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新人教版四年级认识条形统计图ppt课件推荐

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《条形统计图(1)》说课课件(共21张PPT)人教版四年级上册数学

《条形统计图(1)》说课课件(共21张PPT)人教版四年级上册数学
（1）如果参加跳远的人数 比参加长跑的多3人，那么 参加跳远的有（ 8 ）人。
（2）如果参加跳绳的人数 是参加游泳的3倍，那么参 加跳绳的有（ 9 ）人。
板书设计
条形统计图(1) 条形统计图能直观、形象地表示出各 种数量的多少。
教学反思：
本节课注重情境的创设，让学生在具体的情境中经历数据的收集、 整理、描述和分析的过程，依据统计的结果进行分析，培养学生 数据分析的观念和能力，体会统计的价值。同时在教学中还应注 意新旧知识间的联系。让学生通过运用第一学段学习的知识去收 集、整理相关数据，通过对比的方法来激发学生的认知，让学生 明白条形统计图的优势，为进一步认识条形统计图打好基础。
同时，关注学生的个体差异， 引导学生积极参与课堂活动， 提高学习效果。
教学目标
1.初步认识单式条形统计图，知道条形统计图具有能清楚直观地表 示数量的多少这一特点，初步感受到条形统计图的优点。 2.初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格表 示1个单位的单式条形统计图表示数据。 3.能从单式条形统计图中获取信息，把握一组数据的整体趋势，培 养学生的数据分析的能力。感受条形统计图在解决生活中问题的作 用，激发学生学习统计知识的兴趣。
条形统计图和统计表各有什么特点，你能从中得到哪些信息？
天数
纵轴（数量）
9
8
7
6
5
4
3
2
1天
1 0
晴
条形统计图
阴 多阵 云雨
雷 天气情况
阵 雨
横轴（统计项目）
1.统计本班同学出生的月份。【课本P95页 “做一做” 】
把名字填在对应 的出生月份。
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部 分数据缺失了。

人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共25张PPT)

人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共25张PPT)

合唱
美术 社团名称
纵轴
人数 四（2）班同学最喜欢的社团统计图
标题
20
19
18
17
16
15
14
13
1格表示1人
12 11
10
9
直条
9
数量多少
8
7
6 5
5
4 3
3
6 4
从0开始
2 1
横轴
0
信息
舞蹈
篮球
合唱
美术 社团名称
条形统计图
对比观察：统计表和条形统计图各有什么特点？
看出数量的多少
看出数量的多少
班级
四年级3个班课后延时服务未完成作业情况统计表
班级
四（1） 四（2） 四（3）
人数
10
8
18
人数
20
18
16
14
12
10 8
6
4
ห้องสมุดไป่ตู้
2
0
四1
四2 四3
班级
（1）根据这个统计图，你能 提出什么问题呢？
（2）分析一下：为什么有的 班没完成作业的人比较多，有 的班仅有8人没完成呢？
三——六年级课后延时服务未完成作业情况统计表
1
0
信息
舞蹈 篮球
合唱
美术 社团名称
从统计结果看，你希 望下学期社团怎么开 设？
4人小组争章情况统计表
姓名
1号
2号
3号
4号
奖章数量
奖章数量
（）
（1）根据4人小组的争章情况将 （ ）
（）
统计表补充完整。
（）
（2）再根据统计表完成下面的条

