一年级科学上册教案(全)

教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容1. 认识自然界的物体研究植物、动物、石头等自然物体的基本特征。

2. 观察天气描述晴天、阴天、雨天等不同天气现象。

3. 熟悉我们的身体了解眼、耳、鼻、口等身体器官的功能。

4. 感知磁铁探索磁铁的特性，如吸引铁、两极等。

二、教学目标1. 让学生了解自然界中各种物体的基本特征，培养观察能力和探索精神。

2. 培养学生关注天气变化，增强环保意识。

3. 使学生认识自己身体的基本结构和功能，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极、天气现象的形成等概念。

重点：观察和描述自然界物体的特征，认识身体各器官的功能，探索磁铁的特性。

四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物、石头等自然物体，磁铁，人体器官模型等。

2. 学具：画笔、画纸，观察记录表，磁性玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然物体，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（1）展示不同植物，讲解植物的基本结构及其特点。

（2）介绍身体各器官的功能，举例说明。

3. 随堂练习（1）让学生观察天气，描述并记录下来。

（2）分组讨论，分享观察到的自然界物体特征。

4. 知识巩固（1）进行磁铁实验，引导学生观察和描述磁铁的特性。

（2）通过游戏，让学生了解身体各器官的位置和功能。

（2）布置拓展任务，如观察身边的物体，了解其特征等。

六、板书设计1. 板书一年级《科学》上册教案2. 内容：自然界物体：植物、动物、石头天气现象：晴天、阴天、雨天身体器官：眼、耳、鼻、口磁铁特性：吸引铁、两极七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其特征，并画出来。

（2）记录一周的天气变化，分析其原因。

（3）列举身体各器官的功能，举例说明。

2. 答案：（1）示例：玫瑰，红色，有刺，花瓣呈螺旋状排列。

（2）示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天，原因：气温变化、湿度增加等。

（3）示例：眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴吃东西。

2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 我和我的身体了解自己的身体结构，认识各种感觉器官。

2. 美丽的自然认识大自然中的动植物，了解它们的特点和分类。

学习保护环境，关爱自然。

3. 奇妙的物体与能量学习物体的基本性质，如形状、颜色、质地等。

了解物体间的相互作用，探索能量的表现形式。

二、教学目标2. 使学生认识大自然中的动植物，学会保护环境，关爱自然。

3. 培养学生观察物体、探索物体间相互作用的能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助学生理解物体的基本性质和相互作用。

2. 教学重点：让学生掌握感觉器官的作用，提高观察力。

培养学生对大自然和物体的兴趣，激发探索欲望。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、模型等辅助教学材料。

观察盒、放大镜、显微镜等观察工具。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等创作材料。

记录本、照相机等记录工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片展示、实物观察等方式，引导学生了解自己的身体结构，认识感觉器官。

2. 例题讲解：以大自然中的动植物为例，讲解物体的基本性质和分类。

3. 随堂练习：让学生通过观察、实验等方式，探索物体间的相互作用，感受能量的表现形式。

设计相关实践活动，拓展学生的知识面。

六、板书设计1. 我和我的身体：身体结构、感觉器官、生活习惯。

2. 美丽的自然：动植物特点、分类、环境保护。

3. 奇妙的物体与能量：物体性质、相互作用、能量表现。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己身体的感觉器官，了解它们的作用。

调查周围的自然环境，拍摄照片，并描述所看到的动植物特点。

做一个小实验，记录物体间的相互作用和能量变化。

2. 答案：学生根据观察和实验结果，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，深入了解大自然。

邀请专家进行专题讲座，拓展学生知识面。

2024年教科版一年级科学上册教案完整版一、教学目标1.让学生了解自然界的多样性，激发学生对科学的兴趣。

2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高学生的科学素养。

二、教学内容1.第一单元：大自然的奥秘第1课：认识大自然第2课：天气的变化第3课：植物的生长2.第二单元：生活中的科学第4课：水的三态第5课：有用的工具第6课：声音的传播3.第三单元：探索与实践第7课：磁铁的性质第8课：摩擦力第9课：光的传播三、教学过程（一）第一单元：大自然的奥秘第1课：认识大自然1.导入：展示大自然图片，引导学生观察，引发学生对大自然的兴趣。

