交际中的语言艺术

关键 词
所谓劝说 。就是运用交际技巧促使对 方放弃原来的想法或意见 ， 认同劝说者的观点 ，使其思想发生转折 。在 很多时候 ，我们欲改 变别 人 的想法 ，但是话说了千万句 ，对方却仍坚持 自己的观点 。这就 需要 我们掌握劝说语言技巧 ，让对方欣然接受你的劝说 。
１ 劝说他人 的意义 பைடு நூலகம்
２ 劝说他人的技巧
人在正面劝说可 能无济于事的情况下 ，往往采取侧面迂 回的办 法取得
成 功。
（ ） 心比心 ，真诚说服 。 “ ３ 将 我能理解 你” 当你对 人说 出这句 话 时 ，表示你能体会他 的心情及他说话的意思 ，而对他来说 ，你 便具 有 强大 的 晓力 ，足 以吸 引他 。将 心 比心 ，站在 对方 的立场谋 划和 考 虑 ，替对方打算 ，了解 他的心理 ，了解他的需求 ，了解他 的困难 。让 对 方产生认同感 ，降 低防御心理 、 备心理 ， 戒 就能 劝说对 方。 《 龙说 赵太后 》这个 故事 大约发生 在赵 孝成王元 年 （ 元前 触 公 ２ ｓ ）。赵 惠文王 去世 ，赵孝 成王继承了赵 国的王位 。因年幼 ，于 ６年 是 由赵太后执政 。此 时的赵国 ， 旧更替 ，动荡不安 ；野心勃勃 的秦 新 国又 乘机攻赵 ，连克 三座城 池。赵国祸不单行 ，处于危难之 中。靠 自 己的力量无法拒秦 ，赵太后 只得求救 齐国 ，共同抗秦。而齐国提 出条 件 ，让 赵太后 幼子 长安君 到齐 国做人质 方才 出兵 。而 赵太后 爱子情 深 ，不肯让长安君 冒险 ， 于是君 臣冲突 ，赵太后暴怒 ，事情变得无法 控制 ，国家处在灭亡 的边缘 。这时老臣触龙上前娓娓几句 话，就 让事 态缓解 。赵太后最终派长安君 为质 ，齐国出兵 ，秦兵之围解除 。触龙 是 如何劝说赵太后 的呢 ？触龙 先为 自己的小儿子 “ 走后 门”，使太后 感到这个 年老的大 臣跟 自己的想法相 同 ，两人有共同语言 ，都疼爱小 儿子 。进 而 ，触龙抓住 老年 妇女溺爱 幼子的心理 特点 ，设身处地替她 打算 ，将 己心比人心 ，用现身说法 的办法 来促使太后 自己从溺爱 中清 醒过 来 ，达到了劝说的 目的 。 （ ） ４ 巧妙 设喻 ，委婉劝说 。长篇 大论的严正 论点 ，固然 能令人 心服 口服 ，但总 比不上在 言论 中添 加一些 精妙的比喻 ，更能使对方被 你 的比喻 所震慑 ，使复杂的 问题简单化 ，深 奥的道 理浅显化 ，抽象的 事 物具体 化 。这样就 容易 让被劝 说对 象理 解你 的观点 ，赞 同你的说 法 。在 中国古代 ，以设喻劝谏君主 的例子俯 拾即是 ，如邹忌讽齐王纳 谏 ，庄辛说楚襄王 ，苏 代以鹬 蚌相争 说赵 惠王 ，苏秦以桃梗和土偶谏 孟尝君等 等都收到了预期效果 。 现 实生活 中也不乏这样 的实例 。例如一个学生突然问老师对早恋

