关爱留守儿童记录表

2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
二、关爱措施
3.在思想上教育他，感化他。
4.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
5.单独给其辅导。
三、效果
学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
2、根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。
3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
三、效果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
关爱留守儿童记录表
2016-2017学年三年级（1）班学生梁永才班主任肖琼烨
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
二、关爱措施
1、利用其“闪光点”树立其信心。
3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
三、关爱措施
1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.给他们的本.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。
关爱留守儿童记录表
关爱留守儿童记录表
关爱留守儿童记录表
2016-2017学年 一年级（1）班学生石伟林班主任颜亚志
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
3.不遵守纪律。
二、在校表现
1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
四、效果
积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
关爱留守儿童记录表
2016-2017学年 二年级（1）班学生李淑娟班主任邵周亿
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因在校表现
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。