2.新课内容：介绍大自然的组成，包括动物、植物、山水等。

3.活动环节：分组讨论，让学生分享自己了解的大自然知识。

第2课：天气的变化1.导入：展示不同天气的图片，引导学生观察天气的变化。

2.新课内容：介绍天气的几种基本类型，如晴、阴、雨、雪等。

3.活动环节：让学生模拟天气预报，提高学生的观察和表达能力。

第3课：植物的生长1.导入：展示植物生长的图片，引导学生观察植物的生长过程。

2.新课内容：介绍植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

3.活动环节：让学生动手种植植物，观察植物的生长变化。

（二）第二单元：生活中的科学第4课：水的三态1.导入：展示水的三态图片，引导学生观察水的不同形态。

2.新课内容：介绍水的三态变化，如冰、水、水蒸气等。

3.活动环节：进行水的三态实验，让学生亲身体验水的不同形态。

第5课：有用的工具1.导入：展示生活中常用的工具，引导学生思考工具的用途。

2.新课内容：介绍几种常用工具的原理和用途。

3.活动环节：让学生动手制作简单的工具，提高学生的动手能力。

第6课：声音的传播1.导入：展示声音传播的图片，引导学生思考声音是如何传播的。

2.新课内容：介绍声音传播的基本原理。

3.活动环节：进行声音传播实验，让学生亲身体验声音的传播过程。

（三）第三单元：探索与实践第7课：磁铁的性质1.导入：展示磁铁，引导学生观察磁铁的性质。

人教版小学科学一年级上册教案(全册)第一单元：我的身体课程目标- 的身体部位及其功能。

- 掌握简单的健康惯。

课程内容1. 课程名称：认识身体- 研究内容：- 头部、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名称及功能。

