二年级语文下册 第4单元 15《听诊器的由来》1 语文S版

概括主题
本文讲的是一百多年前，法国医生雷奈克 发明听诊器的事，告诉人们要做生活的有心人， 勤于观察，善于思考，敢于尝试，不怕困难， 不断探索，这样才会取得成功。
写法点拨

1学生用自己喜欢的方式读全文，可以低声读，可以默读，可以双 人读、个人读……要求读准生字，读顺句子，选择自己不能理解 的问题在书中作好记号。 2.交流。初读课文后，学生说说课文的主要内容。 3.再读。你有哪些不懂的地方或问题，需要与大家一起讨论解决？
小学低年级段语文教学基本流程
• 三、识字写字教学策略 • 1、创设情境，激活学习兴趣； • 2、借助汉语拼音，在反复读全文的过程中 自学生字，初步领会词语的意思； • 3、强化对本课生字词的认读； • 4、将词语与实际的事物挂钩；
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习， 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物，进入词串所描述的情境； • 6、熟读背诵，形成积累； • 7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对 本课生字的把握。
课文详解




他们一个站在这头，弯着腰， 把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲 在那头，用一枚铁钉在跷跷板 上轻轻地划着。 通过木板能清楚地听到另一头 划木板的声音。
课文详解


他高兴极了，赶紧跑回医院，找 了一根小木棍，一头靠着病人的胸腔， 另一头凑近自己的耳朵。啊 声，心跳声，都听到了。 这里为什么要用！号呢？

预习检查

（一）认识“诊、克、肺、核、治、疗、内、 板、蹲、划、棍、凑、析、研、效、喇、 叭”17个生字，会写“内、板、克、弯、紧、 近、医、病”8个字及以下词语：体内、木板、 紧贴、赶紧、医生、病人。 （二）默读课文。了解雷奈克发明听诊器的经 过。 （三）激发学生热爱科学的思想感情，培养善 于发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。

设想：结合课文内容，通过故事分享、讨论等形式，让学生体会到医生的责任和担当。同时，引入科学家发明听诊器的真实案例，激发学生的创新意识。
（二）教学设想
1.导入新课：以一个谜语或小故事引入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。
2.新课学习：通过多媒体展示、实物操作等方式，让学生了解听诊器的发明背景和作用。引导学生自主学习生字词，并进行课堂朗读训练。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点在于学生对课文内容的理解和掌握，特别是对听诊器的发明背景、作用及其在医学发展中的重要性。难点在于如何引导学生正确理解并运用新学的生字词，以及如何提高学生的朗读水平和表达能力。
设想：通过图片展示、实物演示等方式，让学生直观地了解听诊器，激发他们的学习兴趣。结合生活实际，设计相关练习，帮助学生巩固生字词的掌握和运用。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计相关练习题，帮助学生巩固所学知识，如：
a.根据课文内容，连线听诊器发明者和作用。
b.选择正确的词语填空，如“医生用听诊器给（病人）听诊”。
c.仿写句子，如“听诊器可以帮助医生更好地了解（病人的病情）。”
2.学生完成练习题，教师及时给予反馈和指导。
（五）总结归纳，500字
2.过程与方法方面：重点是培养学生自主、合作、探究的学习能力。难点在于如何激发学生的思维和想象力，使他们能够主动参与课堂活动，提高解决问题的能力。
设想：运用问题驱动的教学方法，鼓励学生提问、讨论，培养他们的思考能力。设计角色扮演、小组合作等课堂活动，让学生在实践中掌握学习方法。
3.情感态度与价值观方面：重点在于培养学生关爱他人、助人为乐的情感态度，以及勇于创新、追求进步的精神。难点在于如何引导学生树立正确的价值观，形成积极向上的心态。

自学要求：
• • • • • 自由地、大声地朗读课文，思考： （1）第一个发明听诊器的人是谁？ （2）他为什么要发明听诊器？ （3）听诊器是怎样发明出来的？ 并用铅笔在书上做上记号。
诊 治 蹲
克 疗 划
管
肺 核 内 板 棍 效
• 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你 又是从哪个自然段的哪句话得到答案 的呢？
一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声， 心跳声，都听到了。
“高兴极了”“赶紧跑”描绘出雷奈克 兴奋的心情和迫切去验证的动作。 啊！说明雷奈克医生此时万分激动和 无比喜悦的心情
雷奈克是法国的医 有一天，他受到在花园里玩跷跷板的孩子们的 启发，发现（ ），他高 兴极了，（ ）找了一根小木棍，一头 （ ），另一头（ ）他 （ ）听到了病人的呼吸声，心跳声。 后来，雷奈克于是，他又发现（ ）， 两端（ ），制造出世界上第一 个听诊器。
再 见
阅读质疑
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？
• 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音！
这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，赶紧跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另
语文S版二年级下册第四单元
听诊器的由来
教学目标：
1、检测8个会写字。
2、读课文，理解课文内容，了解雷奈 克发明听诊器的过程。
3、学习雷奈克认真观察，勇于实践， 大胆创新的精神，懂得生活中处处有科 学，创造发明来源于生活的道理。
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。

