人教版一年级科学金鱼教案

整体 教 案
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课题
金鱼 授课时间 月 日（星期 一 ） 课型
第 1 课时（共 1 课时）
教
学
目
标
科学概念：学生通过观察能说出金鱼的基本特征。

科学探究：学生能从整体到局部有序地、仔细地观察鱼并画出鱼的外部形态。

科学态度：学生在观察活动中能够认真倾听、积极发言并且乐于与小组同学共同讨论交流。

科学、技术、社会与环境：学生具有热爱动物，保护动物的意识。

教学 重点
学生能从整体到局部有序地、仔细地观察鱼并画出鱼的外部形态。

教学 难点
学生能从整体到局部有序地、仔细地观察鱼并画出鱼的外部形态。

教学 资源
教师准备：ppt 课件、草金鱼、视频
小组材料：鱼缸、草金鱼、记录册
板
书
设
计 金鱼
头部 躯干部 尾部 鳃 鳞 鳍 局部
前 后。

科学金鱼教案教案：科学金鱼一、教学目标：1.学习了解金鱼的特点和习性；2.培养学生对金鱼的兴趣和爱护意识；3.通过实践活动，观察金鱼的生长和变化，培养学生的观察和动手能力。

二、教学内容：1.金鱼的外观特点和分类；2.金鱼的习性和养殖方法；3.金鱼的观察和养护。

三、教学过程：1.导入（15分钟）：教师通过图片展示金鱼的外观特点和分类，引起学生的兴趣，激发他们了解金鱼的欲望。

2.知识讲解（20分钟）：（1）金鱼的外观特点：体长椭圆形，尾巴发达，姿态挺拔，不易变形，颜色丰富多样。

（2）金鱼的分类：常见的金鱼分类有红白、蝶尾、朱顶红等。

3.活动实践（30分钟）：学生根据老师提供的金鱼模型，进行金鱼的组装和涂饰，体验金鱼的造型和颜色。

4.知识巩固（20分钟）：（1）小组讨论：学生分小组，就金鱼的习性和养殖方法展开讨论，了解金鱼的生活情况和如何正确养护金鱼。

（2）答题练习：布置相关问题，让学生回答金鱼的科学知识。

5.教学反思（15分钟）：（1）学生表演：请几组学生搭建金鱼缸，并演示放养金鱼的方法。

（2）教师点评：对学生表演进行点评，鼓励他们的努力，并提出适当的改进建议。

四、板书设计：科学金鱼金鱼的外观特点和分类：- 体长椭圆形- 尾巴发达- 颜色丰富多样- 常见分类：红白、蝶尾、朱顶红等金鱼的习性和养殖方法：- 喜欢静水环境- 需要适宜的水温- 需要饮食的控制和合理的养护五、教学资源：1.金鱼的图片和模型；2.金鱼的相关文章和资料。

六、教学反思：通过这节课的教学过程，学生们对金鱼的外观特点和分类有了初步的了解，明白了金鱼的习性和养殖方法。

通过实践活动，学生们将所学知识进行了实际操作，并进行了小组讨论和答题练习，培养了他们的观察和动手能力，提高了他们的学科素养。

通过学生们的表演和教师的点评，激发了他们的学习兴趣，增强了他们对金鱼的爱护意识。

总体而言，本节课达到了预期的教学目标。

金鱼-人教鄂教2017版一年级科学上册教案一、教学目标1.了解金鱼的外形特征。

2.了解金鱼的生长习性。

3.了解金鱼的生活习性。

4.提高学生观察能力，激发学生对生物的兴趣。

二、教学重点和难点1.重点：学生了解金鱼的外形特征和生长习性。

2.难点：学生了解金鱼的生活习性。

三、教学过程1. 导入新课1.让学生们看看这个小金鱼，问问学生们知道这是什么动物吗？2.引导学生们思考一下给这个小金鱼取一个好听的名字。

2. 学生探究金鱼的外形特征1.让学生们再看看这个小金鱼，询问学生想知道金鱼的哪些外形特征？2.分成小组请学生们用自己的方式进行讨论，尽量观察金鱼的各方面特征并记录下来。