人际交往的语言艺术有哪些在人际交往中，语言不仅仅是一种交流工具更是相处艺术，在人际交往中注意到语言的艺术往往会起到事半功倍的效果。

人际交往的语言艺术有哪些1.在人际交往中巧妙地运用语言艺术1.1 语言使用要得体在人际交往中，我们的语言表达一定要是健康、积极的，这样的语言能够促进交流，改善人们之间的关系，所以这就是要求我们注意在人际交往中语言的使用应该得体恰当，当然除了语言内容是得体的，在交流时对对方所使用的称呼也应该是恰当的、得体的，恰当得体的称呼能够拉近人们之间的距离，为交流创造了一个良好的氛围，如果在交流时对对方的称呼不得当，很容易在交谈的一开始就引起对方的反感和不配合，不利于谈话的有利进行，甚至会激怒对方，所以在人际交往中，语言的表达一定要学会“得体”。

1.2 表达方式要适当在人际交往中，还需要对言语的表达方式进行合理恰当的选择，语言的表达方式有多种，由于人们在交谈时，交谈的内容和目的都不尽相同，所以我们对于语言表达方式也没有具体的条条框框，而是根据实际语境合理灵活的进行选择，这里语言表达的内容包括语气的选择、修辞方式的选择、语句种类的选择，对于所要表述的观念对当然如果在表述时注意到这些基本的问题那么与对方的交流过程会使得对方感觉到舒服方接受程度比较高，如果对方愿意听，那么是非常有利于谈话继续的，在语言表达的时候不要拐弯抹角，更不要对一些关键内容避之不谈，一定要讲清楚自己的目的和谈话的中心主旨，无论自己想要表达何种感受快乐也好，痛苦也罢，一定要恰当的表述出来，而不是机械的抱怨或者对对方有言语上的攻击。

1.3 说话应该合乎礼貌，适当的夸赞对方无论是谁都想得到被人的尊重，当然在语言交流时也不例外，这就要求我们在表达语言的过程中，注意礼貌，与人交际的过程中，礼貌是首要的，在语言表达中可以适当的多用“您”、“请”、“谢谢”等字词，这样可以让对方感受到亲切友好，愿意进行交谈。

当然还要投其所好适当的对对方进行称赞，每个人都希望得到别人的夸赞，当然这里的“夸赞”不是溜须拍马。

1.研究背景 2.研究目的及意义 3.研究计划 4.研究内容 5.，除了表情达意的功能，还能起到消 除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。在人际交往中，语言更是 不可或缺的重要工具。 • 大的方面，得体的语言、艺术的语言在政治、外交上有着重要作用。 它不仅体现了发言人的自身素质，还体现了这个国家的形象，对增进 国家间的友谊、信任度、加强合作、共同发展具有重要意义； • 小的方面，在我们的学习生活中，与同学、老师建立良好的关系是必 须的，沟通又要用到语言，说的话恰当才能交到更多好朋友，才能得 到老师更多的帮助，从而把学习搞好。将来走上社会，找工作、应聘 时也需要推销自己，这时候的语言尤为重要，讲的好，你就能从几十 万的应聘者中脱颖而出，找个好工作，讲的不好就只能被淘汰，想想， 在竞争如此激烈的今天，表达能力不过关，如何能行？ • 然而，在现实生活中，存在着许许多多交流的问题。这些问题如果不 及时处理，将来对我们的未来、对社会和国家的未来都会产生很大的 不良后果，也可以说是人生的一大遗憾。因此，对于人际交往中的语 言艺术的研究非常重要且必要。
• 小结：语言是思想的外化，是必不 可少的交际工具。 • “一句话说得人笑，一句话说得人 跳。”想要成为社交中的主角吗？ 想要成为工作上的胜利者吗？想要 自己与他人交谈时，令对方感觉到 “春风拂面”而非“语言无味，面 目可憎”吗？如果你的答案是肯定 的，那么，就继续往下看吧。
• • • • •
研究的意义 会说话能提高下一代的整体素质 应聘岗位，不会说话就易被淘汰。 会说话是推销员的必备武器。 谈恋爱时，会说话能抱得美人归。
• 搞行政管理的人，会说话能提高沟通能力，提高绩效。…… • 研究的目的 • 了解人际交往中该说什么、该怎么说、为什么要说的好，提高个人的 语言表达能力、人际交往能力，增强自主学习研究能力，发扬积极探 索进取的精神，并应用到实际生活中，使人们的生活更美好、人际关 系更和谐融洽。

