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大学物理课程教学大纲大学物理课程教学大纲课程代号：13020223 学时数：64适用专业：工业工程、服装设计与工程（服装制造技术）、海洋技术、生物工程、食品科学与工程、土木工程（城镇建设与管理）、环境工程等本科专业一、课程的性质、目的和任务1、课程的性质物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用及其转化规律的自然学科。
它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他自然科学和工程技术的基础。
本课程是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。
2、课程的目的本课程的作用，一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础；另一方面使学生初步学习科学思想方法和研究问题方法。
这些都起着开阔思路、激发探索和创新精神、增强适应能力，提高人才素质的重要作用。
学好本课程，不仅对学生在校的学习十分重要，而且对学生毕业后的工作和进一步学习新理论、新知识、新技术，不断更新知识，都将发生深远的影响。
本课程是在大学一、二年级开设的，在使学生树立正确的学习态度、掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力，以尽快适应大学阶段的学习规律，为培养具有较强工程实践能力和工程创新意识的应用型高级工程技术人才服务等方面所起的作用也是十分重要的。
3、课程的任务本课程的主要任务是培养学生：(1)学习力学、机械振动、机械波、波动光学和量子物理的基本概念、基本理论、基本方法。
(2)基本学会用物理学的原理和方法分析、研究简单的物理问题，初步具备从工程实际中抽象物理问题的能力和分析问题、解决问题的能力。
(3)培养学生树立辩证唯物主义世界观，形成理论联系实际，实事求是的科学态度，刻苦钻研、探索创新的科学精神。
(4)明确数学是物理学的语言和工具，实验是物理学的基础，培养学生具有一定的自学能力和科学表达能力。
二、课程教学内容及基本要求(一)绪论介绍本课程的性质、目的、任务，概略介绍本学科的发展简史，本课程的主要学习内容、学习要求、学习方法和教学手段。
《机械制造技术基础》课程教学大纲适用于本科机械设计制造及其自动化专业（机械制造方向）学分：5.5 总学时：88 理论学时：80 实验/实践学时：8一、课程的性质、任务和要求《机械制造技术基础》是机械设计制造及其自动化专业的一门专业技术基础课，是培养机械工程领域高级技术人才不可缺少的主干课程。
本课程共88学时，5.5学分，分两学期讲授。
该课程分为《机械制造技术基础Ⅰ》和《机械制造技术基础Ⅱ》，其中《机械制造技术基础Ⅰ》理论学时42，实验6学时，共48 学时；《机械制造技术基础Ⅱ》理论学时38，实验2学时，共40学时。
《机械制造技术基础》课程的主要任务是：培养学生掌握金属切削过程、金属切削机床、机械加工和机械装配工艺过程的基础知识、基本理论和基本技能，对典型的机械加工方法和机械产品的结构工艺性有透彻的了解，能选择加工方法及加工参数,所使用的机床,刀具等工装设备,并通过相关的实践性教学环节的训练，培养学生运用所学知识解决有关生产实际问题的能力。
学习本课程后，应达到下列基本要求：1．以金属切削理论为基础，要求掌握金属切削过程的基本规律和基本知识，并具有根据具体情况合理选择机床与切削工具的能力。
2．以制造工艺为主线，要求掌握机械加工和机械装配工艺过程的基本原理和基本知识，重点掌握拟订工艺路线的原则，能用尺寸链原理求解工艺尺寸链和装配尺寸链，对典型零件制造工艺、先进制造技术有所了解，具有制定工艺规程的初步能力。
3．以提高产品加工质量为核心，要求熟悉影响加工质量的因素，具有分析和控制影响加工质量因素的初步能力。
二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材本课程的先修课程为：金属材料成型基础、互换性与技术测量、材料力学、机械原理。
