”和“互锁”的理解。

同时通过反馈讨论的情况，可以及时了解学生学习的效果，以控制教学节奏的快慢。

教学设十三相异步电动机的正反转控制线路课题：三相异步电动机的正反转控制线路授课班级:电子中职高一年级下学期授课时间：2014年4月11日星期五授课教材:中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练》教材分析:《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容选自第二单元课题三“三相异步电动机的正反转控制线路”第二部分。

正反转控制在现代化生产中属于绝对不可缺少的生产控制环节，如机床工作台的前进与后退、万能铳床主轴的正传与反转、起重机的上升与下降等。

它在电动机的基本控制中，前面与电动机的正转控制紧密相连，后面与位置控制、顺序控制、多地控制、启动控制、制动控制等密切相关，对今后进一步进行电工技能实训及培养学生的实际动手操作能力起着举足轻重的作用。

O教学目标:知识与技能：1）理解三相异步电动机三种正反转控制线路；2）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。

过程与方法：1）通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。

2）通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。

情感态度与价值观：培养学生严谨认真的职业工作态度。

增强学生发现问题、认识问题、解决问题。

O教学重点:1）接触器联锁的正反转控制线路的组成与工作原理2）对控制线路的每个元件都要明确其位置和作用。

O教学难点:1）如何改变三相电源相序。

2 ）引导学生思考如何实现双重联锁。

提问、启发引导法（重点）：先不给出线路图，在教师的步步启发下，学生积极思考，由师生共同画出接触器联锁的正反转控制线路图。

这样，便于学生掌握线路的组成与工作原理。

学法:学生根据老师提出的问题，参照之前学习的内容积极思考，共同分析，得出结论。

授课方法:理论与实践一体化教具准备多媒体、PPT粉笔、已接好线的电动机正转控制线路的实训板。

教学过程:教学内容教法与学法一、新课导入用一组关于生产生活中的图片引出学生对三相异步电动机正反转控制的思考，回顾实现电动机的正反转的方法，使学生大致了解三相异步电动机正反转控制线路的工作过程。

教学简案具有自锁功能的单向运转控制电路安装与调试电工技能实训报告单## 班级学号组别同组者时间实训课题：具有自锁功能的单向运转控制线路一、实训目的1、通过对具有自锁功能的单向运转控制线路的安装,掌握由电路原理图接成实际操作电路的方法.2、掌握具有自锁功能的单向运转控制线路的原理和方法.3、掌握具有自锁功能的单向运转控制线路接线特点.4、掌握具有自锁功能的单向运转控制线路的测量方法.二、实训器材三相异步电动机、组合开关、熔断器、交流接触器、热继电器、按钮等器材.三、实训内容与步骤原理图11、根据负载电动机的功率,完成下面元器件选择表；2、根据原理图画出布线图并完善〔首先保证正确〕；3、清点数量用万用表测量元器件的好坏；4、按照布线图进行接线；5、通电前用万用表检查电路是否正常,并记录测量结果；检查步骤如下：万用表拨到电阻挡,并接在L1、L2两端.闭合开关QS,观察万用表,阻值显示应为无穷大.若阻值显示为零,那么说明电路短路,应认真检查.按下按钮SB2,观察万用表,阻值显示应为一个接触器线圈的电阻值.④用螺丝刀按下接触器,使其常开触点闭合,阻值为一个接触器线圈的电阻值.6、通电试验.检查无误,经指导老师检查同意后通电运行.7、故障检修.试验成功后,由老师设置故障,然后排除.元器件选择〔P N KW〕器件名称规格型号数量交流接触器热继电器熔断器FU1熔断器FU2组合开关按钮开关硬线通电前检测四、思考题1、接触器常开辅助触头的功能是什么？2、按下SB2电动机运转工作,为什么按下SB1电机停止工作？3、根据原理图分析具有自锁功能的单向运转控制电路的工作原理？附件一:电工技能项目成绩评定表。

中等专业学校2023-2024-1教案教学内容电路组成分析（1）结构和原理（2）在具有自锁的正转控制电路的主电路中串联热继电器，并将其动断触头串联控制回路中交流接触器动合主触头闭合，电动机正转起动交流接触器动自锁触头闭合，自锁（3）起动：按下SB2有电流通过KM线圈交流接触器动合主触头闭合，电动机正转起动交流接触器动自锁触头闭合，自锁（4）松开SB2，电动机继续运行起动过程与具有自锁的正转控制电路相同（5）停止：过载时， KH动断触头断开（或按下SB1）KM线圈失电，自锁触头断开，解除自锁动合主触头断开，电动机断电停转教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容正转控制线路的布置图二、模拟实验室连接具有过载保护接触器自锁正转控制电路起动：1、学生在进行每一实训环节（步骤）时，都应首先分析相应的电路原理，按规范步骤操作，按工艺规范接线；2、学生在实训过程中必须将实训中的知识、方法、操作要求及时记录，实训过程、结果完整记载，以便分析和总结；3、实训中必须做到安全、文明生产。

4、点动、连续控制电路安装与测试教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容三、电动机基本控制线路故障检修的一般步骤和方法后【布置作业】课后习题。

画原理图，分析工作原理。

板书设计教后札记中等专业学校2023-2024-1教案教学内容起动：按下SBKM线圈得电（KM主触头闭合电动机起动）停止：松开SB，KM线圈失电KM主触头断开，电动机停转二、自锁的正转控制电路电路组成分析（1）结构和原理交流接触器动合主触头闭合，电动机正转起动交流接触器动自锁触头闭合，自锁教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容（1）起动：按下SB2有电流通过KM线圈交流接触器动合主触头闭合，电动机正转起动交流接触器动自锁触头闭合，自锁（2）松开SB2，电动机继续运行起动过程与具有自锁的正转控制电路相同（3）停止：过载时，KH动断触头断开（或按下SB1）KM线圈失电，自锁触头断开，解除自锁动合主触头断开，电动机断电停转三、电动机基本控制线路故障检修的一般步骤和方法电压测量法教学教学活动内容及组织过程个案补充环节教学内容电阻测量法【布置作业】课后习题。