呵护学生道德家园,推动学校德育发展

2024年德育工作计划及措施（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有效建设学校社会和家庭德育教育的育人环境学校和家庭是孩子成长中最重要的两个环境，如何有效建设学校社会和家庭德育教育的育人环境成为了每个家庭和学校管理者必须关注的重点。

一、树立正确的教育观念，打造积极向上的育人氛围。

学校和家庭都应该把爱国、敬业、诚信、友善等社会主流价值观灌输给孩子，并通过讲故事、读经典、亲身示范等方式将价值观融入生活中，培养孩子的感恩、乐观、勤奋、担当等良好品质。

学校应该开展班级主题活动，加强学生之间的交流和团队合作，营造团结互助、积极向上的育人氛围。

二、加强道德教育，培养良好的行为习惯和道德品质。

学校应该制定学校纪律制度和班级规章制度，明确学生的责任和义务，加强纪律教育，培养学生遵纪守法、守纪律、爱校园、爱集体的良好习惯。

家庭应该从小事做起，大力弘扬家风，父母亲自带头，营造良好的家庭氛围，让孩子从小懂得尊敬长者、关心他人、感恩有德等美德。

三、开展文化活动，丰富学生的课外生活学校要打造丰富多彩的文化活动，如读书分享、文化节庆、艺术展览等，鼓励学生参加课外读物竞赛、举办社团活动、参加社会实践，激发学生文化兴趣和创造力，培养学生终身学习的习惯。

家庭可以应季布置房间装饰，组织家庭读书活动、家庭音乐会、亲子绘画等，让孩子享受亲情与文化的融合，增强家庭文化底蕴。

四、实施德育主题班会，加强思想管理学校应该加强德育主题班会的开展，设计符合学生年龄特点和生活实际情况的主题，引导学生认识到家庭、学校和社会的关系，激发学生自我反思和自我调整的能力，提高学生的道德情操和思想素质。

五、利用科技手段，构建数字化育人环境学校和家庭应该充分利用现代科技手段，构建数字化育人环境，建设教育信息平台，提供高质量的教育资源，丰富多彩的教育游戏等科技应用，加强家校互动，促进家长参与学生教育，形成全员参与的教育共同体。

总之，有效建设学校社会和家庭德育教育的育人环境是一个长期稳定的过程，需要学校和家庭双方通力合作，形成合力。

学校如何促进学生的道德发展
学校在学生的道德发展中起着重要的作用。

通过以下几个方面
的努力，学校可以有效地促进学生的道德发展：
1. 建立明确的道德教育目标：学校应该明确制定道德教育目标，明确教育的方向和重点。

这些目标可以涵盖诸如尊重他人、正直诚实、责任感等方面的道德素养。

2. 培养正面的学校文化：学校应该营造一个积极、支持和鼓励
道德行为的学校文化。

这可以通过倡导公平公正、关爱他人、积极
参与社区等方式来实现。

3. 提供相关的课程和活动：学校可以设计相关的课程和活动，
以帮助学生理解和培养道德价值观。

这些课程和活动可以包括道德
教育课程、志愿者活动、社会实践等，以提供实际的研究和体验机会。

4. 培养师生关系：良好的师生关系是促进学生道德发展的重要因素。

学校应该鼓励师生之间的互信和沟通，以及师生之间的理解和尊重。

5. 考核和评估：学校可以制定相应的考核和评估机制，对学生的道德行为进行评估和反馈。

这可以激励学生积极参与道德发展活动，并及时发现和纠正不良行为。

6. 家校合作：学校与家庭之间的密切合作对于促进学生的道德发展至关重要。

学校可以与家长合作，共同营造一个育人环境，共同关注学生的道德教育。

通过以上努力，学校可以为学生的道德发展提供有效的支持和指导，帮助他们成为有道德观念、责任感和社会意识的公民。

学校德育工作总结：培养良好道德风尚2023年学校德育工作总结：培养良好道德风尚随着社会的发展和进步，道德水平以及道德意识的提高越来越受到人们的关注和重视。

作为进行道德教育最主要的阵地之一，学校德育工作的重要性也不言而喻。

2023年，我们的学校在这一方面的工作取得了很大的进步，本文将对学校德育工作进行总结与分析。

一、营造良好的学校文化好的文化氛围可以有效地帮助学生塑造正确的道德观念，并在日常生活中产生积极的影响。

在学校德育的工作中，我们注重构建积极向上的校园文化，努力营造一个充满正能量、文明和谐、团结互助、勤奋向上的校园氛围。

我们始终坚持将爱国主义和品德教育作为核心，在庆祝传统节日和纪念重要历史事件时，组织学生开展各类主题教育活动，让学生深入了解国家历史和文化，并通过活动体验传统文化的魅力，培养学生的家国情怀和民族自豪感。

