高中生物PPT课件植物激素

3.表达生长素的生理作用具有两重性的实 例 实例2 根的向地性生长的解释〔向重力性〕
根的向地性生长
促进
根
茎Байду номын сангаас
抑制
重力
茎的背地性生长
根
慢 茎
快
重力
茎的背地性生长是否表达生长素的生理作用具有两重性？
不同器官对生长素浓度敏感度不同
A
C
B
D
根部： 生长素浓度：A B
生长速度： A ＞B
生长素的效应： A促进B抑制
茎 同，由大到小的顺序是根＞芽＞茎
3.同一浓度的生长素对不同器官的作
用不同。
4.低浓度生长素促进生长，
高浓度生长素抑制生长。
5.能找到对同一器官起相同作
10-4 10-2 c/mol·L-1
用的两个不同浓度。
生长素浓度与所起作用的关系
一 .生长素的生理作用
1.促进植物的生长
研究得知：生长素促 进植物生长的机理是： 促进细胞的纵向伸长, 使细胞的体积增大。 与细胞分裂无关。
2、B点表示的生长素浓度表示 _促__进__根__生__长__的__最__适__浓__度_。
0
抑
3、C点表示的生长素浓度对茎生长
制 生
D
的效应是既__不__促__进__也__不抑制
长
4、CD段表示__随__生__长__素__浓__度__升高,
10-10
10-8 10-6
10-4 10-2 c/mol·L-1
生长素类似物的应用〔无子果实〕
用一定浓度的生长素或类似物刺激 未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的， 其原理是应用生长素能促进果实发育 的生理作用。 〔如培育无子番茄〕

第一：解除顶端优势，多开花多结果，到达增产目的
◆ 棉花摘心、果树修剪、花木整形
第二：促进扦插的枝条生根
◆ 扦插繁殖时，保存芽或幼叶，对不易生根 植物在插枝下端涂抹一定浓度生长素
第三：促进果实发育
◆防止落花落果；获得无籽果实
实际生活中为什么生长素并不能大 规模地应用？
生长素〔IAA〕在植物体内含量很少，提取困难，且 易分解，在生产上较少应用。
3、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所
得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为
Ａ、１２
Ｂ、２４
B
Ｃ、３６
Ｄ、４８
小结：
既能促进生长;也能抑制生长
两
作用 既能促进发芽；也能抑制发芽
重
既能防止落花落果；也能疏花疏果 性
生
长 影响因素：浓度、器官种类、成熟程度、
素
植物种类等
发 现
实例： 顶端优势 、根的向地性
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但 不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应 用。如α-萘乙酸〔NAA〕、 2、4-D等。
苯乙酸〔PAA〕、吲哚丁酸〔IBA〕是人工合成的 生长素类似物吗？ 2、4-D是植物激素吗？
四、生长素类似物的应用：
〔一〕防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物 溶液喷洒棉株，可以到达保蕾保铃的效果。
第三章 植物的激素调节
第2节 生长素的生理作用
1 生长素的生理作用
2 生长素双重性实例
3 生长素在农业、园艺等方面的应用 4 生长素类似物的应用 5 生长素类似物促进插条生根
的最适浓度
问题探讨
根芽
促 进
A
B
茎
C

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【巩固1】 荷兰学者Frits· Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切 下，放在琼脂块上，约1～2 h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂 小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养， 胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果 不能直接证明的问题是 ( )。
课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测
[思维激活2] 用同位素14C标记的吲哚乙酸 来处理的一段幼嫩枝条(如图所示)，请 你推测：若处理A端，能否在B端检测 到14C的存在？若处理B端呢？ 提示 在植物幼嫩组织中，生长素只能 从形态学上端运往形态学下端，即进行 “极性运输”。故用14C标记的吲哚乙酸处理形态学上端(甲 中A、乙中B)时，形态学下端可检测到14C，但处理形态学 下端(甲中B，乙中A)时另一端检测不到14C。
2．波森和詹森的实验 (1)实验处理及实验结果：
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一种化学物质 由苗尖端向下传递。 (2)实验结论：的确有______________ 3．温特的实验 (1)实验处理及实验结果：
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促进生长 的化学 (2)实验结论：苗尖中确实存在一种能够_________ 物质。 4．生长素的本质 吲哚乙酸，它是在细胞 生长素是一种小分子有机物——_________ 色氨酸 合成的。 内由_______ [思维激活1] 温特实验中使用“无生长素的琼脂块”进行实验， 其目的是什么？ 提示：目的在于作为对照组，以排除琼脂块自身对实验结 果的干扰，从而表明实验结果的差异是由于琼脂块内所含 的“苗尖物质”所致。
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问题：一株植物体内只存在一种激素吗？
问题：如果一株植物体内含有多种激素，那 它们在生长发育中是如何起作用？
植物激素间的相互作用
情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发 现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增 高到一定值时，会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量 的增高，反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用。
4、如何合理地使用植物生长调节剂呢?
在农业生产上，施用生长调节剂时，要综 合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物 残留、价格和施用是否方便等因素。在施用时， 还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适 宜的浓度和施用次数等问题
2、延缓植物衰老。
3、诱导组织和器官的分化。
4、消除顶端优势：生长素是导致植物顶端优 势的主要原因，而细胞分裂素则能消除顶端优 势，促进侧芽的迅速生长。
4）脱落酸（ABA）
合成部位： 根冠、萎蔫的叶片。 分布： 将要脱落的器官和 组织中含量多。 主要作用：生长抑制剂 抑制细胞分裂，促进叶和果实 的衰老和脱落，使气孔关闭。
结论：在植物的生长发育和适应环境变化的过程 中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是的 多种激素相互作用共同调节。
二、植物生长调节剂的应用
1、概念
人工合成的对植物的生长发育有调节作 用的化学物质。（例如:生长素类似物）
2、优点：
容易合成、原料广泛、效果稳定
资料分析
1、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节 剂？
资料分析
2、你知道哪些水果在上市前有可能使用了乙 烯利？
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实 际中可以应用乙烯利催熟。
资料分析
3、你认为生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影 响农产品的品质？