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一部分有机体与环境1、什么是最小因子定律？什么是耐受性定律？植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素，这就是利比希最小因子定律。
最小因子定律的基本内容低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
后人的补充：（1）Liebig定律只在极严格的稳定条件下才能应用。
如果一个生态系统中，物质和能量的输入输出不是处于平衡状态时，就不能应用。
（2）各因子之间有替代作用。
如果有一种营养物质的数量多或易于吸收，就会影响到数量少的那种物质的利用率。
耐受性定律：1913年美生态学家V.E.Shelford 认为：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时，会使该种生物衰退或不能生存。
后人补充：A每一种生物对不同生态因子的耐受范围存在差异。
B生物在整个个体发育过程中，对环境因子的耐受限度是不同的。
C不同的生物种，对同一生态因子的耐受性是不同的。
D生物对某一生态因子处于非最适状态下时，对其他因子的耐受限度也下降。
2、生态因子相互联系表现在哪些方面？（1）综合作用：各个生态因子之间互相联系、互相促进、互相制约，任何一个单因子的变化，必然在不同程度上引起其它因子的变化，导致生态因子的综合作用。
如光强变化→温度改变→湿度改变→蒸发、蒸腾改变。
（2）主导因子作用：组成环境的所有生态因子不是等价的，在一定条件下，其中必然有一个或两个是起着主导作用的，这种起主导作用的因子就称为主导因子。
主导因子的含义有二种：①从因子本身来说，当所有因子的质和量相等时，其中某个因子的变化，能引起生物全部生态关系发生变化。
如静风→暴风。
②由于某类因子的存在与否和数量变化，从而使生物的生长发育发生明显的改变。
如植物春化阶段的低温因子，光周期中的日照长度等。
（3）阶段性作用生物在生长发育的不同阶段，往往需要不同的生态因子，也即生物对生态因子的需要是分阶段的。
如低温对某些作物的春化作用是必要的，但在后期是有害的。
⽣态学期末复习题1、试述⽣态学的定义、研究对象与研究范围以及研究⽬的。
答：⽣态学是研究⽣物与其周围环境之间相互关系的⼀门科学。
由于⽣物是成等级组织存在的，因此从⽣物⼤分⼦、基因、细胞、个体、种群、群落、⽣态系统、景观直到⽣物群都是⽣态学的研究对象和范围。
2、⽣态学是怎样产⽣的，它的发展趋势及特点是什么？答：1），研究层次向宏观与微观两级发展。
现代⽣态学⼀⽅⾯向区域性、全球性、乃⾄宇宙性⽅⾯发展；另⼀⽅⾯是向微观⽅⾯发展，与分⼦⽣物学、分⼦遗传学、⽣理学、微形态解剖学结合。
2），研究范围的扩展。
⼀是⽣态学的研究内容和任务扩展到⼈类社会，渗⼊到⼈类的经济活动，成为⾃然科学与社会科学相接的桥梁之⼀；⼆是应⽤⽣态学得到迅速发展。
3），研究⽅法⼿段的更新。
野外⾃计电⼦仪器、遥感与地理信息系统、⽣态建筑等现代化测试技术、设备和⼿段得到⼴泛应⽤；系统分析⽅法以及系统⽣态学的发展，进⼀步丰富了本学科的⽅法论。
4），⽣态学研究的国际性⽇益增强。
3、什么是种群？种群有哪些重要特征？答：种群是在同⼀时期内占有⼀定空间的同种⽣物个体的集合。
1)空间特征，即种群具有⼀定的分布区域；2)数量特征，每单位⾯积上的个体数量是变动的；3)遗传特征，种群具有⼀定的基因组成，即⼀个基因库，以区别其他物种，但基因组成同样是处于变动中的4. 物种、种群、群落和⽣态系统之间的关系？答：物种：⼀般认为，物种是形态上类似的，彼此能够交配的，要求类似环境条件的⽣物个体的总和。
物种乃是⽣物世界发展的连续性与间断性的统⼀的形式。
种群：⼀个种群就是同⼀物种的⼀群个体，通过个体间的交配⽽保持⼀个共同的基因库。
每⼀物种总在它分散的不连续的居住场所或地点形成⼤⼤⼩⼩的群体单元，每⼀个群体单元就是⼀个种群。
群落：或称⽣物群落，是指在⼀定地段或⼀定⽣境⾥的各种⽣物种群相互联系和相互影响的有规律的组合单位。
⽣态系统：是指在⼀定时间，⼀定范围内，由⽣物成分和⾮⽣物成分通过物质循环和能量流动互相作⽤，互相依存⽽成的⼀个⽣态学功能单位。