- 身体部位的简单指示动作。

- 教学方法：- 通过幻灯片展示不同身体部位的图片，让学生辨认并说出名称。

- 进行互动游戏，让学生模仿教师的指示动作。

- 资源准备：- 幻灯片、图片、学生手册。

2. 课程名称：保持清洁- 研究内容：- 认识牙齿、洗手的重要性。

- 研究正确刷牙和洗手的方法。

- 教学方法：- 演示正确的刷牙和洗手方法，并给予学生实践机会。

- 观看教育视频，介绍刷牙和洗手的重要性。

- 资源准备：- 牙刷、牙膏、肥皂、教育视频。

3. 课程名称：健康惯- 研究内容：- 认识营养均衡的重要性。

- 研究简单的健康惯，如不吃垃圾食物、多喝水等。

- 教学方法：- 通过图片和故事，让学生了解不同食物的营养价值。

- 进行小组讨论，让学生分享自己的健康惯。

- 资源准备：- 图片、故事书、小组讨论材料。

课后作业- 完成学生手册上的练题。

- 培养良好的生活惯，如刷牙、洗手、饮食均衡等。

总结通过本单元的研究，学生将对自己的身体有更深刻的了解，掌握简单的健康惯，并培养良好的生活惯，以保持身体健康。

这将为他们今后的研究和生活奠定坚实的基础。

注意::以上教案仅供参考，根据实际教学情况和教材要求进行适当调整和补充。

一年级科学上册教案(全)引领学生回忆自己的玩具，展示自己的玩具，让学生分享自己的喜好和兴趣。

二、研究提问的方法。

1、什么是提问？为什么要提问？2、如何提问？展示提问的技巧和方法，如“5W1H”法则等。

三、探究问题。

1、让学生提出自己的“小问号”，引导学生思考问题的来源和探究方法。

2、教师带领学生通过实验或观察解答问题，启发学生的探究兴趣。

四、创新发明。

1、通过展示一些简单的发明创造，引导学生了解创新发明的过程和方法。

2、让学生自己动手制作一个简单的发明，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

板书设计：我的“小问号”提问的方法探究问题创新发明教学反思：通过本节课的研究，学生了解了提问的方法和探究问题的过程，同时也培养了他们的创新意识和动手能力。

但是在实施过程中，需要更多的实验和观察，以激发学生的兴趣和探究欲望。

老师：现在让我们一起来玩吧！第一个活动是“小问号”。

首先，我会引导大家观察课本上的图片，看看这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号。

然后，让学生自己动手玩一玩，看看能不能提出自己的小问号。

最后，大家一起交流分享。

老师：现在请大家看一下第6页的图片，你们想知道什么？让几位同学表达自己的想法。

接着，让学生根据自己的生活实际，找出更多的小问号，并充分表达自己的想法。

最后，进行拓展活动，让学生在校园里寻找“小问号”，并发表自己的想法。

板书设计：《我的“小问号”》问题→观察→办法→动手→解决教学反思：在这节课中，我们通过动手操作和教师引导，培养了学生的观察能力和热爱观察的情感。

我们也学会了不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。

如何引导学生用语言表达自己的感觉。

教学建议：准备一些不同材质、形状、温度的物体，让学生进行触摸感知。

教学过程：一、引入师：同学们，我们今天要进行一个新的活动，叫做“摸一摸”。

你们知道摸是什么吗？（引导学生回答）摸就是用手去感知物体的形状、材质、温度等特征。

那么，我们为什么要研究摸呢？（引导学生思考）因为通过摸，我们可以更好地了解物体，发展感知能力，还可以用语言表达自己的感觉。

小学科学一年级上册科学全册教案（共16课）科学教学是小学教育中非常重要的一部分，通过科学学习，可以培养学生的观察、探究和实验能力，激发他们对自然界的好奇与热爱。

下面是小学一年级上册科学全册的教案，共包含16节课的内容。

第一课：认识科学实验本课重点介绍科学实验的概念和实验的过程。

学生通过观察老师进行的实验，了解科学实验可以用来解决问题和验证假设的方法。

第二课：认识物体本课重点介绍物体的特征和分类。

学生通过观察和描述不同的物体，学会用大小、形状、颜色等特征来分类。

第三课：认识天空本课重点介绍天空的特征和变化。

学生通过观察和描述不同的天空，了解白天和夜晚的不同，以及天空的变化规律。

第四课：认识天气本课重点介绍天气的变化和对人的影响。

学生通过观察和描述不同的天气现象，了解天气的变化规律和对人们生活的影响。

第五课：认识动物本课重点介绍动物的特征和分类。

学生通过观察和描述不同的动物，学会用大小、颜色、生活习性等特征来分类动物。

第六课：认识植物本课重点介绍植物的特征和分类。

学生通过观察和描述不同的植物，了解植物的结构和生长规律，并学会用大小、形状、颜色等特征来分类植物。

第七课：认识水本课重点介绍水的性质和用途。

学生通过观察和实验，了解水的三态变化和日常生活中水的用途。

第八课：认识空气本课重点介绍空气的特征和作用。

学生通过观察和实验，了解空气的存在和对生物的重要性。

第九课：认识太阳本课重点介绍太阳的特征和作用。

学生通过观察太阳的位置和光照强度变化，了解太阳对地球的影响。

第十课：认识地球本课重点介绍地球的特征和构造。

学生通过观察地球的形状和地球的表面特征，了解地球上的陆地和水域。

第十一课：认识风本课重点介绍风的特征和产生原因。

学生通过观察和实验，了解风的产生和对人们生活的影响。

第十二课：认识降雨本课重点介绍降雨的特征和产生原因。

学生通过观察和实验，了解水蒸气的凝结和形成降雨的过程。

第十三课：认识雷电本课重点介绍雷电的特征和产生原因。

一年级上册科学教案(精选5篇)一年级上册科学教案【篇1】教学目标：通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。

