古代诗歌鉴赏答题技巧
1、仔细研究：
仔细研究汉代古典诗歌，能更加细致地鉴赏易辨解其文本结构及部分表达手法，这也是进行古诗鉴赏时必须要做的工作。仔细研读诗歌，不仅可以深入了解背景色彩和作者的风格，更可以帮助理解诗词中的深刻含义。
2、把握古诗词特征：
把握古诗词特征对于了解诗词文本结构和表达手法尤为重要。古诗词特有的多层次押韵，使诗词在文学上拥有了独特的性质，其表现手法有任何形式的现代文学都不可比拟。
3、多依靠比较：
对于学习鉴赏古典诗歌，比较有用的方法就是学会从不同的作品之间比较分析，从中不断逻辑思考，扩充自己自身的思维，把握古诗词的特征，收集相关素材， 从古典诗歌中学习到文学上的技巧知识和人文手段，获取作者的思想。
4、从形象中思索：
汉代古典诗歌里常常有描述自然现象的形象，情真意深，宛若诗情画意，从中可以看出人文手段的深度与广度的表现。理解这些常见的描写，再从形象中发现其中的内涵，将满足古诗鉴赏的要求。
5、善用符号解读：
古典诗歌中往往有着不同深刻的符号，隐含着诗词里所深化的论述，那么要想充分挖掘诗词的精髓，深化本质的内涵，就必须精准解读其隐含的符号，将符号的意义与其背景色彩融汇，进行有效的鉴赏。
6、对照互文：
汉诗宋词常有上下句、前后句形成“互文”的风格，这也是现代文学手法中比较特殊的手法。学习鉴赏古典诗歌时，可以从把握两句之间的呼应关系，并且总结明确前句与后句之间的对比，理解其内涵关系，进行有效的文学思索，以及获得自身对诗歌文本深度领悟的过程。
7、积累案例：
鉴赏古典诗歌时，可以深入研究多位古代诗人的作品，累积案例，从中考察诗人的思想，了解作者的特点，积累一定的知识储备，并在这基础上做一定的思考、分析、比较。这样不仅能增加文学钻研素质，更重要的是，能清晰，针对性地把握诗歌。
古代诗歌答题技巧
古诗歌鉴赏的题一直一来都是语文考试的重点内容之一，下面是由小编为大家整理的诗歌答题技巧，希望大家可以帮助到大家!
诗歌答题技巧(一)
诗歌鉴赏题复习建议
1、全面理解《考试说明》对古诗的要求.
2、积累熟悉古代中的选材及常见的思想情感类型.
3、熟悉诗歌鉴赏术语，重点弄清楚诗歌的表达技巧、语言风格; 4、熟悉诗歌鉴赏题的题型和诗歌鉴赏的答题技巧。 5、积累熟悉古代诗词中的选材及常见的思想情感类型.
选材分类：怀古诗、咏怀(物)诗、、、…… 情感类型：忧国伤时、建功报国、 思乡怀人、 生活杂感、长亭送别 6、熟悉诗歌鉴赏术语，重点弄清楚诗歌的表达技巧、语言风格.
要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。 弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语.如借景抒情.托物言志，直抒胸臆，意境，联想，咏物，叙事，韵律，虚实，象征，烘托渲染，衬托，修辞(比喻，拟人，借代，夸张，对偶，对比，双关，对仗)
7、熟悉诗歌鉴赏题的题型和诗歌鉴赏的答题技巧。(字不离句，句不离诗。)
训练有素：提高鉴赏能力 做题步骤：
看：看标题、看作者、看注释、看诗歌 (名词、动词、修饰语、特殊词)、看题干. 辨：题目类型.
析：做题前对诗歌有个总体分析。 答：理清思路、规范答题. 几个“不”
1、不能无中生有、任意发挥及随意拔高; 2、不能生搬硬套术语，张冠李戴。3、不必与试卷外的其他作品进行比较. 4、不必引经据典. 5、
不能只写成翻译文字.6、不能用读后感代替文学鉴赏。 8.对比赏析，凸现鼎势.
9.“点”的考查是主流.,尾句考查是重点. 诗歌答题技巧(二)
古代诗歌阅读教学的现状及其应试对策 (一)明确诗歌常欣赏的8个角度
1.诗歌的感情 2.诗歌的意象(意境)3.诗歌的内容 4.诗歌的手法(技巧)5.诗歌的语言 6.诗歌的色彩
7.诗歌的节奏 8.诗歌的含蓄
(二)立足课本，构建诗歌鉴赏系统知识框架
1.了解主要体裁和流派特点. 2.了解主要情感和内容分类.