2.食物链3. 周转率4.库6.生态平衡概念7.负反馈作用8.生态平衡失调9.生态危机概念10.生态系统服务11生物钟现象12生态因子作用定律13驯化14内稳态15适应16生物的光周期现象17有效积温法则及其意义18极端温度对生物的影响19生物对水因子的适应20土壤的生态学意义21种群22阿利氏原则/阿利规律23群落的概念24演替的概念25种群成员的组成26生物多样性27物种多样性指数28生物多样性受到的威胁29生物多样性丧失的原因30群落的结构31生活型谱32叶面积指数与光能利用率的关系33群落的垂直结构34群落的水平结构：35边缘效应：群落交错区种的数目及一些种的密度增大的趋势36群落演替37全球生态学的概念38“生物圈二号”1系统性稳定性多样性耐受性动态性反馈弹性滞后性尺度转换性原理2.食物链：植物所固定的太阳能通过一系列的取食和被取食在生态系统内不同生物之间传递关系称为食物链。
特征：①食物链的长度通常不超过5个营养级，最常见的4—5个营养级，因为能量沿食物链流动时不断流失；②食物链越长，最后营养级位所获得的能量也越少。
因为从起点到终点经过的营养级越多，其能量损耗也就越大意义：①食物链是生态系统营养结构的形象体现②生态系统中能量流动和物质循环正是沿着食物链和食物网进行的③食物链和食物网还揭示了环境中有毒污染物转移、积累的原理和规律。
3. 周转率=流通率/库中营养物质的量4.库：各种元素在生物和非生物环境中滞留的数量6.生态平衡概念：在一定时间和相对稳定的条件下，生态系统内各个部分的结构与功能均处于相互适应与协调的动态平衡7.负反馈作用：通过自身的功能以减缓系统的内在压力从而维持生态系统的平衡负反馈结果：抑制和减弱最初发生变化的成分所发生的变化。
正反馈作用：某一成分的变化所引起的一系列变化，加速最初发生变化的成分所发生的变化正反馈结果：生态系统远离平衡状态8.生态平衡失调：当外来干扰超过生态系统的自我调节能力，不能恢复原初状态，称为生态平衡失调或生态平衡破坏。
单选题、判断改错题、简答题、计算题、资料分析题1.生态学：是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生物环境。
2.赫克尔（Haeckel）（1866）强调有机体与生物环境的相互作用和有机体之间的相互作用。
3.“生态学”一词经武汉大学张挺教授介绍到我国。
4.我国著名生态学家马世俊认为生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。
提出社会-经济-自然复合生态系统的概念。
5.生态学研究对象：个体、种群、群落、生态系统。
6.生态学研究方法：野外的、实验的和理论的三大类。
7.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、二氧化碳、食物、其他生物。
8.生物与环境的相互作用是作用与反作用。
作用：环境的非生物因子对生物的影响。
反作用：生物对环境的影响。
9.生态因子分类：（1）按性质：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子；（2）按有无生命的特征：生物因子、非生物因子；（3）按生态因子对动物种群数量变动的作用：密度制约因子、非密度制约因子；（4）按生态因子的稳定性及其作用特点：稳定因子、变动因子。
10.生态因子作用特征：（1）综合作用（2）主导因子作用（3）阶段性作用（4）不可替代性和补偿性作用（5）直接和间接作用11.生物与环境的相互作用生物与环境的关系是相互的和辩证的。
环境作用于生物，生物又反作用于环境，两者相辅相成。
○1环境的非生物因子对生物的影响，一般称为作用。
环境对生物的作用是多方面的，可影响生物的生长、发育、繁殖和行为；影响生物生育力和死亡率，导致种群数量的改变；某些生态因子能够限制生物的分布区域。
例如热带动植物不能在北半球的北方生长。
生物并不是消极被动地对待环境的作用，它也可以从自身的形态、生理、行为等方面不断进行调整，积极地利用某些生态因子的周期性变化以适应环境中的生态因子变化,将其限制作用减小。
○2生物对环境的影响，一般称为反作用。
生物对环境的反作用表现在改变了生态因子的状况。
《全球生态学》复习整理一、概念1.对气候变化的敏感性、适应性与脆弱性敏感性:指一个系统对气候变化的响应程度。
适应性:指系统在其运行、过程或结构中对预计或实际气候变化的可能调节程度。
脆弱性:指气候变化对一个系统的破坏程度。
它既取决于一个系统对于特定气候变化的敏感性，又取决于此系统对于该变化的适应性(Houghton,2001)。
2.全球变化“全球变化”（Global Change）一词首先出现于20世纪70年代，为人类科学家所使用。
