青少年经典诵读篇目
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1、《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
2、《别老母》【清】黄仲则搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。
4、《岁末到家》【清】蒋士铨爱子心无尽,归家喜及辰。
寒衣针线密,家信墨痕新。
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。
低徊愧人子,不敢叹风尘。
5、《母别子》【唐】白居易母别子,子别母,白日无光哭声苦。
关西骠骑大将军,去年破虏新策勋。
敕赐金钱二百万,洛阳迎得如花人。
新人迎来旧人弃,掌上莲花眼中刺。
迎新弃旧未足悲,悲在君家留两儿。
一始扶行一初坐,坐啼行哭牵人衣。
以汝夫妇新燕婉,使我母子生别离。
不如林中乌与鹊,母不失雏雄伴雌。
应似园中桃李树,花落随风子在枝。
新人新人听我语,洛阳无限红楼女。
但愿将军重立功,更有新人胜于汝。
无题·相见时难别亦难相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
《长歌行》竹石清代郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
望岳朝代:唐代作者:杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
(曾通:层) 会当凌绝顶,一览众山小。
雪梅朝代:宋代作者:卢梅坡梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
关于励志的古诗1、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》)2、百学须先立志。
(朱熹)3、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
4、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(杜甫)5、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
(杜甫)6、博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼)7、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
(《礼记》)8、吃一堑,长一智。
(古谚语)、尺有所短,寸有所长。
(屈原)10、出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。
(杜甫)11、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐)12、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
100篇经典诵读篇目[整理]一、古典诗词篇1. 《静夜思》——李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
3. 《春晓》——孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
4. 《咏鹅》——骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
5. 《悯农》——李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
6. 《赋得古原草送别》——白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
7. 《江雪》——柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
8. 《泊船瓜洲》——王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?9. 《夜泊牛渚怀古》——杜甫牛渚西江夜,青天无片云。
登舟望秋月,空忆谢将军。
10. 《秋夕》——杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
二、现代诗歌篇11. 《再别康桥》——徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。
12. 《乡愁》——余光中小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。
13. 《我爱这土地》——艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流。
14. 《你是人间的四月天》——林徽因你是四月早天里的云烟,黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点洒在花前。
15. 《断章》——卞之琳你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
16. 《念奴娇·赤壁怀古》——毛泽东大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
17. 《致橡树》——舒婷我如果爱你,绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己。
18. 《一代人》——顾城黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。
19. 《错误》——郑愁予我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落。
市初中生课外经典诵读篇目详细版本七上:1. 相鼠(相鼠有衣)《诗经》相鼠有皮,人而无仪。
人而无仪,不死何为?相鼠有齿,人而无止。
