描写智能手机的说明文
篇一:智能手机说明文
说起智能手机，那可是家喻户晓。智能手机为我们的生活提供了便利，既然它做出了这么大的奉献，那我就为大家介绍一下手机的特点以及功能和保养方法。
什么是智能手机，说通俗一点就是一个简单的“1+1=”的公式，“掌上电脑+手机=智能手机”。从广义上说，智能手机除了具备手机的通话功能外，还具备了ＰＤＡ的大部分功能，特别是个人信息管理以及基于无线数据通信的阅读器和电子邮件功能。智能手机为用户提供了足够的屏幕尺寸和带宽，既方便随身携带，又为软件运行和内容服务提供了广阔的舞台，很多增值业务可以就此展开，如：股票、新闻、天气、交通等等。这些就是大多智能手机所具备的共同特点。
那么智能手机还具备什么功能呢?智能手机这个说法主要是针对“功能手机”而来的，自己其实不意味着这个手机有多“智能”;从另一个角度来讲，所谓的“智能手机”就是一台可以随意安装和卸载应用软件的“小电脑”。经过整理分析调查的资料，我发现智能手机的功能有一下几点：都可以进行正常通话、发短信等手机自带应用;可以连接无限网;可以阅读网页和多媒体应用;具有人性化，可以根据个人需求扩展机器功能;具有开放性;功能强大，第三方软件支持多。对于智能手机，只知道特点和功能是不行的，我们必须要清楚智能手机的保养方法。首先要注意存放方式，要让手机远离磁铁环境，注意
使用环境，保护好外壳。其次对于电池要把握好充电的时间，慎重选择充电器，充电不能过于频繁。
看了以上智能手机的介绍，相信你对智能手机已经有了一定的了解。我们要正确利用手机的益处为我们的生活提供便利。
篇二:智能手机功能说明文
今天，一种便捷的通讯工具——手机，早已悄然走进了我们的生活。手机的应用非常广泛，是我们互相联络的必不可少的手段之一。
1973年4月，美国摩托罗拉公司工程技术员“马丁·库帕”发明了世界上第一部真正面向市场的手机，“马丁·库帕”从此也被称为现代“手机之父”。
第一代（1Ｇ）手机是模拟制式的移动手机，也就是20世纪80年代的“大哥大”。其重量大约750克，与今天仅重60克的手机相比，就象一块大砖头。虽然它可移动通话，但不便携。不仅收讯效果不稳定，且保密性不足，易被。
第二代（2Ｇ）手机是常见的数字手机，使用ＰＨＳ、ＧＳＭ、ＣＤＭＡ等规范。它有稳定的通话质量和适宜的待机时间。
第三代（3Ｇ）手机就是智能手机。3Ｇ，是英文3rd Ｇeneratio 的缩写。它是无线电通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。它能够处理图像、音乐、视频等多媒体形式，提供包括网页阅读、电话会议、电子商务等多种信息服务。
近年来，手机的使用量有了飞速的增长。在2000年，全中国的手机使用量为8526万部，20XX年则迅速增加到了3.55亿。手机的
广泛应用，使之成为了人们日常生活中越来越不可缺少的一部分。
为什么手时机成为我们生活中的主导呢？
首先，手机可无线通话，携带方便又乖巧。它为我们与世界沟通提供了巨大的帮助。其次，手机的功能越来越多，使我们从中获取了很多乐趣，比如，上网，玩游戏，听ＭＰＳ音乐，录音、照相、发短信、视频聊天、ＧＰＳ……最后，手机的价格是一路向下，使得普通人都可以使用。但是，手机的功能又是越来越多，开展迅速。
所以，现在的人们在生活中已经离不开手机。
不过，手机在发送和传送时，会产生一定的辐射，对我们的身体安康有危害。所以，我们要学会科学地使用手机，尽量让它离我们的大脑和身体远一些。
当今，手机的十大品牌排行榜是：iphone苹果、三星samsung、摩托罗拉Ｍoto-谷歌、诺基亚ＮＯＫＩＡ、索尼爱立信ＳＥ、ＨＴＣ宏达、ＬＧ、黑莓Ｂlackberry、小米ＭＩ、联想Ｌenovo。
今后，随着科技的开展，手机将会更智能化、微型化、安全化和多功能化。
篇三:智能手机说明文
生活在这个科技发达的年代，是何其有幸啊！在我们的生活中处处充满着无奇不有的发明，让我们生活更加便利及有趣。小从每日喝水的茶杯，可以让我们畅怀畅饮；大至探索浩瀚宇宙的宇宙飞船，这些藉由人类充满无限巧思的发明，实在令人叹为观止啊！而在这些发明之中，让我觉得最伟大的发明即是手机，尤其现在的手机已进步到
智能型手机，它的多功能满足了现代人生活上许多的需求，可谓是无所不能啊！
而智能型手机为何是我认为生活中最伟大的发明呢？先从它多元的功能说起，简单的说它结合了传统手机与电脑的功能，手机的功能日新月异，它除了最原始的功能，使用手机与别人通话连系外，最让人爱不释手的是它拥有电脑的多功能，例如：上网搜集资料、购物、阅读电子书、脸书、玩手机游戏、照像、欣赏影片以及卫星导航等等，真是不胜枚举啊！手机的功能具有实用性、便利性、快速性、娱乐性等等，它可以说是现代人最佳小帮手喔！
除此之外，还可以藉由手机增进人们更多情感的交流喔！现今社会科技、资讯发达，相对而言人们生活亦更加繁忙不堪，以我爸爸为例，平常工作繁忙，无法时常与亲朋好友会面，而他就会使用手机脸书以及Ｌine的功能，与亲戚、同事及好友们连系，关心他们的生活近况，分享彼此常日生活中的喜怒哀乐，不但增进了友情，也添加许多生活情趣以及吸收有用的常识喔！
而观察现实的生活中，小至儿童、大至老人，可说是一机在手，欢乐无穷啊！宋朝学者黄庭坚说：“三日不读书，便觉面目可憎，言语乏味”；而我却要说：“一日不使用手机，便觉若有所失，生活无趣啊！”，经过以上描述，相信大家一定可以认同智能型手机是生活中最伟大的发明了吧！
篇四:关于手机的说明文自述
现代科技的开展真是日新月异，出现手提电话机不过才几十年，
现在手机已经不再只是打打电话、发发短信这么简单了。目前人们的生活已经离不开手机了。
现在大家都在使用的手机叫：智能手机。那什么叫“智能手机”呢？是指像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称。其实我认为智能手机是掌上电脑演变而来的，是传统手机与个人电脑的科学结合与升华,但它与传统手机相比优势明显。
智能手机给我们生活带来了不少方便。它可以和电脑一样上网购物。记得去年教师让我们买一本图书，爸爸跑遍了附近的几家书店都一无所获，只好赶了半小时的路程到城西新华书店才买到，来来回回足足花了一个下午时间。而今年，妈妈的智能手机安装了支付宝，上淘宝网轻轻点几下，许多图书展现在我们面前，价格上还给我们打折呢！不出家门第二天就拿到了好几本崭新的图书，真是既方便又实惠！除了购物，手机还以能给我们指明方向。今年夏天我在网上汇报参加了包玉刚游泳馆的自由泳培训班，可我和妈妈还没有去过游泳馆，不知道详细位置，只知道天目山学院路口附近。我们坐公交车到学院路口下车后，不见游泳馆的踪影，沿学院路往前走了十多分钟也没见着，在这个时候，妈妈想到了手机，拿出手机查找地图，才知道我们方向错了，越走越远了，其实离下车的地方挺近的，真是多亏了这智能手机，否则我们真成了“背道而驰”了。
智能手机让我们的交流更加便捷了。它可以和电脑一样上网聊天，
但是比电脑更便捷，因为它可以随时随地和对方交流。在学校组织的“手拉手”活动中，我认识了淳安枫树岭中小学的姜丁柔同学，平常我们只能通过书信进行交流，又慢又缺乏色彩，因为信上只有黑色的笔迹。今年，我得知了她的ＱＱ号，用妈妈的智能手机上网视频聊天了，我们终于看到了对方的音容笑貌。之后，我们经常在课余时间通过智能手机聊学习、谈自己班里的趣事，两个人常常被对方“感动”得“前仆后继”，捂着肚子笑个不停。今年6月，远在老家的六岁表妹参加区少儿组的武术表演，还拿到了优秀奖，她拿到奖的那一刻，我和妈妈正在路上呢，妈妈的智能手机上就有了她传来的喜讯。我们马上就视频了，还有眼有板地表演给我看。虽然我们远隔数百里，却在第一时刻一起分享了成功的喜悦。