二、加强学生德育教育德育教育作为学校德育工作的重要内容，是一个长期而复杂的过程。

我们认为德育教育贯穿于学校所有教育教学工作中，应当通过教学生活、管理制度和文化建设等方面，对学生进行思想政治教育，使他们养成健康、积极、向上的生活态度和习惯。

在过去一年中，德育部门带领全校教师制定并执行了一系列具有特色的德育计划，包括德育公选课、学生管理和活动开展等方面，全面推动德育工作。

重点突出了培养学生创新精神和实践能力，促进学生的多元化发展的方向。

三、强化学校管理学校管理是培养良好道德风尚的重要保证。

在学校管理方面，我们着力加强学校管理制度建设，并对学生行为问题进行规范。

加强学生自我管理意识的培养，定期对学生进行综合测评，通过奖励和约束的方式，形成行为规范和优良风尚。

此外，我们还注重提高教师素质，加快教师专业化、职业化进程，充分发挥教师目的性、引导性和带头作用。

同时，加强校园安全管理，采取多项措施确保校园安全有保障，在学校发生的安全事故数量明显减少。

总结：学校德育工作是学校办学的重要方面，学校要借助各种手段，不断提高德育教育的层数和力度，积极发挥德育的育人功能，培养学生健康成长，切实贯彻教育部《立德树人总体方案》。

基于家校积极德育，促进学生幸福成长积极是人生幸福的源泉。

积极德育是积极心理学和学校德育深度融合的产物，它将道德视为一种积极的生活方式，以追求生命的整全、成全个体的幸福为期盼而存在，是人的主动选择、享用和创造。

它既强调教育工作者要积极、主动地融入学生的成长过程，又强调教育工作者要以积极、正面的教育方法，激发学生主动发展的内生动力，引导学生生发健康、积极的需要与愿望，进而在实现这种需要与愿望的过程中体验成功、满足和幸福，幸福成长。

它是对以规约、控制、惩罚为核心指向的传统德育的拨正，是对实现人的全面幸福成长的新时代育人要求的回应。

为此，我校以家校积极德育为引领，以促进学生全面幸福成长为旨归，进行了多方探索。

一、发挥家校力量，创新共育理念家校之间通力合作、互相沟通是促进孩子健康成长的重要渠道。

家校共育即学校与家庭对孩子的协调教育，强调家校、师生彼此之间在环境创设、孩子习惯养成、知识获得、品德培养、性格发展、能力培养等方面通过沟通交流、活动开展、问题探讨等方式密切合作、力求步调协同，形成合力，共同努力帮助孩子健康成长的教育。

理想的家校共育对学生、家长、学校都是有益的。

深入挖掘本校的家校共育现状，才能进一步建立更加完善的共育模式。

（一）积极发挥家委会的作用家委会由本校学生家长代表组成，代表家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作。

作为家长中的领头羊——家委会，学校给予高度重视，多渠道开展家委活动。

1、家委参与社团活动。

聚焦社团，我校从最初学生的社团自发行为，到对接莆田学院高校资源的优质社团，再到挖掘本校教师资源、发动教育合伙人，走过一段学校社团成长的探索过程，特别是挖掘、凝聚优秀家长的资源，家委力量的注入，为学校社团增加丰富性的内容，让社团活动变得更有趣。

孩子们有幸，社团课后服务变得不再单一，学生全面参与社团活动，提升了身体素质和心理健康水平，促进了德智体美劳全方位发展，培育了良好的兴趣爱好，有效缓解了学习压力。

学校如何开展德育教育方案(精选8篇)学校如何开展德育教育方案篇1为了认真贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提升我校中小学德育效率，增强德育效益，坚持育人为本、德育为先的教育理念，着眼于每一名学生的健康快乐成长。

学校决定启动并实施有效德育建设工作。

一、工作目标“十二五”期间，整体规划全校德育，构建并实施中小学有效德育目标、内容、路径、评价体系、落实全程育人、全员育人、全方位育人，使学校与社会主流价值和学生实际需求相适应，与社会发展和教育改革发展相协调，与社会教育和家庭教育相结合，培养学生良好的行为习惯，道德品质和健全人格，促成学生成人成才，为学生一生发展和幸福生活奠基。

1、完善德育目标体系。

贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》，研制从小学到初中各学段相衔接，各年级逐步递进，各有侧重的德育目标体系。

2、确立有效德育路径体系。

发挥德育常规、班级教育、课堂教学、校园文化、实践体验等作用，把德育渗透到教育教学，管理服务等各个环节，落实到师生学习、生活、工作等各个方面，延伸到家庭教育、社会教育等各个领域。

