我的专业成长之路

我的体育教学成长之路你的数学是体育老师教的，很多人都用这句话来调侃体育老师，在很多人的眼中，体育老师就是四肢发达，头脑简单的代名词，在普通人看来，体育老师不外就是和那些学生打打球，跳跳绳，玩玩而已。

回望20多年的体育教学生涯，我无不感慨，在体育教学中，我一次次地品尝着苦涩，也一次次体验着成功，这些都是在我在体育方面，体育教学方面的一些经验。

体育教学既是一门艺术，又是一门科学，然而常常遇到一些初涉体育教师领地的青年同事，无不对怎样才能够迅速提高自已的教学水平表示关注，现就我从事体育教学工作二十多年的经历，就此冒昧地谈几点体会。

一、虚心向老教师和同行们学习记得刚回学校教书的头一两年，依着自己较好的身体素质，较好体育特长，经常看不起那些老的体育教师，觉得它们的教法比较老套落后，但是在我的教学当中，往往也没有让学生能够体验到体育的乐趣，更没有学生愿意上我的课。

后来在慢慢的接触当中，我渐渐发现从事多年教学工作的老教师，有的尽管没有接受过系统的专业学习和训练，但长期的教学实践，使他们积累了大量的教学经验，其中不少对教学的组织、方法和手段的运用等往往有独到之处和新颖见解。

虚心诚恳地向他们学习，时常会使我获益不浅，以到茅塞顿开。

其学习的方式不外乎留心观摩他们的教学以及进行经常性的交谈。

向老教师学习自不待说，容易接受。

但青年教友间却因为都是同辈人以及一些不良心理，常常忽视相互之间的经验交流。

古人云：“三人同行必有我师”，由于各自的能力不同，每个人所站的角度不同，高度不同，智力结构不同。

于是，对各自身经验的体验、积累，对教学过程的理解、教授及其方法手段的运用也常常颇有各自见地，同时，我们还应该看到，今天“隔行并非如隔山”由于现代社会知识的综合性和渗透性，也由于体育内部其思想理论具有的广泛的通用性和指导性，无疑其它学科一些教友的教学经验对提高体育学科的教学水平也具有一定的指导意义和启发价值，因此虚心求教，广采博学是提高教学水平的有效途径之一。

教师我的专业成长之路尊敬的各位领导，各位老师：大家好！来到教师岗位已经第三个年头，也经历过了很多的事情，对于崭新教师的我而言，不管就是高兴的还是不高兴的经历，都就是宝贵的经验。

三年下来，我也发生改变了很多，我的急脾气，我的耐性，我的坚毅――逐渐的，我也慢慢熟悉该如何搞一个不好老师。

一开始，我是力求自己达到一个严厉老师的模样。

那时的心里这么认为：慈眉善目会让学生得寸进尺，不把我这个大学刚毕业的丫头老师放在眼里，说出的话自然没有任何威慑力，因此面对作业不交，上课不记笔记，课堂讲话，默写不过关的学生，我都会板着脸去训斥，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他那些满怀期待等老师讲授新课、充满好奇心的学生。

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是班级里的开心果，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？后来我写到了一个故事，故事中说道古代有位老禅师，一日晚看到墙角边存有一张椅子，就是哪位出家人触犯寺规越墙过来Malden了。

老禅师也不声张，跑至墙边，松开椅子，就地而躺。

少顷，果真存有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳入了院子。

当他察觉刚才挥的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。

但师傅并没厉声责备他，只是以平淡的语调说道：“夜深天凉，慢回去多穿着一件衣服。

”故事深深地打动了我，“路留一步，味让三分”，教师在惩罚学生时，一定要给学生留有余地，要为他们着想，要想到自己的惩罚决定会给学生留下什么样的后果。

作为一名教师，应该学会用宽容的心态对待自己的学生，宽容意味着教师的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，能够科学地看待教育过程，同时也在无形之中体现了自身的人格魅力。

故事中的那个老和尚就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。

当学生不做作业或总做错时，当学生课堂不听课而搞小动作时，当学生调皮不听到力劝时，我说自己：谨慎行事！一个存有自尊的学生不须要老师的大声责骂，一个眼神，一个表明，一个告诫也能够解决问题。

我的专业成长之路迎着晨光，我们的脚步踏上了铺满金光的路上；带着憧憬，我们欣然走入了拥有无数辉煌的菁菁校园；振着羽翼，我们的搏击掀开莘莘学子们向上的翱翔的天穹；披着彩虹，我们的歌声飘向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。

然而，任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。

年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。

要想由一个刚刚从高校毕业的学生变成一个优秀教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当如何去面对和处理。

作为青年教师中的一员我想从下面几个方面简单谈谈我的个人体会。

一、学会做人学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。

不管一个人有多少知识，有多少财富，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。

学会做人，是一们很大的学问，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。

作为青年教师来讲，我自己认为有几个方面是特别应该注意一下。

1.心中拥有梦想梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。

梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向成功彼岸；梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。

