下载文档原格式
开发区中学德育工作流程一、德育工作领导小组组长：巩全副组长：王增科成员：科室：孙传忠杨家全秦延书魏保声考扶兴曲桂玲蒋连伟范振林王淑芹班主任：颜廷云张强王红梅曹文增王金福梁琪琪王效红杨雪芹张金凤刘良二、德育工作流程（每月主题）二月：养成教育三月：道德教育四月：爱国教育五月：理想教育六月：学习教育三、每周主题活动（牵头科室）1、二月：第一周：养成形象整理周（政教）第二周：重视小预铃，学习习惯养成教育（教务）2、三月：第三周：“学雷锋做一个有道德的人”道德教育，三八妇女节（团委）第四周：植树节，（团委）第五周：行为习惯养成教育（政教）第六周：安全教育（安保）3、四月：第七周：清明，爱国教育（团委）第八周：世界卫生日，校园环境教育（政教）第九周：社会实践教育（政教）第十、十一周：阳光体育运动教育（教务）4、五月：第十二周：五四青年节（团委）第十三周：母亲节，家庭教育（政教）第十四周：理想信念教育（政教）第十五周：行为教育（政教）5、六月：第十六周：环保教育端午节（团委）第十七周：父亲节感恩教育（团委）第十八、十九周：学习教育（教务）第二十周：德育教育总结、评比。
（政教）四、职责合作与分工：德育教育由政教团委牵头，需全校各部门紧密配合，每周主题活动由相关部门先周或者当周提前下发通知，每周德育教育活动都有相关科室人员和执勤学生及各班班长图支部书记组成的检查小组进行检查评比，评比结果纳入各班班级考核。
对于活动中表现突出的学生大张旗鼓的进行表彰奖励，积极树立德育典型，鼓励学生争做德育标兵。
五、预期效果：希望通过本学期一系列的德育教育活动，让每个学生都从中受益，在提高学生自身道德素养的同时，整体抬升学校的德育教育水平。
加强职业学校德育教育的途径职业学校德育教育是培养学生道德素质、社会责任意识和职业道德的重要手段。
在当前职业教育发展的形势下，加强职业学校德育教育已经成为一个前所未有的紧迫任务。
本文将从以下几个方面探讨加强职业学校德育教育的途径。
一、营造浓厚的德育教育氛围营造浓厚的德育教育氛围是加强职业学校德育教育的核心途径。
学校应该加强领导理念，校长带头强调德育教育的重要性，为职业教育赋予更多的精神元素，使整个教育过程具有深刻的文化底蕴。
同时，学校应该建立以德育为核心、以实践为基础、体系完整、协调发展的德育教育体系，并形成全员参与的德育教育氛围。
二、加强师资力量建设德育教育是一项高度复杂的事业，需要配备合格的德育教师团队。
因此，学校应该加强对师资力量的建设，提高德育教师的专业能力和德育教学水平。
这需要学校在招聘、评聘、培训等方面加强管理，同时建立德育教师评价机制，在工资、职称、评优等方面给予合理的激励和奖励，营造有利于德育队伍建设的氛围。
三、采用多种方式开展德育教育鼓励多元化的德育教育方式，充分挖掘学生潜力，符合学生兴趣和特点开展德育教育，可以更好地激发学生主动学习的积极性。
学校可以通过德育课教学、主题班会、教育实践活动、社会实践等多种方式，开展德育教育活动，全面提高学生的职业道德和社会责任意识。
四、开展创新的德育教育实践开展创新的德育教育实践，能够引导学生积极探索，摆脱传统思维，催生创新灵感。
学校可以结合当地市场需求、产业发展、社会需求，开展学生实践活动，为学生提供更多的实践锻炼机会，通过实践来培养学生的实践能力、职业精神、创新思维等。
在开展德育教育实践中，学校可以注重与企业合作，借鉴企业的经验与实践，从而更好地提升学生的职业能力和综合素质。
五、加强德育教育评价德育教育评价是德育教育工作的重要环节。
学校应该注重反思和总结德育教育工作开展的经验和问题，并及时开展评估、发现教育存在的问题，及时进行调整。
同时，德育教育评价需要进行素质评价，评估学生德育素质、职业道德水平、职业道德信仰，从而更好地推进德育教育工作的持续发展。
2024年中职学校德育教育计划范例一、指导思想以宏观视野与微观操作相结合为引领，“文化育人，和谐发展”为核心，深入实施青少年社会主义核心价值观教育，致力于提升学生的道德境界与综合素质。
二、全期德育工作目标1. 致力于塑造学生良好的行为习惯与道德品质，为其全面发展奠定坚实基础。
2. 强化学生自我管理能力，激发其内在潜能，实现自我管理能力的显著提升。
3. 鼓励学生积极参与学校组织的各类活动，通过实践体验，深化教育效果，促进其全面发展。