篇五:写智能手机的说明文
手插裤兜，戴上耳机，移着小小的步子，漫游在这如诗般的阳光小路。
掏出手机‘打开qq看看有谁在线’无论熟悉还是生疏，全都发一个心爱的表情，若某某快闪一个‘飞吻’你也闪一个飞吻过去，然后你们就聊上火了，你们都别怕现在用加多宝凉茶，随时可以消火亦可以止渴，岂不是到达事半功倍，一举两得的效果。
写了一条短信给无聊的他或她，也算打发了自己的一段无聊时光，行走在美丽、温暖的草地上，“咔嚓、咔嚓”以为是树枝折断了，其实是快门声不断发出的响声，晒晒自己的近身照，插入一两句表示无聊也希望网友些多赞赞评论评论，晒出人气，要么留下几张很萌的照
片，要么看看萌得不能再萌的视频。
它能文能武，它会说话，无说不知，无所不晓，它虽然只是一个小小的匣子，却是这个时代的骄傲，是人人的宠儿。
它令人朝思暮想，一刻也不舍得别离，它让人又笑又哭，悲喜无常它能操纵你的思维，限制你的思想，它是这个时代的“精神”。
从客观而言，它没有什么不好，只是人们把它看得太重要，导致一辈子行走的距离，可能还比不上指尖在屏幕移动一下的长度。古有唐诗宋词，元曲、明清小说，而现代的我们又能创造出什么？经典的诗词，优美的句子，曲折的小说，全存在手机里了，而自己能创作的，只有极简的信息罢了。
课堂上，教师站在讲台上喃喃自语，我们在用手机你侬我侬，给前桌的某个“美女或帅哥”发一个表情，给旁桌发一句短语。然后呢，一遍又一遍地刷自己的微博‘更新着自己的动态，看看今日体坛新闻，关注明星八卦，不知不觉玲声响了，课本却还在第一页。
课后本是提笔疾书，完成作业的时候，却又忍不住拿起手机，给其实不遥远的他或她打了一个长长的电话，话习题不痛不痒，无非是向对方诉说，今天在食堂吃的什么菜等一系列问习题。
就这样，你，我，他都成为了手机的奴隶。
它本是该时代赋予我们的信息便携工具，它本可以做我们理想的助产士，然而，它成了一把无形的大铁锁，锁住了骚年迈向理想的脚步。
所以，骚年，请关掉手机，然后和我一起躺在柔软的草地，遥望
天上一闪一闪的明星，和那一轮皎洁的月儿，我们面对面，心触心地谈青春话习题，讨论属于我们的话习题。
篇六:智能手机使用说明精选作文
由于科技一日千里，科学及各种技术都十分完善，让现代科技开展愈趋成熟，这是由很多人努力结集而成的成果。高科技的发明，对我们相当重要，它不仅丰富了食、衣、住、行、育、乐，有很多发明品更为我们的生活带来方便，如智能型手机和电脑等高科技产品，其中智能型手机是我认为生活中最伟大的发明。
智能型手机就像一本百科全书，轻松地连结网络，成千上万的资讯于短短几秒内便能出现在眼前，我可以从中获取知识，开阔眼界，解决问习题。记得我在写暑假作业时，作业里写了许多首诗，习题目问这些诗是表达了诗人的何种情绪？这些诗各属于哪一个季节？心想：“这习题目好难喔！”于是我就拿起妈妈的智能型手机，在短短的时间内，查到了这许多首诗的语译，我不仅欣赏了这许多首诗优美的意境，还找出了答案，解决了我的暑假作业。
智能型手机除了解决功课上的问习题，还能给我们指明方向，为我们生活带来了不少方便。有一次我和妈妈要去买五谷粉，但是我和妈妈没有去过那里，不知道详细的位置，只知道在菜市场旁，妈妈靠着印象骑着骑着，怎不见菜市场呢？感觉怪怪的，在这个时候，妈妈就拿起智能型手机查地图，才发现我们走错方向了，真是多亏了智能型手机，否则我们真成了“背道而驰”了。
智能型手机让我们的沟通更加便捷了。它可以和电脑一样上网聊
天，但是比电脑更快速方便，因为它可以随时随地和对方交流。今年三月，住在芦竹乡的七岁表妹参加少儿园组的画画比赛，拿到了金牌奖，她拿到奖的那一刻，妈妈的智能型手机上ＬＩＮＥ就有了她传来的喜讯，我们马上就看到。
【说明文阅读】三年级 ▲说明文阅读特点和技巧： 阅读说明文.首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时.把握说明顺序.了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时.要通过分析文章的段落层次.来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用.要体现出说明方法及词语所说明的知识。 一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的： ⑴文章的题目 ⑵文章的开头一句话。 ⑶文章中的一句话 ⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。 二、研读品味。在粗读的基础上.这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目.要我们解决的是说明方法.说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 （一）说明方法。常见的说明方法有列数字.举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等.前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住.不仅能区别他们是哪一种说明方法.而且还要把握这种说明方法的作用。 1.常用的说明文方法及其作用 举例子.具体说明 列数字.准确说明 打比方.生动说明 作比较.突出说明 下定义, 准确说明 2.如何区分作比较和打比方： 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物.可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较.使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的
特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候.可以是同类相比.也可以是异类相比.可以对事物进行“横比”.也可以对事物进行“纵比”。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较.以突出事物的性状特点.增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法.同修辞格上的比喻是一致的。 （二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。 （三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 片段（一） 在西沙群岛的海面上.有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨.白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚.它们又成群地飞回岛上.住进巢(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长.它能连续飞行好几百公里.不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭.用它的羽毛制成的衣服又轻又软.穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕.每当暴风雨来临时.它们总是在欢快的叫声中.一会冲向乌云.一会儿又低飞过海面。 。 1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。 2．在文中的“——”上.给这段话加上一个结尾。 3．填空。 读了这段话.我知道西沙群岛海面上的海鸟种.数量最多的是.最大的是.最珍贵的是.最勇敢的是。 4．读读下面的词语.你有什么发现？照样子写两个。 各种各样自由自在又轻又软 答案：
