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关爱留守儿童记录表
学年度：2012-----2013 学生：杨鑫雨班主任：尹莉
一、在校表现：
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
二、关爱措施：
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
3、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思
想动态。
4、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应
有这种思想，要及时改正。
5、学生说一说今后自已应该怎么做。
6、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，
增强学生的学习欲望。
7、对学生难解决的问题，进行单独讲解
三、帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
留守儿童结对帮扶活动记录表以下是一个可能的留守儿童结对帮扶活动记录表：活动名称：留守儿童结对帮扶活动时间：2023年3月1日地点：XX小学参与人员：志愿者、留守儿童、老师1、活动目标：给予留守儿童更多的关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖。
帮助留守儿童解决学习和生活中的困难，提高他们的生活质量。
增加志愿者与留守儿童之间的交流，让志愿者更加了解留守儿童的需求和问题。
2、活动内容：志愿者与留守儿童进行自我介绍，互相熟悉。
志愿者了解留守儿童的学习和生活情况，收集他们的需求和问题。
志愿者根据留守儿童的需求和问题，制定个性化的帮扶计划。
志愿者与老师合作，为留守儿童提供学习辅导、心理疏导、生活照顾等方面的帮助。
志愿者组织户外活动，带领留守儿童参观公园、博物馆等，拓宽他们的视野。
志愿者与留守儿童进行互动游戏，增进彼此之间的感情。
老师和志愿者对帮扶活动进行总结和评估，提出改进意见。
3、活动效果：留守儿童得到了更多的关爱和帮助，感受到了社会的温暖。
留守儿童在学习和生活方面得到了实质性的帮助，生活质量有所提高。
志愿者更加了解留守儿童的需求和问题，为后续的帮扶活动提供了参考。
志愿者与留守儿童之间的交流更加顺畅，建立了深厚的友谊。
老师和志愿者对帮扶活动的组织和实施有了更加深入的了解，为今后的活动提供了宝贵的经验。
4、备注：本次活动得到了学校的大力支持和当地居民的积极参与，取得了良好的效果。
但也存在一些不足之处，如部分志愿者的帮扶技能不够熟练、部分留守儿童对帮扶活动不够积极等。
我们将继续努力改进帮扶活动的组织和实施方式，为更多的留守儿童提供更好的帮助。
留守儿童一生一案帮扶记录表摘要：一、背景介绍1.留守儿童的概念与现状2.我国对留守儿童的关爱政策二、留守儿童帮扶记录表的作用1.记录留守儿童个人信息2.记录帮扶过程与成果3.分析留守儿童需求，提供针对性帮助三、记录表的内容1.基本信息栏2.家庭情况栏3.学习情况栏4.生活情况栏5.心理状况栏6.帮扶措施栏7.帮扶效果评估栏四、如何使用记录表1.帮扶工作者填写信息2.定期评估与更新信息3.整合资源，提供针对性帮扶4.跟踪记录，总结经验五、案例分享1.案例背景2.记录表在案例中的使用3.案例成果与启示六、总结与展望1.留守儿童帮扶记录表的重要性2.持续完善与推广记录表的使用3.全社会共同关注与帮助留守儿童正文：在我国，留守儿童作为一个特殊群体，一直受到政府和社会各界的关注。
为了更好地关爱留守儿童，我们制定了一系列政策，其中之一就是留守儿童一生一案帮扶记录表。
留守儿童一生一案帮扶记录表是一个重要的工具，旨在记录留守儿童的信息以及帮扶过程和成果。
通过记录表，我们可以全面了解留守儿童的生活、学习、心理等各方面的情况，从而提供更有针对性的帮助。
记录表的内容包括留守儿童的基本信息、家庭情况、学习情况、生活情况、心理状况以及帮扶措施和效果评估。
这些信息由帮扶工作者填写，并定期评估和更新，以便更好地了解留守儿童的需求和变化。
使用记录表的过程中，帮扶工作者可以整合资源，有针对性地制定帮扶措施。
同时，记录表还可以用于跟踪帮扶过程，总结经验教训，为今后的工作提供参考。
以下是一个案例分享：在一个偏远山区，有一位名叫小明的留守儿童，他的父母长期在外地打工，他和年迈的奶奶相依为命。
通过使用留守儿童帮扶记录表，我们了解到小明的家庭情况、学习状况以及心理需求，并为他提供了有针对性的帮助，如定期辅导学习、提供生活物资、关注心理健康等。
经过一段时间的帮扶，小明的学习成绩有了明显提高，性格也变得更加开朗。
总结起来，留守儿童一生一案帮扶记录表对于关爱留守儿童具有重要意义。
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广福镇中心小学关爱留守儿童活动记录表
活动内容 大家爱读书
帮扶教师 傅忠忠 帮扶时间 10月18日 帮扶地点 多媒体教室
被帮扶学生 张子康、罗凯翔等
活动地点 多媒体教室
活动过程 一、宣布本次活动主题：大家爱读书
二、主持人：让学生拿自己喜欢的一两本书籍，想一想通过
看书过程学会了什么？
三、开展和好书交朋友的主题活动，同学之间可以讲述自己
看书时发生的故事，也可以相互交流介绍自己喜欢看的书，
形式多样。
四、学生以此次活动为主题写一篇感想。
活动结果 培养了学生爱读书的好习惯。
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广福镇中心小学关爱留守儿童活动记录表
活动内容 关爱老人
帮扶教师 涂文成 帮扶时间 10月9日 帮扶地点 多媒体教室
被帮扶学生 黄文珠、涂梦颖等
活动过程 一、宣布本次活动主题：关爱老人
二、主持人：让学生说说中秋与重阳的含义与风俗。
三、学生汇报自己知道的知识，说一说在这一天人们正
在忙什么。
四、讨论尊敬老人我们应该怎么做？想一想老人的需求
是什么？需要哪些帮助？
五、写一篇文章描述自己身边的老人。
活动结果 学生学会了尊敬老人，关爱老人
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广福镇中心小学关爱留守儿童活动记录表
活动内容 学会自强
帮扶教师 潘芳珍 帮扶时间 10月15日 帮扶地点 多媒体教室
被帮扶学生 罗诗晨、万嘉嫣等
活动过程 一、宣布本次活动主题：学会自强
二、主持人：向学生讲述古代、现代名人从小勤奋刻苦、自
强不息的故事。
三、说一说自己听过什么刻苦、勤奋的故事。并说说自己的
感想。值得学习的地方有哪些？
四、送四个字给学生：勤奋、刻苦。希望学生学习他们的优