小组合作学习
思考： 1、雷奈克为什么想要发明听诊器
呢？你又是从哪个自然段得到答案的 呢？
2、雷奈克到了什么地方？ 看到了什 么？通过这件事,他得到了什么启示?
阅读质疑
试一试
• 请把耳朵贴在桌子 上，用脚轻轻地敲 一敲桌脚，听到什 么了吗？
这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，马上跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另
二年级下S《15.听诊器的由来》
学习目标：
• 1、认识16生字个字及词语。并能 用自己喜欢的词语说话。
• 2、漂亮书写4个字。 • 3、熟读课文，初步了解课文内容。 • 4、积累文中词语及语段。
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
2、比一比，选词填空; 刻克
@王华是个（刻 ）苦学习的学生。 我们要（克）服各种困难，完成集体交给的任务。 进近
@车离学校越来越（ 近）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 解放军叔叔奋勇向前（ 进 ）
说说雷奈克发明听诊器的过程。
• 雷奈尔从两个小男孩的游戏中发现声音可 以沿着木头传播，他就用小木棍听病人的 心跳，后来又发现空心木头效果更好，就 用空心木头的两端做成喇叭的样子，制造 出世上第一个听诊器。
再读课文：
1.思考：本文主要写了（法）国医生（雷奈克 ） 发明（听诊器）的事。
2.全文共（4 ）个自然段， 第一自然段写了（发明听诊器的原因）。 第二自然段写了（发明听诊器的经过）。 第三自然段写了雷奈克医生利用（小木棒）给 病人看病。 第四自然段写了经过改良，雷奈克发明了 （世界上第一个听诊器 ).

诊 治 蹲
克 疗 划
管
肺 核 内 板 棍 效
我会读
诊断 治疗 体内 蹲在 木棍 分析 研究 喇叭 效果 凑近 雷奈克 肺结核 跷跷板 弯着腰
自学要求：

自由地、大声地朗读课文，思考： （1）第一个发明听诊器的人是谁？


（2）他为什么要发明听诊器？
（3）听诊器是怎样发明出来的？ 并 用 铅 笔 在 书 上 做 上 记 号 。
语文S版二年级下册第四单元
15.听诊器的由来
1816年雷 柰克发明了听 诊器，由于听 诊器的发明， 使雷奈克能诊 断出许多不同 的胸腔疾病， 他也被后人称 为胸腔医学之 父。
了解听诊器
听诊器

听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师 的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊器自从被应 用于临床以来，外形及传音方式有不断的改进，但其基本 结构变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分（胶 管）及听音部分（耳件）组成。
再读课文： 1.思考：本文主要写了（法）国医生（雷奈克 ） 发明（听诊器）的事。 2.全文共（ 4 ）个自然段， 第一自然段写了（发明听诊器的原因 ）。 第二自然段写了（发明听诊器的经过 ）。 第三自然段写了雷奈克医生利用（小木棒）给 病人看病。 第四自然段写了经过改良，雷奈克发明了 （ 世界上第一个听诊器 ).
听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具， 一（ ）听诊器 轻轻地（划 ）仔细地（听 ） 个
板上轻轻地划着。
再一心为病人着想的雷奈克善于 观察，勤于思考，勇于尝试，不怕困难，不 断探索。所以才有了发明听诊器的创举。雷 奈克身上所有的这种品质，十分值得我们学 习。
随文积累： 听诊器 一（座 ）花园 一（ 枚）铁钉 一（根）木棍

这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，马上跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另
一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，
心跳声，都听到了。
总结全文
•
正是由于一心为病人
着想的雷奈克善于观察，勤
于思考，所以才有了发明听
诊器的创举。雷奈克身上所
有的这种品质，十分值得我
们学习。
1.朗读课文 2.完成课后作业
诊 克 肺核 治 疗 内板 蹲 划 棍效
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
• 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你 又是从哪个自然段的哪句话得到答案 的呢？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
语文S版二年级下册第四单元
听诊器的由来
学习目标
• 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
• 2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于 思考，爱科学，学科学，树立长大为人类 做贡献的理想。
• 3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理 解词语的意思。
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
阅读质疑
试一试
• 一块木板真的能传递声音吗？ 我们来试一试，好吗？
• 请把耳朵贴在桌子上，用脚 轻轻地敲一敲桌脚，听到什 么了吗？
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？

