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八年级下册物理第1课时 杠杆及其平衡条件课件

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人教版八年级下册物理课件12.1《杠杆》(共33张PPT)

人教版八年级下册物理课件12.1《杠杆》(共33张PPT)

画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
（1）找出支点的位置
A
F2 L1
（2）沿动力、阻力的作用 方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力 作用线的垂线
O L2
想一想
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
• （3）等臂杠杆：l1=l2，则F1=F2，使用这类 杠杆，既不能省力，也不能省距离。
各式各样的剪刀都是一对对杠杆， 要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合 适（ ）
①剪铁皮的剪子、②钓鱼杆、③动
滑轮、④定滑轮、⑤天平、⑥电工钳,其 中省力的杠杆是_________________省 距离的杠杆________________,等臂的 杠杆是_______________.
O L2
F1=G1＝600N F2=G2＝200N
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
提问：什么是力臂？ 想 一 想?
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
2 猜想与假设： 假设一： F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2

人教版物理八年级下册121《杠杆》课件

人教版物理八年级下册121《杠杆》课件

等臂杠杆
如天平、定滑轮等，特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆：省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂，平衡时动力小于 阻力。虽然省力，但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆：费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂，平衡时动力大于阻力。虽然费力，但是省 了距离。
实验器材：滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组，将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳，使重物上升一定高 度，并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验，获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系， 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用， 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验：测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点？

人教版物理八年级下册《杠杆》优质教学课件

人教版物理八年级下册《杠杆》优质教学课件
一定值时， 要使动力最小，尽可能使阻力臂最 小． 2．阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大， 要使动力臂最大，需要做到：(1)在杠杆上找一点，使这点到支点的距离 最远；(2)动力方向过该点且与动力作用线垂直．
随堂 · 即时巩固
基础分点练
3．如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，请在图中画出杠杆OA的 动力臂l.
答案：如图
4．在图中画出拉力F的力臂l. 答案：如图
杠杆平衡条件及计算
5．如图为探究杠杆平衡条件的实验装置，杠杆平衡时，钩码对杠
杆的阻力F2＝10 N，阻力臂l2＝20 cm，测力计示数F1＝25 N，则动力臂
l1为
(B )
4 生活中的杠杆
(1)画出图中杠杆的动力臂l1和阻力臂l2. 根 据 杠 杆 平 衡 条 件 ： ___F_1_l1_＝__F_2_l_2 __ ， 因 为 l1__>_____l2, 所 以 F__<_____G ，我们把这个杠杆叫___省__力__杠杆． 若将图中的重物G提升h，动力F移动的距离为s，则s__>_____h. 总结1：省力杠杆 动力臂__大__于___阻力 臂，_能____省力，但__费___距离．
(3)把支点右边的钩码重当作动力，支点左边的钩码重当作阻力，用 刻度尺量出动力臂和阻力臂，将各数据填入表格中．
(4)改变钩码的个数，再做两次，将结果填入表格中. 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 2 3
总结：根据上表的数据，可找到杠杆的平衡条件是 __动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻___力__臂__ ， 实 验 中 进 行 多 次 实 验 的 目 的 是 __避__免__实__验__的__偶__然__性__，__寻__找__普__遍__规__律___.

人教版 八年级物理下册12.1-杠杆(共85张PPT)

人教版 八年级物理下册12.1-杠杆(共85张PPT)

=
200N×9m
0.07m
=2.57×104N
m
=
F2 g
= 2.57×104N
10N·kg—1
=2.57×103kg = 2.57t
思考与讨论2：
称质量小的和质量大的物体 操作上有什么不同？
杠杆的分类
杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2
三类杠杆：
F1 F2
=
l2 l1
若l1＞l2，则F1 ＜ F2 省力杠杆 ，费距离
练习一
在下列工具中省力的是哪一组（ ） A. 铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子； B. 镊子、钓鱼杆、剪子； C. 铡刀、天平、钓鱼杆； D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆。
A
B
C
D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端 绳子的拉力F与A端重力G相比（ ）
A. F=G；
A
O
B
B. F〈 G；
Ah
SB=4Fh1
F2 F2
省力，费距离
举例生活中省力标杆（4种以上）？
杠杆示意图的作法
F1
l1
Ｏ F2 l2
o L2
L1
F2
F1
F1
L2
L1
F2
L1
F1
L2
O
F2
F2
F1 l1 l2
F1
l2 F2 l1
省力杠杆
生活·物理·社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？
力臂的作法（动力及阻力在支点同侧）
杠杆示意图的作法
杠杆
F2
l1
Ｏ
l2
F1
杠杆示意图的作法