全球变化指由于自然和人为因素造成的全球性的环境变化，主要包括气候变化、大气组成变化，如CO2浓度及其它温室气体的变化，以及由于人口、经济、技术和社会的压力引起土地利用的变化。
3.土地利用与土地覆盖土地利用(land use)：指人类依据土地的特点，根据一定的经济与社会目的，采取一系列的生物和技术手段对土地进行的长期性或周期性经营活动，把土地的自然生态系统变为人工生态系统的过程。
土地覆盖(land cover)：指自然营造物和人工建筑物所覆盖的地表诸要素的综合体，包括地表植被、土壤、冰川、湖泊、沼泽湿地及各种建筑物(如道路等)，具有特定的时间和空间属性，其形态和状态可在多种时空尺度上变化。
4.温室气体与温室效应温室气体:是指在10微米附近（8 10 m）的红外光谱波长上吸收辐射、对地表有一种遮挡作用的气体，并导致地球大气的增温，如CO2,CH4,N2O,O3和H2O等。
温室效应:是指地球大气中高浓度的CO2等温室气体象温室的玻璃罩一样只允许太阳辐射到达地面，却吸收从地面反射的红外辐射，而导致地球大气温度升高的效应。
5.大气环流模式大气环流模式(GCMs: General Circulation Models)－大气环流模式是进行天气和气候预测的基础，是对用于天气预报和气候预报的大气数值模式的总称。
－是由流体力学方程组和热力学方程组组成的一组用于定量描述发生在大气、海洋、冰和陆地的各种过程的方程组。
一、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15分）1.生态学：研究有机体与周围环境间相互关系的科学2.生物圈：地球上全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩石圈上层，全部水圈和大气圈下层3.环境：指特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响生物体或生物群体生存与发展的各种因素4.生态环境：所有生态因子的集合5.生境：特定生物体或群体栖息地的生态环境6.种群：在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合7.单体生物和构件生物：每个受精卵发育成一个单体受精卵发育成一个结构单位，这一结构单位在形成更多的构件和分支结构8.集合种群:是生境斑块中局域种群的集合，这些局域种群在空间上存在隔离，彼此间通过个体扩散而相互联系9.生态入侵: 指外来物种通过人的活动或其他途径引入新的生态环境区域后，依靠其自身的强大生存竞争力（自然拓展快，危害大），造成当地生物多样性的丧失或削弱的现象10.生态位：在自然生态系统中一个种群在时间空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系11.生物群落：指在特定的时间空间或生境下，具有一定的生物种类组成，外貌结构（形态和营养）各种生物之间生物与环境之间彼此影响，相互作用并具有特定功能的生物集合体12.群落交错区和边缘效应：两个或多个群落之间的过渡地带生物多样性高抗干扰能力变化剧烈13.优势种和建群种:对群落的结构和群落环境的形成其主要作用的物种优势层的优势种14.生物多样性：一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异而生态系统的复杂性总称15.群落的演替：指某一地段上一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程16、植被型：建群种生活型相同或相似，同时对水热条件的生态关系一致的植物群落联合17、群系：建群种相同的植物群落的联合体18、群丛：植物群落分类的基本单位，相当于植物分类中的种层片结构相同，各层片的优势种相同的植物群落的联合体19.生态系统和生物圈：生物群落和无机环境的集合地球上全部生物和其一切适合于生物栖息的场所，包括岩石圈上层，全部水圈及大气圈下层20.初级生产量和次级生产量：单位时间单位面积生产有机物的量GP=NP+RPS=C-FU-R 次级生产量=摄入量-未同化量-呼吸损耗量21.显域地境和地带性植被:具有壤质土或黏质土非盐渍化排水良好的平地或坡地显域地镜上的植被22.隐域地境和非地带性植被:地区性因素作用下斑块土壤隐域地镜上的植被23.生物地化循环：元素的各种化合物在地域系统各圈层之间的迁移和转化，使物质总量不变二、填空题（本题共35空，每空1分，共35分）1.以20世纪60年代的环境问题凸显为分隔点，将生态学分为理论生态学和现代生态学两个发展阶段，其中，经典生态学（理论）生态学研究对象为个体、种群、群落、和生态系统，现代生态学的研究对象向微观延伸到分子生态学、向宏观扩展到景观生态学和生物圈，现代生态学有四个发展特点：研究层次由微观到宏观发展、研究手段更新、应用生态学的发展、生态学国际性凸显。