人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。

有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋；有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风；有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。

作为从教者的我们，尤其是作为在乡村工作的青年教师更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！2.心中充满爱教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。

我的专业成长之路时间飞快流逝，转眼间我的教师生涯已经渡过了十六年。

在这时间的轮回上并不是算太长的时间，但是对教师职业的发展来说，已经到职业的中间段，其实每一种职业的时间段对职业工作人员的发展来说它是多么的重要，只是我们不多加于“回头观望”我们自己走过的职业生涯的每一段历程。

如果我们每一个人都能够认识到人生职业的每一段成长，并且好好地把握住时间，不要白白地浪费时间，那么你就会收获很多。

今天回头看看我的职业生涯，反思我的教师职业成长之路，归纳理顺起来有四个“勤词”，这四个“勤词”对我的人生起到促进与发展的作用。

第一个词“勤学”。

学习是获得未知的东西，了解世界观，懂得人文自然的知识。

学习是基石，学习是人生的常态，特别是勤学这两个字，如何做到勤学呢？这是每个成功者都能体会到它的内涵。

勤学不是我们经常说有空就学习，它要求我们每个人做到爱学习，天天学习，会学习和抓住时间的学习。

我们教师可以说是每个人都爱学习的人，就因为孩儿的时候努力学习，我们才能有今天的职业。

但是有些人，参加工作以后，“变成”不爱学习的人了，原因可能是多方面，但是最重要的一点可能是满足于现状，而导致不想学习的原因，我觉得每个人不管你在学生时代学习的成绩多好，多优秀，但是参加工作以后，我们面对的教育环境，社会现象，工作环境，人事关系和从事的事业与本人学习的专业知识无关。

在工作中，我们每个人都体会到学校学习的知识面是小的而且是基础的课本知识，对现实工作没有多大的作用。

在这样的现状中，有些人重新确定了自己的学习目标与方向，而有些人干脆放弃了学习，应付工作，重复自己一天又一天的工作，时间久了就成工作的累赘。

只有每天学习，努力学习，勤于学习，学习有关自己专业成长的知识，学习对我们生活、工作、人际有关的人文自然科学知识，才能会成功，才能有作为。

第二个词“勤教”。

教师的每天工作是在课堂上展示。

课堂是教师工作的舞台。

课堂激情高涨还是低沉，是和教师对课堂教学的能力有关，有些教师的课堂激情万种，丰富多彩，有些教师的课堂死水无声。

不忘初心风雨兼程做幸福的幼儿教师——记我的专业成长之路记得儿时，我家对面建了一所学前班：春天，在蒙蒙细雨中，老师和孩子们静听小雨沙沙；夏天，她们一起种菜浇水施肥，看玉米结穗、豆角挂藤；冬天，她们堆雪人，打雪仗，银色的世界洒满银铃般的笑声……从那个时候开始，一颗美得种子便在我的心中扎根、发芽，我立志要当一名幼儿教师，加入到这支快乐、幸福的队伍中。

幸运的是，十五年之后，我实现了自己的梦想，乘着梦想的翅膀，我在幼儿教育这片热土上工作了12年。

12年的风雨兼程让我从一个不懂事的小姑娘，走上了通往名师的道路。

✧思，在迷茫中寻找出路“万事开头难”，记得，刚参加工作的时候，可以用两个字形容一天的工作：“忙”、“乱”。

诸多的问题也随之而来：孩子们哭了，打架了，怎样帮助他们解决？组织活动时，孩子们七嘴八舌，把我引向了另一个情景，预先设定的目标怎么完成？下午离园，家长问这问那，问得我一头雾水……通过向老教师请教，我知道，每个年轻教师都会经历这样的过程，多听、多看、多想、多做就好了。

从那时候起，我每天坚持记录工作日志，每天的活动像放电影一样在脑子里回放一遍，特别是我解决不了的问题在老教师那里是怎样解决的？自己的感悟何感想也随时记录下来，这个习惯我一直坚持到现在。

✧学，在磨练中提升理念那时候，网上可以学习的优质资源很少，手边能够拿来借鉴的有关学前教育的杂志、书籍也不多，观摩老教师的一日活动组织成为主要的学习方式。

我仔细观察她们怎样和孩子沟通；怎样解读孩子的行为拉近与孩子的距离；怎样和家长交流，从而取得家长的信任。

除了向班里的老师学习，我还向周围的老师请教，怎样备课、上课、制作教学课件，观摩老教师的公开课，一边观摩一边详细记录活动的组织过程。

珍视每一次学习的机会，一次又一次与学前教育的专家、教授面对面的接触，使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都获益匪浅。

