部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》优质课件(共76张PPT)

在山洞中找寻出口
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
汤姆在山洞中哪一个情节特别吸引你？
1.利用风筝线去探路； 2.说服贝琪，不抛弃朋友。 ……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
2.语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如 何”，夸张与吹嘘溢于言表；
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作鉴赏
3.侧面烘托——小镇上人们的表现，有力地衬托出汤 姆的冒险与勇敢机智的精神；
4.幽默——如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若 狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐， 浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。
有这样一个小男孩，他梦想 仗剑走天涯，做一位大英雄。成 为英雄的路注定是坎坷的，小男 孩一路经历了什么呢？今天我们 就陪小男孩走一走吧。
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．识记生字词，重点词句，理解文章内容；
2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解主要内容； 3．体会情节的吸引之处，感知人物形象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
dī dā
嘀嗒
lán lǚ
褴褛
xū
吹嘘
qí
贝琪
kǎ
卡片
qiáo
乔埃
ɡuǎ
寡妇
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
是个乐观勇敢、足智多谋的孩子
当山洞中迷路，贝奇绝望时，利 用风筝线三次探路，最终找到通道。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
是个有爱心的孩子
恢复后立即看望朋友哈克
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
道格拉斯寡妇
印江·乔埃
孩子 汤姆
贝琪
哈克
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
再读课文，试着将汤姆回家后的故事用小标题的方式罗列出来。
讲历险经过 回到村庄
看望朋友
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过今天的学习，我们认识了一 位机智勇敢、敢于冒险的小男孩汤姆。 他的身上有着很多性格特征，也许有 你的影子，如果想了解更多他的事情， 就去看一看《汤姆·索亚历险记》这 本书吧。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
人教部编版 小学语文 六年级下册
汤姆·索亚历险记（节选）
马克·吐温 教学课件
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
1.文章主要讲了什么内容？ 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
·
第一部分（1）
汤
讲述汤姆和贝琪失踪后，贝琪妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈
姆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
陷入悲痛绝望，整个小镇也为他们担忧。
索
第二部分（2-4）
亚
随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
美国作家马克•吐温擅长使用幽默和讽 刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。 是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著 名的短篇小说大师。代表作有短篇小说《竞 选州长》《百万英镑》长篇小说：《汤姆· 索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》
拓展延伸——精彩片段
汤姆很顽劣，像一匹野驴，总是挨他姨妈的揍，这天在 路上，他遇见了刚搬到这地一个男孩子，汤姆见他作为一个 孩子，却穿的如此整洁而极是气愤，两人胡说一气，然后滚 在尘土中打了起来，汤姆打赢了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——内容简介
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束， 常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一 起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一 个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了，结 果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出 来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩 洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和 好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。
历
述了他和贝琪在洞中的历险经历。
险 记
第三部分（5-15）
汤姆去看望伙伴哈可和贝琪，从法官口中意外得知山洞
已被封上，乔埃被困洞中。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？
历险
经历危险，重点强 调经历的过程。
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山 洞走一趟时，他说自己不会在意的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作鉴赏
1.细节描写传神－-萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态 和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人 物的心情与性格；
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
默读节选片段，说说这部小说主要写了什么。
讲述的是汤姆和贝琪从迷 路的山洞返回家后的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
请你将文章中出现的人物一一列举出来。
大人
波莉姨妈
撒切尔太太 撒切尔法官