1 / 8 生态学期末复习题 1. 概念与术语 环境：生态学期末复习题的总和。 生态福：生物耐受某一生态因子的最低点和最高点之间的范围。 生态学期末复习题的生长发育是在一定的温度范围上才开始；低于这个温度；生物不发育；这个温度称为发育阈温度或生物学零度。 腐殖质：土壤微生物分解有机物时；重新合成的具有相对稳定性的多聚化合物；是植物营养的重要碳源和氮源。 生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。 限制因子：任何生态因子；只要接近或超过某种生物的耐受极限而影响其生存、生长、繁殖或扩散时；这个因子称为限制因子。 利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。 耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。 哈-温定律：在无限大的种群中；每一个体与种群内其他个体的交配机会均等；并且没有其它干扰因素（突变、漂移、自然选择等）；各代的基因频率不变。 遗传漂变：在较小的种群中；既使无适应的变异发生；种群内基因频率也会发生变化；也就是由于隔离；不能充分的随机交配；种群内基因不能达到完全自由分离和组合时产生的基因频率随机增减的现象。 领域行为：生物以威胁或直接进攻驱赶入侵者的行为。 领域性：生物具有领域行为的特性叫领域性。 总初级生产力：在单位时间、空间内；包括生产者呼吸消耗掉的有机物质在内的所积累有机物质的量。 净初级生产力：在单位时间和空间内；去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量。 多态现象：种群内出现二种以上不同体型的个体；有不同的结构和生理上的分工；完成不同生理机能使群体成为一个完整整体的现象。 生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体赖以生存和发展的某一特定的环境。 贝格曼规律：内温动物；在比较冷的气候区；身体体积比较大；在比较暖的气候区；身体体积比较小。 阿伦规律：在寒冷地区的内温动物；它们身体的凸出部分有变小的趋势。 动态生命表：根据观察一群同一时间出生的生物；将获得的它们存活或死亡的动态过程数据编制而成的生命表。 静态生命表：根据某一特定时间对种群作一次年龄结构调查；并根据结果而编制的生命表。 基因频率：在一个基因库中；不同基因所占的比率叫基因频率。 基因型频率：在一个基因库中；不同基因型所占的比率叫基因型频率。 生物量：单位空间内；积存的有机物质的量。 现存量：在调查的时间内；单位空间中存在的活着的生物量。 2. 简答与论述 简述最小因子定律。 德国农业化学家利比希在1840年提出“植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素”。其基本内容是：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子；是决定该种生物生存与分布的根本因素。 简述耐受性定律。 美国生态学家Shelford于1913年提出；指的是任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多；即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。 论述生态因子相互联系表现在哪些方面。 （1）综合作用 环境中的每个生态因子不是孤立的、单独的存在；总是与其他因子相互联系和影响。任何一个因子的变化；都会不同程度地引起其他因子的变化；导致生态因子的综合作用；例如生物能够生长发育；是依赖于气候、地形、土壤和生物等多种因素的综合作用。 （2）主导因子作用 2 / 8
一、名词解释：（本题5小题，每题3分，共15分）二、选择题（本题共15小题，每题1分，共15分）三、问答题（本题共4小题，每题10分，共40分）四、论述题（本题共2小题，每题15分，共30分）3、Acclimation：驯化；人工的定向诱导可以导致生物的耐受限度的变化的过程。