人教版六年级语文【说明文.片段专项训练】 姓名：＿＿＿＿＿ （一）读下面一段话，完成后面的练习。（8分） 有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。 科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿 大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相 比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性 方面也显得高出一筹。 目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小 蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。 出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积 的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短 几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。 1、短文第2自然段告诉我们，“探雷蜜蜂”与警犬相比，具有________________、 ________________、__________________等几方面的优势。(3分） 2、善于捕捉关键词语，有助于把握主要信息，快速理解语意。上文画线句子中能概括主 要内容的关键词语是___________________。（2分） 3、文中所说的经过特殊训练的蜜蜂可在哪些方面发挥作用？（3分） _______________________________________________________________________________ （一）读下面一段话，完成后面的练习。（8分） 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有 人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确 地认清前进的方向。（）把天空和周围的景物完全挡住，蚁群（）会四散乱跑起来。蚂 蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气 味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂 蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。 1.选择欠当的关联词填入文中的括号里。（１分） 不但??而且?? 如果??就?? 因为??所以?? （２分） 2.这段话围绕哪句话写的，请用横线画出来。这句话在文中起＿＿＿＿＿＿作用。 3.简要说说蚂蚁是用哪两种方法认路的。（４分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.这段话主要采用了＿＿＿＿＿＿说明方法。（1分） （一）读下面一段话，完成后面的练习。（10分） 地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林 每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可 吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林 地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水 源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%-20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个 100万立方米的小型水库。( )没有森林，地球( )会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥， 沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，（）保护森林就是保护人类自己。 1、选择恰当的关联词填在括号里。（2分） 即使??也?? 假如??就?? ??因此?? 2.、短文主要采用了_______________________说明方法。（2分）
说明文阅读语段精选 2011-11-4 1.人类水资源现状 ①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和步重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73％，这里主要指灌溉用水。 ②全球有水139万亿立方米，其中97．3％是咸水。2．7％的淡水中又有69％以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2／3的国家都不同程度地反映出水的危机。 ③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1／4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1／3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距高调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水印亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80％未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50％的河段、90％以上的城市沿河水域遭到污染。 ④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50％，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。 1．①段中“繁衍”的“衍”读音是，加点词“这里”指的是 。 2．根据语境，③段中加点词“脆弱”的意思是： 。 3．这篇说明文的说明对象是，说明顺序是 。 4．这篇说明文采用的说明方法有、 。 5．从③段中看，我国水资源十分短缺的主要原因是 (1) (2) (3) 。 6．第③段中“人均水资源量仅占世界平均水平的1／4”一句中的“仅”能否删去? 为什么?
