小学一年级数学聪明题(一)教案资料

第4讲我会比一比比较并不是纯粹的知识性学习，而是培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯的一种体验性的活动，通过这一活动，使思维有序且有条理．在这一讲中我们将通过一系列的活动，让学生学会比较的方法，培养学生发散思维能力．知识点：1．学会比较线段和行走路线的长短．2．学会比较物体的轻重，培养学生的逻辑推理能力．3．学会比较两位数的大小，掌握两位数大小比较的方法．1．教学点将给老师提供本讲所需挂图．2．准备小天平，（或自制小跷跷板）．3．各种实物，进行简单的跷跷板游戏．第4讲我会比一比⑴小象、小熊、小猴各拴在几号木桩上？⑵鸡多，还是鸭多？【教学思路】⑴小象拴在1号木桩上，小熊拴在2号木桩上，小猴拴在3号木桩上．⑵鸡和鸭同样多（各10只）．在数鸡和鸭各有多少只时，我们要抓住它们的特征来进行区分．数鸡的时候要看鸡冠，数鸭的时候看鸭头．这样就不容易数错了．小朋友们，你知道这三个小动物手中的绳子，谁长谁短吗？你知道这些鸡鸭，谁多谁少吗？要想弄清楚这些问题，我们就要学会比较．今天这节课智慧博士要教我们好多比较的方法．让我们一起去学习吧！比较的方法有很多，今天我们先来学习比长短，比轻重，比大小的方法吧！说一说：（黄铅笔）长（蓝铅笔）短（小鸟）重（蚂蚱）轻（哥哥）大（弟弟）小下面缠在棍子上的两根绳子，谁长谁短？【教学思路】观察这两根绳子，每根缠在小棍上都绕了6圈，所以从圈数上无法区分，我们可以比较两根棍子的粗细．因为第二根小棍比第一根粗一些，所以第二根绳子要比第一根绳子长．下面两只小动物走的路线，谁走的长？将带编号的铅笔从短到长依次排起来．（√）（）（短）（长）【教学思路】铅笔的方向和起点不同，怎样比较它们的长短呢？通过观察，知道每个格子的大小是一样的，所以通过数每支铅笔所占的格子数就能比出长短了．数一数：1号占2个格，2号占2格半，3号占4格半，4号占5格，5号占3格半，6号占4个格．按从短到长的顺序排列是：下边是三只小兔子从家去森林采蘑菇的路线图，想一想谁走的路线最短，谁走的路线最长？（）（最短）（最长）【教学思路】小白兔横着走了6段，竖着走了4个半段也就是2段，一共走了8段．小灰兔横着走了6段，竖着走了2个半段也就是1段，一共走了7段．小黑兔横着走了6段，竖着走了3段，一共走了9段．小白兔走了8段，小灰兔走了7段，小黑兔走了9段．所以小灰兔走的路线最短，小黑兔走的路线最长．有一天小白熊和小棕熊发现了前往“百宝箱”的路线图，它们同时出发，跑得一样快，想一想，谁先找到“百宝箱”？【教学思路】让我们一起数一数线段的数量吧！小白熊横竖走共走了4段，斜着走了3段；小棕熊横竖走共走了3段，斜着走了3段．小棕熊横竖走比小白熊少走1段．所以小棕熊先找到“百宝箱”．小猴和小兔同时出发，走的一样快，谁先吃到桃子？【教学思路】小猴子要摘桃子，必须走9横竖行+3斜行．小兔子要摘到桃子，必须走10横竖行+2斜行．它们走的一样多的是9竖横行和2斜行．不同的是小猴子还走了1斜行，小兔子走了1竖行．比较发现1斜行比1竖行长，路线短的会先摘到桃子，所以小兔子会先摘到桃子．【教学思路】走蓝色线路需要走13横竖行；走红色线路需要走17横竖行；走绿色线路需要走11横竖行．所以走红色线路最长，走绿色线路最先拿到宝藏．下面的物体谁重谁轻？请你说一说．