人教版数学四年级上册 《条形统计图》课件

人教版数学四年级上册 《条形统计图》课件

单式统计表
数
象形统计图
形
数形结合
条形统计图
条形统计图
清楚 看出数据的大小 直观
2023年4月平阴县天气统计表 天气 晴 阴 多云 雨 天数
2023年4月平阴县天气统计图
晴
阴
多云
雨
天气
天数 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
2023年4月平阴县天气统雨
天气
2023年4月平阴县天气统计表
天气 晴 天数 10
阴 多云 雨
8
4
8
2023年5月平阴县天气统计表
天气 晴 天数 12
阴 多云 雨
2
16
1
2100 198 186
人教版数学四年级上册
2023年4月平阴县天气情况
晴
阴
多云
雨
2023年4月平阴县天气情况
晴
阴
多云
雨
1.小组合作，讨论“改进象形统计图”的方法。 2.把好办法在②学习单上表示出来。
天数 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
2023年4月平阴县天气统计图
晴
阴
多云
雨
天气
天数 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
174
162 150 84 63 42 21 00
20
20
18
18
16
16
14
14
12
12
10
10
8
8
6
6
4
4
2
2
0
0
生活中的条形统计图
三（4）班上放学方式情况统计图
出行方式

人教版数学四年级上册ppt课件 认识条形统计图 图文详细

人教版数学四年级上册ppt课件 认识条形统计图 图文详细
晴： 阴： 多云： 阵雨： 雷阵雨：
画“√”法整理数据
晴： √√√√√√√√√ 阴： √√√√√√ 多云：√√√√√√√√√ 阵雨：√√√√√ 雷阵雨：√√
我用统计表表示。
天气 晴
天数
9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
用象形统计图表示数据
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
我这样表示。
条形图更清楚，不用数 就能知道具体的数据。
这两种方法，哪 种表示更清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天气 晴 天数 9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
695
2
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形统计图表示得很清楚，我知道这 个月9天晴，6天阴，9天多云，5天阵 雨，2天雷阵雨。
你能得到哪些信息？
天数 9
8
7
1.晴天和多云的天数一样多。
6
5
2.阴天比阵雨多1天。
4
3
3.雷阵雨比阵雨少3天。
2
1
4.8月份晴天最多，雷阵雨
0
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气 天气最少。
天气 晴 天数 9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
条形图和统计表 你能得各到有哪什些么信特息点？?
•统计表能详细地记录数据，便于 分析问题。条形统计图能够直观 地反映晴出天数比据阴的天多多少3天，…便…于比较 数据的差异、研究数量差异问题。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
在条形统计图中, 可以用1格表示1个 数据。
1. 可以用统计表和条形统计图表示数据。
2.统计表可以详细记录各种数据,条形统计 图不仅可以清楚地表示每种数据的多少,还 可以表示各种数据之间的差距。

条形统计图课件(共12张PPT)四年级上册数学人教版

条形统计图课件(共12张PPT)四年级上册数学人教版
R·四年级上册
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。

数学四年级上人教新课标7条形统计图课件(共17张PPT)

数学四年级上人教新课标7条形统计图课件(共17张PPT)
横向复式条形统计图
教学目标
• 1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘 制横向复式条形统计图。
• 2、使学生在认识横向复式条形统计图的基 础上，会根据统计表图中的数据回答一些 简单的问题。
数量 种类 /辆
停车场
甲 28 12 6 4
乙 24 10 7 6
数量/辆 30 28 25 24 20
15
12
10
10
67
5
43
0 轿车 面包车大客车货车
甲停车场 乙停车场
种类
数量 种类 /辆
停车场
甲 28 12 6 4
乙 24 10 7 6
甲乙停车场车辆停放情况统计图
2009.1
种类
甲停车场 乙停车场
货车
大客计图还可以横向画，你 能把它补充完整吗？
24 28
10
15
20
25
30 数量/辆
甲乙停车场车辆停放情况统计图
2009.1
种类
甲停车场 乙停车场
货车
3
4
大客车 面包车 小轿车
6 7
10 12
这个统计图我们称它为 横向复式条形统计图。
24 28
0 5
10
15
20
25
30 数量/辆
小组讨论，合作交流：
根据绘制的统计图，你能提出什么数 学问题？你还能发现哪些信息？
1.哪年收到的普通邮件最多？ 2.哪年收到的电子邮件最多？ 3.两种邮件的数量有什么变化趋势？
其他广告 2
招生招聘广告
10
广 房地产广告
16
告
类
金融广告
9
型
服务广告
51