人而无止,不死何俟?相鼠有体,人而无礼。
人而无礼,胡不遄死?2. 古诗十九首(其六)(涉江采芙蓉)涉江采芙蓉涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁,所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
3. 入若耶溪(艅艎何泛泛)★王籍入若耶溪⑴艅艎何泛泛,空水共悠悠。
阴霞生远岫,阳景逐回流。
蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
此地动归念,长年悲倦游。
4. 夏日南亭怀辛大(山光忽西落)孟浩然夏日南亭怀辛大山光忽西落,池月渐东上。
散发乘夕凉,开轩卧闲敞。
荷风送香气,竹露滴清响。
欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
感此怀故人,中宵劳梦想。
5. 少年行(其一)(新丰美酒斗十千)王维少年行(其一)王维新丰美酒斗十千,游侠多少年。
相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。
6. 山中问答(问余何意栖碧山)★白《山中问答》问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去,别有天地非人间。
7. 听蜀僧濬弹琴(蜀僧抱绿绮)白听蜀僧濬弹琴蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
8. 兰溪棹歌(凉月如眉挂柳湾)戴叔伦兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾,越色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
9. 冬至夜思家(驿里逢冬至)白居易驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
10. 暮江吟(一道残阳铺水中)★白居易暮江吟注白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
11. 淮中晚泊犊头(春阴垂野草青青)★舜钦淮中晚泊犊头春阴垂野草青青,时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。
12. 如梦令(昨夜雨疏风骤)★清照如梦令昨夜雨疏风骤•清照昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
知否,知否?应是绿肥红瘦!13. 闲居初夏午睡起(梅子留酸软齿牙)万里闲居初夏午睡起万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
经典诵读篇目励志学习同学们,咱今天唠唠经典诵读篇目励志学习这个事儿。
经典诵读篇目啊,就像是一个个装满智慧和力量的小宝库。
这些篇目呢,能让咱在学习的道路上像开了挂似的。
1. 对于古诗古文类咱就说李白的行路难吧。
这诗的出处啊,是唐朝那个时候,社会上大家都渴望建功立业,可又面临着很多困难。
“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
”这开篇就描绘出一种很奢华的场景,可后面紧接着“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
”注释呢,“金樽”就是精美的酒杯,“斗十千”形容酒很名贵。
翻译过来就是,精美的酒杯里盛着昂贵的美酒,玉盘里装满珍贵的菜肴,可是我放下酒杯和筷子,不能下咽,拔出剑来四处张望,心里十分茫然。
赏析这首诗啊,它表达了李白在仕途不顺的时候,那种苦闷又渴望突破困境的复杂情感。
作者李白,那可是唐朝最有名的诗人之一,他一生豪放不羁,渴望在政治上有所作为,可命运总是跟他开玩笑。
像这样的古诗,咱读着读着就能感受到古人在面对困难时的心境,也能激励咱们在学习上勇往直前。
再看诸葛亮的诫子书,“夫君子之行,静以修身,俭以养德。
”出处是三国时期,诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的家书。
注释里,“静”就是内心宁静,“俭”是节俭。
翻译过来就是,君子的行为操守,以宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。
这篇文章赏析起来,短短几句话,却包含了诸葛亮对儿子为人处世、品德修养和学习的深切期望。
诸葛亮可是智慧的化身,他在乱世中辅佐刘备建立蜀汉政权,他都这么重视品德和学习,咱们能不重视吗?2. 单字/组词类就拿“勤”这个字来说。
读音是qín。
出处那可就早了,在古代的很多典籍里都有这个字。
解释呢,就是做事尽力,不偷懒。
咱可以造句,“小明学习很勤奋,每天都主动做很多练习题。
”它的近义词有“劳”,反义词有“懒”。
再看“毅力”这个词。
读音是yì lì。
出处也很广泛,在形容一个人坚韧不拔的时候经常用到。
解释就是坚强持久的意志。
造句可以是“他凭借着顽强的毅力,跑完了马拉松全程。
中学国学经典诵读篇目(5篇) 中学国学经典诵读篇目篇一教学目标:1、通过诵读、背诵中华经典《古诗词》,初步理解诗词大意,感受祖国语言的魅力,拓展学生的知识层面,汲取知识营养,打下扎实的文字功底,提高学习能力,为终生发展奠定基础。
2、通过诵读,使学生阅读经典,亲近书籍,享受阅读的乐趣,美化学生心灵,开发学生心智,在诵读中提升境界。
3、通过诵读,弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,提高学生的人文素养和审美情趣。
使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。
教学重点:采用自读、导读等方法诵读古诗词。
教学难点:培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