参考教材：[1] 机械制造技术基础》，任小中等，科学出版社，2011[2]《机械制造技术基础》，张士昌等，高等教育出版社，2007[3]《机械制造技术基础》，卢秉恒等，机械工业出版社，2008[4]《机械制造技术基础》，周宏甫等，高等教育出版社，2004[5]《机械制造工艺与设备》，张洪涛等，高等教育出版社，2010[6]《机械制造技术基础》，赵雪松等，华中科技大学出版社，2010三、课程内容（一）、绪论主要内容：机械制造技术的发展及其在国民经济中所占的地位，机械制造技术研究的内容和基本要求，课程特点及学习方法。
毕业设计机械设计及自动化教学大纲
1.教学单位名称
机械科学与工程学院
2.实践环节名称
毕业设计（机械设计及自动化）
3.实践环节代码
414551
4.实践环节学时
依据学生毕业设计内容自行安排，一般要求一至二周。
5.实践环节学分
毕业设计实习学分含盖在毕业设计学分内。
6.实践环节性质
必修
7.实践环节开设学期
第8学期
8.实践环节面向专业
机械工程
9.实践环节教学目的与任务
结合前期的理论及实践教学，要求学生通过毕业实习，理论联系实际，加深对所学知识的感性认识，巩固和提高所学的理论知识和专业知
识，通过毕业实习，获得及拓展相关专业方向的实践经验和工作技能，培养独立工作和解决实际问题的能力。
同时，通过毕业实习，了解相关专业的行业发展状态和技术状态，以及具体了解和掌握与毕业设计主题相关的产品的结构及原理，为毕业设计的有效进行做先行的前期实践学习。
10.教学基本内容、要求与学时分配。
机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置(精)机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置(精)一、引言机械设计制造及其自动化专业作为工科领域的重要学科之一，旨在培养具备机械设计、制造及自动化领域专业知识和实践技能的人才。
为了保证学生在学习过程中获得全面而深入的专业知识，本文将介绍机械设计制造及其自动化专业教学课程设置的精要内容。
二、课程设置2.1 基础课程（1）高等数学：为机械设计制造及其自动化专业学生提供数学基础知识，包括微积分、线性代数等内容，以满足其后续学习和研究的需求。
（2）大学物理：介绍基本物理理论，包括力学、电磁学、光学等，为学生后续的专业课程打下坚实的基础。
（3）工程力学：涵盖静力学、动力学、弹性力学等内容，培养学生解决工程问题的能力。
2.2 专业核心课程（1）机械设计基础：介绍机械设计的基本原理和方法，包括机械零件设计、工程制图、机械动力学等，培养学生的设计能力。
（2）机械制造工艺学：学习常见的机械制造工艺，包括铣削、车削、冲压、焊接等，为学生毕业后从事机械制造相关工作做好准备。
（3）自动控制原理：介绍自动控制系统的基本理论和方法，包括控制系统建模、信号与系统、控制器设计等，培养学生的自动化控制能力。
2.3 专业选修课程（1）机器人技术：学习机器人的结构、控制和运动规划等内容，培养学生在机器人领域的技术研发和创新能力。
（2）CAD/CAM技术：介绍计算机辅助设计与制造技术，包括3D 建模、数控机床编程等，培养学生的计算机辅助设计和制造能力。
（3）机械振动与噪声控制：学习机械振动与噪声控制的原理和方法，包括振动传感器、振动控制器等，培养学生解决机械振动和噪声问题的能力。
三、教学方法为了培养机械设计制造及其自动化专业学生的实践能力，除了传统的理论课程教学外，还应注重实践教学和项目实践的开展。
例如，可以设置机械设计实验课程，让学生亲自动手完成机械零件的设计和制造，加深对知识的理解和应用。
机械设计教学大纲一、课程介绍机械设计是机械工程专业的核心课程之一，它涉及到机械结构设计、机械零件绘制和机械系统设计等内容。
本课程旨在培养学生掌握机械设计的基本概念和方法，提高学生的机械设计能力。
二、教学目标1.了解机械设计的基本概念，包括机械结构、机械零件和机械系统等内容。
2.学习机械设计的基本原理和方法，包括机械力学、机械材料和机械工艺等方面的知识。
3.掌握机械设计的基本技能，包括机械结构设计、机械零件绘制和机械系统设计等能力。