4、Population：种群；是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
8、Biogeochemical cycle：生物地球化学循环；：环境中的物质经环境到生物群落再回到环境的过程，即生态系统中的物质循环就称为生物地球化学循环。
9、Species Abundance：多度；植物群落中物种个体数目多少的一种估测指标。
11、Ecological Invasion：生态入侵；由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适于其生存的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展影响该地区生物多样性的过程。
13、Plant Community:群落；在相同时间聚集在同一地段上的各种植物物种的集合。
17、Ecological Amplitude：生态幅，每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围，其范围就称为生态辐。
20、Biodiversity：生物多样性。
生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。
生物多样性可以从三个层次上描述，即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性。
23．Ecosystem：生态系统；是指在一定的时间和空间内，由生物群落与其环境组成的一个整体，各组成要素间藉助物种流动、能量流动、物质循环、信息传递和价值流动，而相互联系、相互制约，并形成具有自调节功能的复合体。
：群落交错区，又称为生态交错区或生态过渡带；是两个或多个群落之间(或生态地带之间)的过渡区域。
（3）高斯原理：又叫竞争排斥原理，即一个稳定的环境中，由于资源有限，两个或两个以上具有相同资源利用方式的物种不能长期共存。
二、选择题1、北方植物引种到不成功的原因是（ BD ）。
⑴生态学：生态学的基本定义是研究生物与其生活环境之间相互关系的学科。
（环境生态学：是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统修复，重建和保育对策的学科，及运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学）⑵食物链：是指由生产者和各级消费者组成的能量运转序列，是生物之间食物关系的体现，及生物应捕食而形成的链状序列关系，是生态系统中物质循环和能量传递的基本载体。
⑶食物网：又称食物链网或食物循环。
在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系。
（不同食物链之间呈相互交叉而形成复杂的网络式结构，及食物网）⑷初级生产：指自养生物及无机营养性生物所进行的有机物的生产。
（初级生产量：生态系统中的能量流动开始于绿色植物通过光和作用对太阳能的固定。
这是生态系统中第一次能量固定，所以，又称为初级生产量霍第一生产行生产量）⑸熵：是指一个表征系统无序状态的物理量。
（指的是体系的混乱程度，它在控制论，概率论，数论，天体物理，生命科学等领域都有重要应用，在不同学科中也有引申出更为具体的定义，是各领域十分总要的参量。
）⑹指示生物：对某一环境特征具有某种指示特性的生物，则叫做这一环境特征的指示生物。
⑺群落演替：在一定地段上，群落由一个类型转变为另一个类型的有序的演变过程被称为群落演替。
⑻生态入侵：某种外来生物进入新分布区成功定居，并得到迅速扩展蔓延的现象⑼耗散结构：在远离平衡的非线性区形成的新的稳定的宏观有序结构，由于需要不断的和外界交换物质或能量才能维持，因此称之为“耗散结构“⑽生态系统服务：又称生态系统公益，是指生态系统为人类社会的生产，消费，流通，还原和调控提供的有形或无形的自然产品，环境资料和生态损益的能力。
⑾生态修复：生态修复的概念应包括生态修复，重建和改建，其内涵可以理解为通过外界力量使受损生态系统得到恢复，重建或改建，即应用生态系统自组织和自调节能力对环境或生态完整性进行修复，最终恢复生态系统的服务功能。
鱼类生态学复习题（课程代码322075）一、名称解释1. 年轮：鱼类受生活环境条件年周期变化和自身生理周期的影响，逐年规律性地在鳞片及其它骨质组织上形成不同的生长年带，前后年份生长年带交替处的形态结构不同于生长年带，这一形态结构异常的生长年带交替处称为年轮。