【教学思路】通过这个口答题的训练，首先让学生来认识天平，然后再介绍怎样用天平来比较物体的轻重．情况一：当天平左右保持平衡的时候，说明左右放的东西一样重；情况二：当天平一边跷起来，一边压下去的时候，说明跷起来的这边的物体比较轻，压下去的这边的物体比较重．理解了这三种现象，我们就可以通过天平称或是跷跷板来判断物体的轻重了．小鸡、小兔、小狗玩跷跷板游戏，你知道它们的体重谁最轻？谁最重吗？【教学思路】这道题是三个动物重量的比较，我们要抓住哪个动物是跟其它两个动物都有关系的，就从这个动物入手分析：方法一：公鸡比小兔重，小狗比公鸡重，所以小狗比公鸡重，公鸡比小兔重．从重到轻依次是狗、公鸡、小兔．方法二：可建议学生用形象符号比较．鸡＞兔，狗＞鸡，所以，狗＞鸡＞兔（使用同一大小符号，便于分析）．小鸡、小兔、小猫、小狗四个小动物比轻重，你能排出它们的轻重顺序吗？（）＞（）＞（）＞（）【教学思路】例5是例4的延伸，从图上看小鸡的重量＞小兔的重量；小兔的重量＞小猫的重量；小狗的重量＞小鸡的重量．所以小狗的重量＞小鸡的重量＞小兔的重量＞小猫的重量．【教学思路】通过这个题的铺垫，让学生进一步掌握“＞”“＜”和“＝”的用处．找到比较两个数大小的方法．比较两位数的大小，先看十位数字，十位数字大的数比十位数字小的数大．如果十位数字相同就看个位数字，个位数字大的数比个位数字小的数大．答案如下： 9＜14； 25＜29； 17＜71； 8＜18； 61＞60； 20＞12；3856+=+； 125-＜146-； 94+＞154-； 18846-=+．把下面同学考试的分数，按从大到小的顺序排列．【教学思路】要想知道谁分数最多，谁分数最少，也就是要比较这四个数的大小．另外这道题的要求是把分数按从大到小的顺序排列，那么就要把这个数用“＞”连接．答案如下： 95＞87＞84＞69，小刚分数最多，小红分数最少．比较下面各数的大小，在○填上“＞”“＜”或“＝”．9○14 25○29 17○71 8○18 61○60 20○1238+○56+ 125-○146- 94+○154- 188-○46+比较两位数的大小，我们先看十位，十位相同再看个位．森林里动物们正在比谁的年龄大，谁的年龄小？观察下面的图，你能帮它们排排顺序吗？动物名称猪弟弟狗姐姐大象小猴猪哥哥狗妹妹年龄2835479 3032【教学思路】这道题数字比较多，首先通过观察图，要把每个动物的年龄对号入座填入到表格中，特别是猪哥哥比猪弟弟大2岁，猪哥哥就是28230+=（岁），狗妹妹比狗姐姐小3岁，狗妹妹就是35332-=（岁）．弄清楚了它们的年龄，最后来比较它们的大小．答案如下：按从大到小排列：47＞35＞32＞30＞28＞9，按从小到大排列：9＜28＜30＜32＜35＜47．年龄最大的是大象，年龄最小的是小猴．【教学思路】这道题有很大的趣味性，包含两个部分，需要学生有很强的逻辑推理能力，解这道题最重要在于找到关键句．第一部门猜小猪名字的关键句在第二句“娜娜和亮亮是双胞胎”，又娜娜是女名，看图很容易得出二三分别是娜娜和亮亮，再由其他几句容易得到从左到右分别是：天天，娜娜，亮亮，宁宁．第二部分猜小猪年龄的关键句是第三只小猪的话“我2岁了！”，娜娜和他是双胞胎，所以他俩同龄，娜娜也是2岁，再由其他几句容易得到从左到右小猪的名字和年龄分别是：天天3岁，娜娜1岁，亮亮1岁，宁宁5岁．（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用．）