✧行，在实践中习得经验“知易行难，迎难而上。

”在不断的学习、反思中，一日活动组织逐渐轻车熟路，但是，面对教育活动组织，总有许多的问题困扰着我：为什么我设计的活动没有其他老师的新颖？为什么孩子参与活动的积极性不高？怎么处理活动中的随机事件……后来，我连续执教公开课，从园级到县级再到市级优质课评选，每次都留给我不一样的收获、不一样的成长。

我的专业成长之路每一个学校都是由多个班级组成，班级是学校教育工作的基本单位。

而班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，更是对学生进行思想、道德和集体主义、个性品质教育的重要指导者。

从教育者的角度讲班主任也是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的重要桥梁。

因此，在小学教育中，客观上要求教师必须注重理论联系实际，关心和关爱学生，做小学生的知心朋友和亲密伙伴，为素质教育和国民培养大批有用的人才。

作为一名班主任，工作时不值局限在学生现在的发展，更要考虑到培养学生作为一个未来的公民所必备的素质。

担任班主任工作已经有一年了，我从最初的迷茫和无措中，学习总结交流，现在遇到班级中的一些问题已经摸索出了一些有效的处理方法。

一、工作中遇到的困境班主任的工作十分琐碎和复杂，每天除了上课、批改作业、教育学生之外，还要迎接检查、进行培训、开会等。

每天都要扮演好几种不同的角色：家长的代理人、知识的传授者、集体的领导者、模范公民、心理治疗工作者、朋友以及纪律的监督和执行者。

教育部原部长何东昌曾经说过：“一个优秀的班主任，就是一个教育家。

”这既是对优秀班主任的高度评价，也为我指明了努力方向，同时也暗示当一个优秀的班主任实属不易。

班主任的工作中有很多困难，我也因此会经常陷入不同的困境中。

（一）教学工作的困境班主任的工作与其他科任教师的工作内容不完全一样。

科任教师主要是通过自己的教学来解决学生对知识的学习和掌握问题。

而作为一个班主任，不仅要向学生传授科学文化知识，更重要的还要关心学生思想上的进步、道德品质的成长以及身体健康。

除此之外，还有其他许许多多琐碎的与教学有关的责任也一股脑儿推到班主任身上，一旦某个环节处理不好，就会招来多方的非议。

由此可见，班主任的工作量远远大于其他的任课教师。

班主任工作量大的外在原因是，现在的学生都是家长的宝贝，家长们个个望子成龙，只要孩子在学校发生一些偶发事件或学习成绩不好，家长就会归罪于教师。

我的专业成长之路------- 倾听花开的声音工作二十年，回顾自己教学的点点滴滴，,我从一个贪玩的小姑娘，鲁莽、迷茫的年轻老师成长为学生的益友，从容的教师。

在这一漫长的过程中，我认识到“十年树木，百年树人”的真正含义，对于学生来说，教育是不能推倒重来的，任何教育的痕迹将不可避免地留在学生身上。

细细想来，我们教师的成长过程，就是在用心浇灌着美丽的花朵，倾听花开时那美妙的声音。

一、用心倾听---了解学生的内心世界“知己知彼，百战不殆”，学生是教师工作的主体，只有全面了解学生，工作中才能有的放矢的选择教育方法，达到教育目的。

而用心倾听，则是了解学生内心世界的重要方法。

（一）、“用心”指的是教师倾听时要有耐心、细心、爱心。

1、爱心：倾听学生说话时，教师要通过自己的一颦一笑，一举手一投足使学生感受到你发自内心的真挚的爱，缩短与学生心灵的差距，一旦学生感悟到老师真诚地热爱他时，就会激起他们心灵的火花，把教师当做最可信赖的人，并毫无保留地将心灵的大门向老师敞开，告诉你在他幼小的内心深处的秘密。

2、耐心：学生谈话有时没有固定的话题，有时毫无道理，还有时孩子对事情表达不清楚，又在教师繁忙工作时诉说委屈、表达快乐……出于对教师的喜爱和信任，他们可能喋喋不休的说一个课间十分钟，教师即使再忙，也要耐心的听他们把话说完，如果教师拒绝了这次次谈话，也许会永远失去与他们倾心交流的机会。

3、细心：教师倾听时要细心的体会学生的情感变化，体会它们的心理活动，概括出他们遇到的症结，以便与学生交流时选择恰当的语言或方法，帮助他们解决问题。

当学生正待奋起的时候，你能送去的及时的微笑；当他们置身迷途的时候，你能够及时给予指点；当他们孤单失群的时候，你能及时给予关心，送去一份温暖；当学生犯了错误，感到内疚的时候，你能给以语重心长、慈母般的劝慰。