人际交往需要语言艺术班级：2012级中文2班学号：201202010229姓名：王惠人是具有社会性的，我们每天不管是在工作还是生活中，都会遇到许许多多的人，都会和不同人打交道并进行交谈，其实人与人之间的交往是无处不在的，而其中，语言则是我们交往的桥梁和纽带，它在人际交往中起着至关重要的作用。

在人际交往中的语言又往往是具有艺术性的，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”这句话也告诉了我们在交往时要注意运用语言艺术。

如果在人际交往中正确的运用了语言艺术，也就能够优化人与人之间的交往。

相反，如果在人际交往中不注意语言艺术，往往在交往中就会出现一些矛盾，不利于交流顺利进行，也就不利于人际交往的发展。

首先来简要谈谈人际交往，人际交往其实是指人们运用语言、非语言等方式与他人传递信息、交换意见、表达思想、感情、需要的联系过程。

随着社会的发展，人际交往的内容和形式也在不断深化，人际交往是维持人际关系的重要因素，人际交往在推动人与人之间的社会关系发展也起着十分重要的作用。

因为交往可以说是人类特有的一种社会行为方式，作为个体的人，在其行为行动中都会以交往为前提，人的交往不仅是一项独立的动态的活动，而且是一种复杂的社会性关系。

而语言则是人际交往的重要媒介，语言是一种纽带，任何一种语言，除了表情达意的功能，还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。

在人际交往中，语言更是不可或缺的重要工具。

随着人际交往复杂性深化，人的社会关系全面性发展，我们在与人交往中更要充分发挥主体性，谨慎的选择和使用交往的媒介——语言，讲究交往中的语言艺术，从而使人的社会关系得到全面、和谐地发展。

言语交际是一门艺术，它有着独特的语言艺术个性。

而说话独特的艺术性质可概括为以下几点：一、逻辑的严密性：说话的逻辑是否严密与完善，是说明与论证问题能否站的住脚的关键所在，成功的口才佳作，不论是委婉曲折，还是一针见血，也不论是旁敲侧击，借古讽今，还是褒贬时弊，正言直辩，即使是三言两语，也都要有一定的逻辑思维程序，如果说话没有逻辑性，就会出现说话时语句混乱，表意不明，旁人也就无法理解你要说的话，也就不会有一个好的交流过程。