比一比，哪只猫最先抓到老鼠？哪只猫最后抓到老鼠？思维与提高根据下面这段提示，小朋友你能推算出这里每只可爱的小猪的名字和年龄吗？我比宁宁小2岁． 我忘了我几岁了…… 我2岁 了！ 我最大，比娜娜大3岁！【教学思路】花猫先抓到老鼠，白猫最后抓到老鼠．多角度鼓励学生思考．方法一：数数段；方法二：公共部分（横7段） + 不同部分（黄猫不同部分为多出的横3段）黑：72+ 花：70+ 白：74+ 黄：73+；方法三：直接观察，两点之间直线最短．把下面的数字按从大到小的顺序排列？18，35，72，43，64，29， 89，55．【教学思路】题中的数都是两位数．比较两位数大小的方法是：先看十位数字，十位数字大的数比十位数字小的数大．因此这些数从大到小的排列顺序是：89>72>64>55>43>35>29>18．小鹿、小松鼠、小猴、熊猫在玩翘翘板，你能说出它们的轻重顺序？【教学思路】它们的体重按从轻到重排列是：小松鼠＜小猴＜熊猫＜小鹿．说说哪种物体最轻，哪种物体最重？【教学思路】2个玉米比2个辣椒重，说明一个玉米比一个辣椒重，玉米＞辣椒；一个黄瓜比一个玉米重，黄瓜＞玉米；一个菠萝比2个黄瓜重，肯定比一个黄瓜重，菠萝＞黄瓜；菠萝＞黄瓜＞玉米＞辣椒．可见辣椒最轻，菠萝最重．1．三只小猫抓鱼，谁先抓到鱼？【答案】第二只小花猫先抓到鱼．2．将下图中铅笔按从长到短依次排起来．【答案】4号——2号——5号——3号——1号——6号．3．白猫和黑猫跑得一样快．请你仔细看图，按两只猫跑的路线算一算，哪只猫先捉到老鼠？【答案】黑猫先捉到老鼠．4．四种球，谁重谁轻？今天这节课，小朋友们有什么收获？你学到了哪些比较的方法？【答案】蓝球最重，粉红色球最轻．5．从轻到重，给四种蔬菜排次序．【答案】胡萝卜＜白菜＜萝卜＜南瓜．6．把下面的数按从小到大的顺序排列，并用“＜”连结起来．33，96，8，45，69，38，61，5．【答案】5＜8＜33＜38＜45＜61＜69＜96．周周练勇夺小冠军仔细观察，几只青蛙跳进水塘？【教学思路】根据水波的纹路数跳入水中青蛙的只数，9只青蛙跳进水里．“自行车英雄”——保护大气，始于足下在欧洲，很多人为了减少因驾车带来的空气污染而愿意骑自行车上班，这样的人被视为环保卫士而受到尊敬．美国的报纸经常动员人们去超级市场购物时，尽量多买一些必需品，减少去超市的次数，以便节省汽油，同时减少空气污染．颇有影响的美国自行车协会一直呼吁政府在建公路时修自行车道．在德国，很多家庭喜欢和近邻用同一辆轿车外出，以减少汽车尾气的排放．为洁净城市空气，伊朗首都德黑兰规定了“无私车日”，在这一天，伊朗总统也和市民一道乘公共汽车上班．在我国上海，一些公司职员经常合乘一辆出租车，名曰：“拼打”．最凶猛的恐龙是哪一种？（ ） 会给宝宝喂奶的动物是（ ）．A ．霸王龙 A ．卵生动物B ．剑龙 B ．胎生动物C ．独角龙 C ．哺乳动物下面哪一组动物都是我国特有的珍稀动物？（ ）狮子喜欢单独活动还是成群活动？（ ） A ．熊猫 扬子鳄 A ．单独活动 B ．熊猫 考拉 B ．成群活动C ．袋鼠 熊猫 C ．有的喜欢单独活动，有的喜欢成群活动世界上最大的老虎是（ ）．蛇伸出舌头很吓人，你知道这样做的作用是什么？（ ）A ．东北虎 A ．吓唬别人B ．华南虎 B ．进攻C ．美洲虎 C ．“闻”外界的气味【答案】⑴ A ，⑵ C ，⑶ A ，⑷ B ，⑸ A ，⑹ C ．。