如果抓住了这些有利的教学时机，只要几句话，几分钟就能产生巨大的心灵感应，引起强烈的情感共鸣，收到“心有灵犀一点通”的艺术效果。

从一个菜鸟到一名专业的移动公司营业员，我的成长之路2023年，移动互联网行业已经发展了数十年，竞争异常激烈，为了生存，一名营业员不得不不断努力，提高自己的专业技能、人际交往能力和市场竞争力。

我从一个菜鸟到一名专业的移动公司营业员，经过了许多的努力和学习。

在我的成长之路上，我遇到了许多的挫折和困难，但是我始终保持着积极向上的心态，不断学习、努力拼搏，终于取得了相当不错的成绩。

第一次踏入移动公司，我非常懵懂，对这个行业一无所知。

但是，公司的主管和同事给予了我极大的支持和帮助。

他们耐心地给我讲解、指导我工作中的问题，特别是一位老员工，他对营业员工作非常熟悉，经验很丰富。

他告诉我：“要成为一名好的营业员，首先得懂得客户的需求，了解市场情况，学会与人交往能力和一些销售技巧也是非常关键的。

”我平时就关注客户的需求和市场情况，努力掌握相关知识。

在具体工作中，我要充分发挥自己的人际交往能力，与客户建立良好的关系，对客户的需求能主动解决便主动解决。

同时，我也在销售技巧方面下了不少功夫，如怎样进行目标制定、怎样正确的表达、怎样有效的沟通等等。

在公司的不断培训和学习中，我学到了很多知识和技巧，提高了自己的专业素质。

除此之外，我还尝试着参加一些外部的培训和学习，学习更多的知识，不断提高自己的市场竞争能力。

通过不断的学习和实践，我的工作能力和销售技巧得到了大幅提升，我也渐渐地成为了一名专业的移动公司营业员。

我很喜欢我的工作，通过工作，我不仅可以吸收到各种最新的移动互联网技术和知识，同时还可以与不同背景的人交往，提升自己的文化素养。

然而，就是在成功的背后，依然有着种种的挑战。

作为一名销售人员，在市场竞争如此激烈的移动互联网行业中，如何保持稳定的销售业绩是一大难题。

我努力地思考，从各方面入手，尝试不同的方式来推销产品。

在这一方面，我也得到了领导和同事的支持和鼓励，这也激发了我不断进取的动力。

人生的成长是一条漫长而充满挑战的道路，我们必须不断努力。

我的专业成长之路作文电子商务
我的专业成长之路，我所学的专业是电子商务，我所在的集体同学们都很好，一共有六十几个同学。

我们班是一个十分温暖的大家庭。

我们班的班干都是很负责的，他们带领了我们同学开展班级的各项工作，而且开展得井然有序，有声有色。

电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；也可理解为在互联网、企业内部和增值网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化。

后来懂得了电子商务通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

电子商务是利用微电脑技术和网络通讯技术进行的商务活动。

各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。

同时网络营销也是电子商务的一种产物，而且对于网络营销来说，在做之前要先做好网络营销方案，那样才有便于计划的实施。

我们同学之间互助互爱，相处得十分友好。

因为我们都是来自五湖四海的，我们知道在家靠父母，出外靠朋友，所以我们都很关心别
人，很关心这个集体，因为它就是我们在外面的一个家。

它让我们懂得了什么是爱，让我们找到了学习的方向！。

青年教师专业成长之路——我的思考与实践
作为一名青年教师，专业成长一直是我非常关注的话题。

在教学实践中，我不断思考并尝试各种方法和策略，以提升自己的教学水平。

下面就是我在这方面的思考和实践经验。

一、理论学习
对于青年教师来说，理论学习是非常重要的。

我常常在业余时间阅读教育相关的书籍和论文，特别是一些教学方法的研究。

通过这些学习，我能够不断提高自己的教学理论水平，更好地指导学生。

二、实践探索
理论知识是很重要的，但是真正的成长还需要实践。

我一直在课堂中不断探索和实践新的教学方法和策略。

比如，在教学中，我注重激发学生的兴趣，采用多种教学手段，如案例分析、讨论、小组合作等，让学生积极参与和互动，提高教学效果。

三、反思总结
教学实践是一个不断反思和总结的过程。

我会定期对自己的教学进行反思和总结，并结合学生的反馈不断调整和改进自己的教学策略。

例如，我发现学生在课堂上对某些知识点掌握不够好，就会采取更加生动形象的教学方法，比如通过实例演示等方式，加深学生的理解和记忆。

四、专业交流
教学是一个团队合作的过程，我会积极参加学校和学科组织的教研活动，与其他教师交流经验和教学策略。

同时，我也会通过学术会议、论坛等途径，与同行交流和分享自己的教学经验和研究成果。

作为一名青年教师，专业成长是一个不断追求的过程。

除了理论知识的学习，还需要实践探索、反思总结和专业交流等多种方式的支持。

只有不断学习和提高，才能更好地服务于学生，实现自己的教育理想。