教学进度第1——10周《石灰吟》《墨梅》《乡村四月》第11——14周《书湖阴先生壁》《晚春》《大林寺桃花》第15周《菊花》《赋菊》《十一月四日风雨大作》第16周《逢入京使》《赠花卿》《村晚》第17——18周《竹枝词》《咏月》《冬夜读书示子律》第19周《观书有感》《回乡偶书》《秋夕》第20周期末复习展示中学国学经典诵读篇目篇二重坊中学国学经典诵读计划一、指导思想通过开展国学经典诵读工程,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。
培养爱国主义精神,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作,全体师生都要参与诵读活动,经常、深入、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索,大胆的创新。
三、诵读内容《弟子规》,每次背会12个字。
四、诵读方法1、人人是老师,处处是教室。
只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。
2、鼓励全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念……,想方法多听多念。
并非完全不要理解,了解内容大概即可。
“童心向党”红色经典诵读推荐篇目实用标准文案“童心向党”红色经典诵读推荐篇目1.《赤潮曲》(XXX)2.《西江月·井冈山》(XXX)3.《可爱的中国》(XXX)XXX.《梅岭三章》(XXX)5.《长征组歌》节选“到XXX”和“XXX”(XXX)6.《沁园春·雪》(XXX)XXX.《延安与中国青年》(XXX)8.《血写的课本》(雁翼)9.《给战斗者》(田间)10.《生活是多么广阔》(XXX)11.《王贵与李香香》节选(XXX)12.《大娘》13.《延河照旧流》戈壁舟14.《黄河颂》(光未然)15.《回延安》(XXX)16.《有的人》XXX家17.《雷锋之歌》节选(XXX)18.《团泊洼的秋天》(XXX)19.《祖国啊,我亲爱的祖国》(XXX)20.《望星空》(XXX)赤潮曲XXX赤潮彭湃,晚霞飞动,惊醒了,五千余年的沉梦。
远东古国,四切切同胞,同声歌颂,神圣的劳动。
猛攻,猛攻,捶碎这帝国主义万恶丛!奋勇,奋勇,解放我殖民世界之劳工。
何论黑、白、黄,无复奴隶种,从今后,遍被,天下文明,只待XXX……看!光华万丈涌。
XXXXXX山下旌旗在望,山头鼓角相闻。
敌军围困万千重,我自岿然不动。
早已森严壁垒,愈加众志成城。
文档大全实用标准文案黄洋界上炮声隆,报导敌军宵遁。
可爱的中国(节选)XXX朋友!中国是生育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们是和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
听着!同伙!母亲躲到一边去抽泣了,哭得快乐得很呀!她似乎在骂着:“难道我四切切的孩子,都是XXX了吗?难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚的睡着不醒吗?他们不晓得用本人的伟大的团结力量,去与伤害母亲、盘剥母亲的仇敌斗争吗?难道他们不想将母亲从仇敌手里救出来,把母亲粉饰起来,成为天下上一个最出色、最艳丽、最使人尊重的母亲吗?”同伙,听到没有母亲悲伤的哭骂?是的,是的,母亲骂得对,十分对!我们不能怪母亲好哭,只怪我们当中出了败类,本人压制本人,眼睁睁的望着我们这位挺慈爱艳丽的母亲,受着许多无谓的耻辱和残暴的蹂躏!不错,目前的中国,固然是江山破裂,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光亮的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光亮前途,XXX在很早早年,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证实中百姓族伟大无比的创造力!中国斗争当中一旦斩去了帝国主义的锁链,肃清本人阵线内的汉奸卖民贼,得到了自在与束缚,这类创造力,将会无穷的发挥出来。
经典诵读重点推荐篇目要求:◎月底前熟读成诵◎领悟文本内涵,自觉用于生活实际。
一、《弟子规》二、《少年中国说》(梁启超)三、《咏怀》(阮籍)四、《将进酒》(李白)五、《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)六、《满江红》(岳飞)七、《沁园春·长沙》(毛泽东)日兴中学校本教材编写组编印经典诵读要求:◎月底前熟读成诵◎领悟文本内涵,自觉用于生活实际。
《弟子规》<总叙> 弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文--------------------------------------------------------〈入则孝〉:父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为茍擅为子道亏物虽小勿私藏茍私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难-------------------------------------------------------------------〈余力学文〉:不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视敝聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致日兴中学校本教材编写组编印要求:◎月底前熟读成诵◎领悟文本内涵,自觉用于生活实际。