2. 繁殖力：1尾雌鱼在产卵前的成熟卵粒数即称之为鱼的繁殖力。
3. 排卵与产卵：成熟卵从滤泡中脱离出来跌入卵巢腔或腹腔的过程称为排卵；卵离开鱼体进入外界水中的过程称为产卵。
4. 成熟系数：即性体指数，是一种常用描述性腺相对大小的指标，以性腺重量和鱼体重的百分比表示。
5. 洄游：是鱼类运动中的一种特殊式型。
是一种有一定方向、一定距离和一定时间的变换栖息场所的运动。
6. 生态演替：是群落经过一定的发展历史时期以及物理环境条件的改变而从一种群落类型转变为另一种类型的顺序过程。
7.生殖痕：由于生殖作用而在鳞片上形成的轮圈。
8. 瞬时生长率：又称为特定生长率或内禀生长率，单位时间内鱼体体长（或体重）的自然对数的增长值。
9. 充塞指数: 鱼类消化道中食物团重和鱼体重（去内脏）的比值，即用量的形式表示鱼类摄食量的大小. 的自然对数的增长值。
10. 怀卵量：指一尾雌鱼在产卵前所具有的成熟卵粒数，亦即鱼类的繁殖力。
11. 生长常数：将生长比速乘上生长开始时起所经历的时间。
12. 性成熟:鱼在一生中性腺第一次成熟称为初次性成熟；已产过卵（或排过精）的性腺周期性的成熟称为再次性成熟。
13. 丰满度：指鱼的肥满程度，即体重与体长立方积的比值，比值越大，表示鱼体越肥满。
14. 食谱:某种鱼消化道中所有饵料生物的总称.15. 临界期：仔鱼从内源性营养转向外源性营养时，由于饵料保障和仔鱼器官发育两者的共同作用造成的大量死亡的危险期。
16. 生态系统：是生态学上的基本功能单元,是维持生命所必需的,任何一个单元在给定区域里,生物群落同它们的理化环境相互作用,使能量的流动在该系统的内部形成明确的营养结构,物种的多样性和物质的循环性称为生态系统17.越冬洄游：洄游是鱼类运动中的一种特殊式型。
绪论1.生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
2.生态学的研究对象很广,从个体的分子直到生物圈。
但是,生态学研究者对于其中4个组织层次特别感兴趣,即个体，种群，群落和生态系统.3.生态学上的“空间”划分了三个空间尺度，即局域尺度、集合种群尺度和地理尺度。
4.生物圈：地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩圈的上层，所有水圈以及大气圈的下层.5.生态学的研究方法生态学的研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。
①野外的研究方法是首先的，并且是第一性的，是在自然中观察并收集资料②实验研究的优点是条件控制严格，可重复性强；缺点是实验室条件可能与野外自然状态下的有区别③理论研究常用数学模型进行模拟研究第一章生物与环境1.生态因子：是指环境中对生物起作用的因子，如阳光、温度、分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等2.生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称生境3.环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响生物体或生物群体生存的各种因素4.生态环境：所有生态因子构成的，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
5.生态因子的分类：①按其性质分为气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人为因子5类。
②按有无生命的特征分为生物因子和非生物因子两大类。
③按生态因子对动物种群数量变动的作用，将其分为密度制约因子和非密度制约因子④按生态因子的稳定性及其作用特点，分稳定因子和变动因子两大类。
6.生态因子作用特征：生态因子与生物之间的相互作用是复杂的，只有掌握了生态因子的作用特征，才有利于解决生产实践中出现的问题。
①综合作用：环境中的每个生态因子不是孤立的，单独存在的，总是与其他因子相互影响，相互制约的，例：山脉阳坡和阴坡景观的差异，是光照，温度和风速综合作用的结果。
②主导因子作用：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中有一个是起决定性作用的，他的改变会引起其他生态因子发生改变，使生物的生长发育发生变化，这个因子称主导因子。