中考说明文阅读专题复习 【知识概要】 一、理清说明顺序 时间顺序：(程序顺序是其中一种) 一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事情的发生及发展或讲解制作步骤等。 空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如前后左右、上下高低、东西南北中、从里到外、远近、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 逻辑顺序{（1）由抽象到具体的顺序（2）由主要到次要的顺序。（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序。（4）由浅入深的顺序。（5）由现象到本质的顺序。（6）由表及里的顺序。（7）由此及彼的顺序。（8）由特殊到一般（或由特殊到一般）的顺序。（9）概括——具体、整体——局部、总—分}事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总” 式、并列式、递进式等。 二、领会“十大”说明方法及作用 巧记：分列作下举，打摹作画图 1．分类别：这是一种把说明对象按类分项(根据事物的形状、性质、成因、功用等)逐一说明的方法。其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 2．列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。其作用是能把说明对象的特点说得更具体更准确无误，令读者信服。 3．作比较：跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。其作用是更加强调被说明对象的特征，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 4．下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式。揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。作用是使读者对概念有确切的了解，使说明对象更加严密。 5．举例子：即举出实物来说明事物。其作用是使内容具体、加强说服力，可达到形象地说明事物的作用。 6．打比方：即用比喻的修辞，对事物作形象的说明。其作用是形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。 7．摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征。如：《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声。千态万状。惟妙惟肖”。作用同打比方。 8．作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。其作用使人们更加清晰地认识被说明的事物。 9．画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用是使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 10．引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。能使说明的内容更具体、更充实。 常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将_______比作_______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
说明文语段阅读训练 （一）谁是全球变暖的元凶 2001年，两位瑞典的气候学家建立了一种计算未来气候的新模式，对全球变暖的成因提出了一种新的解释。他们发现，地球逐渐变暖的主要原因并不是大气中二氧化碳增多，而是因为地球轴心在向太 阳倾斜，是地球与太阳之间的距离逐渐缩短。随着气温的升高，地球大气层中的水蒸气也逐渐增多。而水蒸气其实和二氧化碳一样，也是温室气体，因此，他们提出，造成温室效应的罪魁祸首应该是不断增多的水蒸气，而不是汽车和工厂所排放的二氧化碳。 水蒸气和气温的升高具有密切的关系。首先，水蒸气分子由三个原子构成，两个轻原子和一个氧原子。而这种结构的分子吸收光辐射的能力比氧气、氮气等双原子结构的分子要大得多。二氧化碳、臭氧分子也是三原子分子结构，但其分子中的原子质量差没有水蒸气分子中的原子质量差那么大。在水分子中由于氧原子和氢原子的质量差很大，外层电子强烈地偏向一方，这种性质使水蒸气在遇到地面反射回高空的长波辐射时，吸收能力比二氧化碳更强。 其次，水蒸气和气温之间还能够相互“促进”。自从工业革命以来，二氧化碳在大气中的含量确实上升了，但水蒸气的含量也同样上升了。要知道，当化石燃料燃烧时，生成物中最多的两种物质，一个是二氧化碳，另一个就是水蒸气。而且，水蒸气与大气温度能够形成正反馈的机制；温室效应会导致气温升高，液态水蒸发量增加，更多的水蒸气进入到大气中，吸收原本该返回太空的辐射，气温于是继续升高。当然，其他的过程阻碍了这个正反馈机制。比如，大气中的水蒸气会改变自身的状态，产生大量的云，天空中的云越多，就会在高空挡住更多的射向地面的太阳光，直接把太阳光反射回太空。在一般情况下，两种效果 ．．．．彼此之间达到平衡，因此在地球的大气中，水蒸气和气温之间不会产生明显的正反馈机制。但是如果人类活动破坏了大气中的平衡，正反馈机制启动，全球变暖就开始了。 最后，水蒸气的独特之处还在于它会随陆地温度的不同，改变自己的状态，由气态变为液态或固态，或者反之。水的固体、液体、气体转换的过程伴随着吸热或放热，因此，水蒸气对大气的影响比在大气中仅以气态形式存在的二氧化碳要大得多。 由于以前人们普遍把二氧化碳浓度增加看作全球变暖的原因，因此深受全球变暖的国家号召全球限制二氧化碳的排放，许多环保组织也对一些大国的工厂排放大量二氧化碳，促进全球变暖的“自私”行为口诛笔伐。可是现在水蒸气却跳出来，搅乱了人们的设想。如果二氧化碳要限制排放，水蒸气岂不是更要限制排放？ 有的科学家甚至推测 ．．，水蒸气的增多引发了温室效应，而温室效应使保存在土壤和海水中的二氧化碳释放出来，导致大气中二氧化碳浓度的增加。如果这个说法成立，那么二氧化碳就成了无辜者，而水蒸气的罪过就更大了。 如果水蒸气真的是全球变暖的元凶，那么人类近几十年来为了环境而针对二氧化碳排放量进行的环 保行动，可能 ．．都成为徒劳。直接限制水蒸气的排放，似乎又不可能实现。面对全球变暖，人类还需探索更科学的环保途径。 1、两位瑞典的气候学家对全球变暖的成因提出的新的解释是什么？ 2、水蒸气和气温具有怎样密切的关系？ 3、作比较是本文运用的一个重要的说明方法，试作具体分析。 4、第3段中加点的短语“两种效果”具体指什么？ 