2018年经典诵读大赛推荐篇目目录小学生组一、古代作品1.汉乐府《长歌行》(“青青园中葵”)2.王维《九月九日忆山东兄弟》3.王维《送元二使安西》4.王维《鸟鸣涧》5.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》6.李白《静夜思》7.李白《夜宿山寺》8.李白《望庐山瀑布》9.李白《望天门山》10.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》11.李白《独坐敬亭山》12.杜甫《绝句》(“两个黄鹂鸣翠柳”)13.杜甫《江畔独步寻花》14.杜甫《春雨》15.杜甫《春夜喜雨》16.杜甫《闻官军收河南河北》17.孟浩然《过故人庄》18.刘禹锡《望洞庭》19.刘禹锡《浪淘沙》(“九曲黄河万里沙”)20.贺知章《咏柳》21.贾岛《寻隐者不遇》22.白居易《池上》23.白居易《忆江南》(“江南好,风景旧曾谙”)24.白居易《赋得古原草送别》25.张籍《秋思》26.吕岩《牧童》27.李峤《风》28.王之涣《登鹳雀楼》29.胡令能《小儿垂钓》30.柳宗元《江雪》31.李绅《悯农》(“春种一粒粟”)32.李贺《马诗》(“大漠沙如雪”)33.杜牧《山行》34.杜牧《清明》35.杜牧《江南春》36.张继《枫桥夜泊》37.皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》38.张志和《渔歌子》(“西塞山前白鹭飞”)39.苏轼《饮湖上初晴后雨》40.苏轼《题西林壁》41.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》42.苏轼《浣溪沙》(“山下兰芽短浸溪”)43.王安石《梅花》44.王安石《泊船瓜洲》45.王安石《元日》46.杨万里《小池》47.杨万里《晓出净慈寺送林子方》48.杨万里《舟过安仁》49.杨万里《宿新市徐公店》50.翁卷《乡村四月》51.范成大《四时田园杂兴》(“昼出耘田夜绩麻”52.叶绍翁《夜书所见》53.叶绍翁《游园不值》54.朱熹《春日》55.朱熹《观书有感》56.程颢《春日偶成》57.陆游《示儿》58.陆游《冬夜读书示子聿》59.辛弃疾《清平乐•村居》60.辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》61.王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》62.李清照《如梦令》(“常记溪亭日暮”)63.白朴《天净沙•秋》64.于谦《石灰吟》65.高鼎《村居》66.纳兰性德《长相思》(“山一程,水一程”)67.郑燮《竹石》68.龚自珍《己亥杂诗》(“九州岛生气恃风雷”)二、近现代作品1.鲁迅《少年闰土》(人教版《语文》,六年级上册)2.郑振铎《燕子》(人教版《语文》,三年级下册)3.叶圣陶《荷花》(人教版《语文》,三年级下册)4.巴金《鸟的天堂》(人教版《语文》,四年级上册)5.老舍《猫》(人教版《语文》,四年级上册)6.老舍《草原》(人教版《语文》,五年级下册)7.老舍《林海》(人教版《语文》,六年级上册)8.萧红《火烧云》(人教版《语文》,四年级上册)9.萧红《祖父的园子》(人教版《语文》,五年级下册)10.丰子恺《白鹅》(人教版《语文》,四年级上册)11.许地山《落花生》(人教版《语文》,五年级上册)12.艾青《太阳的话》(人教版《语文》,六年级上册)13.冰心《雨后》(苏教版《语文》,二年级下册)14.阿累《一面》(人教版《语文》,六年级上册)15.谢冰莹《小桥流水人家》(人教版《语文》,五年级上册)16.季羡林《自己的花是让别人看的》(人教版《语文》,五年级下册)17.臧克家《有的人——纪念鲁迅有感》(人教版《语文》,六年级上册)18.叶君健《看戏》(人教版《语文》,六年级上册)19.金波《阳光》(教育部审定《语文》,一年级下册)20.金波《树和喜鹊》(教育部审定《语文》,一年级下册)21.金波《沙滩上的童话》(教育部审定《语文》,二年级下册)22.金波《百泉村》(四章)(人教版《语文》,五年级上册)23.韦其麟《彩虹》(教育部审定《语文》,一年级下册)24.胡木仁《荷叶圆圆》(教育部审定《语文》,一年级下册)25.彭万洲《夏夜多美》(教育部审定《语文》,一年级下册)26.方惠珍、盛璐德《小蝌蚪找妈妈》(教育部审定《语文》,二年级上册27.吴壮达《日月潭》(教育部审定《语文》,二年级上册)28.《大禹治水》(教育部审定《语文》,二年级上册)29.朱良才《朱德的扁担》(教育部审定《语文》,二年级上册)30.刘保法《纸船和风筝》(教育部审定《语文》,二年级上册)31.常瑞《风娃娃》(教育部审定《语文》,二年级上册)32.张秋生《称赞》(教育部审定《语文》,二年级上册)33.经绍珍《找春天》(教育部审定《语文》,二年级下册)34.林颂英《开满鲜花的小路》(教育部审定《语文》,二年级下册)35.《邓小平爷爷植树》(教育部审定《语文》,二年级下册)36.《雷锋叔叔,你在哪里》(教育部审定《语文》,二年级下册)37.陈伯吹《一匹出色的马》(教育部审定《语文》,二年级下册)38.孙幼军《小柳树和小枣树》(教育部审定《语文》,二年级下册)39.高洪波《彩色的梦》(教育部审定《语文》,二年级下册)40.高洪波《和我们一样享受春天》(人教版《语文》,四年级下册41.高洪波《我想》(人教版《语文》,五年级下册)42.吴珹《祖先的摇篮》(教育部审定《语文》,二年级下册)43.吴珹《我们的方阵》(人教版《语文》,六年级上册)44.《羿射九日》(教育部审定《语文》,二年级下册)45.尹黎《槐乡的孩子》(人教版《语文》,三年级上册)46.贾平凹《风筝》(人教版《语文》,三年级上册)47.陶金鸿《秋天的雨》(人教版《语文》,三年级上册)48.毕国瑛《听听,秋的声音》(人教版《语文》,三年级上册)49.孟令永《孔子拜师》(人教版《语文》,三年级上册)50.董保纲《掌声》(人教版《语文》,三年级上册)51.林清玄《和时间赛跑》(人教版《语文》,三年级下册)52.薛卫民《太阳是大家的》(人教版《语文》,三年级下册)53.李含冰《一面五星红旗》(人教版《语文》,三年级下册)54.袁珂《夸父追日》(人教版《语文》,三年级下册)55.王鲁彦《我爱故乡的杨梅》(人教版《语文》,三年级下册)56.庄之明《在金色的沙滩上》(人教版《语文》,三年级下册)57.肖复兴《那片绿绿的爬山虎》(人教版《语文》,四年级上册)58.路甬祥《呼风唤雨的世纪》(人教版《语文》,四年级上册)59.祁念曾《延安,我把你追寻》(人教版《语文》,四年级上册)60.陈淼《桂林山水》(人教版《语文》,四年级下册)61.管桦《小英雄雨来》(人教版《语文》,四年级下册)62.冯骥才《花的勇气》(人教版《语文》,四年级下册)63.