语言交际艺术心得语言交际艺术心得语言交际艺术是一门独特的艺术形式，它不仅仅是简单的表达意思，更是一种传递情感、建立关系和促进交流的方式。

通过语言交际艺术，我们可以用最准确、生动、优美的方式来表达自己的思想和感受，与他人进行深入的沟通和交流。

在我多年的学习和实践中，我深深地感受到语言交际艺术的魅力和重要性。

首先，语言交际艺术是一种传递情感的方式。

每个人都有自己的情感和感受，而语言交际艺术可以帮助我们将这些情感表达出来。

通过适当的语言选择、声音和表情的运用，我们可以将自己的喜怒哀乐传递给他人。

例如，在一次演讲比赛中，我选择用慷慨激昂的语言、铿锵有力的声音和饱含激情的表情来表达自己对爱国主义的热爱和追求，最终赢得了观众的热烈掌声。

通过语言交际艺术，我成功地将我的情感传递给了他人，让他们感受到了我的热情和信念。

其次，语言交际艺术是一种建立关系的方式。

人际关系是我们生活中不可或缺的一部分，而语言交际艺术可以帮助我们更好地建立和维护这些关系。

通过恰当的交际技巧和语言表达，我们可以让对方感受到我们的尊重和关心，从而建立起良好的互动关系。

例如，在与同事的沟通中，我会注意倾听对方的意见，并用友善的语言表达自己的观点，这样可以让对方感受到我的尊重和关注，从而增进彼此之间的信任和合作。

最后，语言交际艺术是一种促进交流的方式。

交流是人与人之间相互理解和沟通的基础，而语言交际艺术可以帮助我们更有效地进行交流。

通过运用适当的语言表达和交流技巧，我们可以使信息传递更准确、更清晰，从而避免误解和歧义。

例如，在一次团队会议中，我通过简洁明了的语言和清晰的逻辑结构来表达自己的观点，使得与会人员更容易理解我的意思，进而可以更好地共同商讨解决方案。

通过语言交际艺术，我成功地促进了与团队成员之间的交流和合作。

总结起来，语言交际艺术是一门独特的艺术形式，它不仅仅是简单的表达意思，更是一种传递情感、建立关系和促进交流的方式。

通过语言交际艺术，我们可以将自己的情感传递给他人，建立良好的人际关系，并促进有效的交流。

言语交际艺术学后心得
以诚信博采开拓，让言语交际艺术改变我以往落寞无助的思维方式，融入生活的方方面面。

最近，我正在学习言语交际艺术，以获得更好的交流技巧。

在学习的过程中，我有以下几点心得：
1. 说话有技巧：语气温和，发音清晰，遣辞友好，能够和对方进行有
效的沟通和交流。

2. 针对不同的对象要有不同的语言技巧：可以灵活运用各种话语和方法，从而使沟通更有效更有力。

3. 理解才是王道：主动去体会意思，耐心地去听取他人的观点，灵活
思考比死记硬背更能加工出有效的沟通技巧。

4. 锻炼表达能力：多去练习表达，不断积累实际运用的技能，使自己
的表达能力达到最佳状态。

总的来说，只要有认真的态度和耐心的努力，学习言语交际艺术定可以获得更有利的效果。

语言艺术的作用
语言艺术是一种通过语言表达情感、思想和想象力的艺术形式，它在我们的日常生活以及文化传承中起着重要的作用。

首先，语言艺术可以提高我们的语言表达能力。

比如说，学习诗歌可以帮助我们掌握更加精细和优美的词汇和语法，从而让我们的语言表达更加生动和富有想象力。

学习戏剧和小说可以帮助我们理解和表达复杂的情感和思想，从而提高我们的沟通技巧和交际能力。

其次，语言艺术可以激发我们的情感和想象力。

诗歌、小说和戏剧等艺术形式可以唤起我们的感受和情感，让我们更好地理解和感受人类的情感和人性的本质。

同时，它们也可以激发我们的想象力，带领我们进入一个全新的世界，探索未知和奇妙的事物。

最后，语言艺术也是文化传承的重要手段。

诗歌、歌曲、小说和戏剧等艺术形式都是文化的载体，它们通过世代相传，传递着文化的精神和价值观，让我们更好地理解和认识我们的文化传统。

总之，语言艺术在我们的生活和文化中扮演着重要的角色。

通过学习和欣赏语言艺术，我们可以提高我们的语言表达能力、激发我们的情感和想象力，同时也可以更好地了解我们的文化传统。

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语言交际艺术心得语言交际艺术是现代社会中非常重要的一种技能。