秀品质，也希望同学们也像故事中的人物一样勤奋刻苦成
才，长大多为国家做贡献。
五、写一篇感想。
活动结果 学生认识到勤奋刻苦对学习的重要性。
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广福镇中心小学关爱留守儿童活动记录表
活动内容 为留守儿童捐建“爱心书屋”的活动
帮扶教师 张良华 帮扶时间 10月28日 帮扶地点 图书室
被帮扶学生 罗欣婷、万文瑶等
活动过程 一、宣布本次活动主题：为留守儿童捐建“爱心书屋”
活动
二、全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类
图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。
活动结果 学生感受到浓浓的爱
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广福镇中心小学关爱留守儿童活动记录表
活动内容 为留守儿童送温暖活动
帮扶教师 万海平 帮扶时间 11月8日 帮扶地点 多媒体教
室
被帮扶学生 万玉松、熊春亮等
活动过程 在我校送温暖主题教育活动过程中，结合县上级部门精
神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心
弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构
建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童
送温暖活动”。本次，活动得到各老师的大力支持，学
校党、少先队也积极参与。在活动中各班贫困留守儿童
如万梦萍，罗欣婷等接受了书包、钢笔等礼物。本次活
动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生
感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。
活动结果 让留守学生感受到了学校的关爱
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广福镇中心小学关爱留守儿童活动记录表
活动内容 亲情电话温暖留守儿童
帮扶教师 傅忠忠 帮扶时间 11月15日 帮扶地点 多媒体教
室
被帮扶学生 张子康、罗凯翔等
活动过程 为了使留守獐有机会可以和家人联系，促进留守儿童与
家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情
电话成了留守孩子的亲情纽带。学校在生活上、学习上、
精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物
力财力搞好儿童之家建设，午饭后安装了亲情电话，在
课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课
余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的
感情交流。
活动结果 方便了留守儿童与家长的感情交流
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广福镇中心小学关爱留守儿童帮扶记录表
帮扶教师 王俐伊 帮扶时间 10月9日 帮扶地点 教室
被帮扶学生 熊春亮、罗翔等
学生存在的问题 基本功知识掌握不好，学习习惯不好，
帮扶措施 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学
生找出原因，进行练习。让学生说说对做题的困惑。
帮扶内容 用实例帮助学生加深理解。课后练习题，学生先独立做，
师发现问题及时指正。
帮扶效果 学生基本上能够正确地进行书写
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广福镇中心小学关爱留守儿童帮扶记录表
帮扶教师 叶青 帮扶时间 10月18日 帮扶地点 教室
被帮扶学生 张子康、罗凯翔等
学生存在的问题 经常不写作业，学习态度不端正，做题错误多。
帮扶措施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个从容易出错的地方进行单独辅导。
3、让学生和家长电话联系。
4、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
5、讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不就有这种
思想，要及时改正。
帮扶内容 1、学生说一说今后自己应该怎么做。
2、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实
现，增强学生的学习欲望。
3、对学生难解决的问题，进行单独讲解。
帮扶效果 学生基本上能够正确地进行书写
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广福镇中心小学关爱留守儿童帮扶记录表
帮扶教师 符蔓 帮扶时间 10月25日 帮扶地点 教室
被帮扶学生 江异欣、李欣妍等
学生存在的问题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助
学生巩固一下。
帮扶措施 把卷上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相
应的知识点，先让学生自己独立改题，发现学生发行量时
出错的原因。
帮扶内容 及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学
生练习巩固预期要求。
帮扶效果 完成预期要求
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广福镇中心小学关爱留守儿童帮扶记录表
帮扶教师 许敏 帮扶时间 11月9日 帮扶地点 教室
被帮扶学生 罗远、李志文等
学生存在的问题 成绩有所下滑，思念在外的家长，上课思想开小差。
帮扶措施 1、讲解习题，积极做学生的思想工作。
2、对学生进行走访，并及时和学生家长电话联系。
3、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，
及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学
生练习巩固。
帮扶内容 和学生交流，做学生的思想工作，并及时和家长取得联系，
汇报学生的近况，让学生和家长沟通。
帮扶效果 完成预期要求。