5、文章最后两段中加点的词语“推测”“可能”“似乎”能否去掉？为什么？ （二）皮肤——身体最大的器官 作为身体最大的器官，皮肤功能强大。可其重要性却远没有被人们充分意识到。除了为身体抵挡风吹雨打，皮肤到底还有什么功能？ 无瑕的皮肤是件多么美好的东西！我们爱护它，滋养它，试图改善它。但是我们通常只把它当作一层皮。其实这是误解和低估了皮肤。人类自己从未造出过比它更好的传感器、防护罩和通报器。 皮肤是一个很好的保护罩。它的最外层——表皮，比莎伦包装膜还要薄。它能抗污和防水。编织紧密的表皮细胞形成了坚固的屏障，能保留水分，而把不必要的水挡在外面。死去的和脱落的细胞在表面紧凑地排列好，使皮肤更坚韧，就像一层透明的装甲衣，一旦需要的话，由干细胞组成的表皮就会加固皮肤。生产色素的黑素细胞能够抵御皮肤的头号敌人——阳光，这东西对皮肤的中间一层——真皮的伤害特别大。 真皮含有大量的胶原质，它能紧致肌肤，随着胶质被不断降解，就会产生皱纹和皮肤松弛。真皮下面就是皮下脂肪，它能软化皮肤质地。分布在皮肤中的还有血管、毛囊、汗腺和产油腺。这些小东西在有化学邮递员——荷尔蒙的血浆里游泳，白细胞则在一旁漫步。大量的神经忙碌地穿梭其中，把大脑的信息传递给其他器官。接受良好的感觉神经末梢，则睁大眼睛仔细观察和细心处理我们周围的环境：我们爱抚玫瑰的美好花瓣，却因为害怕被它的刺扎痛而退缩。 皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。神经——免疫——皮肤——内分泌的网络把皮肤当作是一个独立自主、难以驯服的智者。它会告诉我们很多它主人的情况。想想看，如果一不小心泄漏了心里的秘密，你就会脸红；有什么东西出毛病时，皮肤就会出鸡皮疙瘩发出警告；收缩的皮肤透露出你的害怕。它作为内分泌器官也有充实的生活，为身体的其它部分制造像维他命D这样的激素，以及自己用的类固醇和甲状腺激素等。虽然不大清楚为什么，但是很多大脑里发现的神经传递素也是由皮肤制造的。 另外，皮肤是免疫系统重要的前哨。思想和皮肤的交流比我们看到的要多得多。例如，在没有搔痒或者拍打的情况下，大脑可以不可思议地让你没有外因而感到痒。情绪压力会影响到表皮的保护功能或者在内部引起炎症反应。皮肤还是免疫系统的重要前哨，它有专门的白细胞，能够吃掉入侵的微生物，
写事物的说明文四篇 写事物的说明文一 走进家门，左转，绕过茶几，来到电视机柜旁，便看到了三只可爱的小玉猪。 这三只小玉猪都是笑眯眯的，眼睛眯成了一条缝，嘴巴张开，笑得很开心！猪爸爸前面放着一个元宝，象征着：招财进宝；猪妈妈前面放着一个玉如意，象征着：事事如意；猪宝宝抱着一个大桃子，它祝它的爸爸妈妈：健康长寿！真是其乐融融的一家！ 它总能让我忘记烦恼，感觉到开心与快乐！ 有一次，我与朋友间发生了矛盾，闷闷不乐的，很不开心。回到家时，我看见了三只可爱的小玉猪，它们笑嘻嘻的，嘴巴张开，仿佛在跟我说话：别闷闷不乐的，开心一点，快乐一点，别不开心！去主动承认错误吧！和她和好！小玉猪的话就像一束光，驱散了我心头的乌云，我笑了！到了学校，承认了错误，和她和好了！我又开始开心了！那三只小玉猪更开心了！ 谢谢你！可爱的三只小玉猪！是你让我又重新获得了友谊，是你又让我得到了开心，是你又让我得到了快乐，是你……
那三只小猪，站立在电视柜的旁边，那么开心，那么安静，那么快乐，仔细地盯着正前方，多么其乐融融！ 啊！多么可爱的三只小玉猪啊！你喜欢吗？ 写事物的说明文二 它全身长着黄色的皮毛，圆圆的头看似宝石非宝石的眼睛，黑黝黝的鼻子和一张大嘴巴。虽说是狗，但看起来像只老虎似的。 听爸爸说这只狗很凶，但嗅觉特别灵，寿命也会比一般的狗长。当它凶起来的时候，主人也怕，但它心情好的时候，会让你把刚才那些不顺心、不愉快，都变成过去，顿时会让你感到愉快、开心。 记得有一次，我刚放学还没踏进家门，小狗就跑出来迎接我，尾巴不停地摇，仿佛在说：“小主人，你回来啦，我好想你哦！”有时也会活泼地扑到我身上来，舔我的手，那时，我所有的不愉快都消失了。当它凶时，连我都怕。那次，它看到一只黑狗在津津有味地啃一块骨头，便立刻追过去把黑狗压在地上。黑狗也不甘示弱，两只狗竟然打起来了，不过到了最后，黑狗好像在对四眼狗说：“你别欺人太甚！”小狗立刻反驳它说：“老虎不发威，你当我是病狗！”黑狗看到小狗像豹子一样威猛，便不甘心地把骨头给了它，小狗叼起骨头狼吞虎咽地吃了起来。哎！我家的小狗蛮不讲理啊！ 小狗虽然凶，但是在我心中是很可爱，很温柔的。
精心整理 赏析说明文的语言特点 一、说明文的语言特点。 说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。 二、赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的） （一）第一种题型：句子中加点词有何作用？ 1、答题模式讲解：1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2这体现了语言的准确性。 2、例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果。） （1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。 （三）第三种题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。 1、答题方法讲解。 1先找出体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。 2可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。 2、答题模式讲解。（1）举例句；（2）分析。（方法和上面的第一种相同。） 3、例题讲解。（请在《复习指导》P.41《中国石拱桥》<片段>中找出两个体现说明语言准 确性的语句，并分别说说它们的表达效果。） （四）第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。 1、答题模式讲解：1不可以；（2）因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××”（加点词）体现说明语言的准确性。 2、例题展示。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”中的加点词能否换成“很”，为什么？ 答：（1）不能；（2）因为“略”是稍微的意思，表明中部只不过是比两端狭窄些，换成“很”，就表明这两者在宽度上相差很大，与实际不符合，“略”体现了语言的准确性。 3、牛刀小试。 “天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。答：???????????????????????????????????????????????????? 【答案】（1）不能。（2）因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。换成“总是”表明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。▲▲补充介绍限制性的词语。 