新人教版四年级上册数学认识条形统计图新人教版四年级(课件)

新人教版四年级上册数学认识条形统计图新人教版四年级(课件)
统计图比较大，也不美观。用
每格代表2人更简洁……
我画的这幅 条形图，每 格代表2人。
牛奶 豆浆 粥 早餐
牛奶 豆浆 粥 早餐
（3）比较
人数
人数
牛奶 豆浆 粥 早餐
牛奶 豆浆 粥 早餐
这两张条形统计图有什么区别？两张图的 每格分别代表几人？
二、探究新知
两你最个认喜图为欢可的用（以每哪用）格个半的分图格别表
统计表能清楚地看出数量 的多少，条形图表示数据更 直晴观天，比便阴于天比多较3天。……
（4）小结：
• 像这样用条形的长短来表示数量多少的 统计图，我们把它叫做条形统计图。
小结： 条形统计图一般是由标题，制图日期（
是指画统计图的时间）、单位名称、条形 横轴（要统计的内容）、纵轴等组成。
（5）比较统计表和统计图 • 用条形统计图表示数据有什么好处呢？
新人教版四年级上册数学认识 条形统计图新人教版四年级
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根据统计表中的数据回答问题。
粉花
盆数
8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
月 月 月 月月 月月 月月 月 一二 月月
（1）参加统计的同学一 共有（ ）人。
（2）有出生人数相同的 月份吗？是哪几个月？
（3）（ ）月出生的 人数最多，（ ）月出 生的人数最少。
月份
牛奶
豆浆
同学们，你们都 喜欢吃什么早餐 呢？
粥
2.认识1格表示2个单位的条形统计图。 （1）出示例2

人教版四年级上数学《条形统计图》课件(共44张PPT)

人教版四年级上数学《条形统计图》课件(共44张PPT)
（2）你能得到什么信息？
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
牛奶
豆浆
粥
对比两个表有什么不一样？ 你喜欢哪个？
一格代 表1人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
86
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
一格代 表2人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
8 65
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
粥 （1）最喜欢（ ）的人数最多。
（2）如果最喜欢牛奶的是5人， 在右图中怎样表示？
早餐种类
1 可以用半格代表（ ）人。
书101页第4题
上学方式 校车接送 父母接送 自己上学
人数
10
15
18
上学方式
校车接送 父母接送 自己上学
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 人数
(教材P97)
1.
9
6
9
7
18
4
3
5
把上面的数据分别用下面的条形统计图表示出来。
A市2012年8月天气统计图
10
星星 星星星 星 星 期期 期期期 期 期 一二 三四五 六 日
星期
答：这一周星期六销售量最多，星期二最少。
7
练习十九
课堂练习
(教材P102 T5)
把上面的统计表用下面的 条形统计图表示出来。
种类
河马

人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共21张PPT)

人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共21张PPT)

整理数据
乱
画“正”字
晴： 正 正 阴： 正 多云： 正 正 阵雨: 正 雷阵雨:
A市2021年8月天气情况统计表。
象形图
条 形 统 计 图
比一比
比一比
比一比
看书质疑
(教材第94-95页）
任务一：基础训练
1 出生月份 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
人数 4 5 8 6 5 1 6 10 4 1 2 2
你有什么收获？
统计实践性作业
调查统计“我最喜爱的课间活动”
项目：打篮球、跳绳、看书、踢足球 分组：4人为一组 分工：生1 负责收集并整理数据
生2 生3 负责分析数据，给出合理建议。 间：2024年9月1日
义务教育人教版四年级上册
《条形统计图》
课前三分钟口算训练 限时3分钟
42388431计80+0x02x4x2x算762071330=8小10=0=+0x1能43=67954058680=4063手0=80010921203002536000742000880
自我评价
（）
（）
（）
入门小测
晴 多云 阴 阵雨 雷阵雨
人人人数数数
我们的出生月份条形统计图
4 出生年月
我们的出生月份条形统计图
10
8
6
6
45
5
4
22
1
1
54
8
6、10
任务二：拔高训练
2.下图是校园内花盆数量的条形统计图。
颜色
黄色
9
蓝色 红色
5 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 盆数
GDP是国内生产总值。 被公认为衡量国家经 济状况的最佳指标。 它可以反映一国的国 力与财富。