4.培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的解决实际问题的能力。
三、教学内容1.机械设计基础(1)机械设计概述(2)机械设计的基本原理(3)机械设计的基本方法(4)机械设计的基本流程2.机械结构设计(1)机械结构设计的基本原理(2)机械结构设计的基本方法(3)机械结构设计的常用工具和软件3.机械零件绘制(1)机械零件绘制的基本原理(2)机械零件绘制的基本方法(3)机械零件绘制的常用工具和软件4.机械系统设计(1)机械系统设计的基本原理(2)机械系统设计的基本方法(3)机械系统设计的常用工具和软件四、教学方法1.理论教学：介绍机械设计的基本概念、原理和方法，讲解相关的理论知识。
2.实验教学：进行机械结构设计、机械零件绘制和机械系统设计的实验操作，培养学生的实践能力。
3.课程设计：安排机械设计的实践项目，让学生通过实际操作来解决实际问题，提高学生的综合素质。
4.讨论与交流：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和交流，培养学生的团队合作能力。
五、教学评估1.平时成绩：包括课堂表现、实验报告和课程设计等内容。
2.期末考试：主要测试学生对机械设计基础知识的掌握程度。
3.实践能力评估：考察学生在实验操作和课程设计中的实践能力和解决问题的能力。
六、教学资源1.教材：选用与机械设计相关的的教材。
2.教学软件：使用常见的机械设计软件，如AutoCAD、Solidworks等。
3.实验设备：提供机械设计实验所需的设备和材料。
机械类各科教学大纲一、课程目标本教学大纲旨在培养学生扎实的机械类相关知识和技能，使他们能够在机械工程领域中具备综合素质和创新能力。
通过本课程的学习，学生应能够掌握以下内容：二、机械基础知识1.力学：包括静力学、动力学、弹性力学等内容，并能应用这些知识解决实际机械问题。
2.材料力学：学习材料的性能、应力应变关系以及破坏机理等，并能评估材料的适用性和耐久性。
3.热学：学习热力学和热传导等内容，并能分析机械系统中的热工问题。
4.流体力学：学习流体的性质和流动规律，能够分析和解决与流体有关的问题。
三、机械设计与制造1.机械设计：学习机械设计基本原理和方法，能够进行机械零部件的设计、选型和优化。
2.机械制造工艺：学习机械加工、焊接、铸造等制造工艺，熟悉机械零部件的加工过程和工装夹具的设计。
3.计算机辅助设计与制造：掌握常用的CAD/CAM软件，能够进行机械设计和制造过程中的计算机辅助工作。
四、控制与自动化技术1.控制理论：学习控制系统的基本原理和数学模型，能够进行系统的建模和稳定性分析。
2.自动控制：学习传感器、执行器和控制器等自动控制系统的组成和工作原理，能够设计和实现简单的自动控制系统。
3.机电一体化技术：学习电气和机械的基本知识，了解机电一体化系统的构成和应用。
五、实验与实践能力1.机械实验：进行常见的力学、热学、流体力学等实验，熟悉实验仪器的使用和数据处理方法。
2.项目实践：参与机械相关的项目实践，掌握项目管理和团队合作的能力。
六、工程伦理与安全1.工程伦理：学习工程师的职业操守和道德规范，了解知识产权和科研诚信等问题。
2.安全知识：学习机械工程安全的基本知识，了解相关法规和标准，能够识别和预防潜在的安全风险。
七、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、实验演示、案例分析和课堂讨论等。
学生将通过这些方法加强理论知识的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。
八、课程评估本课程的评估方式包括考试、实验报告、项目报告等多种形式，旨在全面评估学生的机械类知识和能力。