1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。 2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。 3 4 5 6 7 1、所谓“ 2、所谓“采用 1 2（此 （1 （2 ●●……（具 （3 （4）句式：长短和短句、整句和散句、口语句式和书面语句式。 3、试题演示(A) 尘埃就是漂浮在大气中的尘粒。这小小的幽灵是栖身在空气中，借着大气的浮力，悄然而来，又无声地离去。它来去匆匆，无孔不入。（《复习指导》P.42） (1)文章把尘埃说是“小小的幽灵”，反映了尘埃的什么特点？换成平实语言，怎么说？答：?????????????????????????????????????????????????? 【答案】特点：细微而难以看见、捉摸；平实说明：尘埃非常细小，小得让人难以捉摸。 (2)以上文段有三句话，第一句和第二、三句分别反映了说明语言的什么特点？答：?????????????????????????????????????????????????? 【答案】第一句：准确简明（简洁）,第二、三句：形象生动。（运用比喻、拟人） 4、试题演示(B) “海之恋”入口广场后面是题为“渔港船歌”的休闲景区，景区设计成一个半月形的小港湾，简直是一个天然的渔船文化
说明文片段： ①海地的一场大海啸，让人们谈“海啸”色变。对海啸，好多人都想知道个究竟。 ②海啸是由大规模的海水运动而产生的一系列具有极强破坏力的巨大海浪。这种海水运动引发的惊涛骇浪，波高可达数十米，其转移速度可达每小时800千米。这么高的“前赴后继”的层层“水墙”，内含极大的能量，冲上陆地后所向披靡，对生命和财产可造成严重危害。去年印度洋大海啸在泰国沿岸把一艘50吨重的船从海边推到岸上1.2千米远的地方；1960年智利大海啸形成的汹涌波涛，移动了上万千米，到达日本后还造成了一定危害。从有关数据来看，海啸高达2米，木制的房屋会瞬间遭到破坏；海啸高达20米以上，钢筋水泥建筑也难以招架。 ③凡是能引起海水置换或转移的因素都可能引起海啸，如：地震活动、海底山崩、火山爆发以及宇宙的影响等。 ④海啸通常 ．．是由震源在海底50千米以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的振荡波引 起的。在震动之后，振荡波在海面以不断扩大的圆圈，传播到很远地方，这就像丢颗石子到水中，涟漪由内向外扩散一样，所以海啸不是单一的巨大波浪，而是一批具有很长波长的海浪。 ⑤海啸的波长比海洋的最大深度还要大，不管海洋有多深，波都可以传播过去。而且海水越深，因海底变动而涌动的水量越多，从而形成海啸之后，在海面移动的速度也就越快。如果发生地震的地方水深为5000米，海啸则和喷气式飞机速度差不多，每小时可达800千米；当海浪靠近岸边时，如移动到水深10米的地方时，其时速放慢，变为40千米。但由于前浪减速，后流推过来发生重叠，因此海啸到岸边时流浪就会长高，能以极大的能量冲上岸。 这段话需提取的信息： 1.什么是海啸:海啸是由大规模的海水运动而产生的一系列具有极强破坏力的巨大海浪。 2.引起海啸的因素：地震活动、海底山崩、火山爆发以及宇宙的影响等。 3.海啸成因：通常 ．．是由震源在海底50千米以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的振荡波引起的。---- 用什么方式训练学生提取信息： 1.整体感知，抓关键语句。（快速浏览法） 快速浏览就不难了解，说明对象是海啸，然后寻找关键语句。比如：第一段、第二段的第一句，提取海啸定义、成因以及海啸危害。 2.压缩语句，筛选信息。（压缩语句法） 通过对句子提炼，筛选信息。比如：“海啸通常 ．．是由震源在海底50千米以内、里氏 6.5级以上的海底地震产生的振荡波引起的。”引导学生回答海啸通常 ．．是？抓主要，弃次要，抓主干去枝叶。
九寨沟（段落） 百合果园初二夏雨飞第九次 九寨沟风景秀丽，其两大特点，便在于山美、水美。 无论是哪个季节，九寨沟的山都是明艳的，给人一种焕然一新的感觉。这里的山，树木 遍布，巍巍的将整个九寨沟环绕起来，如同两条长长的手臂。春季，这里满山翠绿，幽谧而 空灵；夏季片片树荫，清凉而素雅；秋季满目金红，端庄而高雅；冬季白雪皑皑，朴素而静 谧。纵然为山，确能从中找出水独有的细腻与明澈。 九寨沟的水，是无时无刻不在变幻的，越过那满目的苍翠，便可见如宝石般撒满九寨沟 的一个个湖泊，九寨沟的湖水有三大特点：秀气、澄澈、艳丽。九寨沟的水是飞动与静谧的 结合，刚烈与温柔的相济，它将许多看似矛盾的个体，在这里交融，汇成了美的极致。天晴 时，阳光在平静无风的水面上，反射出夺目却不刺眼的光芒，像极了一块块大大小小的琥珀， 为九寨沟添上几分温柔的美。篇二：附加段落说明文 阅读《泥石流》，完成小题。(共7分) 泥石流 ①2010年8月7日，甘肃省舟曲县突降暴雨，泥石流在8日凌晨倾泻而下。截至9月4 日，舟曲特大山洪泥石流灾害中遇难1478人，失踪287人，受伤住院72人，其中转院治疗 59人，治愈出院10人，还有3人住院观察，累计门诊治疗2315人。 ②泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因暴雨暴雪或其他自然灾害 产生的大量水源携带上游堆积的丰富松散固体物质形成的特殊洪流。泥石流具有突然性以及 流速快，流量大，物质容量大和破坏力强等特点。发生泥石流常常会冲毁公路铁路等交通设 施甚至村镇等，造成巨大损失。 ③岩石的风化是自然状态下既有的，在这个风化过程中，既有氧气、二氧化碳等物质对 岩石的分解，也有因降水中吸收了空气中的酸性物质而产生的对岩石的分解，也有地表植被 分泌的物质对土壤下的岩石层的分解，还有就是霜冻对土壤形成的冻结和溶解造成的土壤的 松动。土壤层的增厚和土壤层的松动是形成泥石流的主要原因。另外，不合理的开挖也会形 成泥石流。有些泥石流是因修建公路、水渠、铁路以及其它建筑活动，破坏了山坡表面而形 成的。如云南省东川至昆明公路的老干沟，因修公路及水渠，使山体破坏，加之1966年犀牛 山地震又形成崩塌、滑坡，致使泥石流更加严重。不合理的弃土、弃渣、采石也会形成泥石 流。如1972年四川省冕宁县泸沽铁矿汉罗沟，因不合理堆放弃土、矿渣，在一场大雨后暴发 了矿山泥石流，冲出松散固体物质约10万立方米，淤埋成昆铁路300米和喜(德)-西(昌)公 路250米，中断行车，给交通运输带来严重损失。滥伐乱垦会使植被消失，山坡失去保护、 土体疏松、冲沟发育，大大加重水土流失，进而使山坡的稳定性被破坏，崩塌、滑坡等不良 地质现象发育，结果也很容易产生泥石流。此外还有地震灾害过后经过暴雨或是山洪稀释的 大面积山体，也会产生泥石流。 27.阅读第②段文字，说说形成泥石流的三个条件。(3分) 答： 28.根据第③段内容，判断下面两则材料介绍的泥石流形成的原因分别属于哪一种，并结 合材料进行分析。(4分) 【材料一】香港多年来修建了许多大型工程和地面建筑，几乎每个工程都要劈山填海或 填方，才能获得合适的建筑场地。1972年一次暴雨，使正在施工的挖掘工程现场120人死于 滑坡造成的泥石流。 【材料二】甘川公路西水附近，1973年冬在沿公路的沟内开采石料，将废弃物遗留公路 边，1974年7月18日发生泥石流，使15座桥涵(桥就是桥梁，涵就是涵洞)淤塞。篇三：阅 读说明文文段