人教版四年级数学上册条形统计图课件

人教版四年级数学上册条形统计图课件
20 18
16 14
12 10
8 6 4 2 0
轿车
面包车
大客车
货车
种类
2024/7/11
（1）甲、乙两个统计图都是每格代表
（ 2 ）辆。
（2）通过条形图你获得了什么信息？ 甲停车场轿车比乙停车场的多。 乙停车场大客车比甲停车场的多。 （答案不唯一）
2024/7/11
thanks
2024/7/11
2024/7/11
条形统计图能清楚地 看出数量的多少，能 直观地反映出数量的 差异，便于比较。
条形图和统计表 各有什么特点，你能 得到那些信息？
2024/7/11
从图中可明显地 看出北京市2012年8 月的天气中晴天和多 云的天数一样多，雷 雨天气最少。
例2 下面是四（1）班同学最喜欢的
一种早餐（不包括主食）统计表。（1）两个图每格分别代表几？
第一个图每格代表1。 第二个图每格代表2。
（2）最喜欢（ 粥）的人数最多。
（3）如果最喜欢牛奶的是5人， 在右图怎样表示？
可以用半个表示1人。
（4）你认为哪个图表示这里的 数据比较合适？为什么？
右图表示这里的数据比
较合适，因为右图用1
格代表2人，画出的图
2024/7/11
大小合适，不浪费。
例3 这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到
的几种机动车通过的辆数统计表。
如果用每个格表示2辆车，要画 很多个格，太麻烦了！怎么办呢？
2024/7/11
（1）每格代表（ 5 ）
辆车。
（2）什么情况下，用1格 代表5辆车比较合适？
每个数量都是5的倍数时 用1格代表5辆车比较合 适。
2024/7/11

人教版四年级数学上册认识条形统计图课件(共18张PPT)

人教版四年级数学上册认识条形统计图课件(共18张PPT)
7 条形统计图
第 1课时 认识条形统计图
RJ 四年级上册
1 课堂探究点
•1.统计图与统计表 2.根据统计表完成统计图
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
月份
一二
人数
小试牛刀
下面是四（1）班六个小组的同学创作的手抄报 统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
数量/份 3 5
6
4
2
1
356421
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪 个小组的同学创作的最少？ 三小组的同学创作的手抄报最多，六小组 的同学创作的手抄报最少。
（2）你有什么想说的吗？ 同学们应该团结协作，积极参与创作 手抄报活动。
夯实基础
看图答题。
机器人是由○、 和△组成的。
（1）数一数，完成统计表。
图形 ○
△
个数 7 16 4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
16
7 4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各 种图形的多少，但是（ 条形统计图 ）更清楚、 直观，利于比较。
这节课你学到了什么？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直 条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中 能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
探究点1 统计图与统计表
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们

四年级上册数学人教版《条形统计图》(课件)(共30张PPT)