初中语文丨古代诗歌阅读答题方法模板
一、文体知识
1.古代诗歌的分类
（1）诗，可分为古体诗和近体诗两大类。
①古体诗。可分为四言古诗、五言古诗、六言古诗、七言古诗、杂言诗等形式。《诗经》中四言古诗比较多，它也是我国最早的一部诗歌总集，代表作有《关雎》《兼葭》等。五言古诗成熟于汉代，七言古诗成熟于唐代。乐府诗很多是杂言的，像我们熟悉的《木兰诗》就属于乐府诗。
②近体诗。也叫格律诗，分为律诗、绝句两种，均有五言、七言之分。律诗每首八句，每两句为一联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。颔联、颈联必须对仗，偶数句要押韵。五言律诗如杜甫的《春望》,七言律诗如崔颢的《黄鹤楼》。绝句每首四句，第二、四句要求押韵。五言绝句如王维的《竹里馆》,七言绝句如杜牧的《泊秦淮》。
（2）词，又称曲子词、长短句、诗余等，盛行于宋代。按创作风格，可将词分为豪放派和婉约派。豪放派以苏轼、辛弃疾等为代表，婉约派以柳永、秦观、李清照等为代表。
（3）曲，由词进一步发展而成，到元代就形成了与唐诗、宋词并称的元曲。元曲包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，包括小令和套数，如马致远的《天净沙·秋思》即小令。杂剧是可以演出的戏曲，著名的作品有关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》等。
2.古代诗歌的修辞手法
①比喻，作用是突出事物特征，把抽象事物具体化。例句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②拟人，作用是使读者产生联想，使描写的事物更形象、生动。例句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
③设问，作用是开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例句：乡书何处达?归雁洛阳边。
④夸张，作用是突出、强调所要表达的事物。例句：白发三千丈，缘愁似个长。
⑤对偶，作用是从形式上看，语言简练，整齐对称，增强诗词的外在形式美；从内容上看，表意凝练含蓄。例句：海内存知己，天涯若比邻。
3.古代诗歌的表现手法
①虚实结合，作用是能够丰富诗歌中的意象，开拓诗歌的意境，为读者提供广阔的审美空间。例句：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
高考古典诗词鉴赏答题技巧
教学博苑
2011-04-03 1742
5d56b7b401017ebc
高考古典诗词鉴赏答题技巧
《考试大纲》对古诗的考查要求是①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和的观点态度。其实，古诗鉴赏所考查的无非内容和形式两个方面。下面，笔者就从这两个方面给大家谈谈应考技巧。
一、内容方面
内容方面包含的考查点为鉴赏诗歌的形象；评价诗歌的思想内容和感情。
鉴赏诗歌的形象，就是感受、理解诗中的形象，进而准确理解形象所蕴含的感情。诗中的形象，可以是人、物或景。
评价诗歌的思想内容和感情，就是判断诗歌写了什么，进而对内容是积极还是消极作出判断，真正要求作出评价的不多，即使涉及这一层次，也多是开放性试题，考生可以任选一面作答，言之成理即可。
对于诗歌内容方面的考查题，答题的关键是要迅速把握诗歌的情感，以下“抓关键词”的做法十分有效
关键词一喜怒哀乐的词语。一般来说，诗人不会把感情表达得过于直白，但也不排除使用一些传达感情的字眼。如2009年高考安徽卷所考到的舒頔的《小重山·端午》中“《离骚》读罢总堪伤”的“伤”字，表达了诗人无尽的失落与惆怅。
关键词二传统意象的词语。意象为解读古诗提供了一条捷径，诗界一向有“伤春悲秋”、“望月怀远”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则悲凉凄清”之说。这里推荐一首《诗歌意象歌》“诗中意象无限广，主客相融滋味长。离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。分门别类条理化，意境初解识诗章。”
关键词三明暗冷暖的词语。一般来说，表明气候的词语，描绘颜色的词语，都会起到渲染气氛、暗示心情等作用，应作为解读古诗的指南针。如2009年高考福建卷所考到的严羽的《将行》“暝色蒹葭外”中的“暝”字，实际上就是诗人心情的写照。