解答文学作品中句子、段落的作用题 记叙文段落的作用 开头句段的作用 1、开篇点题 2、总领全文 3、引起下文，为下文作铺垫 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考 中间句段的作用：1、承上启下(总结上文，引起下文) 2、(记叙文)推动情节发展 结尾句段的作用1、画龙点睛，篇末点题2、总结全文，深化中心3、首尾呼应（照应前文，照应标题）4、引人深思，给人启迪，令人回味。 说明文段落的作用 引出下文，文章第一段，通常起着引出说明对象/说明事理的作用。 如果开头很优美。作用是：吸引读者阅读兴趣。交代说明对象，内容。引出下文……（具体内容） 议论文段落作用 可分两大类 a.纵式：逐层深入的论述结构 例1.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述. 例2.“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。 b.横式：并列展开的论述结构 例如： 有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； 有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。 解答文学作品中句子、段落的作用题 现代文（文学作品）阅读是语文高考题的重头戏，涉及的题目有词语在句中的含义，句子的理解，句子与段落的作用，内容的概括，形象、语言和表达技巧的鉴赏，其中句子与段落的作用题是一个难点。下面通过一些实例的分析，对这一问题在解题思路上作些探讨。 一、明确句子位置 一般说来，句子所在位置不同，作用有所不同，答题思路也有所不同： ?位于文章的开头 ①点明主旨，领起下文。②设置悬念，吸引读者。③蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。④点明思想感情变化的线索。
关于描写教室的说明文 导读：教室，就是在一个房间，前面为讲台，靠讲台的墙上有黑板，有座椅，这里是学生接受知识、磨练意志、成长的必经之路。下面小编为大家带来关于描写教室的说明文，希望能帮助到大家。 教室（一） 教室是“海滩”，我们就在那积累着一粒又一粒的知识“沙子”。 我们的教室位于教学楼顶层的中间。它虽然并不是很大，但它干净、整洁、明亮，能给人带来一种温馨的感觉。 走进教室，映入眼帘的是一张约1米高的深褐色的讲台桌。它上面摆着粉笔盒和黑板擦，是教师的好助手。我一看见讲台桌就想起了教师是如何用心地把知识教给我们，我非常感谢教师。讲台桌的后方是一块干净的磁铁黑板。它长约4米，宽约1米，油漆得乌黑发亮，仿佛闪烁着知识的光辉。 它犹如一叶小舟载着我们在知识的海洋里畅游。每天黑板上那一道道习习题，一个个词句都凝聚着教师们的汗水和心血。假如我们有不会的地方，教师只要写上廖廖几笔，再稍作讲解，我们便会茅塞顿开。在黑板上方的墙上，镶着鲜艳的五星红旗，它好似革命先辈在时刻提醒着我们：好好学习，将来成为祖国的栋梁。 在它的两旁，端端正正地书写着“自信自爱、自主自强”八个夺目的大字，它好似“推进机”煽动着每个同学发奋向上。黑板的下沿
上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。教师们每天就运用这些粉笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。黑板的左边是课程表和时间表，它们可是我们的小助手。 黑板的正对面也有一块黑板，那是我们精心计划方案的黑板报。同学们可以在上面了解到很多课外的知识，它既丰富了我们的课余生活，也开阔了我们的视野。后黑板的上方的八个夺目的大字，“诚实友爱、刻苦向上”在时时刻刻鞭策着我们。后黑板的右下方，是我们班不可缺少的卫生角，教室的干净、整洁就靠它。 教室的中间摆着45张整整齐齐的桌椅，有了它们，同学们就可以认认真真地读书写字、学习知识，我们都很爱护它们。桌椅的两旁共有6扇简洁大方的透明玻璃窗，它们虽然其实不华美，但作用可不小呢！它们为教室提供了充足的光线，它们为我们遮风挡雨，它们为空气对流通起着重要作用。 桌椅的上方有着3台吊扇，在炎热无比的夏天，它们为我们提供了凉爽的风。吊扇的四周，有11盏日光灯，在昏暗的早晨和傍晚，它们照亮了教室。它们始终都在忠贞不渝地为我们服务。 这就是我们的教室，一个看起来普普统统的教室，可你别小看它，在这个教室里已经为祖国培养了一批批优秀的栋梁之才。如今，我们将在这个教室里扬帆起航，为实现梦想而奋斗！ 教室（二） 学校是一个大家，在这个大家中又分有许多小家。我最爱八（8）班那个小家，她虽然陈旧，但美丽、整洁，十分心爱。
说明文语段阅读训练 常州市第八中学唐茂英 （一）谁是全球变暖的元凶 2001年，两位瑞典的气候学家建立了一种计算未来气候的新模式，对全球变暖的成因 提出了一种新的解释。他们发现，地球逐渐变暖的主要原因并不是大气中二氧化碳增多，而是因为地球轴心在向太阳倾斜，是地球与太阳之间的距离逐渐缩短。随着气温的升高，地球大气层中的水蒸气也逐渐增多。而水蒸气其实和二氧化碳一样，也是温室气体，因此，他们提出，造成温室效应的罪魁祸首应该是不断增多的水蒸气，而不是汽车和工厂所排放的二氧化碳。 水蒸气和气温的升高具有密切的关系。首先，水蒸气分子由三个原子构成，两个轻原子和一个氧原子。而这种结构的分子吸收光辐射的能力比氧气、氮气等双原子结构的分子要大得多。二氧化碳、臭氧分子也是三原子分子结构，但其分子中的原子质量差没有水蒸气分子中的原子质量差那么大。在水分子中由于氧原子和氢原子的质量差很大，外层电子强烈地偏向一方，这种性质使水蒸气在遇到地面反射回高空的长波辐射时，吸收能力比二氧化碳更强。 其次，水蒸气和气温之间还能够相互“促进”。自从工业革命以来，二氧化碳在大气中的含量确实上升了，但水蒸气的含量也同样上升了。要知道，当化石燃料燃烧时，生成物中最多的两种物质，一个是二氧化碳，另一个就是水蒸气。而且，水蒸气与大气温度能够形成正反馈的机制；温室效应会导致气温升高，液态水蒸发量增加，更多的水蒸气进入到大气中，吸收原本该返回太空的辐射，气温于是继续升高。当然，其他的过程阻碍了这个正反馈机制。比如，大气中的水蒸气会改变自身的状态，产生大量的云，天空中的云越多，就会在高空挡住更多的射向地面的太阳光，直接把太阳光反射回太空。在一般情况下，两种效果 ．．．．彼此之间达到平衡，因此在地球的大气中，水蒸气和气温之间不会产生明显的正反馈机制。但是如果人类活动破坏了大气中的平衡，正反馈机制启动，全球变暖就开始了。 最后，水蒸气的独特之处还在于它会随陆地温度的不同，改变自己的状态，由气态变为液态或固态，或者反之。水的固体、液体、气体转换的过程伴随着吸热或放热，因此，水蒸气对大气的影响比在大气中仅以气态形式存在的二氧化碳要大得多。 由于以前人们普遍把二氧化碳浓度增加看作全球变暖的原因，因此深受全球变暖的国家号召全球限制二氧化碳的排放，许多环保组织也对一些大国的工厂排放大量二氧化碳，促进全球变暖的“自私”行为口诛笔伐。可是现在水蒸气却跳出来，搅乱了人们的设想。如果二氧化碳要限制排放，水蒸气岂不是更要限制排放？ 有的科学家甚至推测 ．．，水蒸气的增多引发了温室效应，而温室效应使保存在土壤和海水中的二氧化碳释放出来，导致大气中二氧化碳浓度的增加。如果这个说法成立，那么二氧化碳就成了无辜者，而水蒸气的罪过就更大了。 如果水蒸气真的是全球变暖的元凶，那么人类近几十年来为了环境而针对二氧化碳排放 量进行的环保行动，可能 ．．都成为徒劳。直接限制水蒸气的排放，似乎又不可能实现。面对全球变暖，人类还需探索更科学的环保途径。 1、两位瑞典的气候学家对全球变暖的成因提出的新的解释是什么？ 2、水蒸气和气温具有怎样密切的关系？ 3、作比较是本文运用的一个重要的说明方法，试作具体分析。 4、第3段中加点的短语“两种效果”具体指什么？ 1