四年级上册数学人教版《条形统计图》(课件)(共30张PPT)
6 班
7 班
8 班
9班
10班
橘子重量
32千克
26千克
45千克
18千克
25千克
14千克
36千克
21千克
40千克
39千克
某小学四年级劳动实践基地收获橘子数据统计
同学们劳动实践基地还有没有别的数学知识？
四（3）班劳动实践基地蔬菜种植调查统计图
2022年9月
人数
纵轴，表示喜欢各种蔬菜的人数。
土豆
胡萝卜
土豆
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
1
2
3
4
9
8
7
6
5
1
2
3
4
9
8
7
6
5
0
天数
北京市2012年8月天气情况统计图
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
你会看条形统计图吗？
天气
土豆
胡萝卜
白菜
西红柿
西兰花
人数
每一小格表示（ ）个人。
一班和三班劳动实践基地蔬菜种植统计图
观察条形统计图回答下列问题：
河马
长颈鹿
大象
狗
几种动物的平均寿命条形统计图
（2）如果参加跳远的人数比参加长跑的多3人，那么参加跳远的有（ ）人。
（3）如果参加跳绳的人数是参加游泳的3倍，那么参加跳绳的有（ ）人。
巩固练习
（1）每小格表示（ ）人。
条形统计图有哪些特点你发现了吗？
四（1）班劳动实践基地蔬菜种植调查统计图
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
纵轴，表示人数。

《条形统计图》PPT课件

《条形统计图》PPT课件
人教版数学四年级上册
条形统计图
第1课时
新课导入
要同知学道们各都种听天过气天的气天预数报，吗就？要进 行谁统能计说。说这都节有课哪我几们种就天来气学？习跟 统计有关的知识。
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
探究新知
教材P94页例1
这是A市2021年8月的天气情况。
按下暂停
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
教材P98页例3
绘制条形统计图时，要根据收集到的数据 的特点来确定每格表示几个数据合适。
教材P98页例3
根据条形统计图提供 的相关信息，可以初 步进行简单的预测。
根据条形统计图，你能提出哪些问题？ 20分钟后开来的第一辆车最有可能是哪一种车，最不
可能开来的是哪一种车？ 最有可能是轿车，最不可能开来的是卡车。
条形统计图的横纵线条这和两纵种轴方上法的，数哪据 能帮助我们不用数就能种知表道示具更体清的楚数？据。
教材P94页例1
条形统计图和统计 表各有什么特点?
能直天气观情况地反映出 数量的差异，便
于比较。
能清楚地看出 数量的多少。
统计本班同学出生的月份。
教材P95页
出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人数
教材P97页
（2）9月A市已正式进入秋季，你认为A市9月的天气有什 么特点？
9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了。
基础练习
教材P101页练习十九第3题
1.下面是四（1）班同学最喜欢的动物的调查的结果。
第一组：
动物
猫
狗
兔
乌龟
人数
5
4
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7条形统计图课件-数学四年级上册共14张PPT人教版

7条形统计图课件-数学四年级上册共14张PPT人教版

课堂练习
人数
6 5 4 3 2 1 0 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 月份
1.参加统计的一共有（ ）人。
2.有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
3.（ ）月出生人数最多，（ ）月出生人数最少。
课堂练习 出生 月份
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十 一
十 二
人数 出生
6 月份
人数 6 2 4 2 3 4 5 1 3 6 4 5 十一 十二
3.（ 一月、十）月出生人数最多，（ 八 ）月出生人数最少。
课堂练习
判断。
1.条形统计图可以清楚地表示出数量的多少。（ √ ） 2.条形统计图不能表示出数据之间的差异。（ × ）
课堂小结
条形统计图 特点：能够直观反映出数据的多
少，便于比较数据的差异。 形式：1格表示1个数据。
11
课外调查
四年级学生喜欢玩具统计情况
出生 月份
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十 十一 十二
人数 6 2 4 2 3 4 5 1 3 7 8 5
课堂练习
出生 月份
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十 十一 十二
人数 6 2 4 2 3 4 5 1 3 6 4 5
人数
6 5 4 3 2 1 0一
把上面的数据在下面用条形图表示出来。
二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 月份
一个格表示一人 2
2
1
横轴
0
苹果 橘子 香蕉 葡萄

人教版四年级上册数学第七单元《条形统计图》(课件)

人教版四年级上册数学第七单元《条形统计图》(课件)