冯骥才《珍珠鸟》(人教版《语文》,五年级上册)64.陈醉云《乡下人家》(人教版《语文》,四年级下册)65.王树槐《父亲的菜园》(人教版《语文》,四年级下册)66.沈重《狼牙山五壮士》(人教版《语文》,五年级上册)67.李小雨《最后一分钟》(人教版《语文》,五年级上册)68.李本深《丰碑》(人教版《语文》,五年级下册)69.叶浪《我有一个强大的祖国》(人教版《语文》,五年级下册)70.李汉荣《山中访友》(人教版《语文》,六年级上册)71.赵丽宏《山雨》(人教版《语文》,六年级上册)72.曹敬庄《索溪峪的“野”》(人教版《语文》,六年级上册)73.李少白《中华少年》(集体诵读)(人教版《语文》,六年级上册)74.林清玄《桃花心木》(人教版《语文》,六年级下册)75.蔡桂林《炎黄飞天梦》(人教版《语文》,六年级下册)76.张秋生《绿色的和灰色的》(苏教版《语文》,二年级上册)77.汪曾祺《下大雨》(苏教版《语文》,二年级下册)初中学生组一、古代作品1.《论语》十二章(教育部审定《语文》,七年级上册)2.《孟子》二章(《富贵不能淫》《生于忧患,死于安乐》)(教育部审定《语文》八年级上册)3.《孟子•鱼我所欲也》(人教版《语文》,九年级下册)4.《礼记》二则(《虽有佳肴》《大道之行也》)(教育部审定《语文》,八年级下册)5.《庄子•北冥有鱼》(教育部审定《语文》,八年级下册)6.《列子•愚公移山》(教育部审定《语文》,八年级上册)7.《左传•曹刿论战》(人教版《语文》,九年级下册)8.《战国策•唐雎不辱使命》(人教版《语文》,九年级上册)9.《战国策•邹忌讽齐王纳谏》(人教版《语文》,九年级下册)10.司马迁《陈涉世家》(人教版《语文》,九年级上册)11.《古诗十九首•庭中有奇树》12.《乐府诗集•十五从军征》(语文社版《语文》,八年级下册)13.曹操《观沧海》14.曹操《龟虽寿》15.刘桢《赠从弟》16.曹植《梁甫行》17.诸葛亮《诫子书》18.陶渊明《归园田居》(“种豆南山下”)19.《世说新语•咏雪》(教育部审定《语文》,七年级上册)20.《世说新语•陈太丘与朋友期行》(教育部审定《语文》,七年级上册)21.《世说新语•割席断交》(教育部审定《语文》,七年级上册)22.吴均《与朱元思书》23.陈子昂《登幽州台歌》24.王勃《送杜少府之任蜀州》25.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》26.王维《竹里馆》27.王维《使至塞上》28.王维《终南别业》29.杨炯《从军行》30.王昌龄《从军行》31.王昌龄《出塞》32.卢纶《塞下曲》33.岑参《行军九日思长安故园》34.岑参《逢入京使》35.李益《夜上受降城闻笛》36.王绩《野望》37.崔颢《黄鹤楼》38.刘方平《月夜》39.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》40.李白《峨眉山月歌》41.李白《春夜洛城闻笛》42.李白《早发白帝城》43.李白《渡荆门送别》44.李白《送友人》45.李白《月下独酌》(“花间一壶酒”)46.杜甫《江南逢李龟年》47.杜甫《望岳》48.杜甫《登楼》49.杜甫《羌村三首》(“群鸡正乱叫”)50.元稹《菊花》51.白居易《夜雪》52.白居易《暮江吟》53.白居易《钱塘湖春行》54.白居易《望月有感》55.白居易《卖炭翁》56.白居易《观刈麦》57.韩翃《寒食》58.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》59.韩愈《晚春》60.韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》61.韩愈《马说》62.常建《题破山寺后禅院》63.王湾《次北固山下》64.刘禹锡《秋词》(“自古逢秋悲寂寥”)65.刘禹锡《陋室铭》66.李商隐《夜雨寄北》67.李商隐《贾生》68.李商隐《无题》(“相见时难别亦难”)69.杜牧《泊秦淮》70.杜牧《赤壁》71.李贺《雁门太守行》72.温庭筠《商山早行》73.王安石《登飞来峰》74.林升《题临安邸》75.范仲淹《渔家傲・秋思》76.晏殊《破阵子》(“燕子来时新社”)77.苏轼《惠崇<春江晓景>》78.苏轼《卜算子・黄州定慧院寓居作》79.苏轼《浣溪沙》(“簌簌衣巾落枣花”)80.苏轼《江城子・密州出猎》81.周敦颐《爱莲说》82.杨万里《过松源晨炊漆公店》83.赵师秀《约客》84.李清照《渔家傲》(“天接云涛连晓雾”85.李清照《武陵春》(“风住尘香花已尽”86.李清照《醉花阴》(“薄雾浓云愁永昼”)87.李清照《夏日绝句》88.陆游《卜算子・咏梅》89.陆游《十一月四日风雨大作》90.陆游《游山西村》91.辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》92.辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》93.文天祥《过零丁洋》94.马致远《天净沙•秋思》95.龚自珍《己亥杂诗》(“浩荡离愁白日斜”)96•吴承恩《西游记•孙行者一调芭蕉扇》(教育部审定《语文》,七年级上册)二、近现代作品1.秋瑾《满江红》(“小住京华”)2.梁启超《最苦与最乐》(教育部审定《语文》,七年级下册)3.鲁迅《从百草园到三味书屋》(教育部审定《语文》,七年级上册)4.鲁迅《五猖会》(教育部审定《语文》,七年级上册)5.鲁迅《阿长与<山海经>》(教育部审定《语文》,七年级下册)6.鲁迅《藤野先生》(教育部审定《语文》,八年级上册)7.鲁迅《社戏》(教育部审定《语文》,八年级下册)8.鲁迅《故乡》(人教版《语文》,九年级上册)9.鲁迅《风筝》(语文社版《语文》,八年级下册)10.郭沫若《天上的街市》(教育部审定《语文》,七年级上册)11.郭沫若《白鹭》(苏教版《语文》,九年级上册)12.朱自清《春》(教育部审定《语文》,七年级上册)13.朱自清《背影》(教育部审定《语文》,八年级上册)14.朱自清《绿》(苏教版《语文》,九年级上册)15.闻一多《最后一次讲演》(教育部审定《语文》,八年级下册)16.茅盾《白杨礼赞》(教育部审定《语文》,八年级上册)17.郑振铎《猫》(教育部审定《语文》,七年级上册)18.梁实秋《鸟》(教育部审定《语文》,七年级上册)19.