3.每个小组展示自己记录下来的部分金鱼的外形特征，并结合班级讨论形成整体的外形特征观察结果。

3. 学生探究金鱼的生长习性1.引导学生们思考一下金鱼是如何生长起来的。

2.带领学生们看看小金鱼从小在不停的游来游去，问问学生们它的长大过程如何。

3.让学生们分组进行实验，比对不同环境和饲养方式下小金鱼的发育情况。

4.结合实验结果班级共同分析小金鱼生长习性的特点。

4. 学生探究金鱼的生活习性1.让学生们想一想钟爱的小金鱼过着什么样的生活。

2.引导学生思考，如果他们是小金鱼的朋友，应该怎么照顾小金鱼，让它过得开心幸福。

3.让学生们结合自己的了解和思考，编写小金鱼的生活习性记录表。

5. 学生反思和总结1.让学生总结本节课学到的知识。

2.在提高学生的观察能力，激发学生对生物的兴趣的同时，后续需要关注学生对金鱼生长习性和生活习性的应用能力。

四、教学手段1.演示实验仪器。

2.故事、图片、视频等辅助图像。

3.课堂小讲、情景模拟等多种教学手段。

五、教学评价及调整1.评价方式：以小组讨论、实验和生活习性记录等为主，注重学生出现的想法和思维方式，鼓励学生思维开阔并大胆发言。

2.教学调整：根据学生的表现和问题，调整教学内容和方式，提高课程的针对性和灵活性。

金鱼科学教案一、教学目标1.了解金鱼的基本生物学知识，包括金鱼的分类、形态特征、生活习性等；2.掌握金鱼的饲养方法，包括水质管理、饲料选择、疾病防治等；3.培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维能力。