一年级数学聪明题班级姓名1、小明用5天时间做了25道数学题，他每天都比前一天多做一道，这五天里，小明每天各做几道题？2、下面算式是用火柴棒摆成的，可惜是错的，请你移动其中的一根火柴棒，使等号两边相等。

3、小明今年15岁，小林今年7岁，当小林的年龄和小明现在的年龄一样大时，小明( )岁。

4、下面这些图形你能一笔画出来吗？（不重复画）5、一（1）班召开夏夜乘凉晚会，买来了许多西瓜。

班主任李老师说：“今天买来了许多西瓜请大家吃。

在吃以前我先要以切西瓜为名请大家做一道数学题。

我规定，西瓜只能竖切，不能横剖。

大家知道，切一刀最多分成2块，切2刀最分成多4块，那么切3刀最多能分成几块？切4刀呢？这中间有没有规律？如果有规律，请同学们找出来。

”李老师刚说完，同学们就七嘴八舌地讨论起来。

请你画一画，想一想。

6、按规律填数，将正确答案填在（）里。

1 7 4 62 6 5 58 1 （） 278、5点钟放学，雨还在不停地下，大家都盼着天晴。

小林对小季说：“已经连续下了两天雨，你说再过30小时太阳会出来吗？”9、舞蹈课上，20个同学排成一纵队。

依次报数后，老师说：“1~5号向左一步走，10~20号向右一步走。

”请问，还有多少个同学原地不动？10、一根绳子被剪了3次后，平均每段长8厘米，这根绳子原来总长多少厘米？11、二（1）班有46人，二（2）班有42人，新学期又转来了8个同学，应该怎样分配，两班的人数就可以相等？12、丁丁和小彩的铅笔支数一样多，他们的铅笔合起来超过10支，但不到20支，他们可能各自有几支铅笔？13、同学们排队做操，第一排有18个同学，从左边数起青青是第6个，从右边数起兰兰是第7个，青青和兰兰中间有几个同学？14、有两盘苹果，如果从第一盘里拿出3个放入第二盘，这时第一盘还比第二盘多2个，原来第一盘比第二盘多几个？15、小明问小刚：“今天是星期五，再过31天，是星期几？”小朋友，你能帮助小刚回答这个问题吗？16、2只小鸭=4只小鸡3只小鸭=6只小鹅1只小鹅=( )只小鸡17、傍晚开电灯，小亮淘气，一连拉了6下开关。

