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一、单选题1．1978年邓小平在中央工作会议上讲到：“现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。
往往把领导人说的话当作‘法’，不赞成领导人的话叫做‘违法’, 领导人的话改变了，‘法’也就跟着改变”。
该讲话的主要目的是（）A．改变有法不依的现象 B．亟待建设并完善法律体系C．改变一些领导人专制作风 D．增强民众的法制观念2．“在总结经验的基础上，党的十一届三中全会提出一系列新的政策。
就国内政策而言，最重要的有两条，一条是政治上发展民主，一条是经济上进行改革……”“政治上发展民主”直接体现在新时期（）A．实现基层民主选举制度 B．确立人民代表大会制度C．颁布《中华人民共和国宪法》 D．提出“一国两制”的方针3．著名作家冯骥才在《关于文革博物馆》一文中写道：“一代人经受的惨痛教训，是下一代人的精神财富。
”为此，文革后我国采取的重大措施有（）①平反冤假错案②颁布了1982年宪法③加强基层民主建设④改进人民代表大会制度。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．1953年—1956年我国民主政治建设取得重大进展，最主要一项是（）A．人民代表大会制度建立B．民族区域自治制度的确立C．依法治国战略的提出D．中共领导的多党合作、政治协商制度确立5．下列条款，出现在1982年修订通过的《中华人民共和国宪法》中的是（）A．“合作社经济为半社会主义性质的经济……应扶助其发展”B．“国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设”C．“新民主主义制度，保证我国能够通过和平的道路消灭剥削和贫困”D．“中国共产党要始终代表先进生产力的发展要求”6．中国中央电视台播放的六集大型政论片《复兴之路》，反映了中华民族从鸦片战争以来中国人民争取实现民族独立和国家富强的伟大历程。
结合所学知识判断该片所体现的六大时代主题先后顺序是（）A．千年局变峥嵘岁月中国新生伟大转折世纪跨越继往开来B．峥嵘岁月伟大转折千年局变中国新生继往开来世纪跨越C．峥嵘岁月千年局变中国新生伟大转折继往开来世纪跨越D．千年局变峥嵘岁月伟大转折中国新生世纪跨越继往开来7．《巍峨与卑微：太阳神坛下的祭牲》中载：刘少奇在一次批判大会后从怀里抽出《中华人民共和国宪法》说：“……我个人也是一个公民，为什么不让我讲话？宪法保障每个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律严厉制裁的。
岳麓版⾼⼀历史必修⼀知识点总结 总结是指社会团体、企业单位和个⼈对某⼀阶段的学习、⼯作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料，它可使零星的、肤浅的、表⾯的感性认知上升到全⾯的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是店铺精⼼整理的岳麓版⾼⼀历史必修⼀知识点总结，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
岳麓版⾼⼀历史必修⼀知识点总结1 君主专制政体的演进与强化 1、两对⽭盾： ①皇权和相权的⽃争 ②中央集权与地⽅分权的⽃争 2、汉初：郡国并⾏制 3、汉武帝削相的措施： ①频繁更换丞相(在位54年更相12⼈); ②汉武帝还特意从⾝份低微的⼈⼠中破格选⽤⼈才; ③设“内朝”对抗“外朝”。
(“中朝”⼜称“内朝”) 4中书省、门下省、和尚书省 5、门下省(审议)、中书省(决策)、尚书省(执⾏)﹡三省的最⾼长官都是宰相 流程：门下省——中书省——皇帝——尚书省 三省六部制的作⽤ ：①三省的最⾼长官都是宰相，分割削弱了相权，加强皇权; ②三省之间既相互牵制，⼜互为补充，分⼯明确，提⾼了办事效率; ③是封建中央集权制度严密完备的体现，此后历朝基本沿⽤。
7、宋朝削相：设有中书门下的设置，长官称“同中书门下平章事”，⼜增设“参知政事” 宋朝中央分权机构：参知政事(⾏政权)、枢密使(军政权)、三司使(财政权) 8、元朝中央分权机构：中书省(全国最⾼⾏政机关)、枢密院(最⾼军事管理机构)、御史台(最⾼监察机构) 9、中国古代选官制的演进：“世官制”——“察举制”——“九品中正制”——“科举制”——“⼋股取⼠” 岳麓版⾼⼀历史必修⼀知识点总结2 ⼀、分封制 ⽬的：巩固国家政权 内容：①分封对象——王族、功⾂、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆⼟、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