3、确立有效德育内容体系。

在内容选择上要突出重点、区分层次，对不同学段的学生，要注重由浅入深、循序渐进，凸显渐进性。

4、健全有效德育评价体系。

发挥评价的导向用激励作用，以评价促进师生成长、学校发展。

5、实施有效德育的推进体系。

落实德育工作责任制，加强德育队伍建设，发挥党支部、工会、团支部、学生会、班主任的骨干作用，推动德育工作规范化。

二、主要任务围绕构建和实施有效德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力、“三位一体”等六大育人项目为突破口和切入点，实行工作任务项目管理，推动有效德育建设工作顺利实施。

（一）行为规范育人项目明确学段培养重点。

1、小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等。

初中重点是：行为规范、意志品质、身心健康、公民素养等。

德育教育对学生品德发展的促进作用在当今社会，教育的目标不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的品德。

品德教育是德育教育的核心内容之一，对学生的成长和发展起着重要的促进作用。

本文将重点探讨德育教育对学生品德发展的促进作用，并从校园文化建设、教师示范作用以及家校合作等多个角度进行论述。

首先，德育教育对学生品德发展的促进作用体现在校园文化建设方面。

学校是学生的第二个家，校园文化是学校的精神支柱。

通过塑造积极向上的校园文化氛围，学校可以将良好的道德规范植根于学生心中。

例如，学校可以设立荣誉激励制度，每月评选出品德模范、劳动模范和学习标兵等，在全校范围内进行表彰。

这样的做法不仅可以激发学生争做表率的动力，也可以形成全员齐参与的积极向上风尚。

此外，学校可以组织开展各种形式的主题教育活动，如班会、主题讲座等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过这些校园文化建设的方式，学校为学生的品德发展提供了良好的土壤。

其次，德育教育对学生品德发展的促进作用还体现在教师示范作用上。

教师是学生的榜样和引路人，他们的言传身教对学生的品德发展产生着重要的影响。

首先，教师要注重自身修养的提升，不断丰富自己的知识和扩展自己的眼界，以更好地引导学生。

其次，教师要有良好的职业道德和职业操守，要能够正确对待学生，关心他们的成长，给予他们足够的关爱和帮助。

同时，教师还要注重培养学生的道德情感，通过亲身示范和积极引导，引发学生对美德的追求。

例如，教师可以在日常教学中以身作则，展现自己的诚信、宽容和奉献精神，激发学生学习这些美德的兴趣和渴望。

最后，德育教育对学生品德发展的促进作用还体现在家校合作方面。

家庭是培养学生品德的第一课堂，家校合作是学校德育教育的重要环节。

学校可以通过家校沟通会、家访等方式与家长保持密切的沟通与合作，共同为学生的品德发展营造良好的环境。

家长要关注学生的学习和成长，要和学校密切配合，共同关心学生的品德培养。

学校德育工作计划2023年学校德育工作计划2023年随着社会的不断发展，教育的重要性逐渐凸显出来。

学校作为培养未来人才的重要场所，德育工作的开展也愈加重要。

2023年，本校制定了符合时代要求的德育工作计划。

一、注重德育思想引领德育思想引领是培养学生道德品质的基础。

学校将通过举行各种德育主题活动、组织以道德为主题的班会、德育教学等方式，让学生在感受与思考中深入理解德育思想，增强道德自觉和行为规范。

二、推动德育资源共建德育资源共建是提高学校德育质量的根本保障。

学校将积极探索德育资源共建，鼓励学生在课内外积极参与德育实践活动，推动学校、家庭、社会多方合作，协同做好德育工作。

三、重视德育成果评估德育成果评估是检验德育工作成果的有效方式。

学校将建立德育工作考评机制，设定具体考核指标，综合评价学生的道德品质和行为表现，对德育工作进行持续改进。

四、注重教师德育素质培养教师是德育工作的重要推动力量。

学校将继续开展教师德育素质培养活动，增强教师德育教育理念和职业道德，提高教师德育工作的能力和水平，为学生健康成长提供更好的保障。

五、倡导健康阳光德育氛围健康阳光德育氛围是塑造学校德育文化的必要条件。

学校将积极开展多种形式的德育文化活动，营造浓厚的德育氛围，倡导健康、阳光、积极向上的德育氛围，引导学生成为有担当、有责任、有文化的好青年。

六、不断推进德育工作创新德育工作的创新是适应时代发展的必然要求。

学校将通过不断探索、实战锤炼，推动德育工作的不断创新。

同时，积极引进新技术手段，提高德育工作的科学性和有效性。

总之，学校德育工作计划2023年，将以科学、系统、创新的理念，全面加强德育工作的规划与落地，着力培养有道德、有能力、有担当的优秀人才，从而为社会发展做出更大的贡献。