例：若以水分为主导因子，植物可分为水生、中生和早生生态类型。
③阶段性作用：有生态因子规律性变化导致生物生长发育出现阶段性，在不同发育阶段，生物需要不同的生态因子或生态因子的不同强度，因此，生态因子对生物的作用也具有阶段性。
例如：水是多数无尾两栖幼体的生存条件，但成体对水的依赖性就降低了。
④不可替代性和补偿性作用：对生物作用的诸多生态因子虽然非等价，但都很重要，一个都不能缺少，不能由另一个因子来替代。
但是一定条件下，当某一因子的数量不足，课依靠相近生态因子的加强得以补偿，而获得相似的生态效应。
例：软体动物生长需要钙，环境中大量锲的存在可补偿钙不足对壳生长的限制作用。
⑤直接作用和间接作用：生态因子发生对生物的行为、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的，也可以是间接的，有时还要经过几个中间因子。
7.生物与环境的相互作用环境对生物的作用：①可影响生物的生长、发育、繁殖和行为②影响生物的生育力和死亡率，导致种群数量的改变③限制生物的分布区域生物对环境的反作用：表现在改变了生态因子的状况，如过度放牧导致草场退化；荒地育林可以保水固土。
第二章能量环境1．光周期现象：植物的开花结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眼迁徙和换去羽，是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。
2.生态幅：每一种生物对每种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最高点和最低点，在这之间的范围称为生态幅。
3.内稳态：生物通过控制体内环境，使其相对稳定，从而降低对环境的依赖，扩大生物对生态因子的耐受范围，提高对环境的适应能力。
4.植物的光周期现象根据植物开花对日照长度的反应,可把植物分成4种类型:①长日照植物:日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物,如萝卜。
②短日照植物:日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物,如玉米。
③中日照植物:昼夜长度接近相等时才开花的植物,如甘蔗只在12.5 h的光照下才开花。
④日中性植物:开花不受日照长度影响的植物,如蒲公英。
5.风对生物生长及形态的影响①对植物：强风常能降低植物的生长高度，原因是风能减小大气湿度，破坏植物的水分平衡，使成熟细胞不能正常扩大，从而所有器官组织小型化、矮化。
②对动物：风影响了鸟兽的体表形态特征，因风加速了动物水分的蒸发和体表散热的速度。
因此，栖息地在开阔多风地仅的鸟兽常有致密的外皮，它们的羽、毛较短，紧贴体表，有利于挡风。
6.风对生态的作用有益作用：风是传播运输工具①风是许多树种的花粉和种子的主要传播者②风影响了能飞行动物类群的地理分布③风是动物传播及运输的重要工具，许多无脊椎动物在休眠期被大风带到别的地方，条件适合就生长繁殖④风传播着化学信息，许多捕食者动物和猎物善于利用风向，决定自己的去向。
风的破坏作用：①风对植物有机械破坏作用，如风折、风拔、风倒。
②谷物在大风中易倒伏而减产。
7.火对生态的作用有益作用：①火把枯枝叶烧成灰，使有机物变为无机物，形成物质再循环的无机肥料，成为新一轮生命周期的开始，这种作用比微生物分解作用要快②对于抗火物种或适应于火的自然更新的物种，火是必需的生态因子③火也可以减少与耐火树种竞争的物种有害作用：①林冠火和严重的地面火使土地表面受侵蚀，改变了土壤的化学成分，降低了土壤吸水和保水能力。
②森林和草地燃烧过程中，作为烟中颗粒物质的挥发，使大量肥料丧失，尤其是氮。
③火灾破坏森林，破坏家园，使人类文明生活受到严重影响。
第三章物质环境1、土壤的理化性质及其对生物的影响？（1）土壤的物理性质及其对生物的影响①土壤质地与结构。
根据土壤质地，土壤分为砂土、壤土和黏土。
砂土通气性能强，但蓄水能力差，保肥性能差。
壤土通气透水，是适合农业种植的土壤。
黏土质地黏重，保水保肥能力强，但透气透水能力差；具土壤结构（特别是团粒结构）既可保持水分，又具有良好的通气能力。
无结构和结构不良的土壤，土壤坚实，通气透气性差，土壤肥力差，不利于植物根系申扎和生长。
②土壤水分。
土壤水分过少时，植物受干旱威胁，土壤有机质贫瘠。
土壤水分过多，引起有机质的嫌气分解，产生H2S等有机酸，对植物有毒害作用，或使根系腐烂。