在秋季我们已经学过20以内的进位加减法，在这节课中我们将在之前的基础上继续来学习两位数的加减法，使学生能掌握笔算的方法.计算能力进一步提高，为春季学习速算和巧算打下基础.知识点：1、三个数加减混合的计算. 2、两位数的加减法计算.1、教学点为各位老师提供了本节课的挂图.【教学思路】课前通过活动，可吸引学生注意力，通过师生之间的互动，让学生的意识很快进入到课堂中来.在观察的过程中，要培养学生精力集中，认真细致的好习惯.通过观察，我们发现第一个同学的是4号风筝，第二个同学的是2号风筝，第三个同学的是1号风筝，第四个同学的是3号风筝.下面有十张卡片，十个凳子．十个小朋友每人同时摸一张卡片，先算出卡片上得数是几.然找 风 筝“放风筝啦，放风筝啦！”小敏和伙伴们在进行比赛，看谁的风筝飞得远、飞得高. 可惜，这些风筝线都缠绕在一起了.小朋友，请你顺着风筝线帮助他们仔细地检查一下，看看这些风筝分别属于谁.然后，把风筝编号填写在他们身旁的小方框里.如果你帮助他们解开缠绕在一起的风筝线，他们该多高兴啊！【教学思路】在这个活动环节，建议老师准备15张口算卡片，每个学生发一张卡片，然后根据得数把算式贴到相应的凳子下面.通过活动来复习之间我们学习的20以内的进位加减法.小朋友们，寒假我们又见面了，今天这节课小精灵要跟大家一起来学习两位数的加减法，只要小朋友们开动脑筋，认真仔细，就一定能算得又对又快.现在就让我们一起来比试一下吧！小熊去森林找食物回来的时候迷了路，只有沿着得数是20的路口一直走，才能找到家，它该怎么走呢？请你帮它画出走的路线.【教学思路】两步计算的试题要注意计算的顺序和方法，通过这个题的练习，为我们后面学习两位数的加减法进行铺垫.这道题小熊要回家，有些学生会计算出所有算式的结果再找路，有些学生会通过口算直接从得数是20的路口经过，教师引导学生用最简便的方法来思考.答案如右上图：投篮游戏：把下面的篮球投到相应的篮筐里面去，你就是灌篮高手.【教学思路】两位数的加减法计算方法有很多，可以口算也可以笔算.对于计算能力较强的同学来说，通常会选择口算，而对于计算较弱的同学，我们一般可以采用笔算的方法，在这里我们着重强调笔算的方法.具体分析如下：总结方法：计算两位数的加减法，要注意相同数位对齐，然后从个位开始算起，如果个位相加满十，就向十位进1，十位相加时要记住把个位进的1也要加上.如果个位不够减，就要从十位借1，个位加上10再去减.十位相减时，被减数先要减去被个位借去的1，再来减.在这里进位加和退位减是一个难点，老师在此要对难点进行突破.在进1和退1的时候，要注意做记号，让学生养成良好的学习习惯.小马虎做计算的时候还真是很马虎，你能找到他错在什么地方吗？【教学思路】通过找错，可进一步让学生巩固笔算加减法的计算方法.第一个算式中当个位不够减的时候，应该向十位借1，那么被减数的5应该先减去1，再减1，应该是3.第二个算式中当个位两个数相加满十要向十位进1，这时十位4+1还要加上进的1，就应该是6.第三个算式中个位0减4不够减，就应该向十位借1当成10来减，10-4=6，那么就应该是36.想想做做夺红旗，看谁在最短的时间里登上山顶.【教学思路】通过这个题的训练，进一步对两位数的加减法进行巩固，让学生掌握笔算的方法.答案如下：58+31=89，60-54=6，47+29=76，64-16=48，40-31=9，68-25=43，53+37=90，85-79=6.算一算，妈妈带40元钱可以去超市买下面哪几样东西？【教学思路】通过这道题，学生不仅要会计算，而且还要会实际应用.无论买几样物品，只要最后的总钱数不超过40就可以.答案不唯一：（1）可以买火腿和烤鸭.列式：15+18=33（元）（2）可以买火腿和蛋糕.列式：15+16=31（元）（3）可以买火腿和油.列式：15+24=39（元）（4）可以买烤鸭和蛋糕.列式：18+16=34（元）（5）可以买蛋糕和油.列式：16+24=40（元）在□中填数，使每条边数字的和等于○中的数．【教学思路】先让学生思考怎样求方框里面的数，然后再计算.第一个图先计算出每条边上已知两个数的和，然后用圆圈里的数减去这两个数的和，就得到了方框里的数，这样计算比较简单.第二个图要找到突破口，先从12，8这条边开始计算，想8+12+□=27，得出方框里应该是7，然后思考7+□+9=27，方框里应该是11，最后计算9+□+8=27，方框里应该填10.走迷宫：从白色的石头出发，按黑白相间的顺序跳过小石块，使走过的小石块上的数字加起来总和为61，就能到达冒险岛，怎样走？(每个石头只能走一次，不能重复走)【教学思路】让学生明确这道题的意思.从白色的石头10开始，那么就只能跳到黑色的石头上了，然后又只能跳到白色的石头上了，这样交换进行.