三、本学期班级德育工作基本要点1. 明确班级奋斗目标，激发集体凝聚力。
在实现班级目标的过程中，充分调动每位学生的积极性，共享集体荣誉与责任，增强班级归属感。
2. 强化行为规范教育。
充分利用班会时间，深入解读《一日常规》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，引导学生在日常生活中明辨是非，养成良好的学习与生活习惯。
设立“值日班长”制度，加强日常行为监督，确保规范落实。
班主任每日进行一日总结，对表现欠佳的学生进行及时指导与教育。
3. 培育竞争与合作精神。
通过多种方式激发学生的学习动机与热情，引导其掌握科学的学习方法与良好习惯。
加强与任课教师的沟通，协调学科教育与德育工作的融合。
在班级内部营造“你追我赶”的学习氛围，促进学生共同进步。
4. 注重卫生习惯培养。
要求学生做到不乱扔、乱吐、乱画，学会整理个人物品与班级卫生。
通过实践活动培养学生的卫生意识、礼仪观念、纪律性及爱护公物的良好习惯。
5. 优化班委会结构，提升管理能力。
明确班干部职责分工，强化其模范带头作用。
要求班干部严于律己，以身作则，带动班级学生自觉遵守行为规范，追求卓越。
6. 加强体育与德育融合。
合理利用升旗仪式、重大节日等契机，深化学生的德育教育。
组织有意义的主题班队会，引导学生领悟人生哲理，培养爱国主义情感。
通过各类活动与劳动实践，培养学生的合作精神与生活技能。
7. 强化家庭教育指导。
加强与家长的沟通联系，及时了解学生在家的生活与学习状况。
053五育并举┆学生发展“三全育人”背景下中职学校“123”德育管理模式浙江省杭州市萧山区第四中等职业学校 李 宏摘 要：教育部最新颁发的《职业教育提质培优行动计划》重点强调：全力构建职业教育“三全育人”新格局，落实全员全过程全方位育人，引导职业学校全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量。
加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。
为落实上级文件要求，我校全力打造“一条主线，双轮驱动，三全育人”的“123”德育管理模式，以立德树人为主干线，孝法德育为双轮驱动，确保实现“三全育人”总目标。
关键词：“三全育人”；孝法德育；立德树人；“123”德育管理模式中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2021）02-0053-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2021.02.025一、“123”德育管理模式的实施背景教育部办公厅《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》明确指出，中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，要“实施中华文化传承工程，推动中华优秀传统文化融入教育教学，强化非物质文化遗产传承意识培育”。
到2022年，在全国范围内培育遴选百所“三全育人”综合改革试点学校，“发挥对区域内学校和校企合作企业的示范引领作用”。
在二十五史中第一个出现的萧山人是夏方，以孝友载入《晋书》。
“大矣哉，孝之为德也！”古代朝廷倡导守孝，许多孝子因守孝扬名。
晋朝时期孝悌人物众多，“孝悌名流，尤为继踵”，而夏方“体至性以驰芬”。
夏方是西晋时期的孝子，在萧山影响很大。
萧山曾经有一个乡，叫“夏方乡”，北宋时设置，以纪念夏方的孝行，倡导孝行天下的风气。
丰富的社会资源为学校贯彻立德树人主干线，实现“三全育人”总目标奠定了坚实的基础。
二、“123”德育管理模式的主体框架以“一条主线，双轮驱动，三全育人”为架构，打造“123”特色德育管理模式。
一、总则为了加强职业学校德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生具有坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观；3. 培养学生具有良好的道德品质，遵纪守法，诚实守信；4. 培养学生具有强烈的集体荣誉感和责任感，团结协作，积极进取；5. 培养学生具有健康的心理素质，适应社会发展的需要。