③受封者权利——职位世袭、设置官员、建⽴武装、征派赋役。
第22课社会主义政治建设的曲折发展喻芬芳编印【课程标准】了解“文革”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性；列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。
一、“文化大革命”对民主法制的践踏1.“文革”的根本原因：党内指导思想上左倾错误越来越严重。
2.“文革”对民主法制践踏的表现对人民生命财产的破坏和公民权力受到践踏；由于“全面夺权”，司法部门瘫痪，社会秩序极端混乱；人大制度、政治协商制度遭到破坏；中国共产党的规章制度被践踏，党内政治生活无法正常进行。
综上，“文革”动乱是对民主与法制的践踏，使国家民主政治建设严重倒退。
要避免文革这样的重大失误，关键在于建立健全社会主义民主和法制。
二、新时期（十一届三中全会以后）的民主法制建设1、平反冤假错案2、改革政治体制：完善人民代表大会制度和政治协商制度，加强基层政权和基层民主建设。
3、加强法制建设：1997年，党的“十五大”把依法治国确立为政治体制改革的重点；1999年被写入宪法。
《行政诉讼法》、《行政复议法》使“民告官”有了法律的保证，体现了法律面前政府与人民平等的原则。
4、建立完善基层民主体制1989年通过《中华人民共和国城市居民委员会组织法》；1998年通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》。
在农村，以民主选举、民主决策、民主管理、民主监督为核心的村民自治不断扩展。
第23课祖国统一的历史潮流【课程标准】简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
一、“一国两制”伟大构想1、形成：雏形：50年代中期毛泽东、周恩来针对台湾问题提出；基础：1981年叶剑英阐述和平统一祖国的“九条方针”；形成：80年代邓小平全面阐述；宪法保证：1982年写入宪法第31条；成为国策：1984年全国六届人大二次会议通过。
2、含义：在一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。
《俄国十月社会主义革命》教案【本课学习目标】熟悉十月革命前俄国是社会状况，记忆十月革命的基本史实，理解十月革命爆发的必然性。
掌握"社会主义革命""社会主义国家"的基本特征，认清十月革命的性质，革命后的俄国属于社会主义国家。
初步理解十月革命是俄国历史发展的重要转折点，教学中要渗透社会主义最终由理想转变为现实的发展观念。
【本课内容概览】第一目"革命前夜的“火星”"，讲十月革命爆发的背景，强调新的政治革命爆发的必然性。
第二目"'帝国大厦的坍塌"，要强调战争引发革命的思想。
第三目"世界历史的新纪元"，通过讲述新的国家政权的组建情况及其政治经济措施，说明其社会主义的性质。
本课的基本线索是，俄国布尔什维克党在俄国社会发展受阻的历史关头，做出武装起义的重大举措，把俄国历史带入了一个新的阶段。
【本课重点和难点】重点：1．俄国社会主义革命的历史条件2．十月革命胜利的世界历史意义难点：十月革命的道路问题，俄国革命对马克思主义的丰富发展，十月革命发生的必然性和偶然性。
【教法与学法】采取学生阅读与教师的点拨相结合的方法，如分析十月革命的背景时，可以引导学生阅读课文，结合列宁的表述，来归纳革命的条件。
使学生逐步具备最大限度从教材中挖掘有效信息的能力。
做到史论结合，本课理论性较强，结论性的语句较多，学生可能较难理解，应想方设法便于学生理解和接受。
第一，可结合小字，图片来分析结论。
第二，可充分发挥教师的主导作用，通过对史实的讲解、描绘，帮助学生理解结论。
可以分组设计预习提纲和预习方案，对所搜集到的资料进行整理、归纳和总结，然后提出预习成果，设计预习问题。
学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
在课上通过对预习成果和课上学习的比较，探究问题答案，从而形成主动学习的学习习惯。
通过预习20世纪初俄国的社会状况和主要特点，了解俄国社会主义革命爆发的历史条件。