机械设计及其自动化教学大纲目录《电工学》课程教学大纲 (1)《机械CAE》课程教学大纲 (3)《机械系统设计》课程教学大纲 (5)《机械原理》课程教学大纲 (9)《机械设计》课程教学大纲 (14)《机械制造技术基础》课程教学大纲 (19)《机械制造装备设计》课程教学大纲 (22)《专业外语》课程教学大纲 (25)《生产实习》课程教学大纲 (26)《控制工程基础》课程教学大纲 (28)《冷冲压模具设计》课程教学大纲 (30)《微机化仪器仪表》课程教学大纲 (34)《微机原理与接口技术》课程教学大纲 (38)《微机原理与应用》课程教学大纲 (42)《ANSYS有限元基础》课程教学大纲 (45)《Matlab 语言及工程应用》课程教学大纲 (48)《工程制图》课程教学大纲 (54)《工业机器人技术》课程教学大纲 (56)《互换性与技术测量》课程教学大纲 (59)《画法几何与机械制图》课程教学大纲 (62)《机电测试技术》课程教学大纲 (65)《机电传动控制》课程教学大纲 (67)《机械CAD/CAM》课程教学大纲 (72)《机械CAD技术基础》课程教学大纲 (75)《机械电子与数字控制基础》课程教学大纲 (77)《机械工程材料》课程教学大纲 (78)《计算机辅助绘图》课程教学大纲 (87)《金属工艺学》课程教学大纲 (89)《三维造型设计》课程教学大纲 (90)《工程制图》课程教学大纲 (93)《数字控制与机械电子技术》课程简介 (95)《塑料成型与模具制造》课程教学大纲 (102)《特种加工》课程教学大纲 (105)《先进制造技术》课程实验教学大纲 (107)《虚拟仪器设计》课程教学大纲 (109)《液压传动》课程教学大纲 (110)《机械制图测绘》课程教学大纲 (116)《电工学》课程教学大纲（Electrotechnics）一、基本信息课程编号：课程类别：学科基础必修课程适用层次：本科适用专业：机械设计制造及其自动化开课学期：第三学期总学分：3总学时：52学时（理论课40学时，实验课12学时）考核方式：考试二、课程教育目标本课程为机械设计制造及其自动化专业的一门学科基础必修课。
机械制造技术教学大纲[范文模版]第一篇：机械制造技术教学大纲[范文模版]《机械制造技术》课程教学大纲一、课程简介课程名称机械制造技术英文名称Mechanical Maunfacturing Ttechnology 课程代码课程类别学科专业课学分 4 总学时数 64（56理论+8实验）先修课程机械制图机械制造基础机械原理与机械零件课程概要《机械制造技术》是高等工科学校机械制造及自动化专业的一门专业课，包括金属切削原理、金属切削机床的构成与功能、夹具组件与设计和工艺规程与质量评价等方面的知识。
旨在通过理论教学、课堂讨论、相关作业和实验演示等环节提高学生对机械制造技术的理解、掌握、应用和开发创新能力，实现培养目标的要求。
二、教学目的及要求通过该课程的教学，使学生掌握金属切削基础的基本结构与工作原理，掌握金属切削刀具各部分的用途及角度测量，掌握夹具组件的功能和使用，以及零件加工工艺的拟定和质量评价。
培养学生较全面地掌握、了解从事机械制造及自动化方面的技术、实际应用和继续学习的能力。
三、教学内容及学时分配第1章机械制造技术简介２学时1、讲解机械制造工业在国民经济中的地位和作用。
2、理解形成零件的五种方法和机械加工的工种。
3、掌握金属切削机床的基本知识。
重点：熟悉金属切削机床型号的编制方法，全面正确地理解金属切削机床型号所代表的具体内涵。
难点：热加工、冷加工和特种加工的区别与联系。
第2章金属切削过程的基本知识 8学时（含2学时实验）1、讲解金属切削运动和切削要素、金属切削刀具的几何角度、切削过程的物理现象、刀具材料及其选择和切削液方面的知识。
2、理解切削运动要素和刀具几何角度的作用与测量。
3、掌握刀具几何参数和切削用量的选择方法。
重点：刀具几何参数的选择和切削用量的选择。
难点：刀具几何参数的测量和标注，刀具的几何参数与工作参数之间的关系。
第3章机械零件加工方法与设备１6学时（含２学时实验）1、讲解外圆表面、内圆表面、平面、螺纹面和齿轮面的加工原理、加工设备、加工方案等方面的知识。
课程名称：机械设计及其自动化授课班级：机械工程系2022级1班授课教师：张晓磊教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握机械制图的基本原理、方法和技巧，能够熟练运用制图工具进行机械零件的绘制。
2. 能力目标：培养学生分析机械零件结构、尺寸、公差等方面的能力，提高学生的空间想象力和制图能力。
3. 素质目标：培养学生的团队合作意识、创新思维和严谨的工作态度。