三、德育工作原则1. 教育性原则：德育工作要以学生为中心，注重培养学生的道德品质和思想觉悟；2. 系统性原则：德育工作要贯穿教育教学全过程，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围；3. 实践性原则：德育工作要注重学生的实践体验，通过实践活动培养学生的道德品质；4. 个性化原则：德育工作要关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展；5. 法制化原则：德育工作要依法进行，维护学生的合法权益。
四、德育工作内容1. 思想政治教育：加强党的基本理论、基本路线、基本方略教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 道德品质教育：培养学生的诚信、友善、勤劳、节俭、守纪等良好品质；3. 法制教育：加强宪法、法律、法规教育，提高学生的法律意识；4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，培养学生的心理素质；5. 社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
五、德育工作方法1. 课堂教学：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学；2. 主题活动：开展丰富多彩的主题活动，引导学生积极参与，提高德育效果；3. 实践锻炼：组织学生参加社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神；4. 艺术教育：开展文艺、体育等活动，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质；5. 家校合作：加强与家长的沟通交流，形成家校共育的良好局面。
职业学校德育活动实施方案一、引言在当今社会，职业学校的德育工作显得尤为重要。
学校是学生的第二个家，是培养学生德、智、体、美全面发展的重要场所。
因此，制定一份科学、合理的职业学校德育活动实施方案，对于提高学生的综合素质、培养学生的正确人生观、价值观具有重要意义。
二、总体目标本实施方案的总体目标是：通过开展多样化的德育活动，引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和团队合作意识，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、具体措施1.开展主题班会每周组织一次主题班会，内容涵盖学习、生活、情感、人生规划等方面，通过班会引导学生正确处理人际关系、学会感恩、珍惜现在的生活，树立正确的人生观。
2.组织社会实践活动每学期组织一次社会实践活动，让学生深入社区、企业、农村等地方，了解社会现状，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
3.开展德育主题教育每学期选取一个德育主题，如诚信、友爱、勤俭等，组织学生进行德育主题教育活动，通过讲座、演讲、征文比赛等形式，引导学生树立正确的价值观。
4.举办文体活动每月举办一次文体活动，如运动会、文艺晚会等，通过参与体育运动和文艺表演，培养学生的团队合作精神和艺术修养。
5.开展志愿者服务学校成立志愿者协会，组织学生参与各类志愿者服务活动，如义务劳动、慰问留守儿童等，培养学生的奉献精神和社会责任感。
6.建立德育档案建立学生德育档案，记录学生的德育表现和成长轨迹，定期进行评比和通报，激励学生树立正确的人生观和价值观。
四、实施保障1.加强师资培训学校定期组织德育培训，提高教师的德育理论水平和实践能力，保障德育活动的质量。
2.建立德育评估机制建立德育活动的评估机制，定期对德育活动进行评估，总结经验，不断改进，确保德育活动的有效开展。
3.加强家校合作学校与家长建立良好的沟通机制，加强家校合作，共同关注学生的德育成长，形成良好的育人合力。
五、结语通过以上实施方案的具体措施和实施保障，我们相信可以有效引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和团队合作意识，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