在人类社会中，人们常常需要通过口头和书面交流来实现信息传递。

如何通过这种方式与他人建立良好的沟通渠道，成为一个成功的交际者，实现事业上的成功，是每个人都需要学习掌握的一门艺术。

作为一名A1我通过自己的学习和分析，总结了以下关于语言交际艺术的一些心得体会。

首先，语言交际艺术中最重要的要素之一是沟通技巧。

人们的沟通并不是简单的信息传递，而是包含更多的非言语元素，如身体语言、语气、节奏等等。

因此，在沟通过程中，我们不能仅仅注重内容的传达，还需要关注自己的非言语表达和对方的反应。

在沟通中，积极主动的表达自己的意思，同时，也要善于倾听和理解对方的心声。

其次，要善于掌握场合和礼仪。

场合和礼仪不仅是交际中的外在表现，更是一种尊重和良好习惯的体现。

不同的场合需要不同的交际方式，具体的礼仪规范和文化差异也需要我们进行了解。

在这方面，我们需要注重自身的修养，提高自身的素质和修养，遵守礼仪规范和场合要求，以便能够在不同的场合下与不同的人进行合适的交流。

再次，注重语言修饰的技巧。

语言修饰是语言交际中一个非常重要的方面，可以使语言更加优美、表达更加精准和有针对性,也可以让我们在交际中显得更加得体和文雅。

在这方面，我们需要掌握一些修辞手法和词汇，如比喻、夸张、强调、省略等等，运用这些语言修饰技巧可以让我们在交际中表达出更加准确、生动、丰富和具有感染力的语言。

最后，要注重文化素养的培养。

语言交际是一种文化交流，文化素养是实现良好交流的必要条件。

我们需要了解对方所属的文化背景和价值观念，以及不同文化之间的差异和交流方式，了解这些将帮助我们更好地了解和理解对方，以便进行更好的交流。

总之，在语言交际艺术中，我们需要一直保持学习的心态，不断提升自身文化素养和交际技巧，努力成为一名真正的交际艺术家，不仅要在个人事业上得到成功，还要在人际关系和社会情感中获得满足和成就感。

为此，我们需要不断积累自己的经验，倾听他人的建议和意见，将这些转化为自己的思考和行动,提升自己的交际能力，成为一个更加优秀和有效的交际者。

这些貌似提问的话语， 并不表明真想知道对 方的起居行止，往往 只表达说话人的友好 态度，听话人则把它 当成交谈的起始语予 以回答，或把它当作 招呼语不必详细作答， 只不过是一种交际的 触媒。
【案例】



一天中午，一个在中国学习的美国留学生有个约 会。他刚要骑上自行车，一位中国朋友从旁边走 过，问他：“吃了吗？”这是中国人在吃饭前后 打招呼的常用语。外国人听起来就很怪。 美国人会以为，这种打招呼似乎是说：“我也没 有吃。走吧，我们一起去吃点东西吧。” 或者说：“如果没有吃的话，我正要请你到我家 去呢。”；总之，这样打招呼有时意味着邀请对 方去吃饭 。

这时这位客人只是敷衍地略微点了一下头，已经 不耐烦了。 仅仅掌握这些礼貌服务的
散完步，客人重新走进内大门时，不料迎面而来 规范用语显然是不够的， 的仍是那个男服务员，又是“您好，先生！”的 要有好的效果，还应该灵活、 声音传入这位客人的耳中，此时这位客人已经产 艺术地使用而不是呆板地 生反感，默默地径直回客房休息，谁知在电梯口 接待客人。 仍碰见原先的那位服务员小姐，自然还是老套子： “您好，先生！”客人到此时终于忍不住了，开 口说：“难道你不能说一些其他的话同客人打招 呼吗？”
对方的谈话，是对讲话者的尊重和礼貌， 在一定程度上可以满足对方的心理需要， 有助于提高谈话者的兴趣，无形中能提高 对方的自尊心，增进彼此的感情。
距离产生美。
一般情况下，人际交往的空间距离可分为： 1、亲密距离（45cm以内） 2、私人距离（45cm—120cm之间） 3、社交距离（120cm—360cm之间） 4、公众距离（大于360cm）
专注有礼