教学内容：1. 机械制图的基本概念和术语2. 正投影法、轴测投影法、三视图的绘制3. 标准化尺寸标注和公差配合4. 常用机械零件的绘制5. 装配图的绘制教学过程：一、导入1. 介绍机械制图在机械设计、制造和维修中的重要性。
2. 引导学生思考机械制图在实际应用中的价值。
二、基本概念和术语1. 介绍机械制图的基本概念，如投影、视图、尺寸、公差等。
2. 讲解机械制图的常用术语，如正投影、轴测投影、三视图等。
三、正投影法、轴测投影法、三视图的绘制1. 以实例演示正投影法、轴测投影法、三视图的绘制过程。
2. 学生跟随教师进行实际操作，巩固所学知识。
四、标准化尺寸标注和公差配合1. 讲解标准化尺寸标注的方法和技巧。
2. 介绍公差配合的基本概念和分类。
五、常用机械零件的绘制1. 以齿轮、轴、套筒等常用机械零件为例，讲解其绘制方法。
2. 学生分组讨论，绘制指定的机械零件。
六、装配图的绘制1. 讲解装配图的基本概念和绘制方法。
2. 学生独立完成装配图的绘制。
七、总结与复习1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生进行课后复习，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况等。
2. 实践操作：检查学生在实际操作中的熟练程度和正确性。
3. 课后作业：评估学生对所学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教材：《机械制图》2. 多媒体课件：包括基本概念、绘制方法、实例等。
3. 绘图工具：如绘图板、尺规等。
备注：在教学过程中，注意结合实际案例，引导学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
湖南应用技术学院机械设计制造及其自动化专业教学大纲机电工程学院二零一五年三月《大学物理》教学大纲课程编号：0000000021、0000000022 开课学期：第一学年2学期0000000025、0000000026 第二学年3学期适用专业：机械类专业学时：144学时编写教师：学分：6学分审核：第一部分说明一、课程的性质、作用《大学物理》课程是研究物质的基本结构、基本运动形式以及相互作用和转化规律的课程，是一门人类在探索自然奥秘的过程中形成的学科，是其他自然科学和工程技术的基础。
自然界，无限广阔，丰富多彩，形形色色的物质在其中不断地运动变化着。
大至日、月、星辰，小到分子、原子、电子，都是物质。
固体、液体、气体和等离子体，这些实物是物质；电场、磁场、重力场和引力场，这些场也是物质。
总之，自然界的无数事物，形色不一，都是运动着的物质的不同形态。
一切物质都在不断地运动着、变化着，绝对不动的物质是不存在的。
日月的运行、江河的奔流、生物的代谢，这些都是物质的运动变化。
物质运动的形式是多种多样的，它们既服从共同的普遍规律，又各自有其独特的规律，对各种不同的物质运动形式的研究，就形成了自然科学的各个学科。
物理学是自然科学的基础，也是当代工程技术的重大支柱，是人类认识自然，优化自然、造福于人类的最有活力的带头学科。
物理学的发展，广泛而直接地推动着技术的革命和社会的文明，18世纪60年代开始的第一次技术革命以蒸汽机应用为标志，它是牛顿力学和热力学发展的结果。
19世纪70年代开始的第二次技术革命以电力的广泛应用和无线电通讯为标志，它是电磁学发展的结果。
20世纪40年代兴起的并一直延续至今的第三次技术革命是相对论和量子论发展的结果。
事实证明，几乎所有重大的新技术领域学科（如电子学、原子能、激光和信息技术等）的创立，事前都在物理学中经过长期的酝酿，在理论和实验两方面积累了大量知识后，才突然迸发出来。
因而，《大学物理》课程是机械类专业的一门重要技术基础课程。
二、课程的任务与基本要求以物理学最基本的概念、理论为内容的《大学物理》课程，它所包含的经典理论、近代理论以及它们在科学技术上实际应用的初步知识；处理问题、解决问题、寻找规律、建立基本理论的科学方法，这些都是一个现代工程技术人员所必须了解和掌握的。
物理学的基本概念以及基本原理固然重要，但更重要的却是它的科学思维方式、解决、处理、研究问题的方法。
