八年级政治上册第8课找回做“上帝”的感觉教案人民版

第八课做合格的消费者第3课时课题：找回做“上帝”的感觉课型：新授课编号：28 编写：审核：班级：小组：学号：姓名：【学习目标】1、知识目标：了解维护消费者权益的途径，明确要做一个合格的消费者，维护自身权益。

2、能力目标：感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。

运用所学知识解决消费争议，做理智的消费者。

3、情感态度与价值观目标：对消费者权益受到侵害者表示同情，增强社会责任感；对损害未成年人的权益的行为依法维权；同制售假行为作斗争。

【学习重点、难点】重点：懂得维护合法权益的正确途径和方法，做一个合格又精明的消费者。

难点：灵活运用法律知识解决维权的实际问题。

【学法指导】情境创设法、案例教学法。

【课堂活动流程】一、创设情境，导入新课导入：对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。

让我们一同走进青春的世界，聆听青春的故事。

成为充满活力和阳光气息的“阳光少年”。

二、自主学习，书中探宝1、作为消费者我们不仅要明了法律赋予我们的权利更要懂得维护自己合法权益的正确和方法。

2、消费者协会是依法成立的对商品和服务进行的、保护消费者的社会团体。

3、《消费者权益保护法》规定，消费者与经营者发生消费权益争议的，可通过以下途径解决：①；②；③；④；⑤。

3.做精明的消费者我们就要做到：①；②；③；④。

三、合作探究，交流展示合作探究一：欣赏漫画《谢主隆恩》思考、回答：1、漫画中的这位消费者能找到做“上帝”的感觉吗？作为消费者，我们应该怎样维护自己的合法权益？合作探究二：1、阅读P92《眼镜风波》，思考、回答：假如眼镜店老板拒绝赵庆同学的要求，他该怎么办呢？请你为他出几个好点子。

小结：维护合法权益的正确途径和方法（一）与经营者协商和解；（私了）（二）请求消费者协会调解；（消费者的娘家）（三）向有关行政部门申诉；（12315---锐利武器）（四）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；（五）向人民法院提起诉讼；（司法手段）,（六）向新闻媒体反映（舆论工具）2、如何成为精明的消费者四、知识梳理，巩固记忆与经营者协商和解请求消费者协会调解消费者维权的向有关行政部门申诉找回做途径和方法根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁“上帝”向人民法院提起诉讼的感觉向新闻媒体反映注意消费投诉的实效做精明的消费者收集和保存证据提高识假辩假的能力增强维权意识五、达标测评1.财物遭受损失的索赔诉讼时限为：（）A、15天B、1年C、2年D、20天2.加大对虚假广告的监管力度，这：①有利于保障消费者的合法权益；②不利于市场经济的发展；③有利于社会主义和谐社会的建立；④侵犯了生产厂家的合法权益。

请你支招
假如眼镜店拒绝了赵庆 同学的要求，他该怎么 办呢？
请你为他出几个好点子。
消费者维护合法权益的正确途径和方法
1、与经营者协商和解 (私了） 2、请求消费者协会调解 （找消费者的娘家帮忙） 3、向有关行政部门申诉 （12315---锐利武器） 4、根据与经营者达成的仲裁协 议提请仲裁机 构仲裁 （公正） 5、向人民法院提起诉讼 （司法手段） 6、向新闻媒体反映 （舆论工具）
顾客是“上帝 ”吗？
当消费者的合法权益受到侵犯时,以下三种 处理方式，你赞成哪一种？并且请说明理 由。
1. 有的人忍气吞声自认倒霉； 2. 有的人怒不可遏，使用暴力手段报复经营者
或销售者； 3. 有的人拿起法律武器，通过法律手段，依法
来维护自身的合法权益；
消费者依法维护自己合法权益的正 确途径和方法有哪些？
如何做一个精明而又合格的消费者？ 你知道哪些识假、辨假的知识？
3、2008年，“六一”儿童节这天，小明要求 买牛奶，妈妈看后，告诉他，这牛奶不能喝 了。说完，把标签中相关内容指给他看。小（2）、为避免出现 类似小明的遭遇，消费时我们应该 注意什么？ （3）、此时，小明可以通过哪些合法途径维护
消费者维护合法权益的正确途径和方法
1、与经营者协商和解； 2、请求消费者协会调解； 3、向有关行政部门申诉；
4、根据与经营者达成的仲裁协 议提请仲裁机
构仲裁； 5、向人民法院提起诉讼；
6、向新闻媒体反映。
中学生赵庆因近视到一家眼镜店配了一 副隐形眼镜。然而，戴上眼镜一段时间后， 他的眼睛开始红肿疼痛，甚至有失明的危险。 有关部门检验后认定，这副眼镜为假冒伪劣 商品。为维护自己的合法权益，赵庆同学在 爸爸的陪同下，找到这家眼镜店，要求协商 解决有关问题，并要求其赔偿自己的损失。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《找回做“上帝”的感觉》教学设计一、【教材分析】本框题位于第八课第三框,通过前两框内容的学习,学生掌握了我国消费者的保护神---《消费者权益保护法》以及我国消费者享有的各种权利.本框内容的教学是在前两框的基础上,进一步帮助学生了解如何运用法律武器维护自己的合法权益.二、【学情分析】八年级学生，生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。