跳过的数字如下：10、5、11、4、15、13、1、2.数字比较多，在计算的时候要仔细，而且要根据加得的和进行判断.10+5+11+4+15+13+1+2=61.【教学思路】一个两位数加上一个一位数得一个三位数，因此可以判断这是一个进位加法，那么十位上的草莓应该是9，只有当草莓是9的时候，加上个位进的1，才能得10.这样个位上9+9=18，向十位进1，那么桃子就是0，桔子就是8.拓展与提高、、表示不同的数，你知道它们各代表几吗？（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用.）把下面两个算式的数字进行调换，使两个算式的结果相同，怎样换？【教学思路】因为算式中有2个5和2个7，要使两个算式的得数相等，那么得数只可能是15或者17.如果得数是15，那两个算式的得数都比15大，不能成立，只有考虑17.把第一个算式中的7和得数中的8调换，把第二个算式中的7和得数中的6调换，这样第一个算式的结果比17多2，第二个算式中的结果比17少2，为了使算式成立，把第一个算式中的8和第二个算式中的6调换，这样算式就成立了. 答案：5＋4＋6＋2=171＋8＋5＋3=17下图从l 开始，自己连线试着走，遇到圆形用加法计算，遇到正方形用减法计算，最终等于20，看谁走得又对又快．答案：【教学思路】这道题主要考察学生的快速口算能力.首先让学生明确题意，解这道题有多种走法，下面只提供一种走法，其他走法让学生自己试试．小丸子玩飞镖游戏，共投4把，结果小丸子4把都投在镖盘上，而且她每把投的环数都不相同.想一想，小丸子一共最多能投（）环，一共最少能投（）环.【教学思路】首先学生要弄清楚题目的意思，老师介绍镖盘环数计算的方法.小丸子4把都中镖，那么最多是10环，最少是1环，而每把的环数都不同，所以最多可能投中是10环，9环，8环，7环，共34环.最少可能投中的是1环，2环， 3环，4环，共10环.在这里要引导学生进行计算. 一共最多能投：10+9+8+7=34（环）；一共最少能投：1+2+3+4=10（环）.1. 先计算下面各题，然后按箭头的顺序，在下面的图中把得数一笔连起来，然后看看是什么？连一连，看看是什么？答案：金鱼【答案】先计算出结果，在接连的时候要注意箭头所指的顺序，我们要按6、9、18、7、12、13、8、15、4、17、2、10、3、16、0、19、11、5、1、14，这样的顺序来连接，最后连接完成发现是一条金鱼.2. 夺红旗，看谁在最短的时间里登上山顶.【答案】17+9=26，34-8=26，86-60=26，76+6=82，34+17=51，40-21=19， 18+5=23，26-7=19，97-70=27，59+9=68，23+18=41，50-31=19.3. 把下面方框里的数填写完整，使每行中的数都等于圆圈里面的数.【答案】答案如下：4. 从箭头处进入，经过横行或竖行，使得所经过线路的各数和为39，请你试试看.【答案】5. 公共汽车上原来有45个人，到站后下去了21人，又上来了18人，现在公共汽车上一共有多少人？【答案】方法一：45-21+18=42（人），方法二：45-（21-18）=42（人），现在公共汽车上一共有42人.【教学思路】我们发现上面算式比下面的算式多2，而两个算式中共有两个8，那么我们可以想象结果都得18，这样我们就可以把上面的9和下面的7交换就可以了.答案如下：7＋1＋3＋7=18 2＋3＋4＋9=18去读你的书吧牛顿小时候就善于思考，喜欢制作各种玩具，而且做得十分精巧.12岁那年，他上中学，寄宿在一个开药店的人家里.他是个好动的小房客，经常用斧子、锯子和锤子制作各种奇怪的小玩具.有一次，他制作了一架小风车，又活捉了一只老鼠.他把老鼠捆在风车轮子前面的踏板上，然后在老鼠的前面放上一粒玉米.这粒玉米让老鼠看到却吃不着.饥饿的老鼠为了吃到这粒玉米，就拼命往前跑呀跑，于是带动了风车的轮子.还有一次，他做了一只水钟.他将适量的水注入水箱内，箱内滴出的水流控制着钟上时针的转动.每天天明时，水钟能按时滴水到他脸上，叫他醒来，催他早读.14岁时，他充满理想，不停地思考学习中的各种问题.但他的舅舅不让他读书，把他带到田里去干活，同时还要学习做生意.牛顿并不喜欢这些，常常偷偷地一个人躲在小树林里读书.舅舅发现了牛顿的痴迷，无可奈何地对他说：“还是回去念你的书吧，要么你是一个无所事事的大废物，要么你是一个大天才.”勤于思考，善于思考，勇于探索，牛顿终于在科学上做出了巨大的贡献.天天练 勇夺小冠军你能将下面两个算式的数字进行调换，使两个算式的结果相同，怎样换？（要求：只能是这几个数，不能随意加数）。