浅论中等职业技术学校德育教育有效途径摘要】德育教育一直是我国教育事业的发展重点，其更是中等职业技术学校素质教学的首要任务。
在中等职业技术学校的教学当中，德育教学工作在开展的过程中需要面对很多的问题，这些问题的发生直接影响着我国中等职业技术学校的教学效果，制约了其发展。
本文主要论述的是中等职业技术学校德育教学的有效途径，通过对中等职业技术学校德育教学工作所遇到的问题进行深入的分析，从而找到解决该问题的办法，提高我国中等职业技术学校德育教学的水平和质量，让学生们可以得到更加全面的发展。
【关键词】中等职业技术学校；德育教学；有效途径中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2018）03-069-01引言：德育教育对学生们思想道德的建设起到至关重要的作用，所以在中等职业技术学校中进行德育教学已经成为时代发展的必然，德育教育工作始终是教育界热烈探讨的问题之一，对此，我国需要加大对德育教育工作的开展力度，迎接好这次挑战，将这次挑战转化为给予，实现我国中等职业技术学校的发展目标，在新课标的整改下，老师们更是需要不断的对德育教育工作的方式以及理念进行创新和优化，让中等职业技术学校的德育教学工作可以顺利开展，为学生们的日后发展奠定一个坚实的基础。
一、中等职业技术学校德育教育工作开展遇到的问题现阶段，我国中等职业技术学校的德育教学工作已经受到了社会各界的关注，对中等职业技术学校开展德育教学工作，能有效的提高整体学校的教学质量以及水平，构建出一个健康的学习作风，不仅能在一定程度上激励学生们进行知识的学习，还能让学生们进行全面的、健康的发展，提高学生们自身的道德文化素养，该项教育工作的开展，使得我国中等职业技术学校的发展逐渐区域稳定。
但是随着时代的发展以及新课标的改革，这项教育工作在实际的开展过程中会遇到很多的困难，想要让中等职业技术学校始终维持一个稳定的发展状态，就需要深入的分析这些问题，对这些问题进行探讨，从而找到有效的解决办法。
职业学校德育教育全程路线图安徽蚌埠机电技师学院中职一年级德育路线图设计学生身心发展特点：学生刚刚结束义务教育的生活，知识基础相对薄弱，心理存在自卑；部分学生长期成为应试教育的“不适应者”，对养成行为的前期规范不够，理想盲目；学生家庭背景存在缺憾，需要“爱”的艺术；学习缺乏动力，对人生的意义与价值模糊；对今后的人生需要明确定位，需要信念教育，需要吹响未来学习的冲锋号。
第一阶段（入学—期中）德育目标：1、做好应试教育与职业教育的衔接工作，尽早使学生适应新的学习环境。
2、初步形成良好的班风、学风和健康的舆论。
3、引导学生树立正确的职业观念和职业理想。
德育流程：1、报到工作：（1）查阅、登记学生的各种资料，建立学生档案。
（2）与每个学生接触，获取感性印象，重点了解学生干部及特殊的学生，建立分类档案。
（3）精心设计第一次集体见面活动和班级环境布置。
2、筹建临时班委、团支部，讨论通过班级计划，制定学习、值日、出勤、奖惩等常规制度。
建立《班级考评日志》、《光荣榜》等。
3、开展入学教育，进行为期两周左右军事训练。
（含自我管理能力训练、校情校史教育、专业教育、爱国主义教育、就业形势教育等）。
组织好“校史校情”报告会。
4、以《职业生涯规划》课堂为主阵地，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，在专业理论课、公共基础课以及实习实训课中贯穿理想价值观教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创设条件。
5、在丰富多彩的社会实践活动中渗透德育教育。
（1）庆祝教师节；“中秋赏月”晚会。
（2）开展班级文化建设（如设计班徽、设计教室宿舍文化、创作班歌、筹建班刊、开展小才艺比赛等）。
（3）开展丰富多彩的国庆联欢庆祝活动。
（4）组织学生学习学校编制的《学生手册》和《学生综合素质评价体系（试行）》并严格执行。
（5）组织学生深入学校实习实训场所，引导学生对未来学习和职业生涯有一个直观印象。
（6）认真组织班级劳动周，并在劳动周过程中引导学生学习6S现场管理。