毛泽东《纪念白求恩》(教育部审定《语文》,七年级上册)20.毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》(教育部审定《语文》,八年级上册)21.朱德《回忆我的母亲》(教育部审定《语文》,八年级上册)22.邓颖超《西花厅的海棠花又开了》(语文社版《语文》,九年级上册)23.老舍《济南的冬天》(教育部审定《语文》,七年级上册)24.光未然《黄河颂》(教育部审定《语文》,七年级下册)25•冰心《荷叶•母亲》(教育部审定《语文》,七年级上册)26.冰心《谈生命》(人教版《语文》,九年级下册)27.萧红《回忆鲁迅先生》(节选)(教育部审定《语文》,七年级下册)28.端木蕻良《土地的誓言》(教育部审定《语文》,七年级下册)29.贺敬之《回延安》(教育部审定《语文》,八年级下册)30.陆定一《老山界》(苏教版《语文》,八年级上册)31.杨朔《画山绣水》(苏教版《语文》,九年级上册)32.刘湛秋《雨的四季》(教育部审定《语文》,七年级上册)33.吴望尧《太阳船》(教育部审定《语文》,七年级上册)34.史铁生《秋天的怀念》(教育部审定《语文》,七年级上册)35.史铁生《合欢树》(语文社版《语文》,八年级下册)36.莫怀戚《散步》(教育部审定《语文》,七年级上册)37.张中行《叶圣陶先生二三事》(教育部审定《语文》,七年级下册)38.彭荆风《驿路梨花》(教育部审定《语文》,七年级下册)39.宗璞《紫藤萝瀑布》(教育部审定《语文》,七年级下册)40.贾平凹《一颗小桃树》(教育部审定《语文》,七年级下册)41.严文井《永久的生命》(教育部审定《语文》,八年级上册)42.汪曾祺《昆明的雨》(教育部审定《语文》,八年级上册)43.刘成章《安塞腰鼓》(教育部审定《语文》,八年级下册)44.吴伯箫《灯笼》(教育部审定《语文》,八年级下册)45.阿来《一滴水经过丽江》(教育部审定《语文》,八年级下册)46.郑愁予《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》(人教版《语文》,九年级上册)47.江河《星星变奏曲》(人教版《语文》,九年级上册)48.王蒙《青春万岁》(人教版《语文》,九年级上册)49.张抗抗《地下森林断想》(人教版《语文》,九年级下册)50.席慕蓉《长城谣》(语文社版《语文》,八年级上册)高中学生组一、古代作品1.《诗经•卫风•氓》2.《左传•烛之武退秦师》(人教版《语文》,高中必修1)3.《论语•子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》)4.《孟子•梁惠王上》“寡人之于国也”(人教版《语文》,高中必修3)5.《大学》(节选)(“大学之道,在明明德”)(人教版《语文》,高中选修《中国文化经典研读》)6.《庄子•逍遥游》(人教版《语文》,高中必修5)7.《庄子•庖丁解牛》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》)8.《战国策•荆轲刺秦王》(人教版《语文》,高中必修1)9.屈原《离骚》(节选)(人教版《语文》,高中必修2)10.屈原《国殇》11.司马迁《史记•鸿门宴》(人教版《语文》,高中必修1)12•司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》(人教版《语文》,高中必修4)13.司马迁《项羽之死》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》14.贾谊《过秦论》(人教版《语文》,高中必修3)15.《玉台新咏•孔雀东南飞》(人教版《语文》,高中必修2)16.阮籍《咏怀八十二首》(“夜中不能寐”)17.李密《陈情表》18.陶渊明《咏荆轲》19.陶渊明《杂诗十二首》(“白日沦西河”)20.鲍照《拟行路难》(“泻水置平地”)21.高适《燕歌行》22.王维《归嵩山作》23.王维《积雨辋川庄作》24.孟浩然《夜归鹿门歌》25.李白《赠孟浩然》26.李白《与夏十二登岳阳楼》27.杜甫《绝句漫兴九首》(“隔户杨柳弱袅袅”)28.杜甫《秋兴八首》(“玉露凋伤枫树林”)29.杜甫《咏怀古迹》(“群山万壑赴荆门”)30.杜甫《泊岳阳楼下》31.杜甫《陪裴使君登岳阳楼》32.杜甫《旅夜书怀》33.杜甫《阁夜》34.柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》35.柳宗元《种树郭橐驼传》36.刘禹锡《杨柳枝词》(“迎得春光先到来”)37.李贺《梦天》38.李贺《李凭箜篌引》39.李商隐《锦瑟》40.李商隐《马嵬》(“海外徒闻更九州”)41.柳永《甘草子》(“秋暮”)42.张先《系裙腰》(“惜霜蟾照夜云天”)43.王安石《游褒禅山记》44.苏洵《六国论》45.苏轼《新城道中》46.苏轼《方山子传》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》)47.苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》48.陆游《临安春雨初霁》49.陆游《过小孤山大孤山》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》)50.姜夔《扬州慢》(“淮左名都”)51.周邦彦《苏幕遮》(“燎沉香”)52.袁宏道《虎丘记》53.归有光《项脊轩志》54.魏禧《大铁椎传》(人教版《语文》,高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》)二、近现代作品1.黄遵宪《今别离》(“别肠转如轮”)2.鲁迅《中国人失掉自信力了吗》3.鲁迅《孔乙己》4.鲁迅《雪》5.鲁迅《纪念刘和珍君》6.鲁迅《祝福》7.鲁迅《拿来主义》8.鲁迅《未有天才之前》(人教版《语文》,高中选修《演讲与辩论》)9.蔡元培《爱国要培养完全的人格》(人教版《语文》,高中选修《演讲与辩论》)10.孙中山《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》(人教版《语文》,高中选修《演讲与辩论》)11.