人教版八年级物理下册第十二章第一节《杠杆》44张ppt

人教版八年级物理下册第十二章第一节《杠杆》44张ppt

(3)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结
论，乙同学认为他的做法不合理，理由是一___组__实___验__数__据___太__少___，__具__有___偶__然 ____性___，__不___便__找__出___普__遍___规__律___。
(4)丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离 ＝阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙
【解析】横梁对轨道 A 的压力 F 和轨道 A 对横梁的支持力是 一对相互作用力，把 MN 看成一根杠杆，B 为支点，A 对横梁的 支持力为动力，零件的重力为阻力(其他重力和摩擦力不计)；由 v ＝st可得，t 时间内 AD 段的长度 LAD＝vt，则零件重力的力臂 LG ＝L－LAD＝L－vt，轨道 A 对横梁支持力的力臂为 L，由杠杆的平 衡条件可得 F·L＝G·(L－vt)，则 F＝G（LL－vt）＝G－GLvt＝mg－ mLgvt。
同学的结论是错误的，他做了如图丙的实验，此实验 _能___(选填“能”或“不
能”)说明该结论是错误的，图丙实验中，已知杠杆上每个小格长度为5 cm， 每个钩码重0.5 N，当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆，
使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂 __等__于_(选填“等于”或“不等于”)
L1
L2
F1
F2
L2 O L1
F2 F1
例题解析
例题解析
1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图
中所画力臂正确的是（ D ）
L
o
o
L o
L o
G
FG
L
F
G
FG
F
A

人教版八年级下册物理12.1《杠杆》课件(17张)

人教版八年级下册物理12.1《杠杆》课件(17张)

当堂练习
(1) F1＝5N，F2＝25 N，l1＝13 cm，l2＝＿＿。 (2) 一个杠杆 l 1是l2的5倍，F1是F2的＿＿＿倍。
(3) F1：F2 ＝3:4， l 1:l2 ＝＿＿＿＿。
(4) l 1:l2 ＝2:3，F1＝60 N，F2＝＿＿＿。
（5）乙图和丙图中的弹簧测力计示数一样吗？ 若不一样，那个大？为什么？
等臂杠杆既不省力也不费力
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三1时58分40秒01:58:404 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第十二章 第１节 杠杆
杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固 定点转动，这根硬棒就是杠杆
杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的 点.用“o”表示
l1
o l2
动力：使杠杆转动的力 用“F1”表示
阻力：阻碍杠杆转动的
F1
F2
力. 用“F2”表示
动力臂：从支点到动力作用线的距离 用“l1”表 示 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离 用“l2”表 示
即：杠杆平衡可能既与力的大小F有关，又与支点 到力的距离—力臂l有关
2．探究杠杆的平衡条件（实验）
（1）调节平衡螺母，使杠 杆在水平位置平衡。
问题：为什么要调节杠杆在 水平位置平衡？
保证力臂重合于杠杆上，便于测量力臂的长度。
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 使杠杆水平平衡图1。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、 阻力臂l2记录在课本的表格中。

2018年八年级物理12.1《杠杆》课件(共51张PPt)

请对下列器具应用的杠杆进行分类：
等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
生活· 物理· 社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。 使用费力杠杆会省距离，很方便。
探究杠杆的平衡条件
实验 次数 F1+ × L1 F2+ × L2 F1/N L1/格 F2/N L2/格 F L F L2 1 1 2
（N· 格）
（N· 格）
1
2
4
4
2
28 +4
48 +2
2
3
3
4
2
1
2
2
3
2
3+2 6
2+3 6
4
4
分析、比较表中的数据，你得出的结论是： 动力X动力臂=阻力X阻力臂 。 古希腊学者 阿基米德首先总结出了杠杆的平衡 条件，也被称为 杠杆原理 。 动力×动力臂=阻力×阻力臂
如图所示，在杠杆的左边距支点20cm处挂了 4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，可在杠 杆的右侧挂钩码，下列措施不可行的是 （ ） A．在杠杆的右侧距支点10cm处挂2个钩码 B．在杠杆的右侧距支点8cm处挂10个钩码 C．在杠杆的右测距支点20cm处挂4个钩码 D．在杠扞的右侧距支点16cm处挂5个钩码
如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，OA=0.3 m，OB=0.2 m， 在点B处挂一个质量为2 kg的物 体G，在A点处加一个竖直向下的力F，杠杆在水 平位置平衡，则物体G的重力大小为____ N，F 大小为____ N.