聆听对方谈话，应神 态专注，表情自然， 两眼正视对方，聚精 会神，全神贯注，用 心聆听。

语言交际艺术（讲义及复习之用）第一章人际关系与人际交往每一个人都生活在一定的人际关系中。

在家庭中，有夫妻关系、父子关系、母女关系；一出门，就有邻里关系、路人关系；到了工作单位，又有同事关系、上下级关系。

即使到饭馆吃饭，去商店买东西，也有个人际关系问题。

总之，每个人都处在各种人际关系之中，每天都要处理人与人之间的各种关系。

第一节人际关系及其特点什么是人际关系呢？人际关系是指通过人与人之间相互联系、接触、作用，构成人与入之间心理上相互吸引或排斥的相对稳定的关系。

人际关系主要体现人们在交往过程中彼此关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。

现在人们常讲，人的亲和力的提升和下降即是人际关系好坏的反映。

人际关系的好坏直接影响着人的心理健康，影响着人对社会的适应程度。

良好的人际关系可以消除孤独感、疏离感及无助感，从而获得安全感、有助感和亲密感。

在社会这个大舞台上，每个人都扮演着各种各样的社会角色。

就某一角色来说，当他在一个特定位置上时，必定要与其他一系列角色发生联系，结成某种人际关系。

某一个人，作为丈夫，是在夫妻关系中相对他的妻子而存在的；作为父亲，是在父子关系中相对他的儿女而存在的；作为教师，是在师生关系中相对于学生而存在的。

每一个人都担当了不同的社会角色，每一个人与其他人形成了不同的人际关系。

当一个人同时担任几个角色时，就叫做复式角色。

一个人作为复式角色时，就与其他若干人形成了一对多的人际关系。

第二节人际交往的类型依据不同的方法，可以把人际关系分成不同的类型。

传统分类中，依据结构关系，人际关系可以分为经济关系、政治关系、法律关系、道德关系。

这其中经济关系多指微观经济关系；政治关系不在于交往者是不是政治家，而在于交往是不是属于政治活动范畴。

依据职务和地位，可以把人际关系分为上下级关系和干群关系。

上下级关系是指在正式组织中，结成的领导与被领导关系。

这种关系比较普遍，也比较重要，对社会的稳定、工作效率的高低、人们积极性是否能得到发挥有着显著的作用。

学科 。
要充分发 挥语文学科 的思 想 、 情意 、 审美功能 ， 为培养学生的优 良品德奠定基础 。
四、 重 视 语 言 素 质优 化 和表 达 艺 术 ． 让 表情 达 意 展示“ 才情” 锋 芒
的重要组成部分。 扎实 的语言文字功底 ， 尤 其是 高超 的课 堂教 学语 言艺术 ，在提 高课 堂教学效率方 面起 着不 可替代的重要作用 ，作 为语 文教师千万不能忽
一
语文 “ 才情 ” 最终要通过表 达展示 给人看 ， 爱 因 斯坦说得好 ： “ 一个人的智力发展 和他形成概念 的方 法很大程度取决于语言。” 从个性发展看 ， 语言素质
对学 生的思维发展 （ 包括思维 的流畅性 、 多 向性 、 深 刻性 、 变通性 和独创性 ） ， 对学生创造力发展 ， 对学生 人格 、 道德 的完 善都有 十分重要 的作用 。 因此必须把
视这一点。 般来说 ，优秀的语 文教师都具有高超 的语言 表达能力和语 言艺术水 平 ，他们 的课 就像磁铁一样 深深地吸引着每一个学生 ，使学生在感受语 言艺术 魅力 的同时 自觉不 自觉 地热爱祖 国的语 言文字 ， 在 潜移默化的熏陶中逐渐地掌握祖 国的语 言文字 。这 样， 就使学生无论是在 回答课堂提问 、 进行课堂讨论
兴味索然 ， 甚 至 昏 昏欲 睡 也 就 不 足 为 奇 了 。
二、 利 用 语 言 的 艺术 性 。 巧 用 谜 语 导 入 新 课
思维 品质与语言表达熔为一炉来 训练。语 文教师要 做书 面表达和 口头表达的艺术示 范 ，教学语言能思 绪激扬 ， 语 汇形象 ， 文采荡漾 ， 解人观象 ， 既抵达深心 又追 逼苍穹 。曾几何 时 ， 我们 对那“ 渔舟唱晚 ” 的恬 静、 “ 杨柳岸晓风残月” 的凄柔 、 “ 飞流直下三千尺” 的 豪迈 、 “ 不为五斗米折腰” 的正气所震撼 。 在交 际活动 中， 语言 的表达功能 ， 集 中体现在语 言活动 的整个过程 中。从某种意义上讲 ， 交际过程 ， 实际上就是人们的心理活动过程 。