陶行知《学做一个人》(人教版《语文》,高中选修《演讲与辩论》)12•毛泽东《浪淘沙•北戴河》(人教版《语文》,高中必修1)13.毛泽东《中国人民站起来了》(人教版《语文》,高中选修《演讲与辩论》14.朱自清《荷塘月色》(人教版《语文》,高中必修2)15.梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》(人教版《语文》,高中必修1)16.郁达夫《故都的秋》(人教版《语文》,高中必修2)17.巴金《小狗包弟》(人教版《语文》,高中必修1)18.老舍《北京的春节》(人教版《语文》,高中选修《中国民俗文化》)19.沈从文《过节和观灯》(人教版《语文》,高中选修《中国民俗文化》)20.流沙河《理想》(节选)(人教版《语文》,高中必修3)大学生组、古代作品《诗经•周南•关雎》《诗经•秦风•蒹葭》《诗经•豳风•七月》《诗经•豳风•东山》《诗经•大雅•生民》《礼记•大学》(“古之欲明明德于天下者先治其国……故君子必诚其意”7.屈原《九歌•湘君》8.屈原《九歌•湘夫人》9.屈原《九歌•国殇》10.屈原《九章•涉江》11.屈原《离骚》12.乐府民歌《饮马长城窟行》(“青青河畔草”13.乐府民歌《陌上桑》14.《古诗十九首•行行重行行》15.王粲《登楼赋》16.曹操《步出夏门行》17.诸葛亮《出师表》18.左思《咏史》(其一)(“弱冠弄柔翰”)19.左思《咏史》(其二)(“郁郁涧底松”)20.陶潜《读山海经》(“孟夏草木长”)21.谢灵运《登池上楼》22.谢朓《晚登三山还望京邑》23.王勃《采莲曲》24.王勃《滕王阁序》25.陈子昂《感遇》(“丁亥岁云暮”)26.张若虚《春江花月夜》27.王维《冬晚对雪忆胡处士家》28.王维《终南山》29.王维《观猎》30.高适《封丘县》31.岑参《白雪歌送武判官归京》32.柳宗元《至小丘西小石潭记》33.李白《古风》(“齐有倜傥生”)34.李白《古风》(“西岳莲花山”)35.李白《塞下曲》(“五月天山雪”)36.李白《丁督护歌》37.李白《将进酒》38.李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》39.李白《行路难》(“金樽清酒斗十千”)40.李白《渡荆门送别》41.李白《送友人》42.李白《菩萨蛮》(“平林漠漠烟如织”)43.李白《忆秦娥》(“箫声咽”)44.杜甫《房兵曹胡马》45.杜甫《同诸公登慈恩寺塔》46.杜甫《羌村三首》47.杜甫《赠卫八处士》48.杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》49.杜甫《春望》50.杜甫《月夜》51.孟郊《游终南山》52.韩愈《山石》53.白居易《杜陵叟》54.白居易《长恨歌》55.白居易《西湖晚归回望孤山寺赠诸客》56.李贺《南园》(“男儿何不带吴钩”)57.李贺《南园》(“寻章摘句老雕虫”)58.李贺《金铜仙人辞汉歌》59.李贺《老夫采玉歌》60.李贺《杨生青花紫石砚歌》61.杜牧《早雁》62.李商隐《安定城楼》63.李商隐《隋宫》64.温庭筠《菩萨蛮》(“小山重叠金明灭”)65.韦庄《菩萨蛮》(“人人尽说江南好”)66.冯延巳《谒金门》(“风乍起”)67.王禹偁《村行》68.林逋《山园小梅》69.晏殊《蝶恋花》(“槛菊愁烟兰泣露”)70.晏殊《破阵子》(“燕子来时新社”)71.张先《天仙子》(“水调数声持酒听”)72.梅尧臣《田家语》73.欧阳修《戏答元珍》74.欧阳修《边户》75.欧阳修《踏莎行》(“候馆梅残”)76.柳永《雨霖铃》(“寒蝉凄切”)77.柳永《八声甘州》(“对潇潇暮雨洒江天”78.王安石《河北民》79.王安石《桂枝香•金陵怀古》80.范仲淹《岳阳楼记》81.苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》82.苏轼《水龙吟•次韵章质夫杨花词》83.苏轼《游金山寺》84.苏轼《永遇乐》(“明月如霜”)85.苏轼《前赤壁赋》86.秦观《望海潮》(“梅英疏淡”)87.秦观《鹊桥仙》(“纤云弄巧”)88.张元干《贺新郎•送胡邦衡待制赴新州》89.辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》90.辛弃疾《青玉案•元夕》91.辛弃疾《贺新郎》(“绿树听鹈鴂”)92.陈亮《水调歌头•送章德茂大卿使虏》93.吴文英《八声甘州•灵岩陪庾幕诸公游》94.吴文英《风入松》(“听风听雨过清明”)95.刘克庄《贺新郎•送陈真州子华》96.张炎《高阳台•西湖春感》97.文天祥《正气歌》98.王冕《劲草行》(“中原地古多劲草”)99.王冕《墨梅》100.于谦《入塞》(“将军归来气如虎”)101.宋濂《送东阳马生序》二、近现代作品1.梁启超《少年中国说》2.鲁迅《狂人日记》3.鲁迅《在酒楼上》4.鲁迅《阿Q正传》5.鲁迅《铸剑》6.鲁迅《死火》7.鲁迅《秋夜》8.郭沫若《太阳礼赞》9.郭沫若《夜步十里松原》10.郭沫若《瓶•春莺曲》11.巴金《爱尔克的灯光》12.冰心《春水》(五“一道小河”一O五“造物者——”13.李金发《弃妇》14.徐志摩《我不知道风——》15.徐志摩《云游》16.闻一多《死水》17.闻一多《忆菊》18.闻一多《静夜》19.闻一多《发现》20.冯至《什么能从我们身上脱落》21.冯至《我们听着狂风里的暴雨》22.戴望舒《寻梦者》23.戴望舒《乐园鸟》24.戴望舒《我用残损的手掌》25.艾青《手推车》26.艾青《我爱这土地》27.艾青《黎明的通知》28.艾青《雪落在中国的土地上》29.艾青《鱼化石》30.吴伯箫《马》31.臧克家《难民》32.朱自清《匆匆》33.老舍《想北平》34.何其芳《独语》35.何其芳《一夜的工作》36.何其芳《生活是多么广阔》37.何其芳《回答》38.钱锺书《说笑》39.毛泽东《为人民服务》40.毛泽东《沁园春•雪》41.毛泽东《渔家傲•反第一次大围剿》42.毛泽东《忆秦娥・娄山关》43.毛泽东《七律・长征》44.毛泽东《七律・人民解放军占领南京》45.毛泽东《贺新郎・别友》46.毛泽东《西江月・井冈山》47.陈毅《延安宝塔歌》48.穆旦《赞美》49.穆旦《冬》50.穆旦《智慧之歌》51.陆蠡《囚绿记》52.茹志鹃《百合花》53.蔡其矫《川江号子》54.蔡其矫《雾中汉水》55.