单元目标
1.认识简单的条形统计图，体
会条形统计图的特点。
1
3.能从条形统计图中提取数据， 3 进行简单的数据分析，感悟数 据背后蕴含的信息。
2.经历数据收集、整理、描 2 述和分析的过程，感悟统计
思想，获得统计分析问题、 解决问题的能力。
4 4.体会统计在现实生活中的 作用，感受统计与生活的密 切联系。
《条形统计图》教材解读
新人教版数学四年级上册第七单元
数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
目录
1 2 单元教材分析
3
4
学 目标
《义务教育数学课程标准》（2022年版）在 “学段目标”的“第二学段”中提出了“经历简单 的数据收集过程，了解数据收集、整理和呈现的简 单方法。”
课 内容
《义务教育数学课程标准》（2022年版）在“课程内容”的“第 二学段”中提出“（1）经历简单的数据收集和整理、描述和分析的 过程，了解简单的收集数据的方法，会呈现数据整理的结果”“（2） 认识条形统计图，会用条形统计图合理表示和分析数据”“（3）通 过对数和据的简单分析，感受数据蕴含着信息，体会运用数据进行 表达与交流的作用”。
通过呈现同学们最喜欢的一种早餐这一 素材，意在借助学生熟悉的生活经验， 让学生进一步认识用1格表示2个单位的 条形统计图。
教材分别呈现了两个条形统计图，以使 学生在描述数据的过程中，经历认知的 冲突，通过分析、比较，直观地体验到 统计图中“以一当二”的必要性。
最后教材以4个问题呈现了数据分析的过程， 让学生进一步体会条形统计图“以一当二” 描述数据的方法。通过第（4）个问题，让 学生体会“当人数出现单数时，可以用半格 来代表一个人”的方法，从而有效地解决学 生认知上的难点。 例2教学“以一当二”的条形图。
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二、探究新知
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
我用统计表表示。
天气 天数
晴 9
阴 6
多云 9
阵雨 5
雷阵雨 2
二、这样表示。
晴
阴
多云 阵雨 雷阵雨
二、探究新知
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
还可以用条形图来表示。
二、探究新知
天气 天数 晴 9 阴 6 多云 9 阵雨 5 雷阵雨 2
晴
阴 多云 阵雨 雷阵雨
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很清楚，我知道这个月9天 晴，6天阴，9天多云，5天 阵雨，2天雷阵雨。
他们把数据都 表示清楚了吗？
二、探究新知
条形图更清楚，不用数 就能知道具体的数据。 这两种方法，哪 种表示更清楚？
晴
阴 多云 阵雨 雷阵雨
二、探究新知
天气 天数 晴 9 阴 6 多云 9 阵雨 5 雷阵雨 2
条形图和统计表 你能得到哪些信息？ 各有什么特点?
三、知识运用
颜色 红花 8 黄花 7
你能提出哪些 数学问题？
（二）根据表中数据绘制条形图
盆数
蓝花 5 粉花 6
一共有多少盆花？
颜色 粉花 蓝花 黄花 红花
8＋7＋5＋6＝26（盆） 答：一共有26盆花。
盆数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
四、布置作业
作业：第100页练习十九，第1题、第2题。
统计表能清楚地看出数量 的多少，条形图能直观地 反映出数量的差异，便于 晴天比阴天多3天…… 比较……
三、知识运用
（一）做一做
1. 统计一下本班同学出生的月份。
三、知识运用
（一）做一做
2. 把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形图 表示出来。
出生月份 人 数 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
条形统计图
认识条形统计图（1）
一、复习导入，揭示课题
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 盆数 红花 8 黄花 7 蓝花 5 粉花 6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
二、探究新知
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
十一 十二
三、知识运用
（一）做一做
（1）参加统计的同学一
3. 根据条形图回答问题。
人数
共有（
）人。
我们的出生月份
（2）有出生人数相同的
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
月份吗？是哪几个月？
（3）（
）月出生的 ）月出
人数最多，（ 生的人数最少。
一 月 二 月 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 八 月 九 月 十 月 十 一 月 十 二 月 月份