（7）组织学生参加校园科技文化艺术节（含每年一次各工种（专业）的职业能力竞赛）。
6、开展心理辅导（1）用问卷调查法了解学生状态及个性。
（2）按照谈话专题，开展师生对话、笔谈、个别谈心活动，尊重学生的人格，重塑学生的信心。
（3）关心有特殊情况的学生，及时帮助他们解决困难。
7、进行学习指导，使学生学会学习。
（1）专题讲座之一：《中职学习的特点与方法》（2）进行良好学习习惯的训练。
（3）班主任及时和任课教师联系，编制班级各科学习方法指导。
8、发挥团组织的作用，帮助他们建立正常的团组织生活，督促班级团支部做好各项工作，为形成良好班风、学风做出努力。
9、建立班级“社区家长委员会”，制定具体的活动计划。
进行部分家访，或请部分家长到学校听课，参与班级活动。
10、按照学校《师风师德教育活动方案》，通过个人自学、集中学习、演讲交流、征文评选、签订师德承诺书等活动，对全体教职员工进行系统的师风师德教育、督查、评比与考核。
第二阶段（期中—期末）德育目标：初步形成良好的班风、学风和健康的舆论。
德育流程：1、讲评班级开学以来的情况，提出班级下阶段工作目标。
2、组织学生进行“路在脚下”学习信心的交流。
3、组织人生观、价值观的大讨论，使学生学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，树立“为融入社会走进来，为服务社会走出去”职业价值观。
开展“职业生涯规划”设计比赛。
4、充分发扬民主，激发学生当家作主意识，正式民主选举班委、团支部。
5、召开家长会或者通过书信、电话，向家长通报近学期学生学习、思想生活情况及下学期的工作打算，请家长配合班级工作。
6、心理健康教育：（1）专题讲座之二：《学习心理障碍及调适方法》（针对少数学生学习自卑、担忧、失望、学习动力不足、注意力不集中等现象，从心理学角度进行指导，激励信心，分析探索适应他们自身发展的科学学习方法）。
（2）设立师生双向谈心信箱，加强师生间的理解、信任和支持。
7、依靠班委、团支部干部，加强常规管理和教育，督促学生遵守日常行为规范。
对个别学生要进行谈心、家访，给予个别教育。
8、创建文明班级，组织评优、评先活动。
9、制定寒假工作计划，落实假期教育管理措施。
要求学生学会人际交往，尊师爱友，读两本好书，关心就业市场信息，并积极参加学校组织的社会实践活动。
第三阶段（寒假—期中）德育目标：1、引导学生关心家乡和国家大事，思考人生的意义和价值。
2、加强职业道德、纪律和法制观念。
德育流程：1、寒假工作：（1）指导班委和团支部利用寒假时间在社会中进行与专业有关的就业市场调查。
（2）对上学期的学习、生活和寒假活动进行小结，表彰先进，树立榜样，提出新学期的奋斗目标。
（3）重新修定班级文明公约，引导学生把《学生手册》的要求变成自己自觉的行为。
2、开设《职业道德与法律》课程，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯。
指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
3、围绕三八妇女节、雷锋活动月、母亲节等重大节日开展丰富多彩的德育教育活动，开展“感恩与升华”主题系列教育活动。
（1）“人生成长百例”思考笔谈会（出黑板报）。
（2）“共同扬起理想的风帆”与毕业就业学生联谊活动。
（3）校园个人才艺晚会。
（4）以“世界读书日”为契机，组织一次图书交换活动。
（5）学会一首感恩歌曲。
（6）进行学习雷锋精神教育，组织好主题班会。
（7）专题讲座之三：《市场经济条件下价值观与雷锋精神》。
4、围绕3?15消费者维权日、五一国际劳动节、植树节等节日广泛开展征文、演讲、志愿者服务等主题实践活动，加强学生道德和法制教育、劳动价值观教育，培养学生树立良好的法律意识、环境意识、生命意识。
5、组织学生参观本地区的实习基地、校企共建企业，引导学生了解企业文化和企业管理模式，以此培养学生树立良好的职业道德和劳动操守。
6、组织学生开展宿舍文化建设。
7、对个别学生进行心理矫治与训练。
（1）开展学生行为规范教育（2）组织学生畅谈假期感言第四阶段（期中—期末）德育目标：树立远大的人生理想，养成良好的规范规则意识。
1、引导学生处理好个人与集体的关系。