二、教学内容1. 金鱼的基本生物学知识（1）金鱼的分类金鱼属于鲤科，是一种淡水鱼类。

按照品种分类，金鱼可以分为红白、黑色、蝶尾、狮头、珍珠鳞等多个品种。

（2）金鱼的形态特征金鱼的身体呈椭圆形，头部扁平，口小而圆。

金鱼的鳞片光滑，有些品种的鳞片上还有珠光体。

金鱼的尾巴有多种形态，如圆尾、蝶尾、剑尾等。

（3）金鱼的生活习性金鱼是一种喜欢群居的鱼类，通常会在水中游动、觅食和休息。

金鱼对水质要求较高，需要保持水质清洁、透明、稳定。

2. 金鱼的饲养方法（1）水质管理金鱼需要保持水质清洁、透明、稳定。

饲养金鱼的水缸应该定期更换水，每周至少更换一次。

同时，可以使用过滤器、增氧泵等设备来保持水质。

（2）饲料选择金鱼的饲料种类繁多，可以选择专门的金鱼饲料或者自制饲料。

金鱼需要多次进食，每天喂食2-3次，每次喂食的量应该适量。

（3）疾病防治金鱼容易患上多种疾病，如白点病、口炎、鳃炎等。

预防疾病的方法包括保持水质清洁、透明、稳定，定期更换水，避免过度喂食等。

3. 实验操作（1）观察金鱼的形态特征可以让学生观察金鱼的身体形态、鳞片、眼睛、嘴巴、鳍等特征，了解金鱼的外部形态。

（2）测量金鱼的长度和重量可以使用尺子和天平等工具，测量金鱼的长度和重量，了解金鱼的大小和体重。

（3）观察金鱼的行为习性可以观察金鱼在水中的游动、觅食和休息等行为，了解金鱼的生活习性。

三、教学方法1. 讲授法通过讲解金鱼的基本生物学知识和饲养方法，让学生了解金鱼的生活习性和饲养技巧。

2. 实验法通过实验操作，让学生亲身体验金鱼的形态特征和行为习性，培养学生的观察力和实验操作能力。

3. 讨论法通过讨论金鱼的饲养方法和疾病防治等问题，让学生思考和交流，培养学生的科学思维能力。

科学金鱼教案一、前言金鱼是一种常见的观赏鱼，也是许多人养宠物的首选。

金鱼的品种繁多，外形各异，颜色斑斓，非常美丽。

但是，金鱼的养殖需要一定的技巧和知识，否则容易出现各种问题，影响金鱼的健康和生长。

本文将介绍一份科学的金鱼教案，帮助大家更好地了解金鱼的养殖知识，提高金鱼的养殖水平。

二、金鱼的基本知识1. 金鱼的品种金鱼的品种繁多，常见的有红白、黑色、银色、金色、蓝色、紫色等。

不同品种的金鱼外形各异，有的长身细鳞，有的短身厚鳞，有的尾巴长而分叉，有的尾巴短而圆润。

在选择金鱼品种时，应根据自己的喜好和养殖条件进行选择。

2. 金鱼的生活习性金鱼是冷水鱼，适应温度范围为5℃~30℃。

金鱼喜欢在水中游泳，需要足够的游泳空间。

金鱼喜欢吃小型的水生动物和植物，如水蚤、水蚓、小型螺类、水草等。

金鱼的粪便和残留饵料会产生大量的废物，容易污染水质，因此需要定期更换水。

3. 金鱼的养殖环境金鱼的养殖环境应该保持清洁、卫生、通风、透光。

水质应该保持清澈、透明、无异味。

水温应该适宜，不宜过高或过低。

水中的氧气含量应该充足，可以通过增加水中的氧气含量或增加水面的面积来提高氧气含量。

三、金鱼的养殖技巧1. 选择合适的养殖容器金鱼的养殖容器可以选择鱼缸、鱼池、水族箱等。

鱼缸是最常见的金鱼养殖容器，可以根据金鱼的数量和大小选择不同尺寸的鱼缸。

鱼池适合养殖大量的金鱼，但需要占用较大的空间。

水族箱适合养殖少量的金鱼，可以放置在室内的角落或桌面上。

2. 保持水质清洁金鱼的养殖需要保持水质清洁，定期更换水是必要的。

一般来说，每周更换一次水比较合适。

更换水时，应该将鱼缸或鱼池内的底泥、残留饵料等杂物清理干净，然后加入新鲜的水。

更换水的时候，应该注意水温的变化，避免温度过快或过慢的变化。

3. 控制饵料的量和种类金鱼的饵料应该控制在适量的范围内，过多或过少都会对金鱼的健康产生影响。

金鱼的饵料可以选择专门的金鱼饲料，也可以选择小型的水生动物和植物。

小学一年级上册科学教案5篇【导语】科学是关于探索自然规律的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。

以下是无忧考网整理的《小学一年级上册科学教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级上册科学教案篇一教学目标：一、科学知识1、能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。

2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。

二、科学探究1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。

2、能用语言描述观察的结果。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

4、能对本课的'学习进行反思与评价。

三、科学态度1、能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。

2、能如实地讲述观察到的现象。

3、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。

四、科学、技术、社会与环境。

1、了解动物与人类生活的密切关系。

2、在认识动物、利用动物资源时，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。

教学准备：一、教师准备：看视频，鱼缸、金鱼。

二、学生准备：《科学学生活动手册》教学过程：一、情境与问题同学们，你们看老师这节课给你们带来了哪位动物朋友？看鱼缸中的金鱼。

你们喜欢他们吗？它们有什么特点？这节课我们就一起来观察金鱼吧。

二、探究与发现。

1、作出假设：“通过上节课的学习，我们知道动物需要食物，能运动、会呼吸，你觉得金鱼有这方面的特点吗？”思考2、制订计划。

你需要观察什么？怎么观察，需要准备什么材料？3、搜集证据。

学生观察金鱼，找出证据。

喂鱼，不要多喂。

看视频。

金鱼会呼吸。

观察时要保持安静，不要打扰金鱼。

4、处理信息。

把观察到的金鱼特点及时记录在《科学学生活动手册》。

画一画，只要像就给予肯定。

5、表达交流。

你是怎么做的？你观察到什么，你认为金鱼需要食物吗？能运动吗？会呼吸吗？6、得出结论：金鱼需要食物，能运动，会呼吸。

三、应用与拓展课下亲自养金鱼，有鱼的就要多观察，鱼除了吃饭，呼吸，动物外还会做什么？2.小学一年级上册科学教案篇二教学目标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。