人教版物理八年级下册 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 课件


图是（ A）
6.某人用力F抬起放在水平地面上的一匀质杠杆AB的B端， F方向始终竖直向上，如图所示，则在抬起的过程中( C ) A.F逐渐变大 B.F逐渐变小 C.F保持不变 D.无法确定 7.当用镊子夹取物体时，镊子就相当于杠杆（选填“杠 杆”、“滑轮”或“斜面”） ，它是一个 费力（选填 “省力”或“费力”）的机械。 8.省力杠杆的动力臂 大于阻力臂。（选填“大于”、“小 于”或“等于”） 9.在①钳子；②起子；③镊子；④钓鱼竿；⑤筷子。属于 省力杠杆的是 ①② （填序号）；天平是等臂杠杆。
9.（2019·邵阳）小斌同学在做物理实验时，使用镊子夹取砝码， 镊子是 费力 杠杆。（选填“省力”、“费力”或“等臂”） 10.(2019·湖州)生活中我们常用开瓶器打开瓶盖，如图 所示使用开瓶器能省力的原因是动力臂大于阻力臂。
11.（2019·南京）如图所示为一拉杆旅行箱的示意图将 其视为杠杆，O为支点，B为重心，BC为竖直方向，A为拉 杆端点，已知箱重为250N，OA为120cm，OC为24cm。 （1）图中在A点沿图示方向施加动力F，箱子静止则动力F 的力臂为 60 cm，大小为 100 N。 （2）使拉杆箱在图示位置静止的最小 动力为 50 N。 （3）生活中，常把箱内较重物品靠近O 点摆放，这样使拉杆箱在图示位置静止 的最小动力将变小（选填“变大”、 “变小”或“不变”）。
方向转动，如图甲所示。则应将平衡螺母向 左 （选填“左”或
“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡； （2）如图乙所示，在A点挂3个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧 测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数
为 2 N；若在第（1）小题所描述的情形中未调节平衡螺母而直接 开展上述实验，弹簧测力计的示数会 偏小（选填“偏大”、“偏

初中物理人教版八年级下册1杠杆课件


位置的过程，阻力臂增大 D．当杠杆AB缓慢匀速升至虚线位置的过
程，动力臂先减小后增大
【解答】解：由图可知，支点为A，绳子对吊桥AB的拉力（动力） 方向沿BC方向；从A作BC的垂线，该垂线段为动力臂L，如图所 示：吊桥的重力为阻力，则阻力臂L2＝OA；已知∠ABC＝45°，则 ΔBDA为等腰直角三角形，根据几何知识可知动力臂L1＝ AB， 而阻力臂L2＝OA＝ AB，所以此时的动力臂大于阻力臂，为省力 杠杆；在缓慢匀速拉升至虚线位置的过程，动力臂变大，阻力臂 变小，而阻力大小不变，根据F1L1＝F2L2可知，动力减小；故 ACD错误，B正确。故选：B。
力臂的画法
画力臂可按下列三个步骤进行 （1）确定支点O （2）画力的作用线,过力的作用点沿力的方向画一条直线,即为 力的作用线（3）过支点作力的作用线的垂线 （4）标出支点到垂足之间的线段
F
F
l1 l1是F1的 力臂
1
1
F
l2是F2的 l2
力臂
力臂注意事项
1.力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离.某个力作用在杠杆上，若作 用点不变，力的方向改变，力臂一般要改变.如图所示，力F的大小一样，但力的方向不一样， 力臂就不一样，甲图中F的力臂l1比乙图中F的力臂l2长.
练习
2．如图，当人手握铅球向上运动时，肌肉产生的力使前臂骨骼绕肘关节转动。下列所示的杠 杆中，与人的前臂属于同种杠杆的是（ ）
A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（2）（4） 【解答】解：当人手握铅球向上运动时，肌肉产生的力使前臂骨骼绕肘关节转动，此时动力臂小于阻力臂， 是费力杠杆（1）钓鱼竿在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是费力杠杆，故（1）符合题意；（2）筷子 在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故（2）符合题意；（3）核桃夹在使用过程中，动力 臂大于阻力臂，是省力杠杆，故（3）不合题意；（4）天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂 杠杆，故（4）不合题意。故选：A。