浅谈交际过程中的语言沟通艺术交际是人与人之间相互交流和沟通的过程，而语言是人类最主要的交际工具。

在交际过程中，语言沟通艺术起着至关重要的作用，它包含了语言的运用、表达和理解。

只有掌握了语言沟通艺术，才能更好地与他人进行交流，建立良好的人际关系。

本文将浅谈交际过程中的语言沟通艺术。

语言沟通艺术的核心在于话语的运用。

人们通过话语来表达自己的想法和情感，传递信息。

在交际中，如何巧妙地运用话语显得尤为重要。

要掌握恰当的用词和语气。

用词要简洁明了，避免使用生僻词或者口语化的词汇，避免使用带有侮辱性或者贬低意义的词汇。

语气要和缓、客观，不要带有过多的情绪色彩，可以使对话更加顺畅。

语言沟通艺术还包括了表达技巧的运用。

在交际过程中，人们不仅要清晰地表达自己的意思，还要考虑到对方的感受，避免引起不必要的争执。

所以，在表达时，可以运用“四不规则”，即不批评、不责备、不吹嘘、不辩解，来尽量减少可能引起争执的信息。

还要善于倾听对方的意见，而不是一味地表达自己的观点。

在交际中，表达与倾听同等重要，倾听对方的意见能够使交流更具有建设性。

语言沟通艺术也包括了理解能力的提升。

在交际中，很多时候并不是简单地接收到对方的表达，而是需要通过理解对方的语言、表情和肢体语言来获取更多的信息。

在这个过程中，需要善于推断和联想，保持开放的心态，避免将自己的理解局限在特定的范围内。

还需要关注对方的内心感受，换位思考，以更好地理解对方的观点和情感。

语言沟通艺术还需要包含情感表达的技巧。

在交际过程中，情感的表达是至关重要的，它能够增进交流的真实性和亲密度。

情感的表达不仅仅体现在词语的选择和语气的把握上，更体现在表情、肢体语言以及声音的运用上。

要善于运用微笑、眼神交流等方式来传递情感，这能够使交际更加愉快和融洽。

语言沟通艺术还需要包括言行一致的实践。

在交际过程中，言行一致是最能够获得他人信任和尊重的表现。

言行之间的一致能够增强信息的可信度，使交际更加有效。

交际中的语言运用----语言表达得体语言表达得体“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件要符合场合、对象等语境条件，避免用词不当等现象，注意掌握语言使用的分寸在某种特定的语境中，能说什么不能说什么; 能说什么不能说什么说什么好，说什么不好怎么说效果好，怎么说效果不好1、注意谦敬遣词，恰如其分、注意谦敬遣词，好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，闹出笑话。

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方从前有个知县好巴结上司。

一天，知府到他这儿巡视，在宴会上知县一边劝酒，一边套近乎。

“大人几位公子呀?”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。

”说完反问知县：“大人有令郎几位呀? ”不问则已一问把知县问傻眼了。

知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子我该怎么称呼我的儿子呢他想了好半天才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人卑职只有一个5岁的王八羔子!”二、谦称谦称，表示谦虚的称呼。

用来表示谦称的词叫做谦辞。

可以分两种情况：（一）用某些名词来代替代词“我”，又可分以下四类：一类是用自己的姓或名表示；二类是用“臣、仆、某、小人”自称；三类是妇女往往用“妾、奴婢”等表示；四类是君主常用“寡人、不毂、孤”。

例如：“苏子与客泛舟游于赤壁之下。

”（《赤壁赋》）寡人之于国也，尽心焉耳矣。

《孟子•梁惠王上》）（二）用某些词语称呼与自己有关的人物。

从修饰的词性来看又可分为三种情况：1、用形容词来修饰，常见的有：愚：愚兄、愚弟、愚见、愚意敝：敝国、敝邑贱：贱躯、贱息、贱内小：小女、小儿、小号微：微臣卑：卑职2、用动词来修饰，常见的有：窃：窃思、窃念、窃闻伏：伏惟、伏闻伏惟、3、用名词来修饰在别人面前谦称自己的家人，比自己年纪长的用“家”，比如：家兄、家父、家严、家母、家慈;家严、家母、家慈;在别人面前称呼比自己年纪小或辈分低的亲属用“舍二比如：舍弟、舍侄。

日常交际中注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族注重礼貌用语的优良传统。