在现实生活中，他们的权益受到侵害的现象时有发生，由于缺乏生活经验，辨别是非的能力还不是很强，身心发展还不完全成熟，当他们作为消费者，被侵权后，往往不知所措，如何维权？因些，在教学中通过引导学生阅读漫画，对案例进行分析，结合学生的实际创设情景，联系学生生活谈体验与感悟，使学生在生成折情境中较好地掌握维护自身权利的法律知识，途径和方法，并且在生活中能运用所学的法律知识去解决生活中遇到实际问题。

三、【教学目标】1.知识目标：（1）懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。

（2）做一个合格又精明的消费者。

2.能力目标：（1）感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。

（2）灵活运用所学知识，解决消费争议，做理智的消费者。

3.情感、态度价值观目标：（1）对消费者权益受到侵害者表示同情，增强社会责任感；（2）对损害未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器，依法维权；（3）向假冒伪劣商品作斗争。

四、【教学重点】1、懂得维护合法权益的正确途径和方法。

2、做一个合格又精明的消费者。

五、【教学难点】灵活运用法律知识解决维权的实际问题。

六、【教学手段】情境创设法、案例教学法。

七、【教学准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、消费者维权漫画、图片、“三鹿奶粉事件”、与内容配合的mp3、练习题等。

2、学生准备：维权经历与故事、即兴表演维权情景剧等。

《找回做“上帝”的感觉》说课稿郧县鲍峡中学秦芳一、分析教材：（一）本框所处的地位和作用。

本框题位于第八课第三框,通过前两框内容的学习,学生掌握了我国消费者的保护神---《消费者权益保护法》以及我国消费者享有的各种权利.本框内容的教学是在前两框的基础上,进一步帮助学生了解如何运用法律武器维护自己的合法权益.在教学中引导学生创设情景、阅读漫画和分析案例,并结合学生的实际,有重点地指导学生掌握维护自身权利的法律知识,增强法律意识, 学会利用法律知识去解决实际问题。

（二）教学目标：1.知识目标：懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。

2.能力目标：感悟假冒伪劣商品的危害，掌握同制假售假行为作斗争的方法。

3.情感、态度、价值观目标：灵活运用所学知识，解决消费争议，依法维权，做理智的消费者。

（三）教学重点、难点根据教学目标，我确定本课的教学重点和教学难点为：教学重点：懂得维护合法权益的正确途径和方法。

教学难点：做一个合格又精明的消费者。

二、学情分析：八年级学生生活范围逐渐扩展,需要处理的各种关系日益增多。

在现实生活中,他们的合法权益受到侵害的现象时有发生,由于缺乏生活经验,辨别是非的能力还不是很强,身心发展还不完全成熟,当他们作为消费者,被侵权后,往往不知所措,如何维权?因此,我在教学中通过引导学生对案例进行分析,结合学生的实际创设情景,联系学生生活谈体验与感悟,使学生在生活情境中较好地掌握维护自身权利的法律知识、途径和方法,并且在生活中能运用所学的法律知识去解决生活中遇到实际问题。

三、教法和学法：（一）教法针对我校实际情况和本框内容的特点，我主要采取学生活动的教学方法，1、情境教学法——通过开展视频欣赏、案例分析等活动,让学生在丰富的情感体验中加深对知识的感悟、理解,促进学生知、情、意、行的和谐发展。

2、活动探究法——引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。