金鱼科学教案科学教案：金鱼的养殖和照顾一、教学目标：1.了解金鱼的基本知识，包括特点、习性和繁殖方式等。

2.学习金鱼的养殖方法，包括水质控制、饲料选择和养殖环境等。

3.培养学生爱护动物、动手实践和观察能力。

二、教学内容及步骤：1.引入活动：教师带领学生们观察一缸美丽的金鱼，并与学生们一起讨论金鱼的特点和习性。

2.金鱼的基本知识：学生们自行互相交流自己了解的金鱼知识，并进行小组讨论。

教师给与适当指导，并补充金鱼的基本知识，如外形特点、色彩和体形等。

3.金鱼的养殖方法：(1)水质控制：教师向学生们介绍水质对金鱼生存的重要性，并让学生们了解适合养殖金鱼的水质条件。

学生们根据所学到的知识，设计一组实验，探讨如何控制水质。

(2)饲料选择：学生们了解金鱼的饮食习性，并进行小组讨论，找出适合金鱼的饲料。

教师带领学生们进行实验，测试不同种类饲料对金鱼的影响。

(3)养殖环境：学生们了解金鱼喜欢生活在温和、通风和光照良好的环境中。

教师带领学生设计金鱼鱼缸的布置，并进行手工制作。

4.金鱼繁殖：学生们了解金鱼的繁殖方式，并进行小组讨论和展示。

教师向学生介绍简单的金鱼繁殖方法，并指导学生们观察金鱼产卵和孵化的过程。

5.总结与评价：学生们进行小组总结和展示，让每个小组分享他们学到的知识和经验。

教师对学生们的表现进行评价，并对学生们未来的努力给予鼓励和指导。

三、教学方法与手段：1.课堂讨论：学生们自主交流和互相学习，培养团队合作精神。

2.实验探究：让学生们动手操作，培养实践能力和科学态度。

3.观察与展示：学生们观察金鱼的生长和繁殖过程，并进行展示和分享。

四、教学资源：1.金鱼模型和图片：用于引起学生的兴趣和好奇心。

2.实验器材：实验的容器、水质测试工具和饲料等。

3.资料和图书：金鱼的相关知识和养殖方法的参考资料和图书。

五、教学延伸：1.实地考察：组织学生们参观金鱼养殖场，进行实地观察和调研。

2.金鱼展览：学生们组织金鱼展览活动，展示自己养殖的金鱼和相关知识。

金鱼科学教案：掌握金鱼的生理特征。

一、金鱼的生理特征金鱼属于硬骨鱼纲，有丰富的生理适应性和行为特点。

以下是金鱼的几个主要生理特征：1、呼吸金鱼是冷血动物，它们通过鳃呼吸来获取氧气。

金鱼应放置在通风良好的地方，以确保其获得充足的氧气。

此外，鱼缸的水质也应满足一定的要求，以确保水中氧气的充足。

2、消化金鱼的消化系统与哺乳动物相似，但具有自己的特点。

金鱼的胃口非常大，可以一次性吞食较大的食物。

但是，它们的肠胃比较短，消化吸收能力也有限制。

因此，应避免过度喂食和给予难消化的食物。

3、运动金鱼的身体结构、鳍和肌肉具有良好的运动能力，可以游动、跳跃和旋转。

因此，适当的运动对金鱼的生长和健康非常重要。

二、金鱼科学教案金鱼养殖不仅是一项观赏活动，同时也是一种有益的教育活动。

通过金鱼科学教案，可以向学生们介绍金鱼的生物特性、水生生态、水质管理、饲养技术等内容，同时加深学生们对生命科学和自然科学的认识。

以下是金鱼科学教案的具体内容：1、学习金鱼的生物特性通过介绍金鱼的形态结构、消化和呼吸功能等特征，让学生们深入了解金鱼生长发育规律和生物进化的基本原理。

2、学习水生生态系统金鱼的生存和发育与水生生态系统密切相关。

学生们可以通过观察金鱼、水草、水生动物等生物共生关系，了解生态系统的构成和调节机制。

3、学习水质管理水质是金鱼健康生长的重要因素。

学生们应学习如何检测和调节水质，了解水中溶解氧、氨氮、酸碱度等指标的作用和影响。

4、学习金鱼的饲养技术金鱼的饲养除了要注意水质管理外，还需注意饵料的类型和食用量、合适的鱼缸大小和形状、适宜的水温和光照等。

通过学习金鱼的饲养技术，可以培养学生的实验操作能力和实践能力。

结语金鱼养殖是一项值得推广和发展的活动，也是一种多样化的教育手段。

通过金鱼科学教案，可以帮助学生们提高科学素养，增强科学兴趣，同时也有助于推广金鱼文化，促进金鱼养殖的发展。

4 金鱼◆教学目标1．引导学生进行观察比较，描述和记录观察到的信息；2．观察鱼的身体各个部位的特征以及鱼的捕食、鱼的呼吸等特点；3．培养观察能力以及小组协作能力；4．培养喜爱小动物、爱护小动物的感情。