小学一年级数学聪明题练习题1. 小猫咪有3只，请问一共有多少只小脚？解答:小猫咪有3只，每只猫有4只小脚，所以一共有3 x 4 = 12只小脚。

2. 星星有5颗，请问一共有多少只眼睛？解答:每颗星星有2只眼睛，所以5颗星星一共有5 x 2 = 10只眼睛。

3. 有6个小朋友，每人有5颗手指，请问一共有多少颗手指？解答:每个小朋友有5颗手指，所以6个小朋友一共有6 x 5 = 30颗手指。

4. 一辆公交车上有4排座位，每排座位有6个座位，请问一共有多少个座位？解答:公交车上有4排座位，每排座位有6个座位，所以一共有4 x 6 = 24个座位。

5. 小明买了5束鲜花，每束鲜花有3朵花，请问一共有多少朵花？解答:每束鲜花有3朵花，所以5束鲜花一共有5 x 3 = 15朵花。

6. 有3个篮子，每个篮子里有7个苹果，请问一共有多少个苹果？解答:每个篮子里有7个苹果，所以3个篮子一共有3 x 7 = 21个苹果。

7. 一共有8只狗，每只狗有4条腿，请问一共有多少条腿？解答:每只狗有4条腿，所以8只狗一共有8 x 4 = 32条腿。

8. 有10个鸟窝，每个鸟窝有2只小鸟，请问一共有多少只小鸟？解答:每个鸟窝有2只小鸟，所以10个鸟窝一共有10 x 2 = 20只小鸟。

9. 一本书有10页，每页有5行，请问一共有多少行？解答:一本书有10页，每页有5行，所以一共有10 x 5 = 50行。

10. 有6个苹果，请问一共有多少颗核？解答:每个苹果有1颗核，所以6个苹果一共有6颗核。

通过以上聪明题练习，可以帮助一年级的小学生巩固数学基本概念，提升计算能力。

希望小朋友们能够喜欢这些有趣的数学题目，并在解答过程中培养出对数学的兴趣和自信心。

加油哦！。

暑假聪明题班级：姓名：学号：1.请你用自己的语言介绍：直线，线段，射线。

并举例生活中哪些线我们可以分别看成直线，线段，射线。

（说一说）2.请你用自己的语言介绍：锐角，直角，钝角。

并举例生活中哪些角我们可以分别看成锐角，直角，钝角。

（说一说）3.请你用自己的语言介绍时钟相关的知识。

比一比，看谁知道的多！（说一说）4.选用52，7，18，23四个数中的两个数，分别可以组成多少个减法算式？请写下来。

（有顺序很重要哦！）5.在一个长方形里折出一个正方形，你会吗？画一画，说一说为什么？6.有32个小朋友喝奶茶或者果汁，其中女生有21人，喝奶茶的有14人，喝果汁的男生有9人，喝奶茶的女生有几人？7.一年级原来男同学比女同学多8人，今年又增加12个女同学和6个男同学，请问：现在是男同学多还是女同学多？多几人？8.小科和爸爸还有爷爷一起去钓鱼，爸爸说：“我钓的鱼比小科多4条，比我爸爸少4条。

”想一想，爷爷比小科多钓了几条鱼？9.根据下面图形的排列规律，画出最后一排图形。

10.换一换，填一填。

（1）1个冰激凌可以换2块饼干，那么两个冰激凌可以换（）块饼干，5个冰激凌可以换（）块饼干。

（2）6个苹果可以换1个西瓜，那么12个苹果可以换（）个西瓜，36个苹果可以换（）个西瓜。

11.换一换，填一填。

（1）1个玉米可以换2个茄子，1个茄子可以换6个辣椒或者2个洋葱。

那么，1个玉米可以换（）个辣椒，3个辣椒可以换（）个洋葱。

2个洋葱可以换（）个辣椒。

（2）1个菠萝可以换3个苹果，2个苹果可以换4个草莓，那么2 个菠萝可以换（）个草莓。

12.请你填一填。

13.观察下列等式，你知道苹果、菠萝、西瓜质量各多少千克吗？苹果＋苹果＋苹果=西瓜苹果＋苹果=菠萝菠萝＋西瓜=10千克苹果=（）千克菠萝=（）千克西瓜=（）千克14.剪一刀，把一个长方形剪成形状、大小相同的两份，你能想出几种方法？请在途中用虚线作出剪痕。

15.乐乐，小科，大力和你互相握手，想一想，每两个人握一次手，每个人都要握到，你们一共要握几次手？16.小科从学校出发，途径超市到家，一共几条路可以走？17.乐乐，小科，大力和李老师四人一起照相，李老师一定要站在最边上，他们一共有多少种不同的站法？18.李老师有两种不同的上衣，4条不同的裤子，3双不同的鞋子，请问共有几种不同的搭配方式？19.用数字0，2，4，7可以组成多少个不同的三位数？20.大数比小数大11，两数之和是99，并且每个数的各个数位数字相同，这两个数分别是多少？21.小乐在一根长为15米的绳子上打结，每隔5米打一个结，起点和终点都不打，问小乐在这根绳子上打了多少个结？22.时钟4点敲了4下，用了3秒。

一年级奥数题精品教案及答案教案标题：一年级奥数题精品教案及答案教案目标：1. 学生能够理解和解决一年级奥数题；2. 学生能够培养逻辑思维和数学解题能力；3. 学生能够独立思考和解决问题。

教学准备：1. 奥数题练习册或工作纸；2. 答案解析和范例；3. 白板、黑板或电子屏幕；4. 教学素材（如图表、实物等）。

教学过程：引入：1. 创设情境引入奥数题的概念，如“小明有5个苹果，小红给了他3个苹果，问现在小明有多少个苹果？”2. 引导学生思考问题的方法和逻辑，如“我们可以用加法来解决这个问题，5+3=8。

”探究：1. 给学生展示一道奥数题，如“小明有3个苹果，小红给了他5个苹果，问现在小明有多少个苹果？”2. 让学生独立思考解决这个问题的方法，并记录下来。

3. 鼓励学生展示他们的解决方法，并与全班分享，让其他学生提出不同的解决思路。

4. 引导学生总结出解决这类问题的一般方法，如“我们可以用加法来解决这个问题，3+5=8。

”拓展：1. 给学生展示更复杂的奥数题，如“小明有4个苹果，小红给了他3个苹果，小红还有2个苹果，问现在小明有多少个苹果？”2. 让学生独立思考解决这个问题的方法，并记录下来。