邵燕祥《地球对着火星说》56.李健吾《雨中登泰山》57.痖弦《红玉米》58.林庚《新秋之歌》59.食指《这是四点零八分的北京》60.余光中《白玉苦瓜》61.余光中《布谷》62.洛夫《边界望乡》63.北岛《回答》64.舒婷《致橡树》65.舒婷《四月的黄昏》66.舒婷《神女峰》67.绿原《仰望瀑布》教师及综合组一、古代作品1.《诗经•王风•黍离》2.《诗经•小雅•采薇》3.《荀子•劝学》4.司马迁《报任安书》5.《古诗十九首•西北有咼楼》6.曹操《短歌行》7.曹丕《燕歌行》8.曹植《白马篇》9.王羲之《兰亭集序》10.陶潜《饮酒》(其五)(“结庐在人境”)11.陶潜《归园田居》(其一)(“少无适俗韵”12.南朝乐府《西洲曲》(“忆梅下西洲”)13.北朝乐府《木兰诗》14.王维《老将行》(“少年十五二十时”)15.岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》16.韩愈《八月十五夜赠张功曹》17.韩愈《柳州罗池庙诗》18.韩愈《师说》19.李白《蜀道难》20.李白《梦游天姥吟留别》21.杜甫《兵车行》22.杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》23.杜甫《哀江头》24.杜甫《茅屋为秋风所破歌》25.杜甫《白帝城最高楼》26.杜甫《蜀相》27.杜甫《登岳阳楼》28.杜甫《登高》29.孟郊《游子吟》。
初中生推荐经典诵读篇目一丶开场齐背篇目三门峡—-梳妆台贺敬之望三门,三门开:“黄河之水天上来!”神门险,鬼门窄,人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷,狂风万里走东海。
望三门,三门开:黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮,禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家,门旁空留“梳妆台”梳妆台啊,千万载,梳妆台上何人在?乌云遮明镜,黄水吞金钗。
但见那:辈辈艄工洒泪去,却不见:黄河女儿梳妆来。
梳妆来啊,梳妆来!━━黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”,愁杀黄河万年灾!登三门,向东海:问我青春何时来?何时来啊,何时来?……━━盘古生我新一代!举红旗,天地开,史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇:社会主义━━我们来我们来呵,我们来,昆仑山惊邙山呆:展我治黄河万里图,先扎黄河腰中带━━神门平,鬼门削,人门三声化尘埃!望三门,门不在,明日要看水闸开。
责令李白改诗句:“黄河之水`手中'来!”银河星光落天下,清水清风走东海。
走东海,去又来,讨回黄河万年债!黄河女儿容颜改,为你重整梳妆台。
青天悬明镜,湖水映光彩━━黄河女儿梳妆来!梳妆来呵,梳妆来!百花任你戴,春光任你采,万里锦绣任你裁!三门闸工正年少,幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌呵,无限青春向未来二丶必背古诗文25首{篇}1.《水调歌头》苏轼明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共蝉娟。
2.《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
4.《关雎》诗经关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
青少年经典诵读篇目
诵读经典著作,是我国古代教育中非常重要的一环。
诵读经典可以培养学生的文化素养,开拓思维视野,锤炼品德修养,还可以加强学生的良好习惯和注意力集中能力。
随着社会的发展,受到文化多样性和多元化教育的影响,许多学校和家长对经典的重视已经不如以前那么严重。
因此,如何在当今时代让青少年学生们认识到经典诵读的重要性呢?本文将介绍一些经典诵读篇目,希望能够激发青少年的兴趣和热情,从而深入地了解经典文化。
一、《论语》
《论语》是儒家经典著作之一,是中国古代儒家经典之首。
其中包含了孔子及其门徒的言行语录和见解,对于中国政治、经济、文化、军事、教育和社会等领域都有极深的影响。
对于青少年学生来说,可以通过对这部著作的诵读和理解,加深对传统文化的认识,弘扬中华民族文化传统,提高自身文化素养。
二、《三字经》
《三字经》是中国古代教育的经典著作,是用三字句子串连起来的一篇文章。
全文共1080个汉字,是中国传统教育中最为重要的一篇科普读物。
《三字经》强调常识、规范、守则和积极的人生态度,对于青少年学生来说尤其重要。
通过诵读《三字经》,可以加强孩子们对基本常识的了解,同时提高孩子们的道德约束力,完善他们的个人品德。
三、《大学》
《大学》是中国古代儒学经典著作之一,是中国古代教育圣典之一。
《大学》所言乃是“齐家之道,治国之要”,在这部著作中,讲述了修身齐家、治国平天下的思想。
这是一部关于思考与行为的书,对于青少年学生来说,可以从中学习思考自我的方法和判断逻辑,同时也能培养他们的自主性、发掘能力和领导力。
四、《诗经》
《诗经》是中国古代文学的经典著作之一,它是中国古代文化的一项重要遗产。
这部著作包含了305首诗歌,记录了古代的历史、文化、社会、人类生活和人们的思想感情。
通过诵读《诗经》,可以加深青少年学生对古代文化的认识和理解,学习国学经典,提高他们的语言艺术修养和吟诵技巧。
五、《红楼梦》
《红楼梦》是中国古代小说的代表作之一,也是一部文化名著。
这部著作描述
了清朝时期富贵人家中不同阶层的生活和内心感情,揭示了中国封建社会的各个方面。
通过诵读《红楼梦》,可以帮助青少年学生认识到文化的多样性,同时也可以锻炼孩子们的语言表达和理解能力,使他们更好地掌握中文语法和表现力。
总之,诵读经典是一种提高文化素养、培养道德情感、锤炼思想修养的好方法。
每一个经典著作都蕴含着丰富的思想内涵,可以让孩子们在诵读过程中增长见识、知识和智慧。
因此,我们应该向青少年孩子们传授经典诵读的价值,让他们从小就萌发对传统文化的热爱之情,再通过逐渐的了解和掌握,将其传承下去。