通过本课程的教学，一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础；另一方面使学生学习科学的思维方式和研究问题的方法，开阔学生的思路，激发探索和创新精神、增强适应能力、提高科学素养。
同时，使学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力。
本课程的基本要求是培养学生对物理学的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面和系统的认识和正确的理解，着重掌握物理学的基本概念，理解物理学的基本规律，初步建立自然界完整而形象的物理学图象；培养学生初步具有学习科学的思维方法和研究问题的方法，能够根据问题的性质，在抽象思维的基础上突出主要因素，对研究对象和过程进行合理简化的能力，逐步训练应用高等数学处理自然科学和工程技术问题的方法；培养学生具有理论联系实际，重视物理学理论在各生产技术领域中的应用，为学生进一步学习新理论、新知识和新技术打下必要的基础，使学生在科学实验能力、运算能力和抽象思维能力方面受到初步而严格的训练，使学生熟悉物理学的基本思想方法，使学生初步具有分析问题和解决问题的能力；培养学生正确理解物理概念和规律，正确认识物理学基本理论的建立和发展过程，发挥本课程在培养学生辩证唯物主义世界观方面所起的作用。
三、教学方法建议物理学的理论是通过观察、实验、抽象、假设等研究方法，并通过实践的检验而建立起来。
讲授物理学应该遵循“实践—理论—再实践”的方法，不迷信偶像和屈从权威，以实事求是、老老实实的态度对待科学真理。
建议采用“知识的系统性和知识的广泛性兼蓄、循序渐进和渗透式兼蓄”的教学方法。
主要有讲授为主、配合实验教学法，讲授为主、配合多媒体课件教学法，讲授为主、配合案例教学法，讲授为主、配合小组讨论法，独立作业、独立思考、自己判断，实践习题课辅导法等。
四、本课程与基它课程的关系物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用和转化规律的学科，是其他自然科学和工程技术的基础。
《大学物理》课程是机械类专业的一门重要基础课程，是机械类专业学生学习专业基础课程和专业课程的先修课程，是提供最广泛和最基本内容的各个新兴学科的先导。
学好了它，就为后续的机械专业基础课程和专业课程，如《理论力学》、《材料力学》、《电路理论》、《电子技术》、《机械原理》、《机械设计》、《机器人技术基础》、《机械制造技术基础》、《数控技术》、《机械制造装备设计》、《机械制造自动化》等课程打好了基础，就为提高学生的科学思维方式，解决、处理、研究问题的方法发挥了作用。
五、本课程与专业核心技术、能力培养的关系及作用物理学是自然科学的基础，也是当代工程技术的重大支柱，是人类认识自然，优化自然、造福于人类的最有活力的带头学科。
要使培养的机械类工程技术人员，能在飞速发展的科学技术面前有所创新、有所前进，对人类作出较大的贡献，就必须加强物理学的学习。
通过学习能对物质最普遍、最基本的运动形式和规律有比较全面而系统的认识，掌握物理学中的基本概念和基本原理以及研究问题的方法，同时在科学实验能力、计算能力以及创新思维和探索精神等方面受到严格的训练，培养分析问题和解决问题的能力，提高科学素质，努力实现知识、能力、素质的协调发展。
20世纪以来，物理学一方面向认识的深度进军，另一方面又向应用的广度发展。
它在发掘新能源、新材料以及革新工艺过程、检测方法等方面都提供了丰富的实验资料和理论根据，而许多新技术新工艺的实现，又大大地发展了生产力。
科学技术和生产技术的发展，反过来也为物理学的进一步研究准备了雄厚的物质条件，形成相辅相成、齐头并进的局面。
物理学和科学技术、生产技术的关系，正如第三次世界物理学会大会的决议所指出：“物理学是我们认识世界的基础……是其他科学和绝大部分技术发展的直接的或不可缺少的基础，物理学曾经是、现在是、将来也是全球技术和经济发展的主要驱动力。
”第二部分本文一、基本内容与学时分配（一）绪论（2学时）1．本课程的研究对象教学内容要点：（1）本课程的研究对象；（2）本课程被誉为“是人类认识自然，优化自然、造福于人类的最有活力的带头学科”的内涵。