•
他们一个(yī ɡè)站在这头，弯着腰，把耳朵
紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉
在跷跷板上轻轻地划着。
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第十页，共十二页。
10 假如(jiБайду номын сангаасrú)
再 见！
12/9/2021
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
听诊器的由来。一个蹲（dūn）在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划（huá）着。再写两个孩子告 诉雷奈克在一边划跷跷板，在另一边就能听得见声音，他一试，果然如此。格拉维尔的记录带有几分野史
木管，并且把两端做成喇叭（lǎba）状，制造出了世界上第一个听诊器。
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第二页，共十二页。
课文 分析 (kèwén)
•
本文讲的是一百多年前，法国医生雷奈克发明听诊器的事，告
诉人们要做生活的有心人，勤于观察，善于思考，敢于尝试，不怕
困难，不断探索，这样(zhèyàng)才会取得成功。全文共4个自然段。
棍听见了病人内脏的声音。第3自然段写雷奈克医生利用小木棍给
病人看病。第4自然段写经过改进，雷奈克创造了世界上第一个听
诊器。
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第三页，共十二页。
人物 介绍 (rénwù)
•
雷奈克，1816年9月13日，法国名医雷奈克用一本薄笔记本卷
成圆筒，解决了困扰他很久的诊断难题，随之他发明了听诊器。格拉
维尔的记录带有几分野史意味：“早上(zǎoìshang)雷奈克医师在卢浮宫
广场散步时，看到几个孩子正在玩他在孩提时代常玩的一种游戏——
一个孩子附耳于一根长木条的一端，他可以听清楚另一个孩子在另一
端用大头针刮出的密码。绝顶聪明的雷奈克一下子想到他的一个女患

ห้องสมุดไป่ตู้
总结全文
• 正是由于一心为病人 着想的雷奈克善于观察，勤 于思考，所以才有了发明听 诊器的创举。雷奈克身上所 有的这种品质，十分值得我 们学习。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

课文分析
• 本文讲的是一百多年前，法国医生雷奈克发明听诊器 的事，告诉人们要做生活的有心人，勤于观察，善于思考， 敢于尝试，不怕困难，不断探索，这样才会取得成功。全 文共4个自然段。第1自然段讲的是一百多年前，法国医生 雷奈克看到许多患肺结核的病人死去，就想怎样才能及早 发现病情，交代了听诊器发明的原因。第2自然段讲雷奈 克发明听诊器的经过。这是全文的重点。先说雷奈克医生 看到两个孩子在跷跷板那里玩儿；再写两个孩子告诉雷奈 克在一边划跷跷板，在另一边就能听得见声音，他一试， 果然如此；接着写雷奈克受到启发，回医院用小木棍听见 了病人内脏的声音。第3自然段写雷奈克医生利用小木棍 给病人看病。第4自然段写经过改进，雷奈克创造了世界 上第一个听诊器。
人物介绍
• 雷奈克，1816年9月13日，法国名医雷奈克用一本薄 笔记本卷成圆筒，解决了困扰他很久的诊断难题，随之他 发明了听诊器。格拉维尔的记录带有几分野史意味：“早 上雷奈克医师在卢浮宫广场散步时，看到几个孩子正在玩 他在孩提时代常玩的一种游戏——一个孩子附耳于一根长 木条的一端，他可以听清楚另一个孩子在另一端用大头针 刮出的密码。绝顶聪明的雷奈克一下子想到他的一个女患 者的病情……他立即招来一辆马拉篷车，直奔内克医院。 他紧紧卷起一本笔记本，紧密地贴在那位美丽少女左边丰 满的乳房下——长久困扰着他的诊断问题迎刃而解了！于 是，听诊器诞生了！” • 显然就在一瞬间，一个卷起的纸筒使临床医学向前迈 进了一大步。雷奈克亲自制造出第一个听诊器之后，有人 称之为“独奏器”，也有人称为“医学小喇叭”，他的叔 叔建议命名为“胸腔仪”。几经考虑后，雷奈克最后决定 定名为“在古希腊，医生将自己的耳朵贴近病人的胸部来倾听病人的心脏。但这 项技能被忘却了，直到文艺复兴时代才重新成为常规的检查方法。后来，在 1816年的某一天，一位年轻的女子因心脏不适来到了拉埃克的诊所，拉埃内 克太害羞了，不愿把耳朵贴近女病人丰满的胸部。他想起自己曾看到一个儿 童轻敲圆木的一端，另一个儿童在圆木的另一端倾听。拉埃内克便抓起一叠 纸，将其卷管状，然后，他把纸管放在女病人的胸部，在另一端倾听。使他 惊奇的是，他听到了以前从未听到过的心脏清晰的搏动声。拉埃内克用木头 制作了一个长约23厘米、粗4厘米圆管状的永久听诊器。他描述了自己在病人 胸部听到的所有声音，并将许多声音与各种疾病联系起来。木制听诊器一直 用到1850年，才被橡胶管制成的听诊器所替代。1852年一位名叫乔治·卡曼 的美国医生在听诊器上加了两个耳机。到了1878年，有人己发明出麦克风， 并且一只麦克风被接在听诊器的胸部端，将声音放大。现代听诊器主要由铜 材、橡胶管、弹簧片和听头组成；听头采用压模热锻而成，组织密度高，不 会有沙孔，声音传播更加清晰。类型目前有单用听诊器、双用听诊器、三用 听诊器立式听诊器和多用听诊器之分；颜色也有多种颜色可选。一般由听头 的不同组合分成多种类型。扁形听诊头常用于听诊高音调杂音。大小双功能 扁形听头用于探测低频心音，扩张音和第三音以及第一，第二心音，已经能 听到小儿的心音。钟形听诊头常用于听诊低音条高杂音，可以听到腹中的婴 儿心跳。表式听诊器，常用于听诊手腕的脉搏声响。