2、进一步发展学生良好的个性心理品质。
3、初步适应社会道德和法制，能知法、守法、用法。
德育流程：1、举行以“人生路标”为主题的读书、用书、评书教育活动。
（1）与图书馆联系，为每位学生借阅一本好书，要求做好读书笔记或者卡片。
（2）举行一次“理想与人生”的演讲比赛。
（3）编辑一期“精彩片段”的报刊。
2、请本地的一些专家或者企业人士到学校开展“专业技术帮扶培训”。
3、配合《职业道德与法律》课程,请专家开设专题讲座之四：《纪律与自我成长》，培养学生养成良好的职业操守。
4、开展形象化教育，将执行《学生手册》中的一些偏见、偏差变成情景剧或者小品，在班级晚会演出，或者进行知识竞赛。
5、开展校园文明行为与十大最不文明行为大调查。
6、组织学生参与筹备并积极参加校园体育文化艺术节。
7、鼓励优秀学生干部和团干发挥模范带头作用，建立兴趣小组。
8、创建文明班级，组织评优、评先活动。
9、分析一学年来学习、工作生活情况，做好下学期德育工作准备。
10、推荐优秀团员、团干参加学校的“三下乡”活动。
中职二年级德育路线图设计学生身心发展特点：二年级学生开始进入思维发展的初步成熟期，智力基本上趋向定型；记忆力的发展达到高峰；意志自觉性增强，但易出现独断性，争强好胜，常坚持错误意见；性格日趋稳定，对社会、现实、人生等问题的思考深度和广度增加；渴望参与丰富的活动，对社会实践实训有新鲜感，希望过“自由”的生活；基本上适应职业教育生活，渴求友谊，群体意识强烈，爱交往，小群体初步形成；对美的追求强烈，并随着身心发展，少数学生出现早恋或者单相思情结；思想上带有片面性和不稳定性，易受社会各种思潮的影响，部分学生由于学业受挫，会产生消极情绪。
第一阶段（开学—期中）德育目标：正确处理青春期的人际关系交往，培养正确的爱情观。
德育流程：1、开学初工作：（1）总结假期生活，表彰交流。
（2）竞选班团干部，注重培养学生干部的素质，发挥他们在班级事务中的自治、自理作用。
2、开设课程《经济政治与社会》，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
其他课程教学过程中渗透时事政治教育，配合该课程的教学。
3、教师节前后开展形式多样的尊师重学活动，沟通师生情感。
4、结合国庆节，组织学生到蚌埠海军士官学校、蚌埠坦克学院、蚌埠飞行学院、以及解放军汽车管理学院、烈士陵园、博物馆等场所参观学习，进行爱国主义、集体主义教育活动。
5、组织学生参加校园科技文化艺术节（含每年一次各工种（专业）的职业能力竞赛）。
6、做好校内实习实训学生的思想教育工作，把“手把手，放开手，育巧手，手脑并用；学会做，做中学，学会做，做学结合”教学理念渗透到所有的实践性课程之中。
7、结合班级常规建设状况，进一步提高行为规范训练的要求，注重现代文明生活方式和良好人际关系的指导与培训。
8、专题讲座之五：《正常的异性交往与爱情观》9、组织开展学生“结对子”活动，积极推广优秀学生的学习经验，建立学习互助小组。
第二阶段（期中—期末）德育目标：培养学生战胜挫折的心理品质，以积极健康的心态迎接就业的挑战。
德育流程：1、对班级学生学习进行质量分析，发现和研究学习效果“最佳”的学生，鼓励学生端正学习态度，培养良好的学风与意志品格。
2、注重学生干部和优秀学生的教育。
（1）着重于学生干部的自立、自理能力的培养，完成从“拉着走—带着走—放手走”的训练，班级日常工作逐步由学生干部主持。
（2）重视对团员的思想品质教育，发挥团支部的战斗力。
（3）建立学习小组，推行班级学生干部周工作问责制度。
3、专题讲座之六：《心理健康标准与自我调节》。
4、组织、指导学生自查班级常规执行情况，设立文明监督队。
5、聘请有关老师成立“职业指导咨询站”，为学习上有困惑的学生排忧解难。
6、创建文明班级，组织评优、评先活动。
7、做好寒假工作，主要强调以下几点：（1）遵纪守法，注意安全。
（2）读书与就业调查相结合。
（3）由班级组织至少一次学习补差补缺的互助活动。
第三阶段（寒假—期中）德育目标：培养社会主义市场经济条件学生的经营意识，铸练创业转岗的职业理想。
德育流程：1、寒假工作：（1）交流寒假期间获得的各种社会信息，并运用所学的知识，采取讨论、辩论或者心得的形式，帮助学生认识社会主义市场经济的有关特点与规律，克服思想上的片面性，增强经营理念。