2．物理学和科学技术的关系教学内容要点：（1）物理学是一切自然科学的基础；（2）本课程在机械工程领域的作用。
3．本课程的性质和任务教学内容要点：（1）本课程的地位、性质、任务；（2）本课程的发展概况和发展方向；（3）本课程教学的基本要求。
4．本课程的主要内容教学内容要点：（1）本课程的基本教学内容；（2）力学的基本知识；（3）电磁学的基本知识；（4）在现代物理方面“渗透”一些科技前沿信息；（5）开一定的非线性物理学“窗口”，满足学生求知欲望和独立思考问题。
5．本课程的学习方法教学内容要点：（1）物理学的理论是通过观察、实验、抽象、假设等研究方法并通过实践的检验而建立起来；（2）学习物理应遵循“实践—理论—再实践的方法，独立思考、自己判断，不迷信偶像和屈从权威；（3）学习物理要以实事求是、老老实实的态度对待科学真理，要注重课程内容的内在联系、清晰的条理和严谨的逻辑，扎扎实实的学好基本理论和基本知识；（4）对物理学的研究方法、数学描述语言和推演技巧要熟练掌握，适当的记忆和适当的做练习题；（5）学会“体会式”的学习方法，“中西兼蓄、为我所用”，努力培养自己的创新意识和创造能力，争取有所发现、有所创新。
（二）第一章质点运动学（6学时）1．参考系、坐标系、物理模型教学内容要点：（1）运动的绝对性和相对性；（2）参考系；（3）坐标系；（4）物理模型。
2．位置矢量、位移、速度、加速度教学内容要点：（1）位置矢量；（2）位移；（3）速度；（4）加速度。
3．曲线运动的描述、运动学中的两类问题教学内容要点：（1）曲线运动的描述；（2）运动学中的两类问题。
4．相对运动教学内容要点：同一质点在有相对运动的两个参考系中的位移、速度和加速度之间的关系。
（三）第二章质点动力学（10学时）1．牛顿运动定律教学内容要点：（1）惯性定律、惯性参考系；（2）牛顿第二定律、惯性质量、引力质量；（3）牛顿第三定律；（4）牛顿定律的应用；（5）国际单位制和量纲。
2．动量、动量守恒定律教学内容要点：（1）质点的动量定律；（2）质点系的动量定理；（3）质点系的动量守恒定律。
3．功、动能、势能、机械能守恒定律教学内容要点：（1）功、功率；（2）动能定理；（3）势能；（4）质点系的动能定理与功能原理；（5）机械能守恒定律；（6）能量转换与守恒定律。
4．理想流体的伯努利方程教学内容要点：（1）理想流体；（2）不可压缩流体的连续性方程；（3）流体动力学的处理方法—伯努利方程。
（四）第三章刚体力学基础（8学时）1．刚体、刚体定轴转动的描述教学内容要点：（1）刚体的引入；（2）刚体的基本运动；（3）刚体定轴转动的描述。
2．力矩、刚体定轴转动的转动定律教学内容要点：（1）力矩；（2）刚体定轴转动的转动定律；（3）转动惯量；（4）转动定律的应用。
3．刚体定轴转动的动能定理教学内容要点：（1）转动动能；（2）力矩的功；（3）刚体定轴转动的动能定理。
4．刚体定轴转动的角动量定理和角动量守恒定律教学内容要点：（1）角动量、质点的角动量定理及角动量守恒定律；（2）刚体对轴的角动量、刚体定轴转动的角动量定理；（3）刚体对轴的角动量守恒定律。
（五）第四章相对论（6学时）1．伽利略变换和经典力学时空观教学内容要点：（1）伽利略变换、经典力学时空观；（2）伽利略相对性原理。
2．狭义相对论产生的实验基础和历史条件教学内容要点：爱因斯坦的狭义相对论是唯一能圆满解释迈克耳孙—莫雷实验和其他有关实验、观察事实的理论。
3．狭义相对论基本原理、洛伦兹变换教学内容要点：（1）狭义相对论的两条基本原理；（2）洛伦兹变换；（3）洛伦兹速度变换。
4．狭义相对论时空观教学内容要点：（1）同时的相对性；（2）长度的相对性；（3）时间间隔的相对性；（4）因果关系。
5．狭义相对论动力学教学内容要点：（1）动量、质量与速度的关系；（2）质量和能量的关系；（3）动量和能量的关系。
（六）第五章机械振动（6学时）1．简谐振动的动力学特征教学内容要点：（1）弹簧振子模型；（2）微振动的简谐近似。
2．简谐振动的运动学教学内容要点：（1）简谐振动的运动学方程；（2）描述简谐振动的三个重要参量；（3）简谐振动的旋转矢量表示法。