说明文第二课时片段教学设计模板 介绍：各位评委，我将要进行的是《______》第二课时的教学，下面开始上课。 一、复习导入。 （板书课题）这节课我们继续来学习第___课，谁来响亮地读读课题！ （表扬）真不错，全班齐读课题！ （表扬）同学们响亮的读书声和自信的目光真让老师倍受鼓舞，相信这节课大家会表现得更加出色！ 首先要请现在坐姿最棒的同学来回忆一下上节课所学。 （师边说板书）本课主要描写了哪些景物（动物/植物）？从哪几个方面来描写的？ 看来大家上节课掌握得不错！下面我们就来进一步理解课文！ 二、精读感悟。 1、明确事物特点 请同学们快速默读第___自然段，说说你认识到一个怎样的______？（板书：特点） （第<1>人）你的回答非常有意思，不过，如果能换一个角度来思考问题就更棒了！ （第<2>人）你真会读书！ （第3人举手）你有不同的理解，请你说。 老师仿佛看到了你们思维的火花在碰撞，你们认真的思考样子是最可爱的，把掌声送给你们自己 2、指出事物的说明方法 方法点拨：同学们，为了说明一个事物的特点，我们学习了一些学习方法。谁来说说？（举例子，打比方，列数字，作图表，作比较。。。。。。） 接下来，请同学们再次自由朗读第___自然段，画出描写__特点的词语或句子，看看都用到了哪些方法？不动笔墨不读书，一边读，同时在旁边做好批注。（提问n人） 我们现在交流一下答案。 （第<1>人）请你（第～句，用～的方法说明了事物的。。。）（板书：说明方法） （表扬）大胆举手，首先就是个进步！老师还要表扬你读书认真！ （第<2>人）你也很了不起！ ——（朗读指导）试试看，能不能把它读好！ （表扬）已经有感觉了，谁能读得更好？指名读（味道全出来了！），集体读。。。。。。 （第
专题二说明文阅读 考点“1对1”讲练 考点7 说明顺序考点8 段落作用 考点针对练 十、(2013河南)阅读下文，完成1～4题。(共12分) “不假思索”的肌肉记忆 ①我们都知道记忆的功能是由大脑完成的，然而鲜为人知的是，当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时，除了通过大脑进行记忆之外，肌肉自身也会自觉启动记忆功能。 ②肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等，无一不需要肌肉记忆的配合。就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展。但是，如果你能从头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了，这就是你身体的肌肉记忆在起作用。 ③再比如打羽毛球，所有人都可以用大脑记住一系列规则和技巧，但在实际操作中，一个没有经过训练的普通人可能和林丹打得一样好吗？ ④林丹之所以成为“超级丹”，不是因为他脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟，而是因为他的肌肉在大量的练习中熟记了各种球的应对模式，能够在最短的时间内自动给出反应。其实不难理解，当外界刺激出现时，如果完全要靠大脑支配身体肌肉，需要的时间较长，而肌肉依靠自身的记忆支配身体就要快得多了。如果你恶作剧突然偷袭一位武术高手，即使这位高手是你的亲人，你也千万不要以为他会对你手下留情，因为身体的反应绝对要快过大脑，当他后悔时，你可能已经被打残了。“不假思索”就是肌肉记忆的真实写照。 ⑤事实上，肌肉记忆是一个循序渐进的过程，而这个过程和普通记忆一样，也起源于大脑。当我们的身体学习某种新的技能时，大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们完成一系列的动作。 ⑥一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号，它们便会开始反馈信息。当我们做出某种动作时，肌肉、肌腱以及关节中的“传感器”便会持续不断
说明文出彩之融入记叙、描写、议论和抒情 写作目标 在人们的社会生活中，说明文是运用范围极为广泛的一种常用文体。不过，一提起说明文，人们一般都会认为，说明文天生就是一副呆板的面孔，无非就是把说明对象“说明”，不像记叙文那样有“文采”，似乎说明文向来就与“文采”无缘。其实，同学们在写作说明文时，只要善于运用一定的写作技巧，在说明过程中融入适当的记叙、描写、议论和抒情等，说明文也一样能出新出彩。 技法指导 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，但它并不排斥表达方式的多样性。要想写出文质兼美的说明文，同学们也可以在说明中适当地融入记叙、描写、议论和抒情，这样写出来的说明文就会更生
动，更精彩。 一、说明文中的记叙可以使说明对象更加具体可感，给人留下深刻的印象。 记叙是表现事物发展变化过程的一种表达方式。事物的某些特征常常体现在它的发展过程中，因而记叙这种过程就成了一种说明方式，即记叙性说明。它的着眼点不在于巨细无遗地展现发展过程的细节，而在于介绍过程的概况及其特点。如茅以升的《中国石拱桥》中记叙了赵州桥的发展历史，说明它“是世界着名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”，突出其修建年代之古老和使用时 间之久。 二、说明文中的描写为的是更具体、清晰地显示说明对象的特征，它可以使说明的事物更加生动形象，给人以栩栩如生之感。 如竺可桢的《大自然的语言》一文中开头一段作者就将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，为下文进一步说明大自然
的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。 三、说明文中的议论着眼于说明特征，意在深化人们对说明对象特征的认识，具有画龙点睛的作用。 如叶圣陶的《苏州园林》一文中作者在说明苏州园林没有“修剪得像宝塔那样的松柏”和“阅兵式似的道旁树”后，作者又这样议论道：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”议论简洁明了，意在告诉读者苏州园林中为什幺没有“像宝塔那样的松柏” 和“阅兵式似的道旁树”的原因，提高了读者对苏州园林特征的认识。 四、说明文中的抒情具有教育、鼓舞的作用，但主要还是为了进一步强化人们对说明对象的认识。 如黄传惕的《故宫博物院》最后一段作者写在故宫北门对面的景山高处望故宫，人们会不由自主地对这“宏伟的建筑群”“和谐统一的布局”发出惊叹，这是对古代劳动者的歌颂和古代文明的赞美。这种感情的抒发是建立在对故宫博物院准确周密的说明基础之上的，有