◆教学重难点【教学重点】观察金鱼的身体结构和生活习性。

【教学难点】描述和记录观察到的信息。

◆课前准备教师准备：金鱼、水槽、多媒体课件。

◆教学过程一、导入新课【教师】课件出示金鱼谜语，引导学生猜一猜。

【学生】猜一猜。

【教师】今天我们一起来学习金鱼有关的知识吧！二、讲授新课1．观察：多种多样的金鱼【教师】课件展示金鱼的图片，讲述：在很早很早以前，我们的祖先就用野生的鲫鱼培育出了颜色鲜艳、形态各异的金鱼，现在就让我们一起去欣赏吧！21【学生】观察图片，欣赏多种多样的金鱼。

【教师】看到这么多漂亮的金鱼，你有什么感受呢？大家想不想进一步的观察和研究它们呢？引导学生以小组为单位观察金鱼实物。

【学生】安静、仔细地观察金鱼。

【教师】学生观察的过程中进行巡视。

指导学生分享、交流本小组的观察结果。

【学生】分享、交流。

【教师】适时进行评价、补充。

2．描述：观察一条金鱼的特征，并记录下来【教师】选择一条金鱼，指导学生仔细观察，并记录这条金鱼的特征。

【学生】安静、认真地观察，记录观察到的特征。

【教师】引导学生分享、汇报本小组的记录结果。

【学生】分享、汇报【教师】评价、补充。

（建议播放视频：【知识解析】观察金鱼，【知识解析】鱼的背鳍和尾鳍，【知识解析】鱼的胸鳍和腮）3．拓展阅读：不同种类的鱼【教师】除了金鱼，同学们还见过或者知道哪些种类的鱼呢？【学生】说出自己见过或者知道的鱼的名称和特征。

【教师】课件展示多种多样的鱼的图片，讲述：自然界中的鱼种类繁多，非常奇妙，同学们一定要注意留心观察它们哦！三、课后延伸课后请同学们继续留心观察鱼类，了解更多关于鱼的知识。

科学喂喂小金鱼教案教案标题：科学喂养小金鱼教案教案目标：1. 了解小金鱼的基本生活习性和饲养要求。

2. 学习科学合理地喂养小金鱼，保持它们的健康和活力。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

教案步骤：引入：1. 引导学生回顾小金鱼的基本特征和饲养环境要求。

2. 提问学生：你们知道小金鱼的饮食习惯吗？它们需要什么样的食物来保持健康？探究活动：3. 将学生分成小组，每个小组分配一只小金鱼和一定数量的食物。

4. 学生观察小金鱼的行为，记录它们对不同食物的反应和摄食习惯。

5. 学生讨论观察结果，并总结小金鱼的主要饮食习惯。

知识讲解：6. 教师向学生介绍小金鱼的主要饮食习惯，包括植物性食物（如蔬菜、水果）、动物性食物（如昆虫、虾仁）和专用鱼食。

7. 教师解释每种食物对小金鱼的营养价值和影响，并提醒学生不要过度喂食或喂食不当的食物。

实践操作：8. 学生根据所学知识，为自己的小金鱼设计一份科学合理的饲料计划。

9. 学生按照饲料计划，定时给小金鱼喂食，并记录每次喂食的食物类型和数量。

10. 学生观察小金鱼的生长状态和活动情况，并记录下来。

总结反思：11. 学生分享自己的观察结果和经验，讨论喂养小金鱼的注意事项和技巧。

12. 教师总结课堂内容，强调科学喂养小金鱼的重要性，并鼓励学生继续关注和照顾自己的小金鱼。

拓展延伸：- 学生可以设计一个小实验，比较不同食物对小金鱼生长的影响。

- 学生可以观察小金鱼在不同饲养环境下的食欲和行为变化。

评估方式：- 观察学生在实践操作环节的表现和记录情况。

- 学生的小组讨论和总结反思的质量。

- 学生设计的饲料计划的合理性和科学性。

教案建议和指导：1. 引入部分要简明扼要地回顾小金鱼的基本知识，以激发学生的兴趣。

2. 在探究活动中，鼓励学生主动观察和记录，培养他们的观察力和动手能力。

3. 在知识讲解部分，要结合实例和图示，生动形象地介绍小金鱼的饮食习惯和不同食物的营养价值。

4. 实践操作环节要让学生亲自参与，通过实际操作来巩固所学知识。