3. 鼓励学生展示他们的解决方法，并与全班分享，让其他学生提出不同的解决思路。

4. 引导学生总结出解决这类问题的一般方法，如“我们可以先算小红给的苹果，3+2=5，然后再用加法解决这个问题，4+5=9。

”巩固：1. 给学生发放一份奥数题练习册或工作纸，让他们独立完成一些题目。

2. 学生完成后，逐个核对答案，解释正确答案的解题思路和方法。

3. 鼓励学生提出自己的疑问和困惑，帮助他们理解和解决问题。

总结：1. 回顾本节课学到的解题方法和思路，强调数学解题的重要性和乐趣。

2. 鼓励学生在日常生活中多运用数学思维解决问题，提高数学解题能力。

教案答案：1. 8个苹果；2. 8个苹果；3. 9个苹果。

数学聪明题（10月12日）班级姓名要使第一行和第二行相差4个，应怎样摆?第一行：OOOOO 第二行：OOOOO 请写下或画下你的想法：数学聪明题（10月12日）班级姓名要使第一行和第二行相差4个，应怎样摆?第一行：OOOOO第二行：OOOOO请写下或画下你的想法:数学聪明题（10月12日）班级姓名要使第一行和第二行相差4个，应怎样摆?第一行：OOOOO 第二行：OOOOO 请写下或画下你的想法：小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？请写下或画下你的想法：数学聪明题（10月15日）.Q班级姓名则”3"3小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？请写下或画下你的想法：数学聪明题（10月15日）.Q 班级姓名小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？请写下或画下你的想法：小明在比赛中套中了3个圈，共得11分，小明套中的可能是哪3个圈呢? 5分4分3分2分1分请写下或画下你的想法：数学聪明题（10月16日）班级姓名小明在比赛中套中了3个圈，共得11分，小明套中的可能是哪3个圈呢? 5分4分3分2分1分请写下或画下你的想法:数学聪明题（10月16日）.Q 班级姓名小明在比赛中套中了3个圈，共得11分，小明套中的可能是哪3个圈呢? 5分4分3分2分1分请写下或画下你的想法:熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5,从前向后数到自己是2,你说熊妈妈一共有（）个宝宝。

请写下或画下你的想法：数学聪明题（10月17日）.Q 班级姓名熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5,从前向后数到自己是2,你说熊妈妈一共有（）个宝宝。

请写下或画下你的想法：数学聪明题（10月17日）.Q 班级姓名y W熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5,从前向后数到自己是2,你说熊妈妈一共有（）个宝宝。

小学一年级开发智力题1. 小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人？11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。

体育馆的球共减少了几只？17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。

布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。

经典一年级数学奥数教案5篇一年级数学奥数教案11、认识图形例1下面五个图形中，哪一个与众不同①②③④⑤解③号图的四条边长度不同，是一般四边形，其他四个图形的各边都相等，都是正多边形.例2用一副七巧板可以拼成许多有趣的图形，请同学们看一看、想一想，这些都代表什么图形下面是一副七巧板，它被拼成一个正方形.其中，是三角形的有_，是平行四边形的有_，是正方形的有_，它们都是基本图形.①②③解①骆驼②狗③仙鹤2、图形的计数.例3数一数，图中共有多少条线段解我们在数数时，总是按照一定顺序数，1,2,3,…，从小到大，而且每次加1.一段为一条的有4条;两段为一条的有3条;三段为一条的有2条;四段为一条的有1条.一共有4+3+2+1=10(条).例4数一数，下图中有多少个角解6个.①②③④⑤⑥例5数一数，下图中有多少个长方形解按从小到大的顺序数.一个一个有4个;两个合为一个一共有4个.四个合为一个一共有1个.所以共有4+4+1=9(个)长方形.例6数一数图中有西红柿的正方形有几个.解先数单个正方形，有西红柿的正方形有1个。

再数四个正方形合成的大正方形，有西红柿的大正方形有4个。

最后数由9个小正方形组成的大正方形，有1个。

所以1+4+1=6，有西红柿的正方形共6个。

例7数一数图中共有几个小正方体木块解从上面先数，第一排有2个小正方体，再数第二排有4个小正方体，最后数第三排有6个小正方体，所以2+4+6=12，有12个小正方体。

三.达标测试1、数一数，图中共有_条线段.2、下图一共有_个角.3、下图中共有_个三角形，_个正方形.4、找出只含一个圆圈的正方形的个数。

()个5、右边的图形是由左边的积木垒出来的，左边每堆各有多少块积木右边的图中有几个是看得见的几个是看不见的右边一共有多少块积木你能数出来吗()块)()块看不得见()块看得见()块，一共()块6、数一数，图中共有几个小正方体木块()块四.家庭作业1、考眼力，哪幅图是大长方形中缺少的那一块用√ 表示.2、数一数下图中三角形的个数。