③土壤空气。
土壤通气不良，抑制土壤中好气微生物活动，减慢了有机物的分解和营养物质的释放；通气过分，有机物分解速度过快，养分释放太快，不利于植物养分的长期供应。
④土壤温度。
首先，土壤温度直接影响种子萌发和扎根出苗；其次，土温影响根系的生长、呼吸和吸收能力。
大多数植物在土温10-35℃内，随温度升高，生长加快；土温过低会影响根系的呼吸能力和吸收能力。
最后，土温影响了矿物质盐类的溶解速度、水分蒸发等，间接影响植物的生长。
（2）土壤的化学性质及其对生物的影响。
①土壤酸度。
土壤酸度影响矿质盐分的溶解度，从而影响植物养分的有效性。
一般在ph6-7时，养分的有效性最高，对植物生长最有利；土壤酸度还通过影响微生物活动而影响养分的有效性和植物的生长。
②土壤有机质。
土壤有机质可分为腐殖质和非腐殖质。
其中腐殖质占土壤有机质总量的85%以上。
腐殖质是植物营养的重要碳源和氮源，为植物生长提供所需的各种矿物养料。
土壤腐殖质还是异养微生物的重要养料和能源，能活化土壤微生物。
③土壤矿质元素。
除碳氢氧以外，植物所需的全部元素均来自土壤矿物质和有机质的矿物分解。
同时，土壤的无机元素对动物的数量也有影响。
例如，土壤钴含量低于2-3×10-6时，许多反刍动物会患“虚弱病”，严重时导致死亡。
2. 土壤的生物特性？土壤的生物特性是土壤中动物、植物和微生物活动所产生的一种生物化学和生物物理学特性微生物：①直接参与土壤中物质转化，分解动植物残肢，使士壤中的有机质矿质化和腐质化②产生的生长激素，维生素物质和抗生素能促进植物生长，增强植物抗病性③某些微生物具有不同程度的抑制病毒和致病细菌，真菌的作用④某些真菌能与某些高等植物的根系形成共生根动物：①在土壤中爬行，钻孔，掘土，使土壤疏松，改善土壤空隙和通透性，同时使地表植物残体和土壤混合，加速了植物残体的腐烂②以有机质和土壤微粒为食，排泄物富含更多的营养物，改善了土壤的结构总之，活动于土壤中的动物，扎根于土壤中的植物与众多土壤微生物对土壤的作用促进了成土作用，改善了土壤的物理性能，增加了土壤中的营养成分3.植物对土壤的适应？(1)盐碱土植物的适应：①形态上：盐碱土植物矮小，干硬，叶子不发达，蒸腾表面缩小，气孔下陷，表皮具厚的外皮，常具灰白色绒毛。
②内部结构：细胞间小，栅栏组织发达。
有的具肉质性叶，有特殊贮水细胞能使同化细胞不受高浓度盐分的伤害(2)沙生植物的适应①沙生植物在长期自然适应过程中，形成了抗风蚀沙割、耐沙埋、抗日灼、耐干旱贫瘠等特征②沙生植物也具有旱生植物的许多特征，如地面植被矮，主根长，侧根分布宽，以便获取水分；植物叶片极端缩小，有的甚至退化，以减少蒸腾：有的叶有贮水细胞等。
第四章种群及其基本特征1.种群：种群是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
2.集合种群：指的是局域种群通过某种程度的个体迁移而连接在一起的区域种群。
3.局域种群：指的是同一个种的；并且以很高的概率相互作用的个体的集合。
4.生殖价：用来描述某一年龄雌体平均能对未来种群增长所做的贡献。
5.生命表：是反应同时期出生的一批物种，从出生后陆续死亡的全部过程的统计表。
6.斑块：指的是局域种群所占据的空间区域。
7.种群是遗传单位，也是进化单位。
8.种群增长模型（1）与密度无关的种群增长模型尽管种群数量增长很快，但种群增长率不变，不受种群自身密度变化的影响。
这类指数生长称为与密度无关的种群增长。
与密度无关的种群增长又可分为两类。
①如果种群各个世代不相重叠，如许多一年生植物和昆虫，其种群增长是不连续的，称为离散增长，一般用差分方程描述。
（了解即可：方程式Nt=N0λt取对数lgN t=lgN o+tlgλ周限增长率入是种群离散增长模型中的重要参数，N=N t+1/N t >1，种群上升；λ=1，种群稳定；0<λ<1，种群下降；λ=0，雌体没有繁殖，种群在下一代灭亡。
）②如果种群的各个世代彼此重叠，如人和多数兽类，其种群增长是连续的，可用微分方程描述。
（了解即可：dN/dt=(b-d)N=rN 其中b为瞬时出生率，d为瞬时死亡率其积分式：N t=N o e rt r是一种瞬时增长率，r>0，种群上升；r=0，种群稳定；r<0，种群下降。
）（2）与密度有关的种群增长模型①与密度有关的种群连续增长模型。
比与密度无关的种群连续增长模型增加了两点假设：①有一个环境容纳量(通常以K表示)，当N t=K时，种群为零增长，即dN/dt=0。