1 科学探究：杠杆的平衡条件 课件 物理沪科版八年级全一册


杠杆的运用
杠杆的定义
杠杆的五要素
F1l1=F2l2
求最小动力 的问题
省力杠杆（l1>l2） 费力杠杆（l1<l2） 等臂杠杆（l1=l2）
随堂练习1
随堂练习2
D
随堂练习3
随堂练习4
A
新课讲授
知识点 一 认识杠杆
1. 杠杆的定义 在物理学中，将在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒 称为杠杆。
2. 杠杆的五要素 支点O：杠杆绕着转动的固定点。
动力臂l1：从 支点到动力作 用线的距离。
动力F1：使杠杆转动的力。
阻力臂l2：从支 点到阻力作用线 的距离。
阻力F2：阻碍杠杆转动的力。
F1
如撬棒、羊角锤、铡 刀、钢丝钳等
费力杠杆
动力臂小于阻力臂，要使用比阻 力大的动力才能克服阻力，使用 起来费力，但省距离
等臂杠杆
动力臂等于阻力臂，动力与阻力 大小相等就能使杠杆平衡，既不 省力也不费力
如镊子、筷子、人的 手臂、钓鱼竿等
如天平等
典例
课堂小结
认识杠杆
科学探究： 杠杆的 平衡条件
杠杆的平衡
（1）若动力作用点已给出，则支点到动力作用点 的连线是最长动力臂。
（2）若动力作用点未给出，则选择杠杆上离支点 最远的点作动力作用点，支点与动力作用点的连线是 最长动力臂。
典例
知识点 三 杠杆的运用
分类
特点
实例
省力杠杆
动力臂大于阻力臂，用较小的动 力可以克服较大的阻力，这种杠 杆使用起来省力，但费距离
杠杆右端下沉，螺母向左调； 杠杆左端下沉，螺母向右调。
实验序号 1 2 3 4
动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2//N 阻力臂l2/m
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线的垂直距离
讲授新课
这些概念很重要
F1
l2
o
支 点(O)：杠杆绕着转动的点。
l1
动 力(F1)：促使杠杆转动的力。
F2
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
动力臂(l1)：从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂(l2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
讲授新课
问题：杠杆在满足什么条件时 才会平衡？
讲授新课
2.探究杠杆的平衡条件 实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 保证力臂沿杠杆，便于测量。
讲授新课
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力 臂l2记录在表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力 臂的大小，再做几次实验。
F1
A
B F2
3.作力臂的方法
F1
B
O
➢ 找出支点的位置
A F2
l1
➢ 确定动力、阻力作用线
O
➢ 从支点作动力、阻力作用线的垂线
l2
➢ 标垂足，定力臂
讲授新课
试一试：画出图中杠杆各力的力臂
l1
F1
O
l2 F2
O
F2
l1
l2
F1
讲授新课
二 杠杆的平衡条件
1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我 们就说杠杆平衡。
第十二章 简单机械
第1节 杠杆 第1课时 杠杆及其平衡条件
导入新课
生活工具
铡纸刀
开瓶器
导入新课
生活工具 这些工具在使用时，有什么共同特点？
树枝剪
抽水机
它们工作时，能绕一个固定点转动。
导入新课
学习目标
1.认识杠杆，能分清杠杆的五要素；（重点） 2.通过实验，探究杠杆的平衡条件及应用。（重点）
讲授新课
及 其 平 杠杆的 衡 五要素 条
动 力(F1) 阻 力(F2) 动力臂(l1)
件
阻力臂(l2)
杠杆的平衡条件 F1l1=F2l2
随堂训练
见习题部分
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
一 杠杆的概念
1.定义： 在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
讲授新课
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
讲授新课
2.杠杆五要素：
(阻力作用线)
支点到阻力作用 线的垂直距离
l2阻力臂
杠杆绕着转动
O支点 的固定点
F1动力
使杠杆转动 的力
F2阻力
阻碍杠杆转 动的力
l1动力臂
支点到动力作用
(动力作用线)
讲授新课
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位 置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动 力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
讲授新课
次数
1 2 3 4 5 6
动力 F1/N
阻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ F2/N
动力臂 阻力臂
l1/m
l2/m
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
讲授新课
例题：
l1=9m F1=200N
l2=6cm O
F2
解： 由F1l1＝F2l2 得：
F2 =
F1 l1 l2
=
=3×104N
200N×9m 0.06m
m=
F2 g
=
3×104N 10N·kg-1
=3×103kg = 3 t
课堂小结
杠杆
在力的作用下，能绕固定点转动的硬 棒，叫做杠杆
杠
杆
支 点(O)