教学重点：让学生能够在观察过程中，发现问题，不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题，培养学生的探究能力。

教学难点：引导学生爱护小动物，珍惜生命。

教学准备：小组或个人观察用的装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸、放大镜、小盆子、小瓶盖或小木块，搭"桥"用的小纸条，记录用的纸和笔。

教学过程一、引入。

观察过蚂蚁吗?蚂蚁是怎样的?能画一只大蚂蚁吗?让我们仔细观察观察蚂蚁吧!二、观察哪一只蚂蚁。

1.选择观察瓶里的蚂蚁，还是放在白纸上的蚂蚁?2.选择瓶里的蚂蚁观察，有利与不利的地方;选择白纸上爬的蚂蚁观察，有利与不利的地方;三、把蚂蚁放在什么地方好一些?1.把蚂蚁放在什么地方观察，既能看清楚，又不会到处乱爬?2.用什么办法可以看得更清楚?用什么办法可以使蚂蚁不乱爬?3.在盆子里倒一点水，水中央放一个小瓶盖或小木块，让一只蚂蚁爬到瓶盖上。

蚂蚁只能停留在瓶盖上，不能到处乱爬了。

不过，用什么办法让蚂蚁爬到瓶盖上去呢?四、用放大镜观察蚂蚁。

1.小组内交流一下，怎样观察蚂蚁的身体。

2.分发放大镜观察蚂蚁。

注意控制观察时的呼吸，别吹走了蚂蚁。

五、讨论蚂蚁身体的特点。

1.蚂蚁的身体是怎样的?2.和蜗牛比较，蚂蚁的身体有什么特点?3.和蝗虫比较，蚂蚁的身体有什么特点?六、试一试。

1.看看瓶盖上的蚂蚁的行动，试着解释蚂蚁怎么不到处乱爬了。

2.如果再放一个瓶盖，在两个瓶盖上搭一座"桥"，猜猜蚂蚁会怎样?3.试一试。

4.怎么解释蚂蚁的反应呢?蚂蚁想家了吧?如果把蚂蚁放在教室地面上，蚂蚁能找回自己的家吗?七、送蚂蚁回家。

这些蚂蚁原来住在什么地方，我们就把它们送回什么地方吧。

在观察研究小动物的活动中，请别忘了送小动物们回家，让它们回到各自的生活环境中去。

在送小动物回家的过程中，我们还可能会有新的观察发现呢!一年级上册科学教案【篇2】教学目标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。

2024年新版教科版一年级科学上册全册教案完整表格式一、教学内容第一章：我们身边的科学1.1 感知世界1.2 观察与发现二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的科学知识，培养学生的科学素养。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，引导学生主动探究身边的科学现象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会观察、思考和分析身边的科学现象。

2. 教学重点：培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物模型、实验器材等。

2. 学具：学生分组实验材料、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的科学现象，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解观察方法、分析过程和解决策略。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，完成随堂练习，巩固所学知识。

4. 实验操作（10分钟）学生分组进行实验，观察现象，记录数据。

5. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 我们身边的科学2. 内容：1.1 感知世界1.2 观察与发现3. 关键词：观察、思考、分析、创新七、作业设计1. 作业题目：画一画：观察家里的植物，用画笔记录下来。

写一写：描述你在实验中观察到的现象。

2. 答案：画一画：学生作品，展示观察到的植物。

写一写：学生描述实验现象的文字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中继续观察身边的科学现象，开展科学小实验，激发学生的探究欲望。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的组织与实施6. 板书设计的合理性与有效性7. 作业设计的针对性与反馈机制8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性与深度教学内容应紧密围绕教科版一年级科学上册的章节内容，同时要考虑到一年级学生的认知水平。