七、构建德育工作网络德育工作的影响力和辐射力是很重要的。

为了更好的推进德育工作，学校将建立以学校为中心的德育工作网络，将学校、社区、家庭等各方资源与德育工作相结合，形成互动、共建、共享的良好合作模式，推行德育工作全方位、多层次、深入细致的覆盖，并确保德育工作的顺畅开展。

加强校园环境建设提升学校德育工作加强校园环境建设提升学校德育工作古代哲学家老子“圣人居无为之事，行不言之教”的言论散发出思想的光华，孟母三迁的故事至今传为佳话；这些都说明环境对人的陶冶的重要作用。

良好的环境是一种教育资源，可以陶冶人的情操、净化人的心灵、调动人的情绪，达到“不言而教”的良好效果；反之亦然，不良的环境则容易使人受其不良影响，长期置身其中，即使优秀者也会败坏思想、涣散斗志、“近墨而黑”，对人贻害无穷。

学校作为传递文化和育人的基地，德育工作的开展同样可从中得到启迪。

因此，学校德育工作不能忽视校园环境建设的作用，提升学校德育工作要创设一流的校园环境。

一、校园环境的涵义“环境”一词在《现代汉语词典》中的解释是：①周围的地方。

②所处的情况和条件。

“校园环境”很自然可以解释为：整个校园和校园里的一切情况与条件。

校园环境包括校园里的房屋建筑、花草树木及其他基础设施，可统称校园自然（物质）环境；又包括学校风气、师生的精神风貌、师生之间的人际关系及校园的文化氛围，可统称为校园的人文（精神）环境。

整齐、清洁、优美的自然环境，是校园环境建设基础，是开展学校德育工作的物质基础。

健康的文化活动、浓郁的文化氛围，师生奋发向上的精神风貌，和谐的人际关系，纯正的校风，是一种强大的感染人的力量，它是校园环境建设的核心内容，最有利于学生良好人格、学校良好风尚的形成。

校园环境具有暗示性、渗透性等特点，它对学生潜移默化的影响是深远而持久的，在一定程度上也是一种教育媒体。

无论是校园的自然环境，还是人文环境，对学生都是无声的教育，它们与有声的教育相配合，具有相得益彰的效果，有利于提升学校的德育工作的实效。

二、如何加强校园环境建设1、加大投入完善校园基础设施校园交通、生活及文化设施是开展学校德育工作基础。

学校没有旗台、旗杆，举行每周一次的升旗仪式无从谈起；自行车放置没有合适、固定的场所，校园的自行车必定如“游兵散勇”；没有足够的垃圾池（桶），要使学生不乱果皮、纸屑就不那么容易。

学校应该如何进行有效的德育教育，促进学生全面发展？学校德育教育的最有效路径：促进学生全面发展德育教育是学校教育的最重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质、思想修养和行为规范，促进学生全面发展。

近年来，随着社会发展和时代变迁，德育教育面临着新的挑战和机遇，如何进行有效的德育教育，促进学生全面发展，成为下一阶段学校教育的重要课题。

一、德育教育的理念与目标最有效的德育教育应以立德树人为根本，坚持社会主义核心价值观引领，以社会主义核心价值观培育为重点，将德育融入各学科教学、校园文化建设、社会实践活动等各个环节，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

德育教育的目标是培养和训练学生健全人格、良好的道德品质、社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。

具体而言，德育目标应包括：1. 培养和训练学生的思想品德：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高爱国主义情怀，培养良好的道德品质，如诚实守信、乐意助人、团结友爱等。

2. 培养学生的心理素质：指导学生建立健康的心理，促进学生的心理健康发展，提高学生的心理承受能力和应对挫折的能力。

3. 培养和训练学生的社会责任感：引导学生了解社会、服务社会、承担责任，提高学生对社会的理解和认同，培养学生的社会责任意识。

4. 培养学生的创新精神：鼓励学生勇于探索、敢于创新，重视培养学生的批判性思维和创造性思维，促进学生的全面发展。

二、学校德育教育的有效路径1. 课程育人：德育教育应渗透到各学科教学中，从学科内容、教学方法、师生互动等方面，潜移默化地对学生进行思想品德教育。

2. 活动育人：开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务、社会实践等，引导学生在实践中体验学习，提升道德素养。

3. 文化育人：营造良好的校园文化氛围，建设德育特色文化，利用校园广播、黑板报、文化墙等宣传载体，传播社会主义核心价值观，引导学生自然形成良好的道德行为习惯。

4. 榜样教学育人：树立德育榜样，宣传优秀学生的先进事迹，引导学生向榜样